人教部编版《习作：我的奇思妙想》ppt1
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部编版四年级下册语文《我的奇思妙想》PPT教学电子课件
有什么不同之处，其实它蕴藏着“无穷的力量”。通课桌进行比较，既写出了它的样子，又突
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出“多功能课桌的”特点——无穷力量。
这张课桌有一个功能，那就是：如果你坐姿不正确，自动显示仪就
会显示出七个大字“你的姿势不正确！”这样就能使学生们很快纠正，
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽， “小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它 的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕，竟然主动和他玩 了起来，心中的好奇和兴奋，压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊！ 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
多功能课桌
样子 功能
和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能
我的奇思妙想
我们现在所用的的课桌功能太单一了，我想发明一种“多功能课
桌”。
开门见山地引出了我发明 的东西是“多功能”课桌。
~~~我~~~的~~“~~~多~~~功~~~能~~~课~~桌~~~”~~~是~~~用~~透~~~明~ ~~的~~~玻~~璃~~~做~~~的~~~，~~~看~~上~~~去~~~和~~~普~~~通~~的~~~课~~~桌~~~没~~ 采用作比较的方法，把“多功能课桌”和普
想象要合理，不能天马 行空、不合逻辑的乱想。 适当的用一些修辞方法， 让文章语言充满趣味。
外形描写有 哪些说明方法 呢？
小学生常用的说明方法有以下几种： 1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状，往往用 一些数字来说明。 2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚，我 们可以用举例子的方法，就可以说得具体明晰、通俗易懂。 3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特 性，我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较，所写事物的特 征也往往在比较中显现出来。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出“多功能课桌的”特点——无穷力量。
这张课桌有一个功能，那就是：如果你坐姿不正确，自动显示仪就
会显示出七个大字“你的姿势不正确！”这样就能使学生们很快纠正，
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽， “小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它 的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕，竟然主动和他玩 了起来，心中的好奇和兴奋，压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊！ 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
多功能课桌
样子 功能
和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能
我的奇思妙想
我们现在所用的的课桌功能太单一了，我想发明一种“多功能课
桌”。
开门见山地引出了我发明 的东西是“多功能”课桌。
~~~我~~~的~~“~~~多~~~功~~~能~~~课~~桌~~~”~~~是~~~用~~透~~~明~ ~~的~~~玻~~璃~~~做~~~的~~~，~~~看~~上~~~去~~~和~~~普~~~通~~的~~~课~~~桌~~~没~~ 采用作比较的方法，把“多功能课桌”和普
想象要合理，不能天马 行空、不合逻辑的乱想。 适当的用一些修辞方法， 让文章语言充满趣味。
外形描写有 哪些说明方法 呢？
小学生常用的说明方法有以下几种： 1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状，往往用 一些数字来说明。 2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚，我 们可以用举例子的方法，就可以说得具体明晰、通俗易懂。 3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特 性，我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较，所写事物的特 征也往往在比较中显现出来。
2024版习作《我的奇思妙想》课件pptx[1]
![2024版习作《我的奇思妙想》课件pptx[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/29ceb543ba68a98271fe910ef12d2af90242a82d.png)
装置艺术 通过装置艺术的形式，将奇思妙想以立体的方式 呈现出来，给观众带来身临其境的感受。
04
经典案例分析与欣赏
Chapter
文学作品中的奇思妙想
《哈利·波特》系列
作者J.K.罗琳创造的魔法世界，充满了奇思妙想的元素，如魔法 棒、飞天扫帚、隐形斗篷等。
《三体》系列
刘慈欣的科幻小说，通过宇宙文明、时间维度等奇思妙想的设定， 展现了人类面临的种种困境和挑战。
同学互评
鼓励学生之间相互评价作品，提出建设性的意见和建议。
教师点评
教师对学生的自评和互评进行总结和点评，肯定学生的优点和进步， 指出需要改进的地方，并提供具体的指导建议。
06
课程总结与延伸拓展
Chapter
课程回顾与总结
回顾本次习作《我的奇思妙想》的教学目标和要求，强调创意和想象的重要性。 总结学生在课堂上的表现，包括创意的提出、讨论的参与度和习作的完成情况。
鼓励学生在日常生活中持续发挥创造力
强调创造力对于个人成长和社会 发展的重要性，鼓励学生保持好奇 Nhomakorabea和探究精神。
提供一些日常生活中的创意挑战， 如每天想一个新点子、解决一个
实际问题等。
鼓励学生分享自己的创意和实践 经验，建立班级创意交流平台，
促进相互学习和启发。
THANKS
感谢观看
《爱丽丝梦游仙境》
作者卡罗尔通过梦境的描绘，将读者带入一个充满奇幻色彩的世 界，体现了文学作品的奇思妙想。
艺术作品中的创意表达
达利艺术作品 达利的作品如《记忆的永恒》等，通过荒诞和超现实的形 象，表达了时间流逝、人生无常等主题，展现了艺术作品 的创意表达。
毕加索的立体主义作品 毕加索的立体主义作品将不同角度的视觉元素结合在一起， 形成了独特的视觉效果，体现了艺术作品的创新思维。
04
经典案例分析与欣赏
Chapter
文学作品中的奇思妙想
《哈利·波特》系列
作者J.K.罗琳创造的魔法世界，充满了奇思妙想的元素，如魔法 棒、飞天扫帚、隐形斗篷等。
《三体》系列
刘慈欣的科幻小说，通过宇宙文明、时间维度等奇思妙想的设定， 展现了人类面临的种种困境和挑战。
同学互评
鼓励学生之间相互评价作品，提出建设性的意见和建议。
教师点评
教师对学生的自评和互评进行总结和点评，肯定学生的优点和进步， 指出需要改进的地方，并提供具体的指导建议。
06
课程总结与延伸拓展
Chapter
课程回顾与总结
回顾本次习作《我的奇思妙想》的教学目标和要求，强调创意和想象的重要性。 总结学生在课堂上的表现，包括创意的提出、讨论的参与度和习作的完成情况。
鼓励学生在日常生活中持续发挥创造力
强调创造力对于个人成长和社会 发展的重要性，鼓励学生保持好奇 Nhomakorabea和探究精神。
提供一些日常生活中的创意挑战， 如每天想一个新点子、解决一个
实际问题等。
鼓励学生分享自己的创意和实践 经验，建立班级创意交流平台，
促进相互学习和启发。
THANKS
感谢观看
《爱丽丝梦游仙境》
作者卡罗尔通过梦境的描绘，将读者带入一个充满奇幻色彩的世 界，体现了文学作品的奇思妙想。
艺术作品中的创意表达
达利艺术作品 达利的作品如《记忆的永恒》等，通过荒诞和超现实的形 象，表达了时间流逝、人生无常等主题，展现了艺术作品 的创意表达。
毕加索的立体主义作品 毕加索的立体主义作品将不同角度的视觉元素结合在一起， 形成了独特的视觉效果，体现了艺术作品的创新思维。
部编人教版四年级语文下册第二单元《习作：我的奇思妙想》公开课PPT课件
片段二：
这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季 它收紧面料间的缝隙，不让一丝寒风穿过，同时， 自动升温系统打开，一股股暖流温暖着每一寸肌肤， 就像置身于温和的阳光下。夏季，那面料如蚕丝般 润滑、冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流 通，同时开启低温、防晒系统，丝丝凉意沁人心脾。
说一说： 哪一个介绍给你留下了深刻的印象？
我要发明一双能在水上行走的鞋 子，任何江河都挡不住我的脚步！
我希望我的书包能随意变大变小，东西 再多都装得下，东西少时就变得轻便。
➢ 你觉得哪种想法最奇妙？奇妙在哪里呢？
会飞的木屋
水上行走鞋
会变大变小的书包
想象方法：合一合
会飞的木屋
“木屋”和“飞行” 组合在一起，就成了奇妙 的发明——“会飞的木 屋”。将日常生活中两种 事物的功能合一合，就成 了一种奇妙的发明。
只大鸟；在水中“游泳”时，就像一 写清楚。
条巨大无比的粉色海豚。它的底部有
轮子，可以来回伸缩，机翼可舒展可
收缩，它的颜色会变化，可以变成五
彩的汽车，又方便藏身。
➢ 读下面习作片段，说说你的看法。 第2句话介绍 这辆车在路上行驶时，是一了 翼”“轮“颜子色””“，机感
只“七星瓢虫”；在空中飞行时，觉比较乱，没有一 是一只大鸟；在水中“游泳”时，定的顺序。 就像一条巨大无比的粉色海豚。它
➢ 开始你的奇思妙想吧！
我的奇思妙想
发明原因
样子
功能
使用方法
班级交流
借助图示，把你的发明介绍给大家 。请同学点评介绍样子时是否有一定 顺序，功能的介绍是否清楚合理，还 可以介绍哪些内容。
完善自己的图示，然后介绍给同桌 听，互相点评是否介绍清楚了。
快乐习作
四年级下册习作《我的奇思妙想》PPT人教部编版
如果有很多功能，可以按不同功能分段描述，在每一段开头写一个中心句，强调本段要介绍的功能是什么。
奇特
新奇
神奇
幻想
好词推荐，欢迎使用 你的奇思妙想是什么？跟同学交流一下吧！
（3）可以设置情景，想象你在使用自己发明的东西，引出下文。
（1）可以直接交代自己想发明的东西，概括地说出它的作用、特点。
左思右想 天马行空 奇思妙想 冥思苦想
ห้องสมุดไป่ตู้
审题指导
我的奇思妙想
这次作文是让你写发明出来的东西吗？ 这次作文的重点体现在题目中的哪个字上？ 这次作文要体现发明的作品的什么特点？
选材指导
你的奇思妙想是什么？跟同学交流一下吧！
会飞的木屋
自动调节温 度的房子
水上行走 的鞋子
我的奇 思妙想
多功能 的书桌
时光穿 梭机器
神奇的 隐身衣
构思指导
仿照课本上的示意图，想一想自己要写什么？
车子满天飞。
把自己的习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。
先介绍外观后介绍功能。
鞋子可入水。 （2）可以由生活中的现象引出你想发明的东西，表明你想发明它的原因。
先介绍外观后介绍功能。 这次作文要体现发明的作品的什么特点？
药品味道好。
左思右想 天马行空 奇思妙想 冥思苦想
书包可变化。 匪夷所思 异想天开 不可思议 浮想联翩
写法指导
3 写作有提纲
要根据自己画出的图示，列出写作提纲。根据提纲写文章。
开头 我要写什么
略写
中间
样子
功能
详写
结尾 我的感想 略写
写法指导
3 开头有力量 一落笔就显出自己的与众不同。
（1）可以直接交代自己想发明的东西，概括地说 出它的作用、特点。
统编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共25张PPT)
书包会变大变 小，我们也可以让 其他事物变一变。
想象方法：增一增
水上行走鞋
穿上“水上行走鞋” 在陆地和水面都能畅行 无阻。将日常生活中的 事物功能增一增，就成 了一种奇妙的发明。
瞧，将生活中两种不同的事 物组合在一起，可能就是一 种了不起的发明！你还想到
了什么？
想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。
莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出 了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水蒸气把壶盖顶起来 了，想到了水蒸气的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机 器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟 大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个 小小的奇思妙想。
我的奇思妙想
审题指导
原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底
部长着类似叶子的褶皱。在陆地上
行走时，它会收起褶皱；一旦遇到
危险逃进水里时，他就把褶皱张开， 使脚掌面积变得非常大，而且脚掌
交代蛇 怪蜥蜴能 浮在水上
接触到水面时会产生大量的气泡， 的秘密。
就像一层“空气垫”支撑着蜥蜴的
身体，这样蜥蜴踩到水面上时就不
会沉下去了。
我突发奇想，如果我发明上“一双 水上行走鞋”，那么我也可以玩“轻功 水上漂”了！鞋子是由橡胶做成的，很 轻便，它的外形和普通鞋子有些不同， 因为鞋子的外侧有三个按钮，红、绿、 蓝。红色按钮只要按一下，鞋底便可以 扩大，并且里面充满空气，人就可以浮 在水面上了。如果要关闭这个模式，只 要再按一下绿色按钮，它便会又变回原 来的样子，在陆地上走时并不会出现任 何异样。
试着修改自己的习作。
修改要求： 1.朗读自己的习作，画出精彩的段落和句子。 2.介绍样子有顺序，最好能运用恰当的说明方法把想要发
人教部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》优秀课件
电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分 辨出酸、甜、苦、辣等各种味道。在食品厂里，它能检验 配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污 水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。有些东 西，我们人的舌头还真不敢尝呢！
你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技 术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么
如果在上课时，你不认真听讲或开小差，它 就会发出声音警告你，让你好好学习，安心听讲。 如果你上课偷偷吃东西，课桌的“鼻子”闻见味 道，它就会提醒你“不要在上课时吃东西”。上
音乐课了，你在课桌上写下“音乐”两个字，它 就会出现很多按钮，出现音乐课上用的器材名单， 如果老师今天要教弹钢琴，你一按“钢琴”，这 个神奇的课桌就会变成钢琴。而上电脑课时，你 只要一写“电脑”，这个课桌就又变成一台笔记
(4)包裹中是否有毒品或爆炸物。
( A)
2.说说下列句子运用了什么说明方法。 (1)可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。( 作比较 ) (2)冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。
( 举例子 ) (3)通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体。
( 列数字 )
3.读了这篇短文，你有什么感受？ 示__例__：__现__在__的__科__学__技__术__真__发__达__！_______________________
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇 的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？ 让我们把它写出来吧！
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我
们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己 想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能。Fra bibliotek1.审题
四年级我的奇思妙想人教 (共14张PPT)教育课件
打扫卫生是好手。
还有一次打扫卫生，全家人都是早 出晚归，已经一个星期没好好打扫了， “小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生 的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把， 又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏， 它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下 都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地 抹，地板一下子就变得一尘不染了。
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽， “小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它 的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕，竟然主动和他玩 了起来，心中的好奇和兴奋，压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊！ 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
有些人经常做一 些 计 划 ， 有的 计 划 几 乎 不去 做 或 者 做 了坚 持 不 了 多 久。 其 实 成 功 的关 键 是 做 很 坚持 。 上 帝 没 有 在我 们 出 生 的 时候 给 我 们 什 么额 外 的 装 备 ，也 许 你 对 未 来充 满 迷 惑 ， 也许 你 觉 得 是 在雾 里 看 花 ， 但是 只 要 我 们 不停 的 去 做 ， 去实 践 ， 总 是 可以 走 到 一 个 鲜花 盛 开 的 地 方， 也 许 在 那 个时 候 ， 你 就 能感 受 到 什 么 叫柳 暗 花 明 。 走向 成 功 的 过 程就 好 像 你 的 起点 是 南 极 ， 而成 功 路 径 的 重点 在 北 极 。 那么 无 论 你 往 哪个 方 向 走 ， 只要 中 途 的 方 向不 变 ， 最 终 都会 到
板书设计
我的奇思妙想 发明物品的样子 有什么功能
给“我”的快乐
凡 事都 是 多棱 镜 ，不 同 的角 度 会看 到 不同 的 结果 。 若能 把 一些 事 看淡 了 ，就 会 有个 好 心境 ， 若把 很 多事 看开 了 ，就 会 有个 好 心情 。 让聚 散 离合 犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常 ，
(2024年)四年级下语文习作《我的奇思妙想》ppt优秀课件
02
推荐相关书籍和网站
向学生推荐与创意和实践相关的书籍和网站，引导他们进一步拓展视野
和思路。
2024/3/26
03
搭建交流平台
建立学生之间的交流平台，鼓励他们分享自己的创意和实践经验，相互
促进和提高。
25
关注学生后续发展，持续跟进指导
跟踪学生实践成果
对学生的实践成果进行跟踪和记录，及时了解他 们的进展和遇到的问题。
展开想象
在了解事物特点的基础上 ，发挥想象力，构思出与 这个事物相关的奇妙想法 。
12
掌握基本写作结构和格式规范
开头部分
简要介绍写作对象，激发 读者的阅读兴趣。
2024/3/26
中间部分
具体描述写作对象的特点 、功能以及与之相关的奇 思妙想。
结尾部分
总结全文，表达自己的感 受和愿望。
13
运用修辞手法提升表达效果
鼓励学生大胆想象， 自由表达
让学生分享自己的奇 思妙想，互相启发
2024/3/26
提供奇思妙想的案例 ，引导学生思考
8
欣赏经典创意作品，拓宽视野
展示经典的创意作品，如广告、 设计、文学等
引导学生分析作品中的创意元素
拓宽学生的视野，激发学生的创 意灵感
2024/3/26
9
小组讨论，碰撞思维火花
分组讨论，让学生围绕一个主题展开 想象
范例欣赏（10分钟）：展示一些优秀的奇思妙想作品，引导 学生欣赏和学习。
写作实践（20分钟）：学生根据自己的想法和感受，独立完 成一篇习作。
作品展示与点评（10分钟）：学生展示自己的作品，其他同 学和老师进行点评和交流。
2024/3/26
6
02 导入环节：激发思维与创意
统编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共18张PPT).ppt
描摹状物，写清楚
从生活中熟悉的物品入手， 抓住特点：大小、形状、材质、 颜色等具体描写
描摹状物，写清楚
描摹状物，写生动
作比较
纳米是非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把 直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球 上，可见纳米有多么小。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些 恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有 些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重 不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有 些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
软着陆
事件
抓住特点，按顺序写
局部到整体
赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大 拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28 道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称…
抓住特点，按顺序写
在写样子时要按照一定的顺序， 这些顺序可以是从上到下、从外 到内、从整体到部分等等。
描摹状物，写清楚
抓住特点，按顺序写
时间顺序
古代
明代
1970.4.24 2003.10.15 2007.10.24 2019.1.3 时间
嫦娥奔月， 万户利 鲲鹏展翅， 用 九天揽月 火箭上
等神话传说 天
第一次发 发射“神
射人造卫 州五号”
星
载人飞船
发射第一 “嫦娥四 颗月球探 号”探测 测卫星 器实现了 “嫦娥一 人类首次 号” 月球背面
大小
形状
全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世 材质 界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓， 因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
颜色
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》优秀PPT课件
神奇的衣服
开头（略写）：写“我”想发明一种衣服，想象它神 奇的特点。（概括式）
篇
①衣服外形变化多端的特点：可以根据需要
章
改变颜色、大小、款式。（详写）
结
ห้องสมุดไป่ตู้中间： ②能根据气温的变化调节衣内温度。（详写）
构
③能按摩，具有保健功能。（略写）
④ 具有自动清洗功能，且节约能源。（略写）
结尾（略写）：这样的衣服多么神奇、适用啊，真希望 能早点拥有它。（提出希望式）
微缩型小屋
开头：说明现实生活中存在的问题，自然引出想发明 的事物。（开门见山式）
篇
①写小屋变大、变小时的功能。
章
介绍微缩型
结 中间：小屋的特点 ②具体介绍小屋的能量来源。
构
和功能
③具体介绍小屋的自动感应功能。
结尾：写“我”相信想象会变成现实，表达“我”对 未来的期望。（展望未来式）
想一想： 1.你想发明的东西是什么？它是什么样子的？
首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时 ，它突然出了“马后炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车”和一个“相 ”，我急了，命令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”，搞 得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，灰 溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人真聪明啊！
（设置悬念式）在浩瀚的宇宙中，一艘淡蓝色的飞行 器以极快的速度灵巧地穿梭、飞行，它以极强的战斗力保 卫着地球……（选自《神奇的飞行器》）
（互动式）你还在担心校园脏吗？你还在为清扫任务 重而发愁吗？不用担心，不用发愁，我发明的超级垃圾桶 能很好地解决这些问题。（选自《超级垃圾桶》
（梦境式）我想着想着竟不知不觉睡着了，梦里我坐 着时空穿梭机回到了恐龙时代……（选自《时空穿梭机》）
统编版四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想课件(22张ppt)
根据事物的特点罗列不同方面 思考每个方面的不同描述角度
思维导图
选择其中一 个，学着“会飞 的木屋”，画一 画思维导图，也 可以画出实物。
1.会根据光线、距离和温度自动调节的合成眼镜 2.和120联网的锻炼手环，特别合适体质特殊的人 3.手控恒温、恒湿、恒氧的过滤式防护服 4.会自动跟随行走的书包 5.扫描识错笔 ，发现书写错误会红灯闪烁 6.坐姿不端正的时候会抖动的改正坐姿书写椅 7.需要声纹才能使用的声控手机 8.处理家庭垃圾的能源垃圾桶 9.抗病毒万能血清，初生婴儿注射后就不会感染病毒 10.能自动清除各种病毒的超级口罩
罩又会变成白色，所以可以反复使用到达一万次以上。这款口罩最特别的是左边的伸缩端口其实
是一个迷你播放器，一按按钮，可以听自己喜欢的音乐。右边的伸缩端口有一个自动折叠按钮，
如果你不需要戴口罩的时候，按下折叠按钮，记忆棉可以折叠成时尚手环表，达戴真在手实段的上期，实时记
载你的心率、血压以及每天摄入和消耗的热量，确保你身体的健康。
个伸缩端口，伸缩端口连接着脑后固定带。和常见口罩不一样的是超级口罩是脑后固定的，轻柔
贴合，没有拉扯感，非常舒坦。
超级口罩的功能也很多。口罩里有两块纳米芯片，左边的那块可以口探罩测的外界功空能气环境，自带 程记成序录黑会口色不罩的断使时计用候算数，得据芯到，片的新里数的的据 口 自， 罩 动数 是 清据 白 洁结 色 程果 ， 序传 随 就输 着 会到 使 启口 用 动罩 时 ，表 间 发层的出，增一产加种生，光不会波同慢，的慢十防变秒（隐护成就纳藏效灰能米果色完按芯。、成钮右黑清片）边色洗+的。和芯当杀片口菌则罩，是变口
我的奇思妙想
部编版四年级下册 语文
风能手机充电器
外壳能保护手机， 还能捕捉四周吹来的风, 在你行走和通话的时候 为手机充电。
四年级下册语文课件-习作：我的奇思妙想人教部编版 (共14张PPT)优质教学PPT
理清自己作文的思路
首先要选择作文的题目，再进 行合理选材，确定文章结构先写什 么再写什么、分清主次，抓住侧重 点进行详细地叙述。
提纲如下：
课堂小结
怎样写好关于发明的想象作文？
要写出自己发明的物品的样子及功能。
小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体 验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在 平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考， 把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理， 把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力， 坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
板书设计
我的奇思妙想 发明物品的样子 有什么功能
给“我”的快乐
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
人教部编版《习作：我的奇思妙想》下载ppt1
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧 有机翼
样子
……
会飞的木屋
遨游太空
功能
自动除尘
……
写自己想发明一样神奇的东西。
限制词：“它”—— 数量：一个 “自己” “想”——没有实现 “东西”—— 对象：写物
中心词：“神奇” 提示词：“样子”
“功能”
“奇思妙想”是什么？
所谓“奇思妙想”，即为奇妙的想 法和思想。对于某些事物，或凭空，或 思维散发出奇特的想法，其中不乏一些 新创意，新思路。
如果在旅游途中突发自然灾害怎么办呢？放 心！小屋装有自动感应系统，它会自动感应自然 灾害。当它感应到即将发生自然灾害时，它就会 张开隐形的翅膀，飞到天空中。等到地面上没有 危险时，它才会降落。
两个设问不仅
能引起读者的阅 读兴趣，还能有 目的地介绍小屋 的功能。
④具体介绍微 缩型小屋的功 能，体现发明 的神奇之处。
如：房屋可以飞，鞋子可以在 水面上行走，书包可以变大变小等。
合理就是要在现实生活的基础上产生 新创意、新思路。
如，现存产品存在缺陷，你想发明新的 产品来弥补，又或者是某种现象、某件事 情让你产生了想发明某物的想法。
最近天气一直在下雨，再不天晴我 感觉自己都要发霉了。我真想发明一种 天气存储器，平时能把各种天气存储起 来，在人们需要某种天气的时候，它能 将人们所需要的天气释放出来。
02 介 绍 有 序 。
写这个物品的样子时要按照 一定的顺序呈现。 （1）从整体到局部的顺序 （2）从外观到内部结构的顺序
我想发明一种小巧玲珑、对美化 环境有极大帮助的“环保垃圾箱”。
它有各种各样的形状：蘑菇形、 青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设 计了动物、植物、卡通人物等图案， 这些图案不仅美观还能动。
习作：我的奇思妙想ppt课件
开门见 山，直入 主题。
用途。如果你学习疲劳了，只有点击
书包上面的各种功能键，书包就能够
转换成播放机、收音机、电视机、手 机、摄像机、照像机、游戏机等，你 就能够随心所欲的想做什么就做什么， 使你得到充分的休息。
书包具 有娱乐的 功能。
未来的书包，它不再装纸质的 书了，这种高科技的书包就像一个 手提电脑，所有的教科书都装入了 硬盘。每学期开学，我们根据教学 安排编织一个程序，随后就能够高 枕无忧了，只要每一天上课打开书 包，书包的显示屏上就会出现当天 要学的引进课文和要做的作业，第 二天又能自由更换。
练习写作
写作要求： • 要赋予所写事物以人的思想、感情、
行为。 • 想象要新奇，描写情节、刻画人物
要夸张、吸引人。
• 要以现实生活为基础进行合理想象， 不要胡编乱造。
• 主题要表现人类善良、美好、科学、 进步等内容。
水上行走鞋
有一天，我从书上看到：有一 种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴，能在水面上 提出蛇 疾走如飞，却不会掉进水里。这种 怪蜥蜴， 蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴非常长，吸引读者 我想这大概是它在奔跑时用来保持 阅读兴趣。 平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻 功水上漂”的呢？我终于在网上找 到了答案。
给大家的生活带来快捷和便利。
点评：小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进 行联想，发明一双水上行走鞋。功能想象 奇特，但也合情合理。不但能使人在水上 漂浮，还能根据需要喷气加速前行，而且 还能不断充气，通过小作者巧妙的想象， 让文章充满趣味。
会变大变小的书包
未来的书包是什么样的呢？就应 是高科技的、智能化的书包，它完全 由电脑程序控制，能够自由变大变小， 也能够根据主人需要不断变换内存和
试着修改自己的习作。
修改要求： 1.朗读自己的习作，画出精彩的段落和句子。 2.介绍样子有顺序，最好能运用恰当的说明方法把想要发
人教部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想范文1水上行走鞋课件
水上行走鞋
有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴， 能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前 腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时 用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻功水上漂” 的呢？我终于在网上找到了答案。
提出蛇怪蜥蜴， 吸引读者阅读 兴趣。
原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶 皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃 进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大， 而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层 “空气垫”支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面 时就不会沉下去了。
详写鞋子的 功能。
结尾表达情 感。
总评：小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进行联 想，发明一双水上行走鞋。功能想象奇特，但 也合情合理。不但能使人在水上漂浮，还能根 据需要喷气加速前行，而且还能不断充气，通 过小作者巧妙的想象，让文章充满趣味。
要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮， 鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大 量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、 排出、吸进、排出……直到你按下发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。
略写鞋子的 外形。
交代蛇怪蜥 蜴能浮在水 上的秘密。
我突发奇想，如果我发明上“一双水上行走鞋”，那 么我也可以玩“轻功水上漂”了！鞋子是由橡胶做成的， 很轻便，它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧 有三个按钮，红、绿、蓝。红色按钮只要按一下，鞋底便 可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。 如果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便会又 变回原来的样子，在陆地上走时并不会出现任何异样。
有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴， 能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前 腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时 用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻功水上漂” 的呢？我终于在网上找到了答案。
提出蛇怪蜥蜴， 吸引读者阅读 兴趣。
原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶 皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃 进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大， 而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层 “空气垫”支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面 时就不会沉下去了。
详写鞋子的 功能。
结尾表达情 感。
总评：小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进行联 想，发明一双水上行走鞋。功能想象奇特，但 也合情合理。不但能使人在水上漂浮，还能根 据需要喷气加速前行，而且还能不断充气，通 过小作者巧妙的想象，让文章充满趣味。
要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮， 鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大 量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、 排出、吸进、排出……直到你按下发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。
略写鞋子的 外形。
交代蛇怪蜥 蜴能浮在水 上的秘密。
我突发奇想，如果我发明上“一双水上行走鞋”，那 么我也可以玩“轻功水上漂”了！鞋子是由橡胶做成的， 很轻便，它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧 有三个按钮，红、绿、蓝。红色按钮只要按一下，鞋底便 可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。 如果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便会又 变回原来的样子，在陆地上走时并不会出现任何异样。
部编版四下第二单元习作《我的奇思妙想》PPT课件
再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：
还需努力哟。
电脑书包还能实施远程教学，这样我们就大可不必为 选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一个学校， 聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自
具有远程教 学的功能。
我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。
习作：我的奇思妙想
谢谢！
我的奇思妙想就是我的奇特的想 法，我的新创意、新思路。
习作：我的奇思妙想
习作内容：
你想发明什么？它是什么样子的？ 有哪些功能？让我们把它写出来吧！
习作：我的奇思妙想
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题 目一定会激发你无穷的联想和想象。
会飞的木屋
神奇的衣服 智能机器人
可供 参考 选择 的 题目
习作：我的奇思妙想
习作提纲：
水 发明原因 上 行 强大功能 走 鞋
回到现实
由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋
可以使人浮在水上 可以加速行走 可以不断充气
原来是一个梦想，但我更 努力的学习了。
习作提纲： 习作：我的奇思妙想
会 变 手提电脑外形 科技化、智能化，由电脑程序控制。
大 变 功能强大
小
课本作业等都由硬盘装载； 打开课本就能收听课程，及时做作业； 书包可直接远程授课。
的
书
总结全文 呼吁高科技时代的到来。
包
习作：我的奇思妙想
范文赏析
奇特的房子
我想发明的一种奇特的房子，美观、
文章开门见 山交代我想
节能、方便。
发明的东西 和特点，引
出下文。
习作：我的奇思妙想
奇特房子的外形各不相同。每个 人都可以根据自己的想法选择自己喜 欢的房子。有的选择花朵城堡，有的 选择飞船宫殿，有的要求把房子建成 云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形 状。最为奇特的有的要求把房子设计 成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、 琵琶状、靴子状……
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陪我下象棋，下棋是高手。
首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出 马八进七。正在这时，它突然出了“马后炮”，把我打得 措手不及，损失了一个“车”和一个“相”，我急了，命 令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”， 搞得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回 合，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑 了笑。智能机器人真聪明啊！
习作： 我的奇思妙想
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新知讲解
会飞的木屋
会变大变小的书包
水上行走鞋
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还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个星期没好好打 扫了，“小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任，只见它肚皮里钻 出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去 扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地 板一下子就变得一尘不染了。“小叮当”的神奇还不止这些，一次妈妈 在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，“小叮当”见状，张大嘴巴用 力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就 被“小叮当”排掉了，不一会儿，家里就清清爽爽了，高兴得我真想和 它来个热烈的拥抱。
我并没有害怕，竟然主动和他玩 了起来，心中的好奇和兴奋，压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊！ 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
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理清自己作文的思路
小叮当 那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机器人，我并没有 害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感 觉。我们很快就熟悉了，我为他起名为“小叮当”。 “小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋， 脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大 嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。 有一次，我的家庭作业做完了，便和“小叮当”一起玩耍，没想到 “小叮当”竟然主动提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑战， 没想到“小叮当”的头脑那么灵活，那么发达。首先我执红子开局，用 炮二平五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时，它突然出了“马后 炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车”和一个“相”，我急了， 命令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”，搞得我手 忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，灰 溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人聪明啊！
《小叮当》作文写作技巧
机器人“小叮当”是什么样子的。
“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个 胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一 个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总 是一副笑眯眯的样子。
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还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽， “小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它 的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
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写出真情实感。
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首先要选择作文的题目，再进 行合理选材，确定文章结构先写什 么再写什么、分清主次，抓住侧重 点进行详细地叙述。
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打扫卫生是好手。
还有一次打扫卫生，全家人都是早 出晚归，已经一个星期没好好打扫了， “小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生 的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把， 又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏， 它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下 都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地 抹，地板一下子就变得一尘不染了。