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校园风景线（山东省济南第十三中学苏万梅）1．情感、态度与价值观目标热爱新的学习任务，自觉融入新的集体，增进以学校为荣的情感，积极适应新的学习环境。
2．能力目标增强自我管理和适应环境的能力。
3．知识目标了解学校的历史和现状，理解校训的重要意义，了解新环境对自己提出的新要求。
教学重点了解校园和校史。
教学难点从内心感悟校训。
教师准备：教师搜集学校的有关照片，包括学校各种设施、学校社团、学生精彩活动的照片或学校的宣传视频，制作PPT。
学生准备：学生课前参观学校，了解学校的环境及设施，采访老师。
教师播放学校的宣传视频或展示能体现学校特色的系列图片，增进学生对新学校的认识和了解，营造课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
多媒体展示：校园风景线。
教师导语：亲爱的同学们，在这个美丽的金秋季节，我们相聚在这里，即将开始三年美好的初中生活。
对我们而言，这里是一个既陌生又新鲜的环境。
在这里，我们将认识新的老师、新的同学，学习新的知识。
让我们珍惜这个新起点吧！良好的开始是成功的一半。
你们准备好了吗？让我们一起扬帆起航，走进初中。
设计意图：课前播放学校的宣传片或图片，营造轻松的学习氛围，同时让学生加深对学校的了解。
因为本节课是学生进入初中的第一节课，教师导语要亲切活泼，具有一定的鼓舞性，让学生满怀期望和憧憬开始新的学习。
环节一：走进初中的第一天教师引导学生交流：开学第一天你遇到或看到、听到了哪些新鲜事，或向同学说说来到新学校的感受、感想和体验。
设计意图：采用对话的方式，创设轻松的课堂氛围，让学生感受到初中生活是比较新鲜和有趣的，激发学生认识和了解学校的愿望。
教师引导：通过刚才的交流，老师发现，虽然刚开学，同学们对我们学校已经有了不少了解。
下面我们来进行一个竞猜小游戏，看谁对新学校的了解多。
环节二：“新学校知多少”竞猜活动（一）活动进行前，先将全班同学按座位顺序分成四个小组，选一名组长，同时为自己组起一个响亮的组名，答对1题记1分，累计得分最高者获胜。
1．教学设计学科名称:校园风景线（思想品德七年级上册）2．所在班级情况，学生特点分析:初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转折时期。
初中生在生理发育、心理发展尤其是智力发展等方面都将发生重大变化。
能否尽快适应全新的初中生活，对于初中生各方面的发展至关重要。
因此初中阶段的教育不容忽视，当然，这一阶段的教育会有相当大的难度。
入学之初，是学生适应初中生活的关键时期。
在这段时间里，学生适应得快与慢、好与坏，直接关系到学生的学习和成长。
进入初中，也就意味着进入了一个全新的环境：新的同学、新的老师、新的校园、新的学习任务……这一切都需要学生有个适应过程。
同时，新环境也给学生一个“重新洗牌”的机会，每个学生都可以在新的起点上，重新选择，重新树立自己的形象。
学校一定要抓住时机积极引导学生主动地在新环境中选定自己的位置，寻找发展的机会，充分利用学校所提供的各种有利条件，发展提高自己。
对于新的学校，不同的学生有不同的心态和感受，有的学生进入了自己梦寐以求的好中学，当然高兴，学习劲头也足；有的学生无可奈何地进入了自己不喜欢的中学，心中不免有几分失落和懊恼。
学校要抓住学生心理、思想复杂及彷徨的时期，深入学生生活，引导学生关注新环境、了解新环境、适应新环境，在新的学校努力学习，主动寻求发展机会，树立积极向上、奋发有为的全新自我形象。
3．教学内容分析“走进中学”意在引导学生产生认识新同学、新老师、新环境的愿望和共识。
教科书从认识校园、跨越陌生感、建立新集体三个方面帮助学生进行尽快地适应中学生活。
4．教学目标【教学目标】1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
《校园风景线》导学案一、学习目标：1、能说出我校的一些重大事件，能记住校训的涵义及制定校训的意义。
2、培养观察、感悟生活的能力。
3、热爱我们的新学校。
适应新的学习环境。
二、学习重点难点：1、重点：“校园剪影”“和”校史追踪“。
2、难点：“校训感悟”。
三、学法指导：1、小组讨论法2、合作探究法四、教学过程：知识点一：校园剪影课前准备：1、我校的设备设施有哪些？2、列举我校的校园文化活动。
阶段练习一：请用一句话描述自己的新学校。
小结一：知识点二：校史追踪课前准备：了解我校历史（上网搜或询问他人），完成下列问题：1、学校名称：（）2、建校时间：（）3、我的学校共有（）个校区，本校区图书馆在（）；微机室在（）；教导处在( )等。
4、重大事件：10年内（）次夺取市中考状元，被誉为“市中考状元的摇篮”。
5、所获荣誉：邢台市“文明校园”邢台教育局“红旗团组织”邢台市“巾帼建功示范岗”师德建设先进集体等等。
阶段练习二：了解了我校的历史，你有何感受？小结二：知识点三：校训感悟课前准备：1、搜集几所名校的校训，并试着解释其涵义。
2、阅读课本第六页材料，找出校训的含义并思考学校为什么要制定校训？（或校训的作用和意义？）阶段练习三：我校的校训是什么，请发挥你的聪明才智，进一步完善我们学校的校训！小结三：校训是......五、课堂检测：1、金色的九月，带着梦想，怀着憧憬，步入了初中。
初中生活意味着（）①站在了一个新的起点上②学习负担重，没有快乐可言③开始了崭新的中学生活④没有好朋友，会很孤单A ①②B ①④C ①③D ②③2、校训是：（）①要求全体师生共同遵守的行为规则和道德规范②集中反映了一所学校的教学宗旨、历史传统和办学特色③是学校文化的一部分，深深地影响学生成长④记录着学校诞生和发展的历史A ①②③B ②③④C ①②③④D ①②六、课堂小结：进入新学校，我们如何了解自己的新学校？①了解自己学校的风格和特色；②了解自己学校的历史；③铭记学校的校训。
2013年秋期七年级思想品德上册导学案主编：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：第周2013年月日评价等级：NO1：课题：第一课走进中学——校园风景线【学习目标】知识目标：了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。
情感与价值目标：热爱新学校，适应新的学习环境；形成初步的“家”——学校荣誉感。
能力目标：能够说出自己的学校历史、校训等。
【使用说明与学法指导】1、预习案部分：根据学习目标阅读课本P1-P6页。
第一步粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。
）第二步精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点用红色笔做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。
）2、根据课本完成探究案的初步学习，通过自学将完成各探究案中的几个问题（不能用红色笔），将预习中遇到的疑难问题用红色笔勾划出来以备课上小组讨论突破解决。
3、时间：约15-20分钟完成，规范书写。
上新课前一天由小组长收齐后交科代表交教师批改。
【学习流程】预习案（利用课外活动和自习课时间自学完成）1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。
）2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。
）3.知识梳理：(1)走进中学，似乎一切都是新的：（），（），（）。
(2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里( )、( )。
(3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的( )、( )，展示自己的（）和（）。
(4)每一所学校都有自己的历史。
校史记录着学校的（）、（）的历程，留下了师生共同前进的足迹。
★(5)校训是学校为了树立( )而制定的，要求全体师生共同遵守的( )和( )，它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的( )和( )。
七年级思想品德上册 1-14课导学案教科版第一单元扬帆起航第一课走进中学一、先知先学①参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。
②填写下列内容：你所知道的学校社团组织 ____________________________你想参加的社团活动 ____________________________你还想让学校组织的其他活动 ____________________________③了解学校的校训及其含义。
④通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。
⑤了解各科老师对我们的期望和要求。
（2）教师提供①友谊的建立友谊的建立大致可以分为五个阶段：a. 彼此陌生，互不相识。
b.单方或双方注意到对方的存在。
c. 单方或双方受到对方的吸引，相互接近，进行表面接触。
d. 双方互动，建立友谊关系。
在这个阶段，交往的双方彼此探索在哪些方面可以建立真实的情感联系，沟通X围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定程度的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。
e. 朋友之间的感觉，也有程度深浅之分。
交往双方在心理上的相容性进一步增加，自我暴露更加广泛和深刻。
二、当堂检测1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A.①②③B.①②④C.①③D.①③⑤2．下列走近新同学的方法正确的是( )A.他不理我，我也不理他B.他理我，我也不理他“同学，你好” D.只和成绩好的同学来往3．X鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。
”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不正确的是( )A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与帮助D.和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告4．踏入初中生活，一个新的班集体将在我们手中成为一个优秀的班集体，必须具备以下条件（）①每个人都有自己的目标，并且只为自己的目标努力②大家要团结协作、互助前行③每个人都要严格遵守班级规章制度④只要有优秀的班干部就行A.①②③④B.②③C.①②③D.①②④5.今天我的新同桌问了我一道数学题，我想了半天也没做出来。
教科版道德与法治七年级上册1.1《校园风景线》说课稿一. 教材分析《校园风景线》这一课，主要让学生认识到学校是我们学习、生活的地方，我们应该热爱校园，保护校园环境。
教材通过生动的案例，引导学生思考和讨论，培养学生的道德观念和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生，已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于校园生活也有自己的理解和看法。
但同时，他们还需要引导和培养，以养成良好的道德观念和法治意识。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识到学校是我们学习、生活的地方，我们应该热爱校园，保护校园环境。
2.通过案例分析和讨论，引导学生培养良好的道德观念和法治意识。
3.培养学生的表达能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学校的重要性，培养学生的道德观念和法治意识。
2.教学难点：如何引导学生从案例中提炼出道德观念和法治意识，并运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受教材内容。
2.案例教学法：通过分析具体案例，引导学生思考和讨论，培养学生的道德观念和法治意识。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 说教学过程1.引入新课：通过展示校园风景的照片，引导学生热爱校园，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：展示相关案例，让学生了解校园环境的重要性，引导学生思考和讨论。
3.小组讨论：分组讨论，让学生从案例中提炼出道德观念和法治意识，并运用到实际生活中。
4.分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，总结和归纳出正确的道德观念和法治意识。
5.情境模拟：设置情境，让学生模拟实践，运用所学知识和观念。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调道德观念和法治意识在校园生活中的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.学校的重要性2.热爱校园，保护环境3.道德观念和法治意识八. 说教学评价1.学生对学校重要性的认识和热爱校园的情感。
★精选文档★2016 年新教材七年级道德与法制上册1.1 校园景色线教案三堆初中生本教育自主讲堂暨“学议练思”教案模板编制人吴孟娟审查时间2016年 8月课题第 1课走进初中第 1 框校园景色线主讲班级学生学习目标认识本校的历史和现状，理解本校校训的含义和拟订校训的意义学习重点认识并热爱新的学校。
学习难点热爱新的学校教课流程学习过程备注（一）依案自学，自主建立；（10分钟）1、创建情境，导入新课。
2、下发教案，学生自学。
3、教师巡视，合时指导。
情境设计：在这个漂亮的金秋节气，我们辞别小学，走进中学。
从此刻开始我们将在这里度过三年美好的初中生活。
关于我们而言，这里是一个既陌生又新鲜的环境，我们一定全部重新开始。
2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 5独立学习，初步建构：请同学们翻开书阅读P2— 6 页达成下边试题，并把重点内容在课本上标出了，老师相信同学们会做的又快又好！一、填空题1、走进中学，仿佛全部都是新的；新的，新的，新的。
在这个新的环境中，我们将与一同经历新的成长。
2、每所学校都有自己的 __________和 __________ ，只需专心关注、仔细感觉，我们必定能发现她的可爱之处。
3、每一所学校都有自己的历史。
校史记录着学校______________ 、的历程，留下了师生共同行进的。
二、问答题1、什么是校训？___________________________________________________ ____________________________________________________ __2、校训的作用有哪些？___________________________________________________ ____________________________________________________ __（二）热门追议，互动沟通；（15分钟）1.组内沟通，初步解决问题。
第一课：走进中学·校园风景线学案
【整体感知】
1．受体验新的校园生活、学习环境，并了解新环境对自己的要求。
2．过参观、调查等形式了解学校的历史与现状，发展与规划。
【学习任务】
（学习任务分小组讨论，抽签决定小组任务，并以多种形式展示）1．通过参观校史陈列室，了解学校的整体情况。
（1）我的学校创办于：至今已有年，校庆日是：
（2）我校的校训是：
（3）学校的校本课程：
（4）在黑板上画出学校平面图（小组推荐、选出优秀作品展示并张贴于班级的板报栏中。
）
（5）我校的办学理念是：
2．知道学校的校徽及寓意。
3．了解学校的办学特色、办学宗旨，知道学校的校本课程。
4．学校建立五十年来取得的突出成绩、知名校友……
【盘点收获】
1．每所学校都有自己的历史。
校史记录着学校诞生和发展的历程，见证了学校历史发生的大事件，留下了师生们共同前进的足迹。
2．校训是学校为了树立优良校风而定的，是要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。
校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品
位和精神面貌。
3参观完校史陈列室，你的最大感受是什么？请写在下面：
【巩固练习】
校训含义：。
《校园风景线》导学案
一、学习目标：
1、能说出我校的一些重大事件，能记住校训的涵义及制定校训的意义。
2、培养观察、感悟生活的能力。
3、热爱我们的新学校。
适应新的学习环境。
二、学习重点难点：
1、重点：“校园剪影”“和”校史追踪“。
2、难点：“校训感悟”。
三、学法指导：
1、小组讨论法
2、合作探究法
四、教学过程：
知识点一：校园剪影
课前准备：
1、我校的设备设施有哪些？
2、列举我校的校园文化活动。
阶段练习一：
请用一句话描述自己的新学校。
小结一：
知识点二：校史追踪
课前准备：了解我校历史（上网搜或询问他人），完成下列问题：
1、学校名称：（）
2、建校时间：（）
3、我的学校共有（）个校区，本校区图书馆在（）；微机室在（）；教导处在( )等。
4、重大事件：10年内（）次夺取市中考状元，被誉为“市中考状元的摇篮”。
5、所获荣誉：邢台市“文明校园”邢台教育局“红旗团组织”邢台市“巾帼建功示范岗”师德建设先进集体等等。
阶段练习二：
了解了我校的历史，你有何感受？
小结二：
知识点三：校训感悟
课前准备：
1、搜集几所名校的校训，并试着解释其涵义。
2、阅读课本第六页材料，找出校训的含义并思考学校为什么要制定校训？（或校训的作用和意义？）
阶段练习三：
我校的校训是什么，请发挥你的聪明才智，进一步完善我们学校的校训！
小结三：校训是......
五、课堂检测：
1、金色的九月，带着梦想，怀着憧憬，步入了初中。
初中生活意味着（）
①站在了一个新的起点上②学习负担重，没有快乐可言
③开始了崭新的中学生活④没有好朋友，会很孤单
A ①②
B ①④
C ①③
D ②③
2、校训是：（）
①要求全体师生共同遵守的行为规则和道德规范
②集中反映了一所学校的教学宗旨、历史传统和办学特色
③是学校文化的一部分，深深地影响学生成长
④记录着学校诞生和发展的历史
A ①②③
B ②③④
C ①②③④
D ①②
六、课堂小结：
进入新学校，我们如何了解自己的新学校？
①了解自己学校的风格和特色；
②了解自己学校的历史；
③铭记学校的校训。
七、学后记：。
