我发现了苍耳的秘密

在我们平凡的⽇常⾥，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，作⽂是从内部⾔语向外部⾔语的过渡，即从经过压缩的简要的、⾃⼰能明⽩的语⾔，向开展的、具有规范语法结构的、能为他⼈所理解的外部语⾔形式的转化。

怎么写作⽂才能避免踩雷呢？以下是店铺为⼤家整理的植物的发现作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

植物的发现作⽂1 在我家中⽆处不见绿⾊植物，在这众多绿植中称王称霸的要数那株“搞怪”的对红了。

对红、学名朱顶红，它的茎与其他植物不⼤相同，它的茎跟虎⽪剑兰差不多，就是⼀根根细长、挺拔的叶⼦。

不过，别以为它只是“放⼤⼀点的草”毫⽆优点，它的⽣命⼒极其顽强，这也是我把它称“王”的原因之⼀。

将它母体上⼀个带圆球的叶⼦扯下来，随便按在⼟⾥，只要有充⾜的⽔和阳光，⼏个星期它就会成长为⼀棵独⽴⽣命⼒的对红了。

另外，它的花开的⽆与伦⽐。

它的花跟⽯榴花⼀样，鲜红似⽕；花的形状和百合花⼀样，花瓣好像倒过来的⾐裙，那花⼉姿态⾼贵优雅，⼤⽅的伸展开来。

对红每次开花总是成对：2朵、4朵……开花之前它会聚集全⾝的能量在⼀两天内迅速长出⼀根⼜粗⼜壮的花杆，花杆上顶着成对成对的花蕾，我家的对红每次总是开出4朵，好像⼀个指路牌，分别朝着东、南、西、北四个⽅向展⽰着它娇艳⽆⽐的花朵。

对红，还有⼀个秘密，这还是我在⽆意之间发现的。

⼀次因为在学校考试没考好，回到家坐在椅⼦上⼀抬头就看见了正盛开的对红。

它的花红的那么有光泽，可我却越看越觉得刺眼，脑⼦⼀⽚空⽩，上去就想把它连根拔掉，可刚⼀拔掉我就意识到⾃⼰⼜犯搞破坏的⽼⽑病了，⼜得挨批了。

“怎么办？怎么办？”我像只⽆头苍蝇东跑西撞，⽣怕被妈妈发现。

最后我决定重新把它摁到⼟⾥埋上，准备栽的时候我的调⽪⼜犯了，把它头朝下栽，看它还能不能活？ ⼀天、两天……在我细⼼照料下，它终于重新⽣根发芽了。

我仔细的观察着，它的根在努⼒往⼟⾥伸，⽆论我⽴多少⽊棒阻⽌它，它还是挣扎着把根伸进⼟⾥，叶⼦努⼒往上伸。

我百思不得其解，于是找来《⼗万个为什么》寻找答案，原来是地⼼引⼒在作怪。

奇妙大自然作文600字奇妙大自然作文600字八篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的奇妙大自然作文600字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

奇妙大自然作文600字篇1大自然是个神奇的世界，尤其是在这些未经世事的孩子们的眼中。

一片树叶、一棵小草都是值得研究和探索的东西。

在社区玩的时候，看到很多的家长一看到孩子去草丛中检树叶或是看到新奇的东西要去摸一摸的时候，马上就出来制止，说：脏，不许动……当然事事处处小心，这没有错!但是这种制止却也在无意中扼杀了孩子求知和探索的欲望。

好奇和兴趣是孩子最好的老师，因为好奇所以要去摸索;因为兴趣所以更有了求知的欲望。

所以每次乐乐出门的时候，想去那里玩，只要是没有什么危险我都会放手让他玩。

春天树叶刚刚开始发芽，我会摘一个放在他的小手里，让他看看嫩嫩的绿色，感知春天的气息;花开了，我会在路过的时候给他摘各种颜色的花：黄色的迎春花、粉色的樱花、白色的白玉兰和丁香花等等(快要成采花大盗了，当然只是一小朵或是小小的一瓣而已)。

就在这不经意间他也认识了各种各样的颜色，这样的效果应该比在书本上单纯的去看要具体的多了。

我会和他一起在草丛里找去年秋天残余的蒲公英的小小降落伞，然后轻轻的将它吹向天空;我会和他一起找地上的小蚂蚁，看它们急急忙忙“赶路”;有时我也会拿一根小树枝让他们爬到上面给乐乐看;我会和他一起捡石头、捡落叶、捡树枝等等，一切乐乐看到的并且愿意玩的东西都是我们追随的目标。

虽然每次乐乐从外面回来，都是一身的灰尘但我认为他玩的高兴的是有收获的!有时候他还会捡回一个小树枝;有时候给他洗手的时候才发现他还悄悄地抓着一块小石头……所以请放开你保护孩子的双手，让他自由的在大自然这个神奇的世界里遨游吧!因为有很多的东西是我们在家或是在书本里看不到的。

相信总有一天孩子会给你一个大大的惊喜地!至少他的观察力是在提高吧!猜猜乐乐在找什么?他的宝贝石头让他故意的扔到草里了，就这样找到再扔掉、再找……乐此不疲的进行着。

生活现象而发明创造的事例生活就像一个大宝藏，到处都藏着能激发我们发明创造的宝贝呢。

你看啊，就像那小小的苍耳。

它总是偷偷地粘在动物的皮毛或者人的衣服上，跟着到处跑。

有个叫乔治·德·梅斯特拉尔的人就被这小苍耳给吸引住了。

这苍耳就像个小调皮鬼，怎么甩都甩不掉。

他没有不耐烦，反而好奇这背后的秘密。

经过研究啊，他发现苍耳上那些小刺的结构很特别，这就好比一把把小钩子，能轻松地勾住东西。

于是，他就根据苍耳的这个特点，发明了尼龙搭扣。

这尼龙搭扣可太实用了，在衣服、鞋子、包包上都能看到它的身影。

要是没有苍耳这个小老师，我们哪能有这么方便的东西呢？还有啊，那蜘蛛织网也是个神奇的事儿。

蜘蛛就像个技艺高超的工匠，织出的网又牢固又精巧。

科学家们就琢磨了，这网怎么能这么厉害呢？他们深入研究蜘蛛丝的成分和结构，发现蜘蛛丝具有很高的强度和弹性。

这就好比是天然的超级纤维啊。

后来啊，人们就根据蜘蛛丝的这个特性，开始研发新型的纤维材料。

这种材料在航空航天、军事、医疗等领域都有很大的用途。

你说神奇不神奇？这蜘蛛就像个隐藏在大自然里的发明家，默默地给人类提供灵感。

我们再说说蝙蝠吧。

蝙蝠在黑夜里飞来飞去，可它不会撞到东西。

这是为啥呢？原来啊，蝙蝠会发出超声波，超声波碰到物体就会反射回来，蝙蝠就靠这个来判断周围的环境。

这就像是蝙蝠自己有个独特的导航系统。

科学家们发现这个奥秘后，就发明了雷达。

雷达在航海、航空等方面可起着至关重要的作用。

要是在大海上航行没有雷达，那可就像在黑暗中摸索的盲人一样，危险极了。

日常生活中也有这样的例子。

比如说雨伞。

以前的伞啊，收起来的时候总是湿漉漉的，很不方便。

有人就想到了荷叶，荷叶上的水珠总是滚来滚去，不会沾在荷叶上。

这荷叶就像个超级防水的盾牌。

人们就模仿荷叶的表面结构，做出了防水的雨伞。

这样的雨伞收起来的时候就不会弄湿周围的东西了。

这些例子都告诉我们，生活中的现象无处不在，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗充满好奇的心，就能从这些现象中得到启发，进行发明创造。

我发现了大自然的奥秘作文500字（精选10篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的我发现了大自然的奥秘作文500字（精选10篇），希望能够帮助到大家。

我发现了大自然的奥秘作文500字1地上的一花、一木；天上的一朵云、一颗星；海里的一片珊瑚、一朵海葵大自然到处都充满了奥秘，只要留心观察，就能有所发现。

在地上，花儿发出沁人心脾的香味，这是它的生存方法。

无论是“花开时节动京城”的牡丹，还是被称为“花中之王”的玫瑰，都是靠这芬芳的香味来获得昆虫的喜爱，传播花粉、花蜜。

在雄伟挺拔的山中，除了有倾泻而下的瀑布，还有粗壮的百年老树。

虽然山上人迹罕至，但大树都在山中一直耸立着，如果附近能发现几个树墩，那墩上肯定都长满了密密麻麻的年轮，因为这棵树的年纪一定很大了。

在天上，云朵会一直不停变化着形状，除了晴天时是被风所吹动而变化着形状，除了晴天时是被风所吹动而变化的，剩下的云朵形状好像是一句提示语，在告诉人们天气的变化。

比如积雨云，当晴天时，如果天空突然出现了一片黑乎乎的积雨云，那就意味着天马上就会翻脸，随后狂风呼啸，大雨倾盆。

天上的星星并不是白天睡觉，夜晚才醒来。

白天时，星星的光太微弱，所以它才会被太阳光遮住。

在海里，珊瑚的颜色五彩缤纷，是因为体内栖息着共生的海藻、可以说是共生藻点缀了珊瑚。

在海里潜水时，眺望远处，就会看到令人震撼的一幕：一只或几只小丑鱼常常跟海葵在一起，像好朋友一样。

大自然处处充满了奥秘，只要你留心观察就能发现。

我发现了大自然的奥秘作文500字2你们知道为什么小的会发亮？为什么猫从高处跳下来没有受伤呢？那就让我们一起去探寻一下的奥秘吧。

我附近经常有一只猫在那里转悠，它的毛是白色的，眼睛圆圆的，就像两颗明亮的琉璃弹珠，它的眼睛是蓝色的，在晚上发亮，走起很轻巧，虽然身上很脏，但是还是很。

植物旅行的办法二年级作文100字(优选6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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西师大版二年级语文下16 骑“白马”的苍耳教案反思作业题16 骑“白马”的苍耳教学目标 1.认写本课“理、籍、警、蒲、英、撑、凤、炸、裂、核、粪、籽、模、巧”14个生字，会写本课“理、英、凤、炸、裂、核、模、巧”8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的，激励学生探索自然奥秘的兴趣。

重点难点重点：认识、书写生字。

难点：写好“警”字。

教学课时 2课时第一课时【课时目标】 1．认识本课的生字新词，会写“理、英、凤、炸、裂、核、模、巧”8个生字。

2．能正确连贯地朗读课文。

3．初步了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的不同途径。

【教具准备】多媒体课件、生字词卡片、小磁块。

【教学过程】一、复习导入（复习旧词“刺猬”，认识生词“警察”“调查”“来历”）。

1．小朋友，老师给你们带来了一个动物朋友，猜猜他是谁：（课件出示）个子长得小，全身披长矛，遇敌缩成团，捉虫本领高。

（指名回答）（课件出示夹着本子的刺猬图片）和它打打招呼（生齐说）。

（贴出“刺猬”词卡）读给老师听听。

2．你们看，小刺猬夹着个本子。

想知道他干什么去吗？（课件出示课文第一段）请借助拼音读一读（然后指名回答，相机教学生字词）。

（1）贴出词卡“警察”，读词，问：知道警察是干什么的？生回答后，师说：警察除了抓坏人，还要管理我们的户籍，要做的事情真多！这个“警”字笔画也多，谁有好办法记住它？（2）师：我们把这个词送回句子里，读一读第一句。

（生齐读后）师接：调查着这块草地上小花小草的来历。

贴出词卡“调查”，读，评：翘舌音读得准，再读。

谁知道这个“调”字还读什么音？（指名）谁来组几个词？（指名）小朋友们掌握得真好！“调”在这里读――（生齐说），再读读这个词。

“调查”什么意思呀？就是了解小花小草的来历。

（3）出示词卡“来历”，齐读。

3．认识了这三个生字，我们再来读读这段话。

（齐读第一段）二、揭题（学习生字“苍”） 1．刺猬先生了解了那些小花小草的来历，想知道吗？那我们一起来学习一篇课文吧！（板书课题）请小朋友跟着老师书空。

大自然的奥秘作文大自然的奥秘作文（精选32篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的大自然的奥秘作文（精选32篇），希望能够帮助到大家。

大自然的奥秘作文篇1大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现象，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草“含羞”的秘密了。

这次我在游天宫庄园的时候。

偶然发现了那里有含羞草，于是我把它买回了家。

它长得很茂盛，我非常喜欢它。

我轻轻地抚摸了一下它，叶子一下子合拢了，我很好奇就去摸其它含羞草的叶子，也发生了同样的变化。

我走到一旁不去动它，过了一会儿，它的叶子舒展开来，我百思不得其解，带着疑问去问“知识通”，不久我查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你碰到他时，叶子上的水便向下垂，所以叶子便合拢了。

这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又发现了一个道理。

我明白了：原来，只要仔细、认真观察，就能发现身边植物的奥秘！大自然的奥秘作文篇2大自然是神奇的，它蕴含着无穷的奥秘，等待我们去探索。

花草芬芳，树木葱茏，走问那一片绿色的田野，我们无不为这一切生机盎然而惊叹。

今天，我和几个同学去踏青，我们来到一片绿茵的草地，里面的蚂蚱，蚯蚓，蜗牛，应有尽有，我们在草丛中发现了一只蚯蚓，远处一看，它蠕动着身体，一扭一扭的，身姿很像蛇‘行走’的姿势，走近一看，身上的罗纹间隔一下子扩大，一下子缩小，我们把蚯蚓翻了一个身，仔细一看，蚯蚓竟然没有脚，我正纳闷：‘蚯蚓没有脚，怎么走路？’旁边的一个同学听见了，一本正经地说：‘蚯蚓靠着身上的文纹与地面摩擦，缓缓向前挪动，它的身上是没有骨头的，就全靠这些强壮的肌肉！’我们听了赞叹不已。

这时那位同学又说：‘蚯蚓是生命力是很强的动物，它有七个心脏，可以神奇的“复活” ！’我们听后都不肯相信，这时，这位同学就用树枝条为这条蚯蚓“解割”，将蚯蚓切成两段后，身子竟然扭曲起来，看起来就像两条蚯蚓，不一会儿，那新生的蚯蚓长出了头，我们把这两条蚯蚓放回到土壤中去。

《骑“白马”的苍耳》的教学反思《骑“白马”的苍耳》是一篇知识童话，以刺猬先生的调查为线索，向我们介绍了蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的，非常适合小朋友们阅读。

本课主要教学任务是学会14个生字和了解植物传播种子的方法。

我是这样安排这一课的:先以多媒体展示蒲公英、凤仙花、樱桃树、小白兔、小刺猬的图片，然后导引出课题，在初读课文扫除生字词障碍之后，以你知道“白马”是谁？“苍耳”是怎样骑到“白马”身上的？你是从哪里知道的？引入课文分析，先重点学习苍耳传播种子的方法，然后以“从本文中你还了解了哪些植物传播种子的方法？”引入蒲公英、凤仙花、小樱桃种子传播方法的学习，最后以“这些秘密都是谁发现的？”引入小刺猬这个管理员，也就是课文的第一自然段的学习，自然地导入做一个生活的有心人。

最后以编儿歌和对学生们在这一节课里的表现评比奖励以及吟唱欣赏诗歌结束本节课。

在教学中我遵循小学二年级学生的年龄特点，以启发引导为主，注意激发学生主动学习兴趣，坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中，力求取得好的教学效果。

总体说来，我觉得本课教学有以下几点值得说的地方：1、课前热身导课有吸引力：上课前先以蒲公英、凤仙花、小樱桃树和小白兔的图片出场,图片鲜艳美丽,极大地吸引了孩子，最后以小刺猬引入课题。

2、以学生为主体，着重培养孩子们的自我学习和理解能力：请孩子们用自己的好方法记住生字，并且让学生给同学们分享自己的记忆方法。

孩子们说出了加一加，减一减，换一换，数笔画等好多方法。

课文的理解以启发引导学生自己寻找答案为主，以老师的总结概括为辅。

整个教学过程中，从识字、阅读到课文的理解，大部分都是学生自己完成，我仅起到了引导和简单的总结作用。

3、学生们的参与度和激情高：整节课孩子们积极思考回答问题，课堂气氛活跃，有放有收，井然有序，让学生在轻松愉悦的学习气氛中获得知识。

4、注意培养孩子的集体团结意识:分组进行评比，孩子们热情洋溢,为给自己组里争取小红花都投入极大的激情。

《骑“白马”的苍耳》樱桃、苍耳是如何传播种子的。

文章采用拟人化的手法，融知识于故事中，再加上琅琅上口的儿歌，文章情趣盎然，容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣。

教学过程中，采用课件，多形式的朗读为学生创设学习的氛围，让学生更直观的理解课文中的知识，开拓学生的知识面。

【知识与能力目标】1.认读14个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式，尤其是苍耳传播种子的方式。

【过程与方法目标】1.通过朗读了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式；2.在小组合作学习中，培养学生自主探究的精神。

【情感态度价值观目标】增长科学知识，激发探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点】了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式。

【教学难点】增长科学知识，激发探索大自然奥秘的兴趣。

老师：多媒体课件。

学生：田字格本、铅笔。

第一课时一、谈话导入，揭示课题1、出示苍耳图片，认识苍耳。

出示苍耳的图片：孩子们，你们认识它吗？它叫什么名字呢？？谁能说说这可爱的苍耳像什么？是呀，它全身长满小刺，就像小刺猬一样。

今天我们就要一起来学习和苍耳有关的一篇课文。

2、读课题识字，学习“苍”字。

师板书“苍耳”：请孩子们跟着老师一起用手书空。

跟写了课题，苍耳会骑马，这是怎么一回事呢？动物王国里的刺猬先生也正在调查这件事呢！现在就让我们跟随刺猬先生一起走进课文，共同去寻找答案吧！二、初读课文，学习生字词1、初读课文，自学生字。

出示自读提示：①边读边圈出戴红帽子的生字，读一读。

②读通课文，不添字，不减字。

③遇到难读的句子，多读几遍。

学生读，老师巡视。

2、检查生字学习情况。

（1）出示生字卡片，读生字，再组词。

（2）课件出示生字。

孩子们学得真快！谁先来挑战读一读。

（3）强调生字读音，再读一读。

（4）巩固生字读音。

孩子们的字音掌握得这么好，相信你们一定能把这些词语读正确。

3、再读课文，了解课文大意。

四年级下册三单元作文第三单元作文“变化”:我家的院子变了没有一颗树木,铺满灰尘的地面,几只野猫慵懒的躺在角落里,单元门口摆着一个巨大的垃圾堆,汽车随意停放着,有的甚至横在了单元门口!走进楼道,灰色的楼梯上有很多垃圾,苹果呀,香蕉皮呀,牛奶盒呀,不知道的,说不定会以为这是一个垃圾堆!脏脏的扶手,谁也不敢碰,顺着楼梯向上,每一层楼的墙壁上贴着各种广告纸,原本雪白的墙壁上画满了各种符号,写满了字;“某某某到此一游”的字眼随处可见···这就是我以前的家。

我时常幻想,如果我住在一个干净的小区里,那该多好呀!刚进入五年级,我们的房子因为临街而被一所妇幼保健院买下了,过了不久,我就和家人搬进了一个五星级的小区:蓝光皇后国际。

这儿的院子可漂亮啦!进入大厅,金色的天花板就像一面镜子,抬头一望,我可以看见自己的脸。

保安叔叔在门外站岗,每天放学回家时,我总会看见保安叔叔对我微笑,每到这时,我就会高兴的朝他挥挥手,也对他微笑。

走出大厅,生机勃勃的绿色映入我的眼帘,一股喷泉从两棵树中间的泉眼里喷了出来,流进两边的池子里,闭上眼,听着喷泉的“哗哗”声,我不禁想到了童话中的公主城堡。

一颗颗高大的树围成一圈,里面是一个游泳池,炎热的夏天,我最喜欢做的事情就是走进游泳池,让冰凉的水淹没我全身。

泳池旁就是单元门的入口,刷了卡,进了单元门,俨然是另一番景象,一个公用沙发靠在墙边,它的前面是一张桌子,上面摆放着一些杂志。

走进电梯门,细心的你也许会发现电梯按钮旁有盲文,这也使盲人的生活变得更方便。

进入电梯,电梯缓缓上升,如果在某一层停下来的话,走进来的人会有好的像我打招呼,那时候,我心里就会像吃了蜜一样甜,笑容也会变得像花一样灿烂,“您好”我会高兴的回他(她)一句。

啊,以前的家,现在的家,差别多么大呀,我爱现在的家,也希望以前的家被妇幼保健院打扫得更干净,更美好!作文二:《四年级下册单元三作文范文》1400字蚌的血液是淡蓝色的我和小明、小东都喜欢玩小动物,也喜欢解剖动物。