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最新人音版小学音乐一年级上册全册教案优质教案初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。
2新学期寄语3复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
执教：雷小梅好朋友第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
小学音乐教案一年级【篇一：新人教版小学音乐一年级下册教案】新人教版小学音乐一年级下册教案音乐教案－《红眼睛绿眼睛》教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点能够与同学合作。
教学目标⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
年级：一年级课时： 1 课时教学目标：1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
1教学目标1、聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。
2学情分析《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
６０年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查找。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。
3重点难点在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪1、创编节奏，正确的传递节奏。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】聆听一、聆听《颂祖国》1、初听《颂祖国》，学生轻轻拍着手合上音乐。
2、小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4、10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们再来听听这首快乐的乐曲，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。
（可以选择课本上的两个动作，也可以自编动作，教师通过学生的动作了解学生对音乐理解的情况，提醒学生动作合上音乐）。
5、自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）6、女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）7、男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌与敲鼓）。
随第二遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏（表演合成）活动2【活动】创编与活动1、这是一个“传消息”的游戏，即传递节奏的练习。
做法：由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来，优胜组在自己课本的右下角画一朵大红花。
2、节奏以拍手图出现，每一长方格表示一小节，其节奏为:XX|XXX|第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖国》乐曲中进行）。
《颂祖国》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册范唱与肢体语言辅助能够给予学生更直观、更生动的学习示范，帮助学生更好地把握歌曲旋律，初步建立音高概念，同时通过哼唱让学生进一步亲近歌曲，增强学习兴趣。
）- 针对歌曲中的节奏难点，如附点节奏、切分节奏等，教师利用节奏卡片进行详细讲解与示范。
先将节奏型单独拆分出来，以较慢的速度示范击打方式，然后逐渐加快速度，让学生跟随模仿练习。
开展“节奏拼图大挑战” 游戏，将歌曲中的节奏片段打乱顺序展示在黑板上，让学生分组上台将正确的节奏片段拼接完整，完成最快且准确的小组获胜。
（设计意图：采用直观的教学工具与趣味性游戏，将抽象的节奏知识形象化、趣味化，帮助学生更好地理解与掌握歌曲节奏，提高学生的节奏感与反应能力，同时培养学生的团队协作精神与竞争意识。
）- 逐句教唱歌曲歌词，展示歌词卡片，采用歌词接龙游戏，教师唱一句，学生接唱下一句，唱对的学生可以获得一面小国旗贴纸作为奖励。
在教唱过程中，教师详细讲解歌词的含义，如“太阳挂在蓝天上，花儿开在大地上” 描绘了祖国的美好景象，“我们大家手拉手，一起把歌唱” 表达了人民的团结与欢乐等，让学生深入理解歌词所蕴含的爱国情感与美好意境。
（设计意图：歌词接龙游戏能有效激发学生的学习积极性与参与度，提高学生的注意力与记忆力，同时通过讲解歌词含义，让学生在学唱过程中深刻体会歌曲的内涵与情感，使演唱更富有情感表达。
）- 学生完整演唱歌曲，教师巡视指导，纠正学生的演唱姿势、发声方法以及节奏、音准等问题，引导学生用明亮、自然、富有感情的声音演唱，展现出对祖国的赞美与热爱之情。
同时，教师可以引导学生进行简单的二声部演唱尝试，如教师演唱高声部，学生演唱低声部，让学生感受多声部演唱的和谐美妙，提升学生的演唱技巧与音乐表现力。
（设计意图：培养学生正确的演唱习惯与发声技巧，提高学生的演唱水平，让学生在演唱中准确传达歌曲的情感内涵。
器乐曲《颂祖国》教学设计（聆听课）一、教材分析：《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
６０年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查找。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。
二、教学目标：（一）聆听《颂祖国》，感受我国维吾尔族人民的热情。
（二）初步了解新疆维吾尔族的音乐特色。
三、教学重、难点：教学重点：感受作品表达的欢快活泼，又充满热烈喜庆的音乐情绪。
教学难点：感受新疆维吾尔族音乐节奏的特点：X X |X X X |四、教学过程：（一）拍手游戏，趣味导入1. 请你跟我这样做X X | X X | X X X |拍手拍腿|拍手拍手拍腿|2. 聆听一段音乐，为作品伴奏（跟着老师一起拍手、拍腿）——播放《颂祖国》第一段3. 请为作品选择适合的音乐情绪（欢快活泼还是优美抒情）。
教师导语：这部好听的音乐作品的名字是《颂祖国》（二）聆听音乐，分析作品（1）教师提问：这首音乐作品是歌曲还是乐曲？（简述歌曲和乐曲的区别）（2）聆听器乐曲《颂祖国》，感受这段音乐出现的次数？（3）第一遍出现前教师引导学生画出图形谱。
（4）第二遍出现前的图形谱由师生共同画出。
（5）学生画出第三遍音乐的出现前的图形谱。
（6）观察图形谱，引导学生发现旋律的变化表现音乐情绪的变化。
力度的变化：越来越强。
为作品选择适合的音乐情绪（热烈喜庆还是坚定有力）。
（三）初步了解我国维吾尔族的音乐特点播放图片教师导语：新疆位于中国西北边陲，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一，山脉与盆地相间排列盆地与高山环抱。
新疆是中国四大牧区之一，全疆有草原面积约5733.3万公顷，居全国第二。
维吾尔族是个能歌善舞的民族，人民善于用唱歌、跳舞来表达他们丰富的情感。
《中华人民共和国国歌》教案教学目标：依照新课标的要求和对教材的分析明白得，结合学生学习的实际情形，从知识和能力、进程和方式、情感态度价值观三个维度动身，将本课的教学目标定为：一、能够用自然、坚决的声音自信的演唱《国歌)。
初步把握三连音节拍，并唱准和感受三连音在作品中的表现成效。
二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的酷爱之情。
三、通过学唱《国歌}和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们知道唱好国歌的重要意义，并能用适当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重、难点：1．体会各类音乐记号在歌曲中的作用。
2．运用适当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
3．使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学进程：一、谈话导入，激发体验。
(课前播放《国旗国旗真漂亮》..\歌曲\原唱\一音下国旗国旗真漂亮1．考考你：中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?谁能告知老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?学生自由发言，各抒己见。
2．教师说说国歌的意义。
关于咱们来讲，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是咱们身份的象征。
天天早晨，天安门广场集结了大量市民，他们都是在等待升旗仪式。
当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们马上安静下来，当嘹亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的酷爱之情由但是生。
3．唱一唱：聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
要求学生轻声随着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。
..\歌曲\原唱\国歌.mp34．考考你：你对国歌了解多少呢?你明白国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢?5．教师依照学生了解的情形介绍国歌的故事。
二、寓教于乐，引导体验。
1．唱一唱：下面咱们用自己对国歌的明白得来唱一唱《国歌》。
..\歌曲\原唱\国歌(视频音乐加唱).avi2．今天咱们一路来探讨《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么缘故使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中利用了什么秘密武器呢?让咱们一路来进行一次探秘行动吧！3．探讨《国歌》的秘密行动：学唱并分析《国歌》部份曲调。
唱歌《国旗国旗真美丽》（教学设计）人音版（五线谱）（2024）一年级上册第二单元祖国您好一、教材分析《国旗国旗真美丽》是一首充满童真和对国旗热爱之情的儿童歌曲。
旋律优美流畅，节奏简洁明快。
歌曲通过对国旗的赞美，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
音乐特点旋律：采用简洁的音符组合，易于一年级学生演唱和记忆。
旋律以级进为主，音域适中，符合低年级学生的嗓音特点。
节奏：节奏较为简单，以四分音符和八分音符为主，偶尔出现二分音符，使歌曲具有稳定的节奏感。
歌词：歌词简洁明了，用生动的语言描绘了国旗的美丽和庄严，表达了孩子们对国旗的敬爱之情。
教育价值爱国主义教育：通过学唱这首歌曲，让学生了解国旗的象征意义，激发学生的爱国热情。
音乐素养培养：帮助学生认识音符、节奏，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。
二、学情介绍一年级学生特点年龄小，活泼好动，注意力难以长时间集中。
对新鲜事物充满好奇，喜欢唱歌、跳舞等活动。
具有一定的模仿能力，但音乐基础知识较为薄弱。
已有知识和经验部分学生在幼儿园或家庭中接触过一些简单的儿歌，对音乐有一定的感知。
学生对国旗有初步的认识，但对国旗的象征意义理解不够深入。
三、核心目标1.让学生学会用自然、优美的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
2.引导学生认识国旗，了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情感。
3.通过音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
四、组织教学师生问好，稳定学生情绪。
用音乐游戏或律动导入课堂，激发学生的学习兴趣。
五、教学重难点重点用自然、优美的声音演唱歌曲。
理解国旗的象征意义，培养爱国情感。
难点准确把握歌曲的节奏和音准。
能用简单的动作表现歌曲。
六、教学法示范法：教师通过范唱、范奏，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
听唱法：让学生多听歌曲，在听的过程中熟悉旋律，学唱歌曲。
情境教学法：创设与国旗相关的情境，如观看升旗仪式、讲述国旗的故事等，激发学生的情感共鸣。
游戏教学法：通过音乐游戏，如节奏接龙、歌曲演唱比赛等，提高学生的学习积极性。
第三课 《祖国 您好》
教学内容：
1、 聆听《中华人民共和国国歌》
2、 聆听《颂祖国》
3、 学唱《国旗国旗真美丽》
4、学唱《同唱一首歌》
教学重点：
1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对
祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学难点：
1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象
征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备：
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
教学过程：
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、 聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、 小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空
中，飞上蓝天，你看到了什么？（律动完后自由说说）
3、 请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，
大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动）
4、 你看到了什么？
认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，
叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国……
5、 五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1）
6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2，拍手拍
腿）
7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、 国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌
叫什么名字？
2、 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣赏1：国旗图）
3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的
阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图）
4、 正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富
强。国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升
国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说）
5、 全体起立，行注目礼。（欣赏3：国旗图）
三、初识唱名
1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。（演唱《国旗国旗真美丽》）
2、 老师唱歌曲曲谱。
3、 找找认认1-7七个唱名。
4、 听音：歌曲每乐句的最后一个音。
第二课时
教学目标：
1、 聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学准备：
1、《颂祖国》欣赏带
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程：
一、聆听《颂祖国》
1、 随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、 小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）
3、 他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？
小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？
4、 10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖
国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。（拍
腿：X X 拍手：X X X）（欣赏1）
5、 自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）
6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）
7、 男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）
随第二遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）
8、 第三段音乐两组一起表演。
9、 完整欣赏3（表演合成）
10、 传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一
位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖国》乐曲中进行）
11、 创编节奏：X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、 我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋
友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，
你认识了几位小朋友？（范唱1）
2、 说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）
3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）
4、 我们也来唱一唱。（跟唱1）
5、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱2）
6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，依次进行。）
（伴奏音乐两遍）
