部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题
【例文一】部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那清鲜，天空是那明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，很多匹马，很多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
苏教版小学六年级上册语文课课通16课草原答案
一、课文原文
春风吹，大地绿，无垠的草原，绵延到天边。
草原上，各种动物活泼欢快。黄牛在食草，骏马在奔跑，狮子在嬉戏……
开满鲜花的草原四面群山环抱。蓝天如洗，阳光普照，空气清新甘甜。
二、生字词解释
• 绵延：延续不断；绵绵不绝
• 嬉戏：玩耍、嬉闹
• 环抱：包围、围绕
三、课后练习答案
选择题
1. 下列哪项不是草原上各种动物的表现？
– A. 黄牛在食草
– B. 骏马在奔跑
– C. 狮子在嬉戏
– D. 猴子在爬树
答案： D
2. 草原四面什么环抱？
– A. 树林
– B. 河流
– C. 城市
– D. 群山
答案： D
3. 下列哪项不是形容草原的词语？
– A. 绿
– B. 湿润
– C. 干燥
– D. 无垠
答案： C 填空题
1. 草原上的动物都活泼欢快。
2. 草原开满鲜花。
3. 草原四面群山环抱。
问答题
1. 草原上有哪些动物？它们都做些什么？
答：草原上有黄牛、骏马、狮子等动物。它们在草原上活泼欢快，各自有不同的行为举动，比如吃草、奔跑以及嬉戏等等。
2. 描述一下草原的景象。
答：草原上大地一片绿，草原上各种动物活泼欢快，群山环抱着四面，蓝天如洗，阳光普照，空气清新甘甜。开满鲜花的草原，美不胜收。
六年级语文上册的《草原》课文内容如下：
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马、许多辆车等着迎接客人。干部向我们敬酒、献哈达；大家争先恐后地用蒙语唱起歌来。寒暄过后，主人们摆上了蒙古族特色食品——奶茶、奶豆腐、奶酪和牛肉干等。我们还学着他们的样子摔碗酒、穿着蒙古族服饰拍照、为骑马者牵马……
夕阳下，一望无际的大草原显得格外幽静；寒风过处，三三两两的蒙古包升起缕缕炊烟；斜阳照射下的小河显得波光粼粼……达斡尔少女唱着民歌翩翩起舞、小伙子拉起马头琴声声回荡在旷野……此情此景使我真想高歌一曲：“美丽的草原我的家……”
第 1 页 苏教版六年级上册《草原》教学实录
一、 教学目标
1.品读优美句段, 感受蒙族兄弟姐妹的热情好客。
2、.结合插图体会“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳”的深刻含义。
3.有感情地朗读课文。
二、教学重、难点
1.感受蒙族人民的热情好客, 受到民族团结的教育。
2.有感情地朗读课文。
三、教学过程
(一)复习上课时的内容
师: 说说课文主要写了什么?
生: 课文主要写了草原的美丽和蒙古人的热情。
师: 草原有多美呢?谁来读读书上有关的句子好客。
生有感情地朗读第一自然段。
师: 草原的景色是如此之美, 那儿的蒙族人民又是怎样对待远道而来的汉族同胞呢?请用两个词概括出来。
生: 热情 好客
师: 这节课让我们走入草原感受感受蒙古人的热情好客。齐读课题。
生读题目。
(二)学习课文第二部分 第 2 页 师: 默读课文第二部分, 找找哪些句子写出了蒙古人民的热情好客?用笔勾画出来, 再读读, 要读出你的理解。
生默读、思考、勾画、朗读。
师: 哪些句子写出了蒙古人民的热情好客?谁来说一说?
生读课文中的句子：忽然, 像被一阵风吹来的……像一条彩虹向我们飞过来。
师: 你怎么理解的?
生: 因为蒙古人民来到几十里外的地方欢迎远客。
师: 谁能把蒙古人民的热情读出来?
生有感情地朗读句子。
师: 你读出了蒙古人民的热情。还有吗?
生读句子：静寂的草原热闹起来……响成一片。这句话写出了来欢迎我们的人很多, 很兴奋。
师: 真会读书。你还找到了什么句子?
生读句子：也不知道是谁的手……总的意思是民族团结互助。蒙族人民见到我们, 就像见到自己的亲人似的, 热情地和我们握手, 说呀, 笑呀, 就像一家人。
师: 真是蒙汉一家人啊!你能再读读这句话吗?
生有感情地朗读该句。
