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《人大代表人民选》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用本节课在学生理解掌握我国人民民主专政的国家制度和人民代表大会这一根本政治制度的基础上，通过《人大代表人民选》教学，帮助学生进一步理解我国社会主义制度的优越性，体会社会主义民主的真实性、广泛性，增强学生的权利意识和社会责任意识，为后面的教学打下基础，居有承前启后的地位和作用。
2、教学目标：知识与技能：（1）使学生认识到，选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利；（2）了解公民拥有选举权和被选举权的资格和人大代表的产生方式、选举的一般程序。
过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和理论联系实际分析实际问题的能力；情感、态度价值观：增强学生对人大代表的敬意和自身的国家主人翁的意识，消除“选举与我无关”、“选谁都一样”的错误想法，为将来正确行使选举权和被选举权打下基础。
3、教学重难点和关键：重点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
难点：人大代表的产生方式和选举的一般程序。
教学关键：通过教学，使学生懂得正确行使选举权和被选举权的重要意义，体现人民当家做主，体会社会主义民主的真实性、广泛性，从而十分珍惜选举权和被选举权。
二、教法分析：教学内容与学生实际生活有一定的距离，使学生对教学内容的理解有一定的难度，采用图片、视频把社会生活直接呈现给学生，组织学生自读教材、讨论交流和体验感悟，并通过教师解说（点拨），来落实教学任务和教学目标。
三、学法指导：学生观看图片、视频，自学教材，组织学生进行“体验感悟、实话实说、课内采访、讨论交流”等探究活动，落实自主课堂教学。
四、教学过程：1、导入定向：观看视频———体现教材知识——导入课题———朗读教学目标。
2、自学教材９９——１０２页，梳理基础知识————交流展示。
３、合作探究（一）：（1）、默读《选举时刻》该镇人大代表是如何产生的？（２）我国公民为什么享有选举权和被选举权？我国公民拥有选举权和被选举权有什么意义？（3）为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利？交流展示———教师点拨４、合作探究（二）：（1）.你们参加过选举吗？为什么？（2）.在我国，哪些公民不具有选举权和被选举权？为什么？———教师点拨。
人民版九年级思想品德全一册《三单元法治时代第九课人民代表责任》教案 12教案《我国的人民民主专政》一、教学目标：知识与技能：识记人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
过程与方法：通过讨论分析知道人民是如何行使当家作主权利的。
情感态度与价值观：积极行使政治权利。
二、教学过程：课堂导入：我国每年两会指的是哪两个会议？在什么时间召开？我国的国家性质是什么？我国的根本政治制度呢？导读自学：1.我国的权利机关是哪儿？最高权利机关呢？2.我国的根本政治制度是什么？3.全国人民代表大会的职责有哪些？4.人大代表的职责是什么？5.我国新型民族关系：平等互助、团结协作、共同繁荣。
6.我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
7.民族区域自治制度是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。
讨论分析：1、人民代表大会制度的优越性？（1）与我国国体相适应、符合我国国情。
（2）是实现人民当家作主的根本途径和最好形式。
（3）体现了我国社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。
2 、共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，基本政治制度还有哪些？共产党与民主党派关系：共产党是执政党，民主党派是参政党合作的政治基础：坚持四项基本原则合作的基本方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。
民主党派的作用：参政议政、民主监督、协调关系、自我教育合作探究：人民政协性质：是中国人民爱国统一战线的组织职能: 参政议政、民主监督、政治协商我国政党制度的优越性符合我国国情；有利于社会主义经济、政治、文化建设；有利于祖国统一；是我国基本政治制度。
链接中考：实行民族区域自治制度的意义或原因？答：1、有利于解决民族问题。
bull;2、有利于民族团结、社会稳定和各民族共同繁荣。
bull;3、有利于保障少数民族人民当家作主。
bull;4、有利于调到少数民族人民的积极性，促进国家经济的发展。
《人大代表的责任》
一.学习目标
1.我要知道选举权和被选举权是我国公民参与国家管理的一项最基本的政治权利；明确人大代表的选举程序。
2.我要通过阅读、探究、沟通明确选举权和被选举权是我国公民参与国家管理的一项最基本的政治权利。
3.我要通过学习，增加同学对人大代表的敬意和自身的国家仆人翁的意识。
二.学习重难点
重点：（1）选举权和被选举权是我国公民参与国家管理的一项最基本的政治权利；（2）任何组织和个人不得非法剥夺公民的选举权和被选举权，我们应当珍惜选举权和被选举权
难点：明确人大代表的选举程序
三.预习提示
（阅读课本内容，完成下列问题，并在课本上标出相关学问点）
1. 人大代表是怎样产生的？
2.人大代表的职责？
四.活动探究
1. ___________和___________是我国公民参与国家管理的一项最基本的政治权利。
2. 依据我国行政区域的划分，人大代表分为___________人大代表和___________人大代表，并不是全部级别的人大代表都是由选民直接选举产生的。
3. 人大代表由民主选举产生，代表人民行使权力的“使者”。
这就要去人大代表要乐观履行代表职责，充分把握民情，广泛集中民智，精确反映民意，努力做到___________、___________、___________。
五.导学检测
1．我国人民参与国家管理，实现当家作主的一项最基本的政治权利是（）
A.言论自由
B.人身自由权利
C.批判建议权
D.选举权和被选举权
六.学问盘点
七.自主反思
参考答案五.导学检测
1.D【解析】略。
《人大代表的责任》
一.学习目标
1.我要知道选举权和被选举权是我国公民参与国家管理的一项最基本的政治权利；明确人大代表的选举程序。
2.我要通过阅读、探究、交流明确选举权和被选举权是我国公民参与国家管理的一项最基本的政治权利。
3.我要通过学习，增强学生对人大代表的敬意和自身的国家主人翁的意识。
二.学习重难点
重点：（1）选举权和被选举权是我国公民参与国家管理的一项最基本的政治权利；（2）任何组织和个人不得非法剥夺公民的选举权和被选举权，我们应该珍惜选举权和被选举权
难点：明确人大代表的选举程序
三.预习提示
（阅读课本内容，完成下列问题，并在课本上标出相关知识点）
1. 人大代表是怎样产生的？
2.人大代表的职责？
四.活动探究
1. ___________和___________是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
2. 根据我国行政区域的划分，人大代表分为___________人大代表和___________人大代表，并不是所有级别的人大代表都是由选民直接选举产生的。
3. 人大代表由民主选举产生，代表人民行使权力的“使者”。
这就要去人大代表要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到___________、___________、___________。
五.导学检测
1．我国人民参加国家管理，实现当家作主的一项最基本的政治权利是（）
A.言论自由
B.人身自由权利
C.批评建议权
D.选举权和被选举权
六.知识盘点
七.自主反思
参考答案五.导学检测
1.D【解析】略。
九年级思想品德 《人大代表的责任》 琉璃河中学 刘玉柱 第一框《人大代表人民选》 一、教学背景分析 （1）教学内容分析 本框内容是人民版思想品德九年级（全一册）第三单元《法治时代》第九课《人大代表人民选》第一框的内容。本课是第三单元的最后一课，是在前面第七课和第八课内容基础上的延展,旨在进一步引导学生全面的认识在法治时代我国公民怎样参加国家管理，帮助学生了解人民代表产生的方式，认识到选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利，从而为培养负责任的公民打下良好的思想政治基础。
（2）教学对象分析 九年级的学生有思想、善表现，既成熟又幼稚，直观形象仍然很强。本框题涉及的是人民代表如何产生的话题，但是，作为九年级的初中学生，仍然是未成年人，没有选举权和被选举权，没有参加过选举，不知道它是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
二、教学目标： 知识与技能：1、使学生认识到，选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利；
2、了解人民代表的资格、产生程序和组成结构。 过程与方法：进一步培养学生的逻辑思维能力及分析、归纳问题能力。 情感态度与价值观：增强学生对人民代表的敬意和自身的国家主人翁的意识，培养学生将来做一个积极参与国家政治生活的公民。
三、教学重难点 教学重点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
教学难点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利 四、设计思路 （1）教法构想： 课堂教学是教师和学生的双边互动过程。九年级的学生有思想、善表现，既成熟又幼稚，直观形象仍然很强。在教学时，教师不能独霸课堂，要把课堂还给学生，把学习主动权交给学生，体现学生的主体地位，老师只是活动的参与者和引导者。因此，我采用多媒体教学，精心设计活动环节，让学生全身心地投入到活动中去，尽而使抽象的道理形象化，使原本深奥的理论知识在学生愉快的活动中轻松的被接受。
第二课时 人大代表为人民 假如我是人大代表
【教学分析】
本框内容通过介绍人大代表在人民代表大会期间和闭会期间的职责履行，进一步阐述人大代表与人民之间的
密切关系。
【教学目标】
了解人大代表的职责；理解分析人大代表怎样履行自己的职责；培养权利义务观念，增强人民主人翁意识。
【教学重点】
人大代表的职责。
【教学难点】
人大代表的权利。
情景导入 生成问题
让学生复习回顾第三课第四框P41《人民代表大会制度》
由此引出：①人大代表是“官”吗？②人大代表的职责是什么？③人大代表应该怎样履行自己的职责？
(学生回答，明确本框题要学习讨论的问题)
(布置通读教材P103－110页任务，4－6分钟，板书课题。)
自主学习 生成能力
人大代表为人民1.在我国，通过民主选举产生的人大代表，不是“官”，而是代表人民行使权利的“使
者”。这就要求人大代表要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民
所用、利为民所谋、情为民所系。
2．人大代表代表人民行使着审议权，提案权，选举权，质询权，罢免权，表决权，提出建议、批评和意见等
法定权利。
3．人大代表在人民代表大会闭会期间的活动，是履行神圣职责的另一个重要方面，是代表在会议期间工作
的准备、延续和保证。人大代表是由人民选举产生，必须努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督。
合作探究 生成新知
一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)
二、课堂探究互动环节
1．师：引导学生阅读P104“有事就找冯代表”材料的基础上，由学生概括冯代表是如何积极履行代表职责
的，并引导学生就“人大代表应怎样履行自己的职责”展开讨论活动。
生：阅读P104材料，并分组讨论教师提出的问题。
(各组选出一个学生代表将本组观点进行归纳回答。)
师：进行归纳小结并板书——人大代表是代表人民行使权力的“使者”。
明确笔记：人大代表如何为人民：人大代表要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映
民意，努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。
2. (1)生：阅读教材P105正文
(2)师：具体介绍人大代表在人民代表大会期间的工作情况和享有的法定权利，并通过P105“相关链接”中
的资料说明人大代表所发挥的作用。
(3)师：运用在互联网上搜集到的有关人大代表行使权利的案例进行分析说明。
(4)生：齐读P105黑体字内容。
(教师板书——参加人民代表大会是人大代表的重要活动，代表人民行使审议权、提案权等各种法定权利。)
3．(1)生：阅读教材P106正文内容。
(2)师：利用自己收集到的人大代表具体履行职责的事例，讲解人大代表在闭会期间应该履行的各项义务。
(3)教师进行归纳、板书——人大代表在人民代表大会闭会期间的活动。
(4)师：带学生欣赏《聪》字漫画，请学生谈谈对该变形字的理解。
(5)学生自己领悟教材P106“聪”字的图解，并将自己的心得体会归纳回答。
(6)教师对学生回答进行点评、总结。
附：“假如我是人大代表”活动方案设计(课堂上以PPT介绍)
(一)活动目标：
1．通过活动，让学生了解选举人大代表的程序，人大代表如何行使权利，培养权利、义务观念，增强主人翁
意识。
2．培养提高学生解决实际问题的能力，参与合作能力。
(二)活动准备：
1．知识准备：
(1)人民代表大会制度。
(2)人大代表的职责。
(3)人大代表的选举程序。
2．材料准备：
(1)查阅有关人大代表选举程序的有关资料。
(2)根据选举要求设计选民证、选票。
3．组织准备：
(1)推选主持人，负责人大代表的选举主持工作。
(2)分成若干提案小组。
4．设备准备：
选举会场、录音机、磁带、投票箱一只。
(三)活动过程：
1．模拟直选人大代表。
2．成立选举领导小组。
3．选民登记。
4．以组为单位，推荐监票人，计票人。
5．主持人介绍候选人生平、工作简历，候选人发表竞选演讲。
6．选举。
7．计票。
8．公布选举结果。
(四)活动总结：
学生进行交流参与本次选举活动的感受、体会，教师对此活动进行点评分析。
三、小结：
1．学生代表小结。(上讲台讲一遍本节课的收获，可以带课本)
2．老师进一步系统总结。
3．规范笔记。
板书设计
人大代表为人民1.人大代表是代表人民行使权利的“使者”。
2．参加人民代表大会是人大代表的重要活动。
3．人大代表在人民代表大会闭会期间的活动。
4．假如我是人大代表。
当堂演练 达成目标
1．人大代表要切实履行代表职责，更好地对选民负责，必须( B )
①完善人民代表大会制度 ②倾听选民意见，反映选民要求 ③增强自身素质，提高参政议政能力 ④密切
与选民联系，接受选民的监督
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
2．如图漫画表明( D )
①人大代表关注农民工子女读书情况 ②农民工子女上学难已得到彻底解决 ③每个未成年人受教育的权利
是平等的 ④人大代表的努力，有利于农民工在城市安心工作
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
3．人民代表大会期间，来自各界的人大代表根据人民的意愿，听取和审议一府两院的工作报告。“一府两
院”是指( A )
A．政府 人民法院和人民检察院
B．人民法院 人民检察院和政府
C．地方政府 科技学院和人民法院
D．政府 人民检察院和科技学院
4．“谁能代表人民利益，为人民说话和办事，我们就选谁。”对这句话的理解不正确的是( D )
A．人大代表人民选，人大代表为人民
B．人大代表必须对人民负责，为人民服务
C．选出自己最满意的代表，是每个选民的愿望
D．我们应该选给我们个人带来利益的代表
5．2015年3月5日至17日，第十二届全国人大三次会议在北京举行，全国近3000名人大代表齐聚北京，
共商国是。人大代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。这说明人民代表( C )
①是人民的“官” ②是代表人民行使权利的“使者” ③要积极履行职责，为人民服务 ④倾听人民的心
声
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
6．一位代表说得好：每个人都要尊重自己的权利和义务。作为人大代表，不能只是“张张口、举举手”。这
位代表之所以这样讲，是因为他认识到人大代表应该( B )
A．履行政府赋予的权利和义务
B．履行宪法和法律规定的权利和义务
C．直接行使立法权和监督权
D．直接行使最高国家权力
7．十二届全国人大二次会议期间，近3000名人大代表审计并表决通过了关于一府两院工作报告、 关于财产
预算报告、关于全国人民代表大会常务委员会工作报告等。这体现了十二届全国人民代表大会的人大代表行使的
主要法定权利有( A )
A．审议权、表决权 B．质询权、罢免权
C．选举权、提案权 D．选举权、质询权
8．对下边漫画《钱很多，但不懂议政》理解正确的是( B )
A．政协委员都是些赚钱多的商人、名人
B．目前部分代表与委员未能履行其应有的职责
C．代表与委员提不提交议案提案无所谓
D．议案提案并不重要，开会时举举手就可以
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
