职业院校电子商务教学方法探析
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职业院校电子商务教学方法探析
摘要：电子商务行业快速发展的同时，电子商务人才的供应与需求出现了偏差，目前各大院校电子商务人才的培养存在一定的问题，必须在人才培养方案的制定、教学手段与教学方法的选择、实践保障体系的构建等方面做出改革以适应市场发展的需要。
关键词：电子商务存在问题改革措施
近年来，电子商务快速发展已经成为中国重要的社会经济形势和现代流通方式，广泛深入和渗透到生产、流通和消费等各个领域。
然而，电子商务专业应届毕业生就业率明显低于全国毕业生就业签约率，导致目前这种情景的主要因素在于电子商务人才的供应与需求出现偏差，电子商务领域需要高素质、复合型的专业人才。
要培养这类型的人才，各大院校要结合企业所需要的人才特点来制定人才培养方案，更需要在教学模式和教学方法上深入改革，以培养适应市场需求的综合能力强的复合型人才。
1 电子商务专业教学中存在的问题
1.1 教材
目前，高职高专电子商务的系列教材种类繁多，但是电子商务是一实践性很强的专业，目前出版的教材大多缺乏应用性和实际可操性，内容上并不系统和完整，也缺乏一定的规范性，因此，各系列教
材之间相互重复和冲突的内容较多，最终造成各职业院校在电子商务教材的选择上难度较大。
同时，由于电子商务的发展迅速，教材的编写往往落后于现时的应用。
1.2 实践
电子商务是一门综合应用性的商务学科，无论是计算机操作还是网络技术等都需要大量的动手实践，尽管这两年陆续推出了一些电子商务模拟实验室系统，供学生模拟练习。
但是这些软件仍然脱离于实际的商业环境，不少软件不是高出于现实的应用就是落后于现实的应用。
由于缺乏必要的真实的商务环境，学生无法进行真正的网络平台的商务操作，理论和实践难以结合，培养的学生就很难适应社会的需要。
1.3 课程设置
一直以来，人们对电子商务到底是偏“电子”还是偏“商务”仍然存在争议，各职业学校对电子商务专业本身的了解也不够深入，导致课程设置不一，这样培养出的人才很难适应社会需求。
在课程设置方面，问题主要表现在两个方面，一是将现有的有关技术和商务方面的课程简单的累加在一起，缺乏有机结合的系统特性；二是强于书本而弱于实务，实践性课程比重偏低，对学生缺乏实务操作能力的培养。
1.4 师资
现有电子商务教师大多比较年轻，多数是从高校毕业，主要是计算机、网络、管理、营销或其他专业毕业的本科生居多，其知识储备大多来自以往出版的一些电子商务书籍，不够系统、不够深入、不够实用。
大多数教师没有电子商务实际工作经验，缺乏电子商务综合运用能力，因而不少师资在从事电子商务教学时显得勉为其难。
2 加强电子商务专业教学的措施
2.1 优化人才培养方案
高等职业学校是培养技能型人才的地方，关于人才培养方案的制定,首先应进行充分的市场调研，明确企业对电子商务人才的需求，在这个基础上再进行专业定位。
目前，企业对电子商务人才的需求大概可以概括为以下几类：技术类人才、综合管理类人才、商务类人才。
调研发现，社会对电子商务专业人员计算机应用能力的要求并不是太高，只要能够熟练运用基本的办公软件就行，那就充分说明电子商务专业人才培养时，计算机应用能力够用就行，没必要开设过多的计算机类技术性课程。
因此，就目前的实际情况来看，大多数学校应该将电子商务专业定位在商务型人才的培养上，他们对电子商务的具体应用应极为熟悉，同时又具有商务类跨学科的知识。
企业目前最短缺的就是这种商务类综合应用型人才。
因此,学校必须加大调研的力度，加强校企合作，有针对性的开发电子商务专业课程和实训项目，调整专业课程，不断优化人才培养方案。
2.2 应用现代教学手段和方法提高教学效果
任何一门课程的教学，教学手段和教学方法对教学的最终效果将会产生很大的影响。
近年来，随着科学技术的发展，特别是信息技术在教学实践过程中的应用，现代化的教学技术和教学手段得到了迅速的发展，多媒体、网络等信息技术已经成为现代教学过程中必不可少的设备，而这些信息化设备在电子商务教学中显得尤为重要。
教师在教学过程中应该充分体现电子商务的特点，利用多种教学手段和教学方法相结合来传授知识，一方面可以增加教学的趣味性，另一方面也可以增加学生的感性认识，提高课堂的教学效果。
2.3 建立科学的实践教学体系
电子商务作为一门实务型较强的专业，建立一个科学完善的实践教学保障体系显得尤为重要。
加强实践教学，可以培养学生的专业素养和实践技能，增强学生电子商务综合运用能力。
构建实践教学保障体系，必须加强电子商务专业实验室和校外实训基地的建设。
首先，应建立专业的电子商务实验室，利用开放的网络平台让学生学习电子商务的各种业务流程和方法，使学生真正掌握真实的商务环境中必备的网络技能；同时，加强课后实践，有些业务流程课上无法完全体验，可以用课后实践的形式来巩固所学知识，提高学生的实际运用水平。
此外，加强校外实训基地的建设，长期稳固的校外实训实习基地，使学生可获得参与实际锻炼的机会，以保证实习的质量，提高学生的实际工作能力。
2.4 加强师资队伍建设
职业院校以培养技能型人才为首任，应该拥有一支真正的“双师型”教师队伍。
电子商务专业教师不但应该具备扎实的基础理论知识，同时还应具有较高的教学水平以及较强的专业实践能力，有丰富的实际工作经验者自然更好。
建立“双师型”师资队伍，可以实行专职和兼职相结合，可以从企事业单位聘请行业专家或者专业技术人员兼职任教，同时还需要对现有电子商务青年教师进行专业培训、挂职锻炼、在职进修等培养方式，努力提升教师的教学水平，提升教师电子商务综合运用能力。
参考文献
[1] 彭学军.以创业为导向的高职电子商务专业实践教学模式研究[J].企业导报,20ll(1).
[2] 杨军.高职电子商务专业人才需求调研报告[J].经济研究导刊,2012(28).。
