人教版九年级物理全一册15.2电流和电路说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版九年级物理全一册15.2节，主题为“电流和电路”。在我国的物理课程体系中，电流和电路是电学基础的重要组成部分，是连接基础电路理论与实际应用的关键桥梁。本节课在课程体系中起到了承上启下的作用，既是对之前所学电学基础知识的巩固，也为后续学习复杂电路、电磁感应等内容打下基础。
主要知识点包括：电流的概念、电流的方向、电路的组成、电路的种类、电路图的认识等。通过本节课的学习，学生应能够理解电流的形成、电路的基本原理，并掌握简单电路图的识别和分析。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标
（1）了解电流的概念，知道电流的方向和单位。
（2）掌握电路的组成和电路图的识别。
（3）学会使用电流表测量电流。
2. 过程与方法目标
（1）通过实验和观察，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对电学知识的兴趣，提高学习积极性。
（2）培养学生尊重科学、严谨求实的态度。
（3）引导学生关注电学技术在日常生活中的应用，提高学生的科技素养。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1. 教学重点
（1）电流的概念及其方向。
（2）电路的组成和电路图的识别。
2. 教学难点
（1）电流的形成过程及其在电路中的流动。
（2）电路图的分析和设计。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，具备一定的独立思考能力。在认知水平上，学生已经掌握了基本的物理知识和实验技能，具备一定的抽象思维能力，但仍然需要通过具体实例来深化理解。学习兴趣方面，学生对新鲜事物和科技产品表现出浓厚的兴趣，但对理论知识可能存在一定的抵触情绪。在学习习惯上，学生已经形成了合作学习和探究学习的习惯，但自主学习能力仍有待提高。
1
15.2电流和电路 教学设计
一、 教学目标
（一） 知识与技能
1 •通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用
2 •知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。
3•能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。
（二） 过程与方法
通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。
（三） 情感、态度与价值观
通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。
二、 教学重难点
1 •电路的基本组成。
2. 画电路图。
3. 区分电路的三个状态。
三、 教具
两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干 四、教学过程
（一） 导入：欣赏一组图片（北京夜景）
（二） 提问：你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作用吗？随 着我们电学知识的不断丰富，相信你一定可以知道！
（三） 电路的组成
实验一：
1. 依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光?
2. 如何控制灯泡的亮与灭？
3. 请同学将这个电路连接好。
4. 教师操作，请同学们观察小灯泡的工作状态。 2
实验二：
如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？
物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；
消耗电能的装置叫用电器。
学生列举生活中的用电器。
小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电路，由哪几部分 组成？
教师答疑：电源、用电器、开关、导线。
电源：提供电能；
用电器：消耗电能；
导线：输送电能；
开关：控制电路
（四）元件符号与电路图
我们在研究电路时，通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接 关系。如：
1 •用元件符号表示电路连接的图，
叫电路图。
2 •介绍常用元件的符号：
电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线
3.练习：请画出如下实物的电路图
开关断开时，电路处于断开状态，用电器不能工作；开关闭合时，电路处 处连通，用电器工作。
（五）电路的状态
1.通路：用电器工作。3
2021-2022年新九年级暑期精品课程（人教版）
第15.2课时 电流和电路
1.电流
定义：电荷的
①
形成电流.
方向：把 ② 定向移动的方向规定为电流的方向.在电源外部，电流从电源的 ③ 极经过用电器流向 ④ 极.
2.电路的构成
定义：由电源、 ⑤ 、开关和 ⑥ 等元件组成的电流可以流过的路径叫做电路.
电源：提供 ⑦ 的装置.
用 电 器： ⑧ 电能的装置.
导线： ⑨ 电能.
开关：控制电路的 ⑩ .
电流的形成条件：只有电路 ⑪ 时，电路中才可能有持续电流.
3.电路图
定义：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图.
注意：画电路图时，连线要横平竖直，尽量使电路图画成长方形或正方形；元件不可画在拐角处； 交叉相连的导线一定要画实心点.
4.电路状态： (1)通路：用电器
⑫ 的电路。
(2)断路：某处
⑬ 的电路。
(3)短路：直接用导线将 ⑭ 连接起来的电路。
(4)用电器被短接：接通的电路，用电器两端被 ⑮ 直接连通。
5.电路图：用 ⑯ 表示电路连接的图。
①定向移动 ②正电荷 ③正极 ④负极 ⑤导线 ⑥用电器 ⑦电能 ⑧消耗 ⑨传输 ⑩通断 ⑪闭合 ⑫正常连通 ⑬断开 ⑭用电器或电源两端 ⑮导线 ⑯电学元件符号
考点1 电流
定义：自由电荷的定向移动．．．．形成电流，金属中依靠自由电子的定向移动形成电流，酸碱盐的水溶液中依靠正负离子的交替移动形成电流。
电流的方向：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向
注意：当电路闭合时，电源外部，电流的方向是从电源正极→用电器→负极。电源内部，电流方向是从负极→正极。（所以电路中电流的方向是从正极→负极的说法错误。）
自由电子定向移动方向与电流方向关系：①在金属导电电路中，定向移动的是自由电子。自由电子的定向移动方向和电流方向相反。②在酸碱盐溶液导电中，定向移动的是正电荷和负电荷。电流方向与正电荷定向移动方向相同，与负电荷定向移动方向相反。
百度文库
-
让每个人平等地提升自我！
1 15.2
电流和电路
【自学预习要点】
1、电流是怎样形成的？
2、电流的方向是怎样规定的？
3、电路是有哪几个部分构成的？
4、什么是电路图？常用元件的符号怎么画？
5、什么是通路？断路？短路？短接？
【课堂笔记】
一、电流
1.电流的形成：______________________形成电流。
2.形成持续电流的条件：①必须有_________，②电路必须是_________（通路）。
3.电流的方向：把__________________规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、自由子定向移动的方向_________，金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向_________。
4.闭合电路中电流的方向：在电源外部，电流的方向是______________________________。
5.不允许 ！
6. 二极管具有 导电性（发光二极管还可发光）。
二、电路的构成
完整的电路由 、 、 、 4部分组成．
1.电源：提供_________的装置，将__________________转化为_________能,如：常见的电源有电池和发电机。干电池、蓄电池供电时，_________能转化为_________能；发电机发电时，_________能转化为_________能。
2.用电器：消耗电能的装置，将_________能转化为__________________能。
3.导线：起连接作用，输送电能。
4.开关：控制电路的通断（控制用电器的工作）。
三、电路图
1.用_________表示电路连接的图叫电路图．不常用的电路元件一律用表示，例如：电风扇可以用表示．
2.常用电路元件的符号：
