【K12教育学习资料】全国版2019版高考生物一轮复习第23讲染色体变异与育种限时规范特训

(2017·高考江苏卷)一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。

下列相关叙述正确的是()A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B．自交后代会出现染色体数目变异的个体C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子解析：选B。

图示的联会过程发生在减数第一次分裂前期，A项错误；由异常联会图示可知，同源染色体中的三条染色体可移到一个细胞中，而另一条染色体可移到另一个细胞中，因此，减数分裂后形成的配子中有的染色体数目异常，自交后代会出现染色体数目变异的个体，B 项正确；该玉米单穗上的籽粒可由不同基因型的配子结合形成，因此基因型可能不同，C项错误；该植株形成的配子中有的基因型为Aa，含这种配子的花药培养加倍后形成的个体是杂合子，D项错误。

(2015·高考海南卷)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是()A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解析：选C。

基因突变的实质是基因中碱基对序列的改变，结果是产生等位基因，不会导致染色体结构变异，A项错误；基因突变不一定引起个体表现型的改变，B项错误；由于染色体是DNA的主要载体，染色体结构变异会引起DNA碱基序列的改变，C正确；基因突变在光学显微镜下是看不见的，D项错误。

(高考大纲卷)现有4个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。

已知抗锈病对感锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由一对等位基因控制。

若用上述4个品种组成两个杂交组合，使其F1均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的F2的表现型及其数量比完全一致。

回答问题：(1)为实现上述目的，理论上，必需满足的条件有：在亲本中控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于________________上，在形成配子时非等位基因要________，在受精时雌雄配子要________，而且每种合子(受精卵)的存活率也要________。

2019届高考生物一轮复习第七单元生物的变异、育种和进化随堂真题演练23 染色体变异与育种编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考生物一轮复习第七单元生物的变异、育种和进化随堂真题演练23 染色体变异与育种）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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随堂真题演练23 染色体变异与育种（2017·高考江苏卷)一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。

下列相关叙述正确的是( )A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B．自交后代会出现染色体数目变异的个体C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子解析：选B。

图示的联会过程发生在减数第一次分裂前期，A项错误；由异常联会图示可知，同源染色体中的三条染色体可移到一个细胞中，而另一条染色体可移到另一个细胞中，因此,减数分裂后形成的配子中有的染色体数目异常，自交后代会出现染色体数目变异的个体，B项正确；该玉米单穗上的籽粒可由不同基因型的配子结合形成，因此基因型可能不同,C项错误；该植株形成的配子中有的基因型为Aa，含这种配子的花药培养加倍后形成的个体是杂合子，D项错误。

（2015·高考海南卷）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是( ）A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解析：选C。

随堂真题演练 23 染色体变异与育种(2017 ·高考江苏卷) 一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。

以下相关表达正确的选项是()A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B．自交后代会出现染色体数量变异的个体C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同D．该植株花药培育加倍后的个体均为纯合子解析：选B。

图示的联会过程发生在减数第一次分裂先期， A 项错误；由异常联会图示可知，同源染色体中的三条染色体可移到一个细胞中，而另一条染色体可移到另一个细胞中，所以，减数分裂后形成的配子中有的染色体数量异常，自交后代会出现染色体数量变异的个体， B 项正确；该玉米单穗上的籽粒可由不相同基因型的配子结合形成，所以基因型可能不相同， C 项错误；该植株形成的配子中有的基因型为Aa，含这种配子的花药培育加倍后形成的个体是杂合子， D 项错误。

(2015 ·高考海南卷) 关于基因突变和染色体结构变异的表达，正确的选项是()A．基因突变都会以致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都以致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都以致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异平时都用光学显微镜观察解析：选C。

基因突变的实质是基因中碱基对序列的改变，结果是产生等位基因，不会以致染色体结构变异， A 项错误；基因突变不用然引起个体表现型的改变， B 项错误；由于染色体是 DNA的主要载体，染色体结构变异会引起 DNA碱基序列的改变， C 正确；基因突变在光学显微镜下是看不见的， D项错误。

( 高考大纲卷 ) 现有 4 个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。

已知抗锈病对感锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由一同等位基因控制。

若用上述 4 个品种组成两个杂交组合，使其F1均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的 F2的表现型及其数量比完好一致。

课时作业(二十三)染色体变异与育种一、选择题1．基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是()A．都可为进化提供原材料B．均可发生在有丝分裂过程中C．都可产生新的基因D．均可在光学显微镜下观察到答案：A解析：三种可遗传的变异为生物的进化提供了原材料；有丝分裂过程中不能发生基因重组；只有基因突变可以产生新基因；基因突变和基因重组在光学显微镜下都观察不到。

2．(2014·上海卷)如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是()A．变换、缺失B．倒位、缺失C．倒位、易位D．交换、易位答案：C解析：①过程使该染色体上基因F与m所在的染色体片段发生了180°倒置，因为该过程为染色体结构变异中的倒位；②过程使染色体缺少了基因m所在的片段，但获得了一段新的片段，因此该过程为非同染色体之间的易位，C项正确。

3．下列过程中没有发生基因重组的是()答案：D解析：A项为转化实验，B项为基因工程，C项为减数分裂，均发生了基因重组，而D项为基因突变，没发生基因重组，正确选项为D。

4．(2016·河北石家庄质检)下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。

下列有关叙述正确的是()A．c基因碱基对缺失，属于染色体变异B．在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在a～b之间C．Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换，属于基因突变D．基因与性状之间并不都是一一对应关系答案：D解析：基因碱基对缺失，属于基因突变，A错误；在减数分裂四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，a、b属于一条染色体上的两个不同的基因，B错误；Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列，不是基因，C错误。

5．与玉米植株颜色有关的一对基因Pl(紫)和pl(绿)位于6号染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色。

科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株玉米授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗。

专题十五染色体变异与育种考点11.[2016上海,23,2分]导致遗传物质变化的原因有很多,图中字母代表不同基因,其中变异类型①和②依次是()A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位2.[2015新课标全国卷Ⅱ,6,6分]下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是()A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的3.在细胞分裂过程中出现了如图甲、乙、丙、丁所示的4种变异类型,图甲中英文字母表示染色体片段,下列有关叙述正确的是()A.图甲、乙、丙、丁中都发生了染色体结构变异,增加了生物多样性B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用光学显微镜观察到C.甲、丁两图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中4.[2015江苏,10,2分]甲、乙为两种果蝇(2n),如图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是()A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料5.[2015上海,27,2分]如图显示一对表现型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体(不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况),造成儿子异常的根本原因是()母亲父亲儿子A.父亲染色体上的基因发生突变B.母亲染色体上的基因发生突变C.母亲染色体发生缺失D.母亲染色体发生易位6.下列有关染色体组、单倍体和多倍体的叙述,正确的是()A.水稻(2N=24)单倍体体细胞中有13条染色体B.六倍体小麦经花药离体培养后,长成的植株体细胞中含三个染色体组,是三倍体C.番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组,每个染色体组包含番茄和马铃薯的各一个染色体组D.八倍体小黑麦的单倍体植株不可育7.[2018三湘名校联考(一)]三体的(n+1)卵的生活力一般都远比(n+1)精子的强。

高考生物知识点之染色体变异一、染色体结构的变异（猫叫综合征，不是猫叫综合症）1、概念2、变异类型（1）缺失（2）重复（3）倒位（4）易位二、染色体数目的变异1.染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫染色体组。

（文科生了解）染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体。

b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。

c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因。

图一含4组染色体（或有4个染色体组），每组3条染色体；图二含4组染色体（或有4个染色体组），每组2条染色体。

2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题（1）一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？（一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。

）（2）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？（答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。

）（3）如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？（答：不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。

）①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。

（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？（答：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。

）3.多倍体育种①人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗。

原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍）②多倍体植株特征：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。