班别姓名：学号成绩一、填空题（每空1分，共27分）1、声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。
2、声音是由物体的（）产生的。
3、物体的振动带动了周围空气的（），空气的（）又引起（）的振动。
（）可将振动传到内耳，并刺激听觉神经，产生（）。
（）接收到听觉神经传过来的（），我们就感受到了声音。
4、物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。
5、物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。
6、（）时胸腔收缩，（）时胸腔扩张。
【填“呼气”或“吸气”】7、每天我们都会食用种类丰富的（），这会给我们带来许多益处。
8、不“（）”不“（）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。
9、推或拉都会产生（）,让小车动起来的是（）。
10、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。
11、轮子可以看做（）。
人类发现可以用（）的方式前进，是一个了不起的创举。
12、如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。
二、选择题（每题2分，共24分）1、下面有关声音的说法中，正确的是（）A.有物体振动，就一定能听到声音B.有声音产生，就一定有物体振动C.物体不振动，也能听到声音2、在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。
A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经3、演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。
A、琴弦还在振动B、人们还沉浸在音乐中C、空气能传播声音4、用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。
A、强B弱C、没有变化5、吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（）。
A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺6、（）是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育运动C.多吃肉7、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（）。
A、糖类B、蛋白质C、营养8、为让身体保持营养均衡，一天当中（）的摄入量应该最少。
（新教材）教科版四年级上册科学：1.2声音是怎样产生的作业练习含答案1.2声音是怎样产生的课堂练习一、填空。
1、声带越（），发出的声音越（），声带越（），发出的声音越（）。
2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（）而产生的。
3、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。
4、拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋（）（填“能”还是“不能”）发岀声音。
5、敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。
6、吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在（）。
二、选择。
1、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。
A、破裂时气球皮振动发出的响声。
B、气球破裂时引起周围空气振动发出的响声。
C、气球被吹大时球皮振动发出的响声。
2、下列有关声音现象的说法中，正确的是（）。
A、有声音产生，就一定有物体在振动。
B、振动停止后，声音要慢慢消失。
C、有物体振动，人就一定能听到声音。
3、下列做法中，（）会发出声音A 拉伸橡皮筋B 揉搓橡皮筋C 用手按压鼓面D 拨动伸出桌面的钢尺4、使橡皮筋发出声音的最佳方法是（）。
A 用力拉伸橡皮筋B 轻轻拨动橡皮筋C 揉搓橡皮筋D 挤压橡皮筋5、将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是（）。
A、锣面停止了振动B、锣面振动更慢了C、声波传到锣内去了三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。
（）2、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。
（）3、被敲击后的音叉放在水里水花飞溅，是音叉在振动。
（）4、振动是人体不可缺少的功能，如心脏的搏动。
（）5、只要我们对物体用力，物体就能发出声音。
（）6、敲击音叉后轻触水面，水面会有变化。
（）四、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
五、实验操作题：利用音叉体会“声音是由物体振动产生的”。
2019年精选教科版科学四年级上册声音2、声音是怎样产生的知识点练习第八十七篇第1题【单选题】下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是( )A、敲击前轻触水面，水面有明显的波纹B、敲击后轻触水面，水面有明显的波纹C、敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列做法中，( )种会发出声音。
A、B、C、【答案】：【解析】：第3题【判断题】被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】当用力按压住鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会______，当这些物体停止发出声音的时候，它们都会______【答案】：【解析】：第9题【填空题】声音是由______产生的。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带______，发出声音。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】举两个振动发声在生活中的例子。
______【答案】：【解析】：第12题【填空题】一个物体在力的作用下，能不断重复地做______运动，这种运动称为振动。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉______了。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】用鼓棰打击鼓面，鼓面______，听到宏亮的击鼓声。
【答案】：【解析】：第15题【解答题】声音是怎样产生的？【答案】：【解析】：。
教科版科学四年级上册1.2声音是怎样产生的练习卷一、选择题1．用嘴沿装有水的瓶口的水平方向吹气，我们听到了声音，这是（）。
A．水振动发出的声音B．瓶子振动发出的声音C．空气振动发出的声音2．吹竖笛的时候，（）在振动。
A．笛管外的空气B．笛管内的空气C．竖笛3．手机的铃声是由（）振动产生的。
A．空气B．喇叭C．声带4．在停止对大钟的撞击后，钟声不会立刻停止，这是因为（）。
A．人的错觉B．钟声产生的回声C．钟声传播的速度很慢D．撞击虽然停止，但大钟仍在振动5．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。
A．音带B．声带C．听小骨6．被敲击的音叉会发出长时间的“嗡嗡”声，要让正在发声的音叉立即停止发声？下列做法中可行的是（）。
A．快速用手握住音叉，不让它振动B．快速将发声的音叉放入水中C．快速将音叉倒立过来7．吹竖笛的时候发出的声音，是由于（）在振动。
A．竖笛B．声带C．竖笛管内的空气8．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。
A．声带B．口腔C．支气管9．蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（）。
A．蜜蜂的叫声B．翅膀的振动C．声带的振动10．要让正在发声的鼓立刻停止发声，应该（）。
A．停止敲打B．马上用手捂住鼓面，使鼓面不再振动C．捂住敲打用的鼓槌二、填空题11．吹竖笛的时候是________在振动。
12．声音是由物体振动产生的，人说话时发出的声音，是由_________振动产生的；蜜蜂发出的“嗡嗡”声，是由_________振动产生的。
13．声音是由物体的__________产生的，以______的形式向外界传播出去。
声音可以在_____、______和气体中传播，传播效果最好的是_______。
14．大量事实证明，声音是由物体的_______产生的。
振动停止，声音_______。
15．把乒乓球靠近发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在_____________。
