2015-2016学年《中国的经济发展——逐步完善的交通运输》导学案

中国的经济发展复习导学案课型：复习课时：1课时学习过程：一、预习导学自主学习（5---10分钟）．第一节逐步完善的交通运输线目标1比较不同交通运输方式的特点并会选择合适的交通运输方式；运用地图说明中国铁路交通网中的主要铁路干线和铁路枢纽。

1．各种交通运输方式中，你知道哪一种是我国最重要的运输方式吗？（）A．铁路运输 B．公路运输 C．水路运输 D．航空运输2．读2001最迟须在周______从上海出发，乘___________次列车，才能比较准时且从容地参加。

⑵返回上海时，欲在途中站台上买只德州扒鸡带给家中的父母，须选乘___________次列车。

他此次往返行程共___________千米。

⑶某人16:30时有急事想从上海赶到天津，应怎样坐列车才能较快到达？_____________________________________________________。

3．我国主要海港城市，自北而南依次排列正确的是( )A、大连、天津、上海、厦门、湛江B、湛江、广州、厦门、上海、连云港C、大连、连云港、宁波、上海、青岛D、天津、秦皇岛、青岛、连云港、上海4．读下图回答。

⑴将图中字母与所代表的铁路枢纽城市及其所交汇的铁路线连接起来：A 郑州京广线与浙赣线B 兰州兰新线与包兰线C 株洲京沪线与陇海线D 徐州京广线与陇海线⑵从图中找出两条东西走向且可直接与沿海港口城市相通的铁路线_____________、_____________。

⑶将新疆的长绒棉从乌鲁木齐运到上海，经过最近的铁路线依次是：__________、_______、_________。

⑷由九江到昆明旅游，主要乘坐火车，应先坐车到________（城市）转入_________线，再先后经过_________线、__________线到达昆明，包括终点站此行共经过_______个省级行政中心。

⑸大京九铁路从北京到最终点_______，途中唯一经过的省会城市是_______。

逐步完善的交通运输网教案教学目标知识目标1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。

3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。

能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。

2.能够设计合理、经济的旅游路线。

3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。

德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

教学重点1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。

2.我国交通运输网络地区分布特点。

3.合理选择交通运输方式。

教学难点设计经济合理的旅游路线。

教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。

教具准备投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。

课时安排3课时第一课时经济发展的“先行官”第二课时四通八达的交通运输线第三课时转换灵活的交通运输枢纽选择合适的交通运输方式教学过程第一课时［导入新课］同学们，常言道：“要致富，先修路”。

这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。

(板书)第一节逐步完善的交通运输网(板书)一、交通运输概念［讲授新课］(提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛)(学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。

(启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？(自由发言)农民收粮食用拖拉机游长江三峡坐轮船商店进货用卡车到外地出差坐火车外国与中国间运包裹用飞机等(启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。

那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变) (归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。

《第一课时交通运输》教案【教学目标】1.知识与能力：学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。

2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。

3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。

【教学重点】1.交通运输网络的大致分布格局。

2.主要铁路干线的名称与位置。

【教学难点】“五纵三横”铁路干线的名称与位置【教学方法】读图分析法、练习法、讨论法【课前准备】学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。

教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。

【教学过程】引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。

教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。

【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导】读图4.1了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。

（学生自读，教师总结）【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。

【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？【学生活动】结合P85和图4.3讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。

她们想选择比较经济的旅游方案。

3.500吨钢材从上海运往济南。

第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网教学目标知识与技能1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

2、记住我国主要的铁路线。

3、了解铁路线命名的方法。

过程与方法能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局。

情感、态度与价值观通过对交通运输网的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。

教学重点1、我国主要铁路线的名称。

2、我国交通网络地区分布特点。

教学难点培养学生对铁路线的应用能力。

教学方法读图分析法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法、讨论法等教具准备多媒体课件、自制中国铁路干线分布挂图课时安排一课时教学过程（导入新课）（提出问题）（1）同学们，你平时是怎样来上学的？（2）家里买了大宗的家具、家电是怎样运送回家的？（3）你乘坐过什么交通运输工具？（让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨的兴趣，活跃气氛，并用多媒体展示学生们讨论的交通工具）（学生讨论）（1）平时上学骑自行车或坐公交车。

（2）用汽车运输家具或家电。

（3）我乘坐过火车、汽车等。

（引导总结）通过大家的讨论，我们了解到交通运输在我们日常生活中的重要性，我们每个人都离不开交通运输。

今天，我们就来学习中国的交通。

（板书）第一节逐步完善的交通运输网一、经济发展的“先行官”1、交通运输的概念（提出问题）什么是交通运输？交通运输的对象是什么？（学生回答）人，物。

（启发思考）人和物都发生了什么样的改变？（归纳总结）交通运输可以把人和物从一个地方运送到另外一个地方。

2、交通运输的发展变化（承转过渡）交通运输自古就有，人们使用的交通工具也是不断发展变化的。

（出示图片）“交通运输工具的发展”（学生发言）让学生根据图片所示讲述交通工具的发展。

（锻炼学生的表达能力和归纳总结能力。

）3、现代化的交通运输方式（引导提问）现代化的交通运输方式都有哪几种？（学生答）公路运输，铁路运输，航空运输，水路运输，管道运输。

（给学生鼓励性评价）（引导提问）如果没有这些交通运输工具，我们的生活会变成怎样？（学生讨论回答）浪费时间，费力气等4、交通运输的重要性（总结承转）同学们都能联系实际，说明交通运输对我们日常生活的影响很大。

第一节逐步完善的交通运输网第二课时学习目标1.观察我国交通运输网图,总结我国交通运输网的分布特点.。

2.阅读我国铁路干线分布图，能够在地图上定位我国的铁路干线和铁路枢纽。

学习重点1.我国交通运输网地区分布特点。

2.我国的铁路干线的名称及其在地图上的定位，铁路枢纽及其在地图上的定位。

学习难点我国的铁路干线的名称及其在地图上的定位，铁路枢纽及其在地图上的定位。

学习方法自主学习法，讨论法、资料分析法、活动探究法等。

学习过程新知导入，呈现知识精点同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。

同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？（学生自由发言后，教师根据学生的回答引出交通运输线)同学们提到的公路、铁路都是交通运输线，这节课我们就来学习我国四通八达的交通运输网。

(板书)四通八达的交通运输网通过本节课的学习，我们要达到以下要求，出示学习目标：1．我国交通运输网地区分布特点。

2. 我国的铁路干线的名称及其在地图上的定位，铁路枢纽及其在地图上的定位。

对点精探同时对点精炼一、我国交通运输网的分布特点1.自主学习读图4.4我国的交通运输网，让学生自主学习，回答问题。

﹙1﹚图中都有哪些交通运输方式？﹙2﹚我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？( 3 ) ﹙让学生总结归纳﹚我国交通运输线的分布特点是：。

原因是：。

(板书)分布不均，东部稠密,西部稀疏。

2.合作探究﹙1﹚读图4.4，结合图中左下方框中的文字说明，请观察我国有内河航运的地方有，其中流域最为发达，被称为我国的“” .在这个地的内河航运和铁道运输线分布，我国适合水陆联运的城市有。

（举例）﹙2﹚读图4.4，结合图中右下方框中的文字说明，在图中找出我我国便于海陆联运的城市有。

（举例）﹙3﹚读图4.4，结合图中上边方框中的文字说明，在图中找出我国有海陆空立体化交通的城市。

（初二初三共用）第四章:中国的经济发展导学案第一节逐步完善的交通运输网(第二学时)一、学习目标：⒈了解我国重要的交通枢纽，记住经过枢纽的主要铁路线，能设计合理的、经济的旅游线路计划。

⒉了解选择交通运输方式的因素，比较不同交通运输方式的特点，合理选择交通运输方式。

二、预习导学：⒈读课本102-103页文字，完成：交通枢纽是指：在若干条交通运输线交叉的地方形成的，为旅客、货物办理、、等业务。

其类型为枢纽，如呼和浩特是公路枢纽，有的是枢纽，例如上海，既是铁路—公路枢纽，还是航空---水运枢纽。

⒊读课本100页图4.6，完成：京广线经过的省级行政中心自北向南分别为：、、、、、，是我国经过省级行政中心最多的铁路线。

三、预习检查：四、学习过程：五、达标检测：㈠选择题⒈现代运输方式中，动量最大，运费最低，投资少、速度最慢的是（）A．公路 B．水路 C．航空 D．管道⒉现代运输方式中，具有动量小、运费高，速度快的特点的运输方式是：（）A．公路 B．水路 C．航空 D．管道⒊京沪线与陇海线交汇的铁路枢纽是（）A．徐州 B．郑州 C．株洲 D．兰州⒋我国现代化短途运输最主要的方式是（）A．航空 B．海洋 C．公路 D．铁路⒌大庆油田的石油源源不断运往京津唐工业基地，最好的运输方式是：（）A．油罐车 B．火车 C．管道运输 D．汽车⒍既位于长江干流，又是我国京广铁路线上的枢纽的是（）A．重庆 B．武汉 C．南昌 D．南京⒎铁路枢纽①北京②郑州③徐州④株洲⑤兰州⑥成都中，有同一条铁路干线经过的是（）A．④⑤⑥B．①②④C．①②⑥D．②③④⒏下列能够实现江海联交通运输枢纽是（）A．北京 B．上海 C．武汉 D．南京⒐下列铁路交汇形成枢纽不是省级行政中心城市的是（）A．京沪和陇海 B．浙赣与京九 C．湘黔与贵昆 D．陇海与京广⒑贵重的或急需的货物而数量又不大时，最适宜的运输方式是（）A．公路 B．铁路 C．航空 D．水运⒒宝成铁路凿通的主要山脉是（）A、天山和阴山B、大兴安岭和长白山C、秦岭和大巴山D、祁连山和巴颜喀拉山⒓到目前为止，下列各城市中尚未有铁路与北京相通的是（）A、西宁B、乌鲁木齐C、拉萨D、海口⒔陇海铁路与宝成、焦柳、京广、京沪四条铁路的交会点依次是（）A、宝鸡、西安、郑州、徐州B、宝鸡、西安、洛阳、郑州C、宝鸡、洛阳、郑州、开封D、宝鸡、洛阳、郑州、徐州⒕以下交通枢纽中，为铁路—公路—水运—航空等综合交通运输枢纽的是（）A、南京B、重庆C、石家庄D、合肥⒖下列做法可能的是（）A、从天津乘船去青岛、上海、三门峡B、从广州乘火车去沿海城市北海C、乘船在黄河以南的京杭运河上航行D、乘火车去革命圣地延安（二）读图分析题根据下图各省的轮廓特征，判断图中的铁路干线，并完成1～4题：1、填出图中主要铁路干线的名称：A图：东西方向___________，南北方向___________________；B图：东西方向___________，南北方向___________________；C图：东西方向___________，南北方向___________________。

初中地理《逐步完善的交通运输网》优秀教案设计一、教学目标1.让学生了解我国交通运输网的组成、发展历程和特点。

2.培养学生运用地图、图表等工具分析地理信息的能力。

3.提高学生对交通运输业的认识，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二、教学重难点1.教学重点：交通运输网的组成、发展历程和特点。

2.教学难点：如何运用地图、图表等工具分析地理信息。

三、教学准备1.教学课件2.地图、图表等教学资料3.教学视频四、教学过程第一课时一、导入新课1.展示一张我国地图，引导学生观察地图上的交通运输线路。

2.提问：同学们，你们知道我国有哪些重要的交通运输线路吗？它们是如何形成的？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解我国交通运输网的组成、发展历程和特点。

三、课堂讲解1.讲解我国交通运输网的组成，包括铁路、公路、水路、航空和管道等。

2.讲解我国交通运输网的发展历程，从古代的驿站、官道到现代的高速铁路、高速公路等。

3.讲解我国交通运输网的特点，如网络化、高速化、智能化等。

四、案例分析1.展示一组我国不同地区的交通运输线路地图，让学生分析这些地区的交通运输特点。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

五、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述我国交通运输网的组成、发展历程和特点。

2.提问：同学们，你们认为我国交通运输网的发展对我们的生活有哪些影响？第二课时一、课堂导入1.回顾上节课所学内容，提问：同学们，我国交通运输网的组成、发展历程和特点有哪些？2.展示一张我国高速公路网规划图，引导学生观察并提问：你们知道我国高速公路网的发展目标是什么吗？二、课堂讲解1.讲解我国高速公路网的发展目标，包括覆盖范围、车道数量、速度等级等。

2.讲解高速公路建设对地区经济发展的影响，如带动产业升级、优化资源配置等。

三、实践活动1.让学生分组，每组选择一个地区，分析该地区交通运输网的发展对经济、社会、环境等方面的影响。

四、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述高速公路网的发展目标及其对地区经济发展的影响。

§4.1逐步完善的交通运输网(1)学习目标能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

记住我国主要的铁路线。

重点难点我国主要铁路线的名称。

我国交通运输网络地区分布特点。

自主学习交通运输是_________________________________________________。

经济发展的“先行官”是________________________。

读图4.4“我国的交通运输网”分析：(1)我国的交通运输网从整体上看，东部，西部，密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。

(2)从图上观察，我国最重要交通运输方式是_____________。

参照图4.6 “我国铁路干线的分布”，找出铁路“三横五纵”。

小结提纲思维导图经济发展现代交通运输方式包括、、、。

的“先行官”是我国最重要的运输方式。

地位：经济发展的四通分布特点：交通运输网密度大，交通运输网密度小。

八线（北京—包头—）达三横线（连云港——乌鲁木齐）的线（上海——交铁路干线株洲——昆明）通线（北京—上海）运京九线（北京—）输五纵线（哈尔滨——广州）线焦柳线（焦作—）线（宝鸡——昆明）反馈练习读“我国主要铁路干线分布图”，回答：（1）写出下列字母代表的铁路线名称：A 线B 线C 线D 线E 线F 线（3）写出从南京乘火车到乌鲁木齐旅游经过的铁路线名称：线、线和线自主学习交通枢纽，都可以办理_______________________________业务。

交通枢纽可分为型的枢纽和型的枢纽尝试完成P97活动1、2读图：4.7北京是全国最重要的交通运输枢纽，分析北京在客货运输中起到什么作用？读图4.4“我国的交通运输网”，分析北京、南京、呼和浩特分别是哪些交通运输的枢纽？找出郑州、徐州、株洲、兰州、成都等主要枢纽完成P95页活动2小结提纲思维导图转换灵活的分类：枢纽和枢纽交通运输枢纽主要枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都长距，量大，笨重：路选择合适的短距，，鲜货：公路交通运输方式长距，量巨大，笨重:长距，量小，贵重:反馈练习1、公路运输的特点是（）。

八年级地理上册教案《逐步完善的交通运输网》八年级地理上册教案《逐步完善的交通运输网》作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的八年级地理上册教案《逐步完善的交通运输网》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学设计思路：本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉；接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的积极性；随后又以动画的手段展示了我国的铁路分布，学生点击相关的铁路线之后，铁路线的名称以及经过的主要城市都随着鼠标的移动而一一展现，非常直观；最后介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表？如何买火车票？通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。

教学设计特色：1、联系实际设计教学，有亲和力，易于为学生所接受。

2、铁路线的教学，设计采用了多媒体（flash动画）辅助教学，直观性强，有效地化解了这节课的难点，节省了教学时间。

3、采用小组活动这种教学模式，充分调动了学生的学习积极性，体现了以学生为中心的教学理念，教师是协作者、组织者，学生参与率高。

教学过程：引言：交通运输与我们的生产和生活息息相关，请同学们回忆一下，在你的日常生活中，你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？（显示）插入投影片：“主要交通运输方式”：公路运输、铁路运输、航空运输、内河航运、海洋运输、其他运输方式，管道运输。

（解释）前面几种运输方式都可以兼顾货运与客运，而管道运输只能用于货运。

（活动）请看下面的图，（插入各种运输工具的图片）判断他们分别属于何种交通运输方式。

（介绍）高速公路。

（放映高速公路的资料片，在放映的同时简单介绍与画面相关的高速公路的有关知识。