部编版 习作我的奇思妙想 课件下载2

1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表 达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。
2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己 对“乌塔”的见解写在日记上。
总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。 教师思考：
任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习 乌塔的做法。
这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。
部编版 习作：我的奇思妙想
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习作内容
我的奇思妙想
我的奇思妙想：写一个自己想发明的 东西。
习作指导
1. 认真细读要求，展开奇思妙想，写一写自己 想发明的东西。如你想发明什么？它是什么样 子的？有哪些功能？ 2. 写作之前，可以先仿照书上的内容，把想要 发明的东西画出来，帮助自己描述。
我首先设计的是音乐鞋，演员们穿上了我设计的音 乐鞋，他们一踩，鞋就发出了美妙的乐曲声。你看，他 们在舞台上唱呀、跳呀，歌声是那么悦耳，舞姿是那么 优美。台下的观众为他们喝彩，喝彩之余又疑惑了——
咦，音乐伴奏是从哪里来的？没看见乐队，也没放碟片。 啊！原来是小演员们穿上了我设计的音乐鞋在为他们伴 奏呢！你说有趣吗？
我还设计了调温鞋。我在鞋尖上安装三个按键，分 别是红的、白的和蓝的。夏天，只要按一下红色的键， 鞋底就会吹出一阵凉风，比穿凉鞋还凉快；冬天，只要 你按一下白色键，脚下就会吹出一阵暖风，比穿棉鞋还 暖和；春秋两季，只要你按一下蓝色键，脚下就感到不 冷不热，还很透气，连有脚气的人穿上它都会觉得很舒 服呢！
3. 写作时，注意语言连贯，叙述合理。 4. 写完后，和同桌互相交换习作，相互说说是 否写清楚。
你发明的东西可以是：
会飞的木屋
车鞋
会变大变小的书包
习作例文
我的奇思妙想
那天晚上，我做了一个梦。梦见三十年后，自己成 了一位设计大师，设计了各种各样奇妙的鞋，给人们带 来了很多方便，为社会做了不少贡献。
我还设计了飞行鞋。我在鞋后跟也安装了两个键： 一个快速键，一个慢速键。当你在过马路时，如果一辆 汽车正向你飞奔过来，眼看情况危急，这时你只要按一 下快速键，飞行鞋就会让你一下子升上天空。等汽车开 走了，你只要按一下慢速键，你就会慢慢地降落地面， 很安全。飞行鞋够神吧？
“阮诗婷，快起床了！”妈妈的喊声把我从梦中惊 醒，那些奇妙的鞋随着喊声全消失了。啊，原来我做了 一个美梦！