闽台文化与美术教育校本课程资源的研究

[第四期福建省推进学生课内外阅读专题研修班]安溪八中典型发言：《书香飘逸的校园》谢章棋陈炳贵一个校园的美，不仅仅在于洁净、素雅，更在于文化的积淀。

有了书香，学校才显得大气、厚重；有了书香，师生们就拥有了一份雅致、诗意的生活。

“全面发展，人文见长”是我校的办学特色。

得天独厚的自然环境，使这里的师生，在校主“勤敬”校训的激励下，养成了爱读书的良好习惯，校园到处飘逸着书香气息。

一、历史悠久，积淀深厚安溪八中创建于1956年秋，由新加坡侨亲柯进来先生独资兴建，当时校名为进来中学，是一所初级中学。

1969年增办了高中，1978年定名为安溪八中，至今已经有56年的办学历史。

学校坐落于国家4A级旅游胜地——清水岩山麓，校园依山傍水，交通方便，环境幽雅。

现有55个教学班，在校学生2593人，教职工224人。

2001年9月，被福建省教育厅确认为“福建省普通中学三级达标学校”。

2009年4月，被确认为福建省二级达标高中。

校主柯进来先生以“救国办学校”的拳拳之心，历尽坎坷，曾于1956年秋变卖新加坡蔡厝港处的18个店面，汇款回国创办进来学校附中。

此举令人闻之肃然起敬，当时的安溪县长王朝阳为此敬题:“热爱祖国、关怀桑梓、辛勤办学、芳名永铸”。

进来先生的精神为以后一大批爱国侨胞捐资兴学树立了良好榜样，他们薪火相传，捐资助学，校园里随处可见侨亲们那份殷殷的桑梓深情。

如今，在敬业楼下，我们还可以看到三十多年前，柯宝国先生留下的那段话：“跟爱我自己的儿女一样，我乐意和各位同学分享我这一点福运。

希望同学们相继相承，一样让别人的孩子来分享一部分你们的福运。

”感受柯宝国先生的这份大爱，有理由相信它将激励八中的莘莘学子努力学习，回报社会。

校主柯进来先生立下的校训“勤敬”二字，更是成为了历代八中人兢兢业业奋斗的精神源泉，他们勤于工作，勤于学习，为校争光。

56年的办学历史，积淀着浓厚的文化底蕴；得天独厚的自然环境，为修身治学提供了良好的学习条件。

高校教师个人简介篇一一、个人情况XXX，男，XXXX年XX月出生，大学本科学历。

中共党员，中国物理学会会员。

中学一级教师。

现任职于XX省重点中学——XX县XX中学，任学校教学处副主任;现任高三重点班(物化班)物理课和高三年级主任。

多年担任担任高三物理课及高中年级管理工作，教龄12年，先后担任过学校初三至高中各年级班主任、备课组长，任教过中学初二到高三各年级物理课，物理教学、班级管理、年级管理等工作效果突出。

多次被评为校优秀德育工作者、骨干教师。

多次被县政府嘉奖。

XX县科研型教师。

二、主要业绩成果1、98年2月、02年2月、04年2月三次获县政府嘉奖2、00年11月全县中学物理青年教师优课二等奖.3、99年11月对全县开教学研究课4、主持“十五”县级重点课题一项5、先后被聘为严继红、吴兵、曹小云、薛海峰老师的指导老师，成绩显著。

6、5、97~03年指导学生参加全国物理竞赛有3人获市一等奖、3人获市二等奖。

6、96--05年一直被聘为校骨干教师7、02-05所教高中物理成绩一直列全县同类学校前列8、06年1月被评为如东县科研型教师。

三、学术水平情况到现在共有24篇文章在全国、省、市报刊发表或在全国、省、市年会交流获等级奖，其中，03年以来共12篇，主持一项县十五重点课题的研究。

一篇被中国人民大学资料中心转载。

篇二姜云飞，男，汉族，1977年5月9日出生于山东省莱西市韶存庄大疃村，于1997年毕业于陕西师范大学教育管理专业，大学专科，2004年通过自学考试获得山东教育学院本科学历，中学二级教师。

1997年毕业分配到莱西职教中心任教语文。

1998年至今一直担任班主任工作。

个人2000年被评为莱西市优秀班主任，所带班级被评为莱西市优秀班集体。

个人撰写的论文在山东省获得二等奖，2002年获得莱西市优质课二等奖，2005年获得莱西市高考先进个人荣誉称号。

个人教育格言：赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦!篇三XXX,小学高级教师，年级组长。

个人简历的自我介绍简历自我介绍篇一简历自我介绍篇二热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。

良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要。

所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。

在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力。

熟练操作计算机办公软件。

很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

我是一名应届毕业生，来自湖北武汉，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。

基本上熟悉了pc机的原理与构造，能熟练地应用各种机床操作系统，通过了劳动部《模具设计师》高级级认证。

在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，利用暑假参加了长江融达企业给予的`宝贵实习机会，了解的各式机床的操作，以及简单数控机床的编程及操作。

我冒昧向贵企业毛遂自荐，给我一个机会，给您一个选择，我相信您是正确的。

祝贵企业蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上！此致敬礼简历自我介绍篇三本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。

简历自我介绍篇四我叫xxx 毕业于xxx师范大学小学教育英语专业。

毕业后一直从事小学英语教育工作。

致力于小学英语教学实践并较有成效。

在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用英语的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与英语活动。

物理教师个人简介（精选5篇）第一篇：物理教师个人简介姓名：任教科目/年级：初中物理师范专业出身，在从事机构辅导教育之前曾有过学校班级教育的经历。

性格开朗，活泼，有耐心，热爱教育事业。

由于自己有班级教育的经验，所以更明白班级教育的不足之处以及辅导教育的必要性。

在几年的教育过程中提炼了一套属于自己的独特教育方法。

著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：”没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

在教学过程中，深入的了解到每一个学生，擅于发现他们身上的优点以及存在的短板并且帮助他们取得进步，是我最乐于做的事情。

我与学生的故事赵同学是一个对理科不太敏感的学生，在刚开始和她接触的时候，我和她做了一个一对一的交流，发现她对于物理这门学科没有太多的学习兴趣，导致她的成绩相对滞后。

我针对她的情况，特意在每节课的教案之中结合知识加入了一些有趣的小知识。

比如在《动量》一章的教学之时,我用了以下两个故事做切入:一是1962年一架“子爵号”客机在美国伊利奥特市上空与一只天鹅相撞,客机坠毁,17人丧生；二是1980年一架英国“鸽式”战斗机在威夫士地区上空与一只秃鹰相撞,飞机坠毁,飞行员弹射逃生。

两则故事如出一辙,赵同学感到非常吃惊,迫切想知道小小飞禽为何会将巨大的飞机撞毁。

那一节课也因为她的兴趣而产生了非常好的学习效果。

后来她给我的反馈中就说，她慢慢地发现其实物理就存在于生活中，而生活里也处处都有物理的影子。

我为她的发现而感到高兴，也深切明白了因材施教的重要性，这段经历也深深的烙在了我的教学生涯中。

第二篇：教师个人简介我叫**，2011年7月1日，我毕业于*****计算机科学与技术专业，获理工学学士学位。

毕业后一直从事教学工作。

参加工作以来，我努力做好教师工作。

下面我主要从教学、教育两个方面介绍一下自己。

一、教学方面：从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。

教学工作曾多次受到校领导的表彰。

在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与教学结合起来，为此，得到校领导的表扬。

【导语】个⼈简介为某⼈的简要介绍。

个⼈简介可以是表格的形式，也可以是其他形式。

以下是⽆忧考整理的最美教师个⼈简介，欢迎阅读！ 篇⼀ ⼀、个⼈情况 XXX，男，XXXX年XX⽉出⽣，⼤学本科学历。

中共党员，中国物理学会会员。

中学⼀级教师。

现任职于XX省重点中学——XX县XX中学，任学校教学处副主任;现任⾼三重点班(物化班)物理课和⾼三年级主任。

多年担任担任⾼三物理课及⾼中年级管理⼯作，教龄12年，先后担任过学校初三⾄⾼中各年级班主任、备课组长，任教过中学初⼆到⾼三各年级物理课，物理教学、班级管理、年级管理等⼯作效果突出。

多次被评为校优秀德育⼯作者、⾻⼲教师。

多次被县政府嘉奖。

XX县科研型教师。

⼆、主要业绩成果 1、98年2⽉、02年2⽉、04年2⽉三次获县政府嘉奖 2、00年11⽉全县中学物理青年教师优课⼆等奖. 3、99年11⽉对全县开教学研究课 4、主持“⼗五”县级重点课题⼀项 5、先后被聘为严继红、吴兵、曹⼩云、薛海峰⽼师的指导⽼师，成绩显著。

6、5、97~03年指导学⽣参加全国物理竞赛有3⼈获市⼀等奖、3⼈获市⼆等奖。

6、96--05年⼀直被聘为校⾻⼲教师 7、02-05所教⾼中物理成绩⼀直列全县同类学校前列 8、06年1⽉被评为如东县科研型教师。

三、学术⽔平情况 到现在共有24篇⽂章在全国、省、市报刊发表或在全国、省、市年会交流获等级奖，其中，03年以来共12篇，主持⼀项县⼗五重点课题的研究。

⼀篇被中国⼈民⼤学资料中⼼转载。

篇⼆ XXX,⼩学⾼级教师，年级组长。

毕业于中国⼈民解放军洛阳外国语学院，从教以来，⼀直担任班主任，从事语⽂教学。

教育教学基本功扎实，⼯作认真负责，在教学中形成个⼈的教学风格。

在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学⽣听、说、读、记的训练，注重学⽣学习习惯的培养，使学⽣获得智与⾏的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习⽅法，教与学效果好。

2003年6⽉，执教的优质课《我爱故乡的杨梅》在洛阳市“电教实业杯”中⼩学电教优质课评⽐中获三等奖。

六年级上册海西家园教学计划一、教材分析《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。

《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。

这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。

他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。

二、学生情况分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

三、教学目标1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。

2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。

3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。

4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。

5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。

6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。

四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会绿色海西美丽的蝴蝶皇后教学目标1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙凤蝶。

2、对福建武夷山的自然保护区有所了解。

3、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。

课前准备：搜集武夷山的资料教学时间：一课时教学过程一、提起话题，导入情境。

1、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。

2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？3、咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的风景也别具一格，特别是被称为“昆虫的世界”的武夷山，今天就让我们一起分享游览武夷山的美景。

教师简介模板100字集合3篇第一篇: 教师简介模板100字小x，女，现年36岁，中共党员，大学本科学历，1997年7月参加工作，中小学二级教师，现任教于***县实验小学。

从教17年来，她一直坚守在教学第一线，担任高段语文教学及班主任工作。

她忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，教育教学成绩显著，是一位德才兼备的优秀教师。

作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。

她不仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。

她所带班级曾多次被学校评为先进班集体，本人曾被县局评为学生最爱戴的班主任。

在教学中，她更是勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提升自己的业务水平和专业素养，所执教的六年级语文在县级统考中一直名列前茅，曾被市局评为快乐教育教改实验先进个人，市级骨干教师，宝鸡市首届科普知识竞赛优秀辅导教师，同时荣获县级教学能手、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。

由她指导的学生在省市举办的各类竞赛中多次获奖。

她还积极投身于教研教改之中，善于积累和总结，先后有10余篇论文在省市级举办的论文大赛中发表或获奖。

第二篇: 教师简介模板100字 ______，男，1966年1月出生，中学数学教师。

__年毕业于洛阳师院数学专业，__年8月走上工作岗位，任教于宜阳县木柴乡木柴中学，这里是宜阳县最偏远的深山区，距离县城较远交通不便。

学校里，没有热闹城市的喧嚣，只有偏远山区的宁静。

他从教20年来，一直在教育工作的第一线，担任初中中三数学的教学工作，__以来兼任学校后勤工作。

【人名】同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，为深山区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

一、思想政治方面热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。

教师个人求职简历自我介绍范文肉体教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。

又是学生智力的开发者和个性的塑造者。

简历是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。

下面是给大家带来的教师个人求职简历自我介绍范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看一看吧!教师个人求职简历自我介绍申请表范文1本人性格开朗，乐于助人，热爱生活，热爱学习。

昂扬对学习抱有积极向上的态度。

三年来我严格要求自己在认真负责专业学习上做到诚心请教，勤奋刻苦。

以至于我的专业领域在三年来得到了肯定的成绩。

本人擅长钢琴，舞蹈，声乐，在学校曾有丰富的舞台经验，经过不断的努力，在舞蹈考级中通过了中国歌剧舞剧院委员会的肯定，并且拿到了四级证书。

在日常生活中，本人尊师敬长，团结同学，集体荣誉感强，具有较强的自主创新能力。

课于时间，广为阅读课外知识，以此不断提高自身的文学修养。

在校的学习积累和技能的培养使我仰仗了牢固的专业知识，让我由一个天真稚嫩的女孩走向现在的成熟，稳重。

四年来的锻炼，给我的仅是初步的经验积累，对于迈向社会还远远不够，因此，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待当更多的挑战，在工作上吃苦耐劳，积极向上，虚心请教，取他人长处补足长处自己的不足。

相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

教师个人求职朗读简历自我介绍范文2我叫___，应聘贵校的体育教师一职。

首先向各位领导进行一下个人自我介绍。

大学的四年时光，认真学习，刻苦训练，并且各课成绩优异.同时兼任体育学院院队、中长跑队队长，配合教练担任起院田径队中长跑的组织协调训练任务，从专项管理业务能力方面自己得到了充分发挥。

自己不但专项薄弱，从第二专选及爱好方面自己的一技之长，而且通过教育实习证明自己有较高的组织能力，教学能力，力求教学方面新疑有效，且在实习中取得了优异成绩。

在学习上，我积极进取，平时高标准严格要求自己，坚持马列主义毛泽东思想，并实行先进的思维方式，客观地看待问题，研习运用辩证唯物主义分析解决问题。

参考文献是文章或着作等写作过程中参考过的文献。

本篇文章就向大家介绍一些英语论文参考文献，希望对于大家在写作英语论文时，可以作为一个参考方向。

一、英语论文参考文献1、形象思维在医学英语术语命名中的应用2、职业需求与高职英语教学改革研究3、基于小学英语核心素养之低段学生口语评价方式初探4、核心素养下英语课堂新教学策略5、谈破解英语词汇的识记难题6、概念隐喻及其视阙下的大学英语词汇教学7、“互联网+”模式下大学英语听力课堂教学的转型8、浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养9、随风潜入夜润物细无声——在教学中提高英语阅读能力10、初中七年级英语生本教学理念探讨11、对初中英语阅读课导入方法的思考与实践12、浅谈小学英语游戏教学13、促进信技与英语学科融合共建情趣化小学校本课程14、小学英语教学中如何养成学生良好的“听”的习惯15、基于思维品质培养的小学英语阅读教学实践探究16、英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透研究17、高职院校职业英语教学讨论式课堂的探索18、依托高职英语课程提升教师文化教学能力的路径研究19、论高校英语教学中微课的应用策略20、英语语法隐喻中的被动化结构研究21、基于移动终端的大学英语混合式教学研究22、语言经济学视域下财经英语的经济价值——评《财经英语新知》23、英语it非人称构式的语义生成机制研究24、英语世界中国新时期女作家研究的主要特征与变异分析25、浅析情景教学法在新概念英语课堂教学中的应用26、高职院校英语语言文学在英语教学中开展的现状27、一带一路背景下电子商务英语人才培养路径探析28、艺术类学生大学英语学习动机减退实证研究与应对策略29、闽台合作办学项目ESP英语课程体系建设研究30、“批改网”模式下POA在大学英语写作教学中的实践研究31、“慕课+翻转课堂”教学模式在英语口语输出能力发展中的应用32、从现下的英语教材分析语言材料的选择33、语料库方法下能源英语学术词表的建立34、慕课视域下高职英语翻转课堂模式探究35、医学英语教学中PBL教学模式的实践价值研究36、隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用37、基于智能平台的大学生英语阅读移动学习研究38、文化—互动范式:跨文化视角下高校英语教学改革研究39、会展人如何用英语向外国人解释清楚这场战“疫”？40、探究式教学法应用于大学英语微课翻转课堂教学研究——以《大学英语读写3》为例41、Charisma型大学英语教师多模态化有效教学模式研究42、生态翻译学视角下汉语热词新语的英语解读43、英语媒体对于碎片化时代语言学习作用之初探——以ICS为例44、大学英语教学中运用网络平台的几点建议45、“雨课堂”在英语教学中的运用初探46、浅析高中英语教学中听写能力的培养47、浅析思辨性阅读在初中英语教学中的应用48、高中英语核心素养培养——以牛津版教材为例49、浅谈微课在高中英语教学中的运用50、合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用51、高中英语阅读教学与信息技术的应用策略分析52、浅谈陶行知生活教育理论在小学英语高年级语音教学中的应用53、立足小学英语课堂，培养学生核心素养54、互动式教学模式在小学英语教学中的构建55、小学英语中高年段开展以读促写教学的实践与思考56、浅析如何在小学英语教学中融入情感教育57、基于网络环境下小学生英语学习力的培养探讨58、英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析59、新课改理念下小学英语教学策略探究60、巧用“信息差”，助推英语课堂思维61、优化小学英语课外作业的设计策略62、英语绘本在小学英语教学中的应用63、小学英语教学中学生拼读能力的培养策略64、英语课堂的真实性语言输出65、运用“罗森塔尔效应”激发中等职业学校学生学习英语的兴趣66、基于思维导图的中职学生英语核心素养教学研究67、对英语教学法的初步探讨68、由焦虑引起的英语口语表达能力偏差原因分析及解决措施69、体验认知视角下英语集合表量构式的研究70、桂西民族地区医学院校医学生对医学专业英语需求的调查分析71、核心素养背景下水利英语的翻译策略研究——评《水利英语》72、依托数字化平台的英语课程建设73、小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践74、基于学生个体差异的英语教学改革策略75、中外教师英语教学差异比较分析76、植物保护专业英语特点与翻译——评《植物保护专业英语》77、翻转课堂在大学英语教学中的应用78、大学英语教师课堂提问研究79、利用反向设计构建英语专业课程体系的研究与实践80、高职院校英语教学资源库的构建及实际应用81、“新时代”背景下应用型本科院校大学英语教学改革研究82、语言输入理论和听力技巧在英语教学中的研究83、信息化条件下高职公共英语混合式教学模式研究84、北京市初中生利用手机网络进行英语学习的现状研究——以北京市海淀区为例85、英语将来时体视解方式的认知研究86、高中英语词汇教学中存在的问题与改进策略87、运用信息技术提高中职英语教学质量88、小学英语课堂教学生成资源初探89、小学英语教学中如何培养学生文化意识90、小学英语以趣激学的方法和策略91、小学英语游戏教学策略探究92、小学英语分级绘本阅读模式的实施策略93、农村中小学英语教学方法之我见94、如何有效创设小学英语教学情境95、服务沿边金融发展的金融英语人才的培养探索96、浅析皮革商贸英语翻译问题及翻译策略——评《国际商务合同的文体与翻译》97、湖南高职商务英语人才培养的前瞻性研究对策98、英语教育的劳动市场回报及英语教育政策调整——基于2016年问卷调查数据99、英语阅读教学中批判性思维能力的培养100、医学本科生“情景式”英语教学的探索和实践101、医学英语教学视角下的教师共同体运行模式探究102、英语辞格及写作教学中的“构式-语链”教学法初探103、CBI教学理念在大学商务英语拓展课教学中的应用研究104、小学英语学科教学中的育人策略例析——以湘少版四年级下册英语教材为例105、基于移动学习平台的大学英语混合式教学实证研究106、英语教师课堂评价用语相关性探析107、从英汉差异的角度看大学英语四级翻译108、人工智能背景下英语教学改革路径研究109、基于生态理念的大学英语课堂教学研究110、“产出导向法”在民办高校英语课堂中的应用111、PBL理念下的大学英语自主合作探究模式探索112、情境教学法在学前教育专业英语教学中的应用113、网络背景下大学英语教学中语言信息输出策略114、“互联网+”背景下大学英语混合式教学探析115、“和谐互助”打造高效英语课堂116、“产出导向法”视角的大学英语教师角色转变117、SOLO理论背景下高中英语写作教学模式研究118、浅析高职英语教学中提问式教学法的有效运用119、试析大学英语“课程思政”的实施路径120、点读技术支持下的小学英语教学新策略121、新课改背景下初中英语高效课堂构建研究122、思维导图在初中英语词汇教学中的应用123、小学生英语词汇学习困难状况教学策略研究124、双重代码理论在高中英语词汇教学中的应用设计125、英语学术写作中立场副词研究综述126、初高中英语教学衔接的策略研究127、高职英语教学中形成性评估的研究和实践128、大学英语教师向ESP教师转型探究129、基于形成性评估的大学生英语自主学习现状调查及对策130、西藏地区初中英语教学现状形成原因及改进措施131、浅谈中职学生英语交际能力的培养132、初中生成就目标及其与英语学业成绩的关系133、自我调节训练对英语专业学生阅读能力影响研究134、提高初中英语课堂参与度的策略研究——基于积极心理学的视角135、人工智能背景下高校英语翻译活动课的实践探究136、化工英语文本特征及翻译技巧——评《化工专业英语》137、基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究138、基于SPOC与翻转课堂的大学英语教学实践问题与对策分析139、“雨课堂+对分课堂”教学模式在大学英语写作教学中的实证研究140、职业高中英语教学课堂互动问题分析141、小学英语教学中的小组合作学习研究142、谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用143、试论如何培养中职生英语思维能力以提高课堂教学的有效性144、简析批判性思维能力在中学英语阅读教学中的培养145、互联网+背景下PBL教学模式在商务英语阅读教育中的应用分析以上就是为大家精选的“英语论文参考文献（研究指导文献145篇）”的全部介绍，希望对大家参考文献的选择有所帮助。