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人才培养方案指导意见一、引言人才是国家发展的重要资源，培养和选拔优秀人才对于实现国家繁荣稳定具有重要意义。
为此，制定科学合理的人才培养方案至关重要。
本文就人才培养方案的指导意见提出几点建议。
二、培养目标1. 培养具有创新思维和实践能力为了适应时代发展的需求，人才培养方案应该重点培养学生的创新思维和实践能力。
通过开设创新课程、组织实践活动等方式，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2. 培养具备综合素质的人才综合素质是一个人成功的基础，人才培养方案应该注重培养学生的思维能力、沟通能力、团队合作能力等综合素质。
通过多种形式的教学和评估方式，全面培养学生的素质。
3. 培养具有国际视野的人才面对全球化的时代背景，人才培养方案应该注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
通过开设国际交流项目、引进国外优秀教师等方式，拓宽学生的国际视野。
三、培养模式1. 注重理论与实践相结合人才培养方案应该注重理论知识的学习和实践能力的培养相结合。
通过开设实践课程、实习实训等方式，让学生能够将理论知识应用到实际问题中去。
2. 引导个性化发展每个学生都有不同的兴趣和特长，人才培养方案应该充分考虑学生的个性化需求。
通过提供选修课程、社团活动等方式，引导学生按照自己的兴趣发展，培养其专长。
3. 培养创新思维创新思维是未来社会发展的核心竞争力，人才培养方案应该加强对学生创新思维的培养。
通过组织创新项目、举办创业比赛等方式，激发学生的创新潜力。
四、培养过程1. 学科知识的学习培养人才的基础是学科知识的学习，人才培养方案应该制定合理的学科设置和教学计划。
通过教师的优质教学和学生的自主学习，确保学生扎实地掌握学科知识。
2. 实践能力的培养人才培养方案应该注重提供实践机会，让学生能够将理论知识应用到实际中去。
通过实践课程、实习实训等方式，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 评价与反馈人才培养方案需要建立科学有效的评价体系，及时对学生的学习情况进行评价与反馈。
专业人才培养方案4篇专业人才培养方案篇1一、培养目标及基本要求（一）培养目标面向风险管理及保险行业，培养具有良好的风险管理基础和保险业务知识，能够从事风险管理、保险实务和保险监管等工作的高层次、应用型、复合型保险专门人才。
（二）基本要求1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德，能够为我国经济发展和社会进步服务。
2、较好地掌握专业领域基础理论和专门知识，掌握相关学科知识，熟悉相关政策和法规，具备从事保险相关职业要求的知识和技能，符合行业高层次人才的资格认证要求。
3、较好地掌握计算机及信息工具运用技能，具备较强的统筹决策、组织管理和业务实施能力，能够组织保险相关工作的运行、协调与管理，符合监管部门规定的任职要求。
4、较好地掌握一门外语，能够阅读外文专业资料，使用外语开展保险相关工作。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式与年限全日制学习年限一般为2年；非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年。
四、培养方式（一）采取校内课程学习和校外实践教学相结合的培养方式。
课程学习实行学分制，进行多学科、宽口径培养。
招生院校应建立适合不同培养方向的校外实践基地，鼓励采用顶岗实习形式开展实践教学。
（二）成立由校内导师和校外专家共同组成的导师组，或实行校内外双导师制，发挥集体培养作用，吸收企业与行业组织或监管部门中具有高级职称的人员参加论文指导工作。
（三）鼓励案例教学并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力，聘请有实践经验的业务专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分课程。
（四）综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
（五）加强实践环节。
五、课程设置实行学分制，总学分不少于 33 学分。
（一）必修课程（15学分，含学位公共课）1、政治理论类课程（2学分）2、外语（3学分）3、保险学研究（2学分）4、保险法律制度与监管政策（2学分）培养单位可根据培养方向及院校特色自行设置每门课程均为2学分的三门专业必修课。
精选全文完整版（可编辑修改）专业人才培养方案关于专业人才培养方案范文（精选10篇）专业人才培养方案篇1一、培养目标培养具备环境科学的基础理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、污染治理、环境修复、环境管理、环境规划与评价工作的高级专门人才。
二、培养规格本专业所培养的学生应热爱社会主义祖国，具有较高的政治觉悟和政治理论水平；遵纪守法，身体健康，敬业爱岗，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德等基本素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；(2)掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；(3)了解相近专业的一般原理和知识；(4)熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展等有关政策和法规；(5)了解环境科学的理论前沿、应用背景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；(6)掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，以及归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
（7）具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。
三、专业特色本专业设置污染预防与控制、资源利用与生态保护等两个专业方向。
重点将专业理论知识与工程实践相结合，提高学生的应用、创新能力，突出在水污染控制工程方面的特色，并且具备环境评价、管理综合的能力。
四、支撑学科化学、生物学、环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。
五、专业主干课程环境化学、环境监测、环境微生物学、环境学概论、环境生态学、水污染原理与工艺、化工原理、环境毒理学、环境影响评价、环境管理学、生态学六、修业年限四年（弹性修业年限3-8年）。
七、授予学位理学学士。
八、毕业总学分要求本专业须修满指导性教学计划中规定课程总学分160学分，其中必修课93.5学分，选修课39.5学分，集中性实践环节27学分，方准毕业。
人才培养方案修订情况总结范文____版人才培养方案修订调研方案一、调研提纲(供参考)⑴本专业相关行业的发展趋势、人才需求(对人才的需求情况及知识、能力、素质要求)与专业发展方向；⑵相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势(情况);⑶本专业定位与特色；⑷本专业人才培养目标与规格(知识、能力、素质)；⑸课程体系设置、实践教学及相应的学时学分分配；(6)本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题；(7)本专业人才培养模式、教学____管理及人才培养方案执行的机制保障。
二、调研形式。
各系(部、中心)结合各自专业特点制定详细的调研方案，认真进行与企业沟通调研。
三、完成调研报告。
____月30前完成调研工作，形成每个专业(群)本科人才培养方案调研报告，并于____年____日____日前报教务处教学研究科。
调研报告应包括以下六个方面内容(供参考)：⑴调研工作____与开展情况；⑵社会对本专业人才的需求情况与知识、能力、素质要求；⑶相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势(情况);⑷本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题；⑸对本专业本轮人才培养方案修订的意见和建议；⑹对全校公共课程、通识课程设置与建设的意见和建议；(7)对学校人才培养方案修订总体设计的意见与建议。
四、各系在开展人才培养方案修订调研的同时，还应按照学校及各系“____五”发展规划，进行专业建设其他方面内容(如学科专业设置、专业资源平台建设、专业建设管理制度等)的调研论证。
五、请各系依照“稳定发展规模、优化专业结构、注重内涵建设、重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业、突出应用技术”总体思路，结合调研情况，从市场需求、人才培养质量、师资队伍建设、教学改革、健全制度等方面理清各个专业建设的基本思路，认真____制定适合本系和各个专业的人才培养方案。
六、学校在____月份举行____版本科人才培养方案修订前期调研及专业建设计划制定情况汇报及研讨会，具体时间另行通知。
人力资源部人员培训方案范文一、培训目标本次培训的目标是提高人力资源部人员的专业能力和综合素质，提升其工作效率和质量，更好地适应公司的发展需求。
具体包括以下几个方面：1. 提高员工的人力资源管理理论知识，使其掌握人力资源管理的基本原理和方法。
2. 培养员工的沟通协调能力和团队合作意识，增强与其他部门的协同工作能力。
3. 提高员工的问题解决和决策能力，使其能够独立处理人力资源管理方面的问题。
4. 培养员工的领导力和创新能力，使其能够在人力资源管理方面提出新的思路和解决方案。
5. 提高员工的综合素质，包括沟通能力、表达能力、组织能力、学习能力等方面的提升。
二、培训内容1. 人力资源管理基本理论知识- 人力资源管理的概念和要素- 人力资源规划与招聘- 绩效管理与绩效考评- 薪酬管理与福利制度- 培训与发展- 员工关系与离职管理2. 沟通协调和团队合作能力培养- 沟通技巧和沟通心理学- 冲突管理与解决- 团队建设与协作能力提升- 跨部门沟通与合作3. 问题解决和决策能力培养- 问题解决的基本方法和技巧- 决策过程和决策风险- 数据分析和决策支持系统4. 领导力和创新能力培养- 领导力的概念和特点- 领导力的培养和发展- 创新的概念和要素- 创新环境的建立和创新方法的培养5. 综合素质提升- 语言表达和书面汇报技巧- 时间管理与工作效率提升- 学习方法与持续学习的意识培养- 自我管理和情绪管理三、培训方法1. 理论讲解：通过专业讲师进行人力资源管理理论知识的系统讲解，包括案例分析和常见问题解答。
2. 案例分析：针对实际案例进行分析和讨论，培养员工解决问题和决策的能力。
3. 角色扮演：通过模拟真实场景，让员工在不同角色中进行交流和互动，提升沟通和协调能力。
4. 小组讨论：组织小组进行问题讨论和解决方案的制定，培养团队合作和集体决策能力。
5. 社会实践：组织员工参观其他公司或组织，了解不同行业和企业的人力资源管理经验，拓宽视野。
文艺人才培育方案一、引言随着社会的进步和发展，文艺事业在我国的发展也日渐壮大。
文艺人才的培养不仅是推动文化繁荣的重要环节，也是培养新时代文化自信的重要举措。
本文将提出一种文艺人才培育方案，旨在培养出更多的优秀文艺人才，为文化事业的发展做出贡献。
二、培养目标文艺人才的培养目标应该与时代的要求相契合，具备以下几个方面的素质：1.创作力和表现力：能够创作符合时代需求的作品，具备独特的艺术表现力；2.专业知识和技能：具备扎实的专业知识和技能，能够在具体的文艺领域有所建树；3.人文素养和社会责任感：具备深厚的人文素养，能够关注社会问题并用艺术的方式表达。
三、培养内容为了达到培养目标，应该从以下几个方面着手进行培养：1.学科教育：加强文学、音乐、舞蹈、戏剧等相关学科教育，为学生提供扎实的学科基础；2.艺术实践：通过实践活动，让学生有机会参与演出、创作等艺术实践，培养他们的创作和表达能力；3.人文素养培养：加强人文课程的教育，培养学生对人文艺术的兴趣和理解，提升他们的人文素养；4.外向拓展：鼓励学生参与各类文艺比赛、展览等活动，增加他们的文艺交流机会，开拓其视野。
四、培养方法在培养文艺人才的过程中，应该采用多元化的培养方法和手段，例如：1.知识讲解：针对不同的文艺领域，设立专门的讲座和讲习班，邀请专业人士进行知识传授；2.实践指导：邀请专业导师进行实践指导，帮助学生在具体的演出、创作中提高自己的表现力；3.比赛选拔：组织各类文艺比赛，选拔和培养优秀的文艺人才，为他们提供展示才艺的机会；4.名师指导：邀请知名艺术家来学校进行讲座和指导，为学生提供学习的榜样。
五、培养评价为了评价文艺人才的培养效果，可以采用以下几个方面的指标：1.创作作品的质量和数量：通过学生的创作作品来评价其创作能力的提升；2.参与活动和比赛的表现：评价学生在各类文艺活动和比赛中的表现情况；3.师资力量和教学水平：评价学校的师资力量和教学水平，在培育文艺人才方面的成效。
人才培养方案的基本内容和要求随着社会发展的不断推进，人才培养成为了国家和各行业发展中不可忽视的重要环节。
为了提高人才的综合素质和专业能力，培养出适应社会需求的优秀人才，制定与实施人才培养方案成为一种必要手段。
本文将探讨人才培养方案的基本内容和要求，并提出一些建议。
一、基本内容1.1 培养目标：人才培养方案的第一步就是要明确培养目标。
培养目标是指通过培养计划，设定出毕业生应具备的知识、技能、态度等方面的要求。
不同学科和专业的培养目标各有不同，但都要与社会需求和行业发展相匹配。
1.2 课程设置：课程设置是人才培养方案的核心内容之一。
它要求根据培养目标，将必修课、选修课、实践课程等有机结合，全面培养学生的专业素养。
课程设置应注重理论与实践的结合，注重培养学生的创新能力和实际操作能力。
1.3 教学方法：教学方法是人才培养方案的重要组成部分。
教学方法包括讲授、讨论、实验、实习、实训等多种形式，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
要根据培养目标和课程内容，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
1.4 实践环节：实践环节是人才培养方案的重要组成部分。
通过实践环节，学生可以将所学的理论知识应用于实践，提高自己的实际操作能力和问题解决能力。
实践环节包括实验课、实习、社会实践等，要充分利用实践环节来培养学生的实践能力。
二、基本要求2.1 学科专业要求：人才培养方案要明确不同学科专业的基本要求。
基本要求包括学习的核心内容、学科知识体系、学习方法等。
不同学科专业有不同的基本要求，学校和教师要针对不同学科专业的特点，制定相应的培养方案和教学计划。
2.2 综合素质要求：人才培养方案要强调学生的综合素质培养。
综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、专业素质等。
要注重培养学生的创新能力、实践能力、团队合作能力等，培养出适应社会发展需求的优秀人才。
2.3 国际化要求：随着经济全球化的加速，人才培养方案要注重国际化要求。
人才培养方案指导意见人才培养是每个国家和组织都必须关注和重视的重要问题。
在实现经济社会可持续发展的过程中，人才的培养和发展扮演着关键的角色。
为了提高人才培养的质量和有效性，制定和实施切实可行的人才培养方案是至关重要的。
一、培养目标和原则1.1 培养目标人才培养方案的基本目标是培养高素质的综合型人才，他们具备专业知识和技能，具备良好的专业素养和职业道德，能够适应新时代的发展需求。
1.2 培养原则（1）综合性原则：培养方案应注重人才的综合素质，强调专业知识与实践能力、全面发展与专业发展的结合。
（2）创新性原则：鼓励人才在学习和实践中具备创新能力，培养创新型的人才。
（3）适应性原则：根据社会发展的需求，培养方案应与时俱进，与实际需求相适应。
二、培养内容和方法2.1 培养内容（1）专业知识和技能：培养方案要设立合适的课程和实践环节，使学生掌握必要的专业知识和技能。
（2）实践能力：注重培养学生的实践能力，通过实验、实习、实训等环节，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
（3）核心素养：重视培养学生的综合素质，包括语言表达能力、团队协作能力、创新能力等。
2.2 培养方法（1）理论与实践相结合：要注重理论与实践相结合，通过实际问题解决等方式，提高学生的实践能力。
（2）教学方法多样化：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，提高学生的学习效果。
（3）实习实训环节：要重视实习实训环节，为学生提供实践机会，使其能够将所学知识应用于实际。
三、培养评价和监控3.1 培养评价（1）综合评价：要进行全面的综合评价，包括学术表现、实践能力、综合素质等方面。
（2）多元评价：采用多元化的评价方式，如考试、作业、实验报告、项目展示等，综合衡量学生的培养效果。
3.2 监控机制（1）教师监控：教师要密切关注学生的学习情况，及时发现问题并进行指导和帮助。
（2）学生反馈：鼓励学生提出反馈意见，改进培养方案，促进学生参与和培养效果的改善。
后备⼈才培养⽅案（通⽤10篇）后备⼈才培养⽅案 后备级⼈才申请租房补贴须符合什么条件？ 后备⼈才是企业内部将有潜⼒的员⼯经过查考列为培养对象，并和现有的主管建⽴导师制度，⼀⽅⾯通过这个制度对候选⼈进⾏培养，另⼀⽅⾯可以通过导师制度执⾏的情况，来作为主管晋升的依据之⼀，避免出现⼈才断层。
⼯作关系在本市⽽户籍关系未迁⼊，⾃⾏租住商品住房的后备级⼈才（承租⼈须为本⼈或本⼈及配偶），其所在单位可参照⾼层次专业⼈才租房补贴标准给予租房补贴。
租房补贴的⾯积标准为80平⽅⽶；单价标准由市国⼟资源与房产管理局参照深圳经济特区内市场商品房指导租⾦价格确定。
租房补贴按⽉发放，发放时间最长不超过后备级⼈才的任期。
后备⼈才培养⽅案（通⽤10篇） 为了确保我们的努⼒取得实效，常常需要提前进⾏细致的⽅案准备⼯作，⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等⽅⾯进⾏安排的书⾯计划。
那么我们该怎么去写⽅案呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的后备⼈才培养⽅案（通⽤10篇），欢迎阅读与收藏。
后备⼈才培养⽅案1 ⼀、企业⼈⼒资源管理⼈才现状 企业核⼼竞争⼒本质上是结合战略、⼈才、管理、技术等基础上形成的保持企业长期竞争优势的能⼒，获得⼈才优势是打造企业核⼼竞争⼒的关键所在。
企业为了获取⼈才优势，提升核⼼竞争⼒，往往会选择⼤规模的外部招聘，以满⾜⼈才的需求，⽽忽略了内部⼈⼒资源的培养和选拔。
导致了⼈⼒资源部门⾯临这样的难题：⼀⽅⾯，外部招聘的员⼯由于缺乏对企业⽂化和业务状况的了解，难以在短期内发挥其所在岗位的最⼤组织效能，并且外部招聘新⼊职的员⼯忠诚度较低，可能会进⼀步导致企业⼈才的流失。
另⼀⽅⾯，在企业的内部员⼯看来，他们的能⼒积累和提升被上级和企业管理者所忽视，极有可能挫伤内部员⼯的⼯作积极性，员⼯难以看到⾃⼰职业未来的发展⽅向与上升空间，从⽽影响企业⼈⼒资源的稳定，这样的企业对于⼈才恐怕很难有长久的吸引⼒。
究其原因，在于⼈才使⽤和培养机制⽅⾯存在如下问题。
人才培养方案2021年人才培养方案人才培养方案1学校自一九九二年一月四日实施拔尖人才重点培养计划以来，我校青年学科带头人的选拔、培养工作取得了可喜的成绩，一批在国内外有较大影响的青年学科带头人脱颖而出。
为进一步加大拔尖人才选拔培养力度，根据《东北林业大学名师英才工程实施方案》精神，结合我校“十・五”期间教师队伍建设发展规划，学校在总结以往工作经验的基础上，决定在“十・五”期间继续实施拔尖人才重点培养计划。
现就选拔培养拔尖人才工作重新规定如下：一、培养目标学校通过拔尖人才重点培养计划的实施，力争用5年的时间选拔出80名左右年轻的优秀人才作为“拔尖人才”进行重点培养和扶持，经过几年的努力，使学校重点建设的各学科领域都有一批年富力强的中青年学科带头人，并且使他们都成为本学科领域国内知名的专家、学者，从而保证我校重点建设的各个学科能始终保持国内领先地位。
二、选拔条件1、遵纪守法，爱岗敬业，有良好的职业道德和严谨求实、科学民主的治学作风。
2、团结容人，有与同代人及隔代人合作共事的品格和献身教育、献身科学的无私奉献精神。
3、具有坚实的理论基础，学术思想活跃，勇于开拓创新，善于集思广益、博采众长，有很大的发展潜力和培养前途。
4、掌握两门外语，其中一门能熟练地进行学术交流。
5、能使用现代教育技术手段从事教学活动。
6、具有博士学位，职称为副高职以上。
7、身体健康，精力充沛，年龄一般不超过40周岁。
8、在具备上述各项条件的同时，还须具备以下任意两条：⑴5年获国家（科技进步、自然科学、发明创造、教学成果）三等奖以上1项或省部级二等奖以上1项或省部级三等奖2项。
以上各奖均应是获得证书并在课题中承担主要任务者。
⑵近5年独立撰写并正式出版有学术价值的专著或主编过由专业指导委员会批准出版的本学科全国统编教材1部。
⑶近5年在国际著名学术期刊上发表论文2篇；或在国内本学科领域最具权威的期刊杂志上发表论文5篇以上；或所发表的论文有一篇被sci收录，有3篇被ei收录的。
税务青年才俊培养方案第一篇: 税务青年才俊培养方案一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以省市县地方税务工作会议为行动指南，通过学习培训、结对帮带、实践锻炼和开展各种文体活动，努力建设一支“思想上走向成熟、业务上不断创新、能力上全面锻炼、形象上更加优秀”的应用型、复合型青年干部队伍，为地税事业科学发展、跨越发展奠定坚实的人才基础。
二、帮带措施（一）强化学习培训，提高青年干部综合素质一是搭建学习平台。
以市局三峡税校为平台，按照市局要求落实好“一日一题、一季一抽、一年一考”。
二是强化业务学习。
坚持以岗位需求为导向、以专业化培训为重点，要求全体青年干部必须报名参加全国注册税务师考试，督促青年干部加强业务学习。
三是抓好选派培训。
有计划、有重点地选派青年干部参加省、市局及县委、县政府举办的各类培训，使青年干部获得更多的机会汲取新鲜知识。
四是组织集中学习。
鉴于青年干部所学专业及工作岗位的实际情况，加强青年干部学习联谊，进一步增强青年干部的沟通与交流，互相启发、互相促进、共同提高。
五是举办“青年干部讲堂”。
由青年干部结合自身岗位实际上台讲解相关税收法规、纳税服务及其它综合知识，引导青年干部勤奋学习，打好理论功底。
（二）落实结对帮带，营造青年干部成长环境一是实行“一对一”帮带。
针对青年干部学历层次高、工作经历少、税收业务知识缺乏的实际情况，在各科室确定一批政治素质高、业务能力强的“老同志”对青年干部进行“一帮一、一带一”的帮带，以结对方式提升青年干部的业务素质。
二是定期谈心谈话。
各帮带老师要定期与帮带对象进行谈心谈话，及时了解他们的思想动态、学习工作情况，在生活上为他们解疑答惑、指点迷津，在学习上为他们指出薄弱环节和努力方向，在工作上为他们详细点拨、传授经验。
三是年底集中座谈。
每年年底组织局领导班子成员、帮带老师与青年干部进行集中座谈，青年干部汇报一年来的思想工作情况与收获，帮带老师对帮带对象进行点评，局领导班子成员针对其汇报、帮带情况做出评价。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==青年人才培养建议篇一：青年人才培养计划第一章构建青年人才培养管理体系第一、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。
努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。
在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
第二、公司青年人才培养管理体系一、基本制度与体系（一）管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。
青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。
青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
（二）青年人才的标准1. 青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2. 青年技术人才从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。
3. 青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工。
（三）青年员工的职业发展路径1. 青年管理人才职业发展路径见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高2. 青年技术人才职业发展路径毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师→更高3. 青年技能人才职业发展路径毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高（四）公司的岗位能力管理体系在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。
人才培养方案怎么写（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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