第一周反思
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一周反思与总结6篇一周反思与总结1今天上午,学校过大星期,我们放假。
放假前老师找了我谈话,并对我这一周的表现进行了点评,老师告诉了我许多道理,使我很受益。
我在我们班里回答问题是最积极的,老师只要一让举手,我就把手举得很高,但是课上每人只能回答一次,所以上课我发言的机会并不多。
班主任说,我积极回答问题是很好地一种表现,上课习惯很好,但有时会把答案说错,这一点很不好。
班主任提意见说:“先听清楚老师的问题,再给自己一个思考的时间,整理好自己的思路后,再回答。
不要盲目去说,想明白再说。
如果总答不对,可能就会成为别人的笑柄,也得不到同学们的尊重。
”我当然想得到别人的尊重,我必须从我自身出发,先尊重别人,再让别人尊重自己。
老师又和我说了许多道理,一个男生怎样才能受到大家的喜欢,首先,这个男生必须沉稳,做事不慌不忙,有条不紊。
比如李昂,他就显得稳重,因为学习态度好,所以我们班和一班的许多学生都喜欢李昂。
第二,要培养一种自己的兴趣爱好,找志同道合的朋友。
朋友之间要有共同的话题,不要瞎聊天,比如我,喜欢朗诵演讲,那就找一个和我有共同兴趣,共同话题的人聊天。
第三,要学会正常和女生交流,不要因为其他人的`起哄而破坏了你俩的友谊,内心要坦然,不要心虚。
今天班主任主要让我改正四个方面行为,先从回答问题开始,然后再改正其他方面的行为,我希望我能成为优秀的男生。
一周反思与总结2__公司是一个非常民主和谐的公司,也是一个非常不错的发展平台,我也希望自己可以在公司有一个不错的发展,拥有一个很好的未来,我也会在以后的工作上面努力的做好自己的工作,尽心尽力的为公司做事,和气友善的和公司的同事吧一起共事,共同加油向上。
虽说来到公司才一周的时间,在这一星期的工作当中,我也对自己的工作和公司有了更好的了解,自己的工作也在围绕着更好的适应和融入公司去开展。
短短的一个星期,我也对自己的工作很好的上手了,因为自己一直以来都是从事的同一个类型的工作,所以哪怕是一个新的环境和新公司,但是自己依旧还是可以很好的上手自己的工作,自己也随着对工作内容的熟悉,以及对公司的企业文化、工作的一些细节和流程的了解,也很好的将自己的工作熟练了不少,当然自己之所以可以这么快的适应新的工作,都是离不开公司的所有的同事的帮助的,起初刚进入公司的时候,不管是做什么都有点束手束脚的,自己的工作开展的也不够大方和自信,自己本身就是一个不擅长去主动的交际的人,幸好自己办公室的同事因为他们的热情带动了我,从我到部门的第一天就热情的为我介绍公司,介绍自己的工作,到之后为了我开展部门的聚餐,在同事们的热情当中,我也很好地融入到了公司和部门,随后自己的工作的开展也就顺手了很多,我知道自己刚开始进入到公司,刚开始开展自己的工作,还有很多的问题和不足需要自己及时的去弥补和改善,所以这一周的时间我一直都认真的学习和完善,我也一直都没有准时的下班,每天总是第一个来到公司,最后一个从公司下班的人,我清楚自己身上的不足和缺陷,所以我也会及时的.去改正,希望自己可以成为一个更加完美的员工,尽自己的的力量去用最短的时间完成自己进入公司的工作,很好的适应和融入到公司,所以尽管自己感到辛苦和疲惫,但是自己依然觉得值得。
一周的感悟总结反思(优秀7篇)一周的感悟总结反思篇1我结束了一周的工作,回顾这过去的一周里,我是在工作上也认认真真的去把自己该做的事情都是完成了,同时下一周也是要来临了,我也是要把这周的工作总结下,同时对下周的一个工作做好计划。
一、本周总结这一周的工作,我主要负责的事项都做完了,现在回顾,的确不容易,这一周要做的事情又多又急,原计划里要做的事情还加上领导临时安排的工作可以说把这一周挤得满满当当的,但既然事情来了,那么就是要做的,虽然说每天都是加班加点的去做一些,但是我也不抱怨,毕竟我参加工作时间也是不长,而且也是需要更多的工作来锻炼自己,让自己获得更多的工作经验,一周的时间,事情做得效果也是不错了,我也是没有犯什么错误,在忙碌的工作当中,我感觉到自己的成长,以前不会做,或者做得慢的一些事情,现在也是做得更快了,而是这份压力也是转化为我的动力,让我能更高效的去把事情做好。
而且我也是不觉得事情多就不好,虽然说事情少谁也高兴,但是一周那么长的时间,做得事情少了,也是会让人颓废,养成懒惰的习惯,只有勤奋起来,才能在能力上有更多的收获。
二、下周计划新的一周,也有新的工作要做,同时这周也是公司组织了我们参加一场为期两天的培训,所以虽然工作的时间少了,其实要做的事情安排在剩余的日子了也是和本周一样很紧凑,我也是要把工作给安排好,争取在培训前把工作给圆满的完成,并且不能出现错误。
对于培训,我也是要认真的去对待,工作的忙碌让我平时没有什么时间来学习,虽然工作能锻炼人,但是静下来看看别人做的事情,别人的想法,也是有收获的。
特别是这次的培训是请了行业非常优秀的老师来给我们讲课,我也是要对培训讲课的知识先进行预习,了解更多一些,这样在听课的时候也是能听得更深入,了解清楚老师讲的究竟是哪些,而不是茫然的去培训,那样的话,自己收获的也不是很多。
我岗位的工作对于我来说,并不是特别的难做,但是要想要做好的话,我还需要付出更多的努力和经历更多的事,才能做得更加的好,在今后的日子里,我也是要不断的去总结,计划,才能对自己的工作有更多的了解,熟悉,让自己的工作能力变得更强。
开学第一周反思日记开学第一周反思日记开学了,我满脸笑容来到了学校。
学校还像以前一亲切,温暖。
下面是小编为大家推荐开学第一周反思日记的内容,希望能够帮助到你,欢迎大家的阅读参考。
开学第一周反思日记例1一转眼的时间,不知不觉的,咋呼咋呼的就上了初中,我真是无比感慨。
我终于明白了家里的好,家里的食物好、爸妈好、时间不紧张,很麽都好……不知道为什么,终觉得很辛苦很辛苦,一下子从小学的两门功课“降到”了7门,这让人怎么能吃得消?老师们的上课方式也很不习惯,总是有些能听懂,有些听不懂…一切一切的缺陷似乎都涌现出来了。
以前也不知道自己如此的没用,什么都不会,什么都不懂。
以前,总是觉得自己长大了,什么都懂了,什么都能干的来,什么都很强……哪里会知道?什么叫“山外有山,人外有人”?直到又咋呼咋呼的进了学校里的尖子班,自己的压力就更大了。
所有的同学都是考试很好的学生,他们每一个人的成绩都比我好,我不知道该怎么办。
似乎自己几乎就成了全班的倒数第一,从高高自傲的自己,不知从什么时候,变得自卑感很强了。
我终于明白了从高山跌入深谷的感觉是怎么样的,以前总是自傲自大的自己,在这样的一个班级了切实怎么也神气不起来了。
直到上课不敢举手发言,不敢发表自己的意见,什么都不敢……有谁可以理解到,一个曾经是多么爱去举手发言的人,变得想举手但又不敢举是多么难受的事?一切都是这样了,学校的学习紧张,什么都紧张,特别是时间……我以前是怎么也不觉得什么事“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,也只是无谓的觉得时间嘛,多得是!现在我才明白什么事“光阴似箭,日月如梭”。
刚刚6:00起床,刚刚刷完牙,就过去了五分钟,洗脸,又3分钟;折被子,有3分钟……时间消逝得如此之快啊,惶惶然的,就是这样过去了。
像是被什么束缚着自己,一切都改变了,什么都改变了,自己该怎么去面对?这焕然一新的生活?就是这样的,一直下去,懊悔着、逞强着、懦弱着……开学第一周反思日记例2开学了,我背着崭新的书包走进了校门,随之而来的是一场考试,虽然我不知道我的分数,但是我又荣幸的分到了2班。
《快乐的寒假》教学反思
本节课是开学初的第一节课,主要教学内容是写一篇主题为《快乐的寒假》的文章,主要教学目的是通过本节课的教学让学生温习巩固上一学期所学习的知识。
本节课应该说学生比较感兴趣,因为其中有一点是可以把你寒假的快乐告诉给老师。
所以有很多学生都愿意去说,去写。
但是,在教学的过程中也出现了如下几个问题:
1、学生的操作有些生疏。
有些学生对于一些操作已经有些忘记
了,有一些学生掌握的还是很好,这个时候作为教师应该怎样去解决呢?一个一个的告诉,影响课堂的同时,也是一项比较大的工程,因为在整个过程中涉及到很多知识点。
所以我采用了另一种方法,让会的学生到前边来演示操作,大家一起学习。
这样的效果相对来说还比较好,但是也存在个别的同学说“老师这个我都会了”,“老师,这个我也会”,面对着这样的情况,真的不知道该怎样解决学生之间的这种矛盾。
2、从本节课反映出了上一学期,在教学的过程中,还有很多地方
做的还不够好。
学生对于知识的掌握还不是很扎实,所以才出现了这种过了一学期就不知道该怎样做的问题。
所以,在本学期的教学目标上我又着重强调了一点,增强学生学以致用的能力。
让学生在学的同时,能够用到,而且不会因为时间而忘记。
3、学生纪律有待加强。
因为是新学期开始,学生经过一个假期,
在家里已经懒散惯了,所以刚刚来到课堂,一些学生做的还不
是很好,所以作为教师更要严格约束学生的行为习惯。
以上几点是本节课我想到的,在以后的课堂上,我会着重注意这几方面。
反思总结一周(精选10篇)反思总结一周篇1时间,有时候感觉漫长,但有时候又会感觉过得很快,而今也是周五要结束了,回顾过去这一周的工作,我也是感受到充实的工作,时间过得真的好快,我也是要对这一周的工作来认真的总结下。
一周的工作想要做好,首先也是要有一个计划明确一周要做什么事情,所以每次周一早上,我都是会早早的来到公司,然后为这一周的工作去做准备,去明确自己要做哪一些事情,而不是匆匆忙忙的开始新的一周,那样也是会最后糊涂自己到底做了什么,又有哪些工作是没做好的,或者一些事情,而这一周的主要工作除了日常,也是配合同事一起去做好一次活动的准备,而这个活动也是要下周进行的,而这一周我们也是积极的探讨,一起去想办法,如何的让活动做得好,准备之中,也是更加的意识到,一个人的努力是不够的,只有大家一起来想办法,那么才能真的去把工作做好,做的高效。
团结在一起,我们也是把下周要做的活动准备都做好了。
除了活动准备,日常的工作也是非常的重要,我也是清楚,如果日常都做不好,那么即使领导交给了你重要的任务,也是完不成的,所以我也是在日常工作里头,积极的去做,只有这些日常都做了,慢慢的去积累了更多的经验,那么有了任务,也是能更好的去接手,去用平时自己的经验去把任务给完成,一周的日常工作并不是特别的多,这一周也是没有出什么问题,要做的事情我也是都完成了,回顾过去,我清楚我积累的不但是经验,更是对自己工作技能的一个锤炼,这些积累也是会在以后有机会运用得到的。
同时对于下周的工作,我也是要去做好准备,活动虽然已经准备的工作做完了,但是真的活动来临,也是要在活动之中去做好的,一些注意的事情也是需要多去思考,考虑的多一些,即使遇不到,那么也是可以作为一个预防的方案,真的发生了,也是可以更好的去应对的,一周的时间不长,但是过完之后,我也是感觉到自己是过得充实,过得有收获了,工作的经验,对于合作之中从同事那学到的东西,很多的方面让我意识到,自己的工作其实改进的空间也是有很多的,还可以继续的去做的更好,而一周的结束,也是意味着下周的工作也是假期过后要开展了,也是要去准备好。
开学第一周反思3篇范文开学第一周反思一:开学的前一晚,我很早就睡了,因为明天早上是开学的第一天,前一晚一定要补充好精神,迎接新的学期。
早晨我穿上红艳艳的校服,戴上红领巾,穿上新鞋子,背上崭新的书包,提上饭兜,拉着妈妈的手开开心心地上学了。
路上,小鸟叽叽喳喳地鸣叫着,好像在欢迎我们的到来,朝霞在天上向我们挥手,仿佛在说:“大家好!”一路上我像从笼中飞出的小鸟,快乐无比,我又像在水里游来游去的小鱼,自由自在。
到了教室的走廊里,远远就听到了同学们在三年级五班朗朗的读书声,优美富有旋律,我都着迷了。
我进到教室里,教室里干干净净,地面上一尘不染,后面还有我们新的黑板报,图文并茂,吸引人的眼睛。
桌子和凳子摆放的整整齐齐,我放下书包,吴老师让我们读《爱什么颜色》,“一、二”,今天我再次听到了吴老师那温柔、甜美的声音。
大家在朗读《爱什么颜色》的时候,吴老师给我们纠正了几个地方,大家读这篇文章的时候更生动,我认为我们班在朗读方面有了新的进步。
今天我们三年级五班来了一名新同学,名叫李奇隆,他长得壮壮的,脸上肉嘟嘟的,一双又大又黑的眼睛,闪亮闪亮的,他是从深圳转来的,他写字还很好看,有书法感觉。
今天的第一节课,是数学的开学测试,卷子一发下来,大家就仔细认真的开始答题了,教室里安安静静的,只能听见“刷刷”的写字声,连一根针掉地的声音都听得见。
当大家准备上早操的时候,口令声响彻云霄,队伍整齐划一。
在校长先生讲话的时候,大家都站得端端正正,没人说话,同学们站得就像一棵直直的小松树。
上完早操后,我们有上了语文课和科学课。
在新学期里,我要变成新的自我,加油!开学第一周反思二:一个多月的寒假过去了,总算盼到了新学期的开始。
那轻松愉快的开学第一周,让我很快就适应了学校的环境。
在第一周里,我一直在努力,虽然还有不足之处,但我相信,通过老师的帮助和学习的乐趣,更有同学的支持,我会做得更好!我愿意为同学们做些力所能及的事,更愿成为老师的好帮手。
新人第一周工作总结反思
作为一名新人,我在公司的第一周工作中经历了很多挑战和收获。
在这一周的
工作中,我学到了很多东西,也遇到了很多困难和挑战。
在这里,我想对自己的工作进行一次总结和反思。
首先,我要感谢公司给我这个机会,让我有机会在这里学习和成长。
在这一周中,我学到了很多关于公司的业务和流程,也了解了公司的文化和价值观。
我发现公司非常重视团队合作和沟通,这让我深受启发。
我也意识到自己在这方面还有很多不足,需要不断学习和改进。
其次,我也遇到了很多困难和挑战。
作为新人,我对公司的业务和流程还不是
很熟悉,有时候会感到无所适从。
我也发现自己在一些技能上还需要提升,比如时间管理和沟通能力。
在这一周中,我也经常感到焦虑和压力,但我也意识到这是成长的过程,需要不断努力和坚持。
最后,我想对自己未来的工作提出一些期望和目标。
我希望通过不断学习和努力,能够更好地适应公司的工作和要求,提升自己的能力和素质。
我也希望能够更好地与同事合作,建立良好的工作关系,共同为公司的发展贡献自己的力量。
总的来说,这一周的工作对我来说是一个挑战,也是一个成长的过程。
我学到
了很多东西,也意识到了自己的不足和需要改进的地方。
我相信通过不断的努力和坚持,我一定能够在公司的工作中取得更好的成绩。
我会继续努力学习和提升自己,为公司的发展贡献自己的力量。
开学第一周工作总结反思
开学第一周已经过去了,回顾这一周的工作,我深感收获颇丰,也意识到了一
些不足之处。
在这里,我想对自己进行一次总结和反思,以便更好地迎接接下来的学习和工作。
首先,这一周我在工作中取得了一些成绩。
我在课堂上积极参与讨论,认真完
成了老师布置的作业,也及时复习了课程内容。
在学习上,我感到自己的状态很好,对所学知识有了更深入的理解。
在生活上,我也积极参加了学校组织的各项活动,拓展了自己的人脉和社交圈。
然而,我也发现了自己存在的一些问题。
首先,我在时间规划上还有待提高。
有时候会出现拖延的情况,导致工作进度不够顺利。
其次,我在学习上还存在一些盲点和不足,需要更加努力地去弥补。
另外,我也意识到自己在沟通和表达能力上还有待提高,需要更多地去锻炼和实践。
针对以上问题,我已经制定了一些改进计划。
首先,我会更加严格地执行时间
管理,合理安排每天的学习和生活,避免拖延的情况发生。
其次,我会加强对学习内容的复习和总结,及时弥补自己的不足,确保学习效果。
最后,我会多参加一些社交活动,提高自己的沟通和表达能力,增强自信心。
总的来说,开学第一周的工作总结反思,让我意识到了自己的一些不足之处,
也让我更加明确了自己未来的努力方向。
我会继续努力,不断提高自己的综合素质,为未来的学习和工作打下坚实的基础。
希望在接下来的日子里,我能够更上一层楼,不辜负自己和他人的期望。
一年级第一周教学反思第一周的教学工作已经结束了,回顾一周的教学过程,我深感收获良多。
通过这一周的教学实践,我对于一年级学生的特点和教学方法有了更深入的了解,也发现了自己的不足之处。
下面我将对本周的教学进行总结和反思。
一、教学目标的设定本周我以培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力为主要目标,通过生动有趣的课堂活动和多样化的教学方法,激发学生的学习热情。
在语文课上,我注重培养学生的听、说、读、写的综合能力,通过朗读、课文导读等活动,让学生更好地理解课文,并能正确运用所学知识。
在数学课上,我注重培养学生的逻辑思维和数学思维能力,通过游戏和实际问题的讨论,提高学生的数学解决问题的能力。
二、教学方法的运用本周我采用了多种教学方法,如讲授法、讨论法、问答法等,使课堂变得生动有趣。
在语文课上,我通过小组合作学习和角色扮演等方式,让学生积极参与,培养他们的合作意识和表达能力。
在数学课上,我通过游戏和实际问题的引入,激发学生的思考,培养他们的解决问题的能力。
三、教学内容的设计本周我根据学生的学情和教材要求,合理安排了教学内容。
在语文课上,我选择了生活化的课文,使学生能够更好地理解和掌握知识点,并能够运用到实际生活中。
在数学课上,我选择了与学生生活经验相关的数学问题,激发学生的兴趣和思考,使他们能够主动探索解决问题的方法。
四、教学过程的改进在教学过程中,我发现了自己的不足之处。
首先,我在教学中有时会过于注重知识的传授,而忽略了学生的实际需求和兴趣。
其次,我在课堂管理上还有待改进,有时学生的注意力会分散,需要更好地引导和激励他们参与课堂活动。
最后,在教学评价上,我应该更加全面地了解学生的学习情况,及时调整教学方法和内容。
五、教学效果的评价通过本周的教学实践,我发现学生的学习兴趣明显增强,课堂氛围也更加活跃。
学生在语文课上能够流利朗读课文,理解并运用所学知识;在数学课上,学生能够主动思考问题,并提出自己的解决方法。
虽然仍存在一些学习困难的学生,但他们的进步也是明显的。
开学第一周工作总结反思
开学第一周,学校迎来了新的学年,全校师生都充满了期待和憧憬。
在这一周
的工作中,我也经历了不少挑战和收获,让我对自己的工作有了一些新的认识和反思。
首先,我意识到了自己在工作中的一些不足之处。
在开学第一周,学校的各项
工作都是紧张而繁忙的,作为一名教师,我发现自己在备课和教学安排上并不够充分和周密。
有时候因为时间紧迫,我会匆忙地完成教案,导致教学效果不尽如人意。
同时,我也发现自己在与学生沟通和交流上还有很大的提升空间,有时候我会因为工作繁忙而忽略了学生的情感需求,这让我感到很愧疚。
其次,我也意识到了自己在工作中的一些优点和成就。
在开学第一周,我努力
地与同事们合作,共同完成了学校各项工作。
我们互相帮助、互相支持,让学校的各项工作都顺利地进行了下来。
同时,我也在教学中发现了一些学生的闪光点,他们在课堂上积极参与,表现出了很好的学习状态,这让我感到很欣慰。
最后,我对自己的工作进行了一些反思和总结。
在接下来的工作中,我要更加
注重备课和教学质量,努力提升自己的教学水平,让学生能够得到更好的教育。
同时,我也要更加关注学生的情感需求,让他们在学校里能够感受到更多的温暖和关怀。
我相信,只有不断地反思和总结,才能让自己在工作中不断进步,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
开学第一周的工作总结反思,让我对自己的工作有了更清晰的认识和更深刻的
思考。
我会把这些反思和总结转化为实际行动,努力做好自己的工作,为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
第一周反思: 1.从生活事例出发,让学生体会测量长度需要统一的长度单位,感受生活与数学的联系。通过比一比,说一说,直观感受1厘米的长度,让学生知道直尺上每两个数字之间的一段就是一厘米,学生通过动手操作,去发现问题,不断思考,提高能力。 2.利用直尺去量生活中的一些物体的长度,再实践活动中,使学生对所学的知识更加理解,技能更加熟练,达到在玩中练,在练中玩的学习效果。 3.课堂上 注重学生的自主性,老师提出问题,学生通过动手量一量,观察,创造一个宽松的学习环境,学生积极思考问题,发现不同的问题,得到不同的解决问题的方法。课后让学生量一量自己的身高,巩固米和厘米的关系。 4.老师在教学中抓住线段的特征,有两个端点,可以量出它的长度,使学生看得着,摸得着,用得上,培养学生的空间观念,观察力和探索问题的能力。学会怎样画线段,量线段,让学生在实践中学会本领,效果也较好。 第二周反思:
1.充分利用课本资源,哪两个班合乘一辆车的生活问题呈现在学生面前,学生通过思考,大胆猜测,自主探究,同伴合作交流。孩子们从横式引入竖式计算,积极主动,学数学的开心,效果较好。但有个别孩子对数位对齐不理解。 2.在上一节学习的基础上,充分理解数位对齐的笔算方法,让学生自己计算找出与上一节学习有什么不同,(个位满十,向十位进一),让学生根据自己喜欢的方法计算,从个位加起,也可以从十位加起,但满十必须向十位进一。 3.利用上一节课学习的知识,学生能正确地计算两位数加两位数的不进位加法及进位加法,能找出两种计算的不同点,通过生活中的知识,进一步帮助学生学习知识,学的开心,扎实,效果好通过主题图,让学生了解北京申奥成功,认识一些国家首都或主要城市的名称,根据票数,提出不同的数学问题,学生兴趣浓厚,老师根据学生提出的问题板书算式,直接进行口算,再引出可以用竖式计算,并说说减法笔算与加法笔算有什么不同的特点。 4.通过主题图,让学生了解北京申奥成功,认识一些国家首都或主要城市的名称,根据票数,提出不同的数学问题,学生兴趣浓厚,老师根据学生提出的问题板书算式,直接进行口算,再引出可以用竖式计算,并说说减法笔算与加法笔算有什么不同的特点。 第三周反思: 1.根据学生提出的2008北京奥运会,中国队比美国队多几枚金牌的问题,51-36引出退位减法,个位不够减,怎么办,让学生自己总结笔算的方法,大部分学生学的较好,个别孩子20以内的退位减法生疏,因此计算正确率不高。 2.这是一节加减法(进位、退位)的综合练习课,有些孩子在计算时不能全面照顾,因此计算时有差错,由于题型多,有的孩子难以把握,所以分两节课完成。 3.但也有从例题中,学生能找出关键句,知道谁与谁比,谁多谁少,根据学生的需要,
老师补充一些习题加强练习,让学生更好地掌握比一个数多几或少几的数学问题,能根据图上的信息,学生能提出不同的数学问题,进行解答。 一部分学生难以消化。 4.解决问题时应找出关键句,弄清谁与谁比,谁多谁少?然后正确列式。计算时要注意
进位和退位。 5.重点学习 连加的竖式计算,先分步列式,也可以把两个竖式连写(摇尾巴),让学生说说你喜欢哪种方法?为什么?提醒学生要注意碰到个位满十,向十位进一,能口算先口算。
第四周反思: 1.利用上一节课的知识引入新知识,学习连减,让学生自己编题计算,学生自己计算,碰到退时要退位,但有的孩子对20以内退位减生疏,计算正确率不高。 2.结合生活实际,让学生明白估算的重要。理解大约是什么意思,根据学生提供的信息,让学生轻松自如地探究生活中的问题,教师在教学中发掘和鼓励估算方法的多样化、个性化,充分实现人人学有用的数学,课堂上培养学生合作交流的意识,学生参与大的积极性较高,发言很热烈。 3.进一步掌握100以内的加减法的计算方法,提高计算能力,并理解学过的加减法应用题,弄清为什么这样算的道理。 4.巩固测量方法,建立长度观念。培养合作交流的意识和能力。学生兴趣浓厚,通过测量,知道自己这一年多年练自己长高了多少,,学生学的开心,扎实。充足的实践活动给了孩子创新的空间,四人小组合作,增强了小组的集体荣誉感,并感受到数学与生活的联系。
、 第五周反思: 1.通过对主题图的观察,让学生感受到角在我们的生活中,引发学生认识的兴趣。通
过寻找生活中的物品抽取出数学中所要研究的角;认识角的各部分名称。通过制作角的活动使学生初步感知角的大小与角的两边叉开程度有关系,而与角的边的长短无关。练习融趣味性、创造性于一体。学生在练习、创作的过程中丰富了对角的认识,更重要的是激发了学生大胆的想象,在活动中体会并感受到几何图形的美。
2.通过多种形式的练习使学生了解到:角是由一个顶点和两条边组成的;角的大小与
画出的边的长短无关;正方形、长方形、三角形都有直角。学生充分感受到角和直角在生活中的应用。
第六周反思: 1.充分利用教科书的教学资源,让学生在这些情景中感受生活中大量相同加数求和的事例,从而感受乘法意义,让学生用多种方法算出总人数,从课的引入到课后活动,使学生感受到生活中处处有相同加数和的数学问题,为了简便,可以用乘法计算,理解读法,认识乘号。 2.通过复习回顾,加深对两个基本运算意义的认识,让学生熟记乘法的各部分,有利理解和计算。用多种形式练习,及计算过程的强烈对比,达到熟练计算。通过练习,同学们能够从乘法的含义出发正确地写出乘法算式。 3.通过复习回顾,加深对两个基本运算意义的认识,让学生熟记乘法的各部分,有利理解和计算。用多种形式练习,及计算过程的强烈对比,达到熟练计算。通过练习,同学们能够从乘法的含义出发正确地写出乘法算式。 4.让学生能根据要求,写出乘法算式,并及时校正。让学生根据直观图形写出乘法算式,理解乘法意义。本节课学生学的快,教学效果好。 第七周反思: 1.学生通过自己的动手操作,在得出结果的同时,进一步理解了乘法的含义,并为编制相关的乘法口诀,打下了基础,进一步给学生提供更大的自主学习的空间,让学生在自主学习活动中体验口诀编制的过程,明确口诀的来源,加深对乘法口诀的理解。 2.通过对口令,熟练了五的的口诀,形式多样的练习,使学生对乘法意义有进一步的理解。 3.通过谈话方式导入,激发学生的兴趣,使学生积极主动地进行探索、思考,学习2、3、4的乘法口诀,老师半扶半放,由易到难的学习,用对口令,算小卡片形式熟记2、3、4的口诀,并能正确的计算。 4.熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。 5.以学生熟悉的感兴趣的事件作为教学切入点,激发学生的兴趣,引导学生思考用不同方法进行解决问题,在解决问题的过程中领悟乘加或乘减法的运算顺序,学会计算。先出现一步解决的乘法问题,给学生的下一步学习做好方法上的铺垫。使不同的学生都得到提高。
第八周反思: 1.创设学习情景激发学生学习的积极性。发展学生收集数学信息、提出数学问题的能力。并以小组学习的方式,使学生在交流中获得更多的思考方法,在互相学习的过程中进步成长。进一步提高学生发现问题、解决问题的能力,巩固用乘法解决数学问题。
2.创设生动有趣的问题情境,让学生在研究问题的过程中学习数学,理解数学,同时培养了学生乐意助人的品德,采用小组合作,让学生自己探讨6的乘法口诀,同时把学到的数学知识应用到生活实际,学生学的扎实,大部分学生能背出6的口诀。 3.熟练的背出6的乘法口诀。利用各种形式进行复习,让学生巩固所学的知识,对乘法有个系统的回顾,弥补不足之处。 4.通过练习为了预防作业中会产生的错误,同时也提高了“用数学”的要求。在熟练掌握乘法口诀的基础上,发挥他们的聪明,从乘法入手去想。 第九周反思: 1.教师用故事引入,引发学生的讨论,从而使学生理解要全面地了解一个物体各方面的特征就要从不同的角度去观察,感受局部和整体的关系,激发学习的兴趣。学生通过亲身感受、小组合作交流,知道从不同的位置观察物体,结果是不同的。在此基础上判断三个图分别是谁看到的,使学生很容易由形象思维过渡到抽象思维,培养了学生的空间想象力,让学生把学到的知识应用到自己的生活中去,学会用自己的语言描述在不同位置看到的物体的样子,在学生的头脑中进一步加深印象。在形式多样的知识应用中体验成功。
2.帮助学生建立丰富的关于对称的表象,便于形成概念。学生从大量的对称图形中寻找其共同点,以把握对称的本质特点。并通过动手实践操作进一步加深对对称图形的特征的理解和把握。拓展对称图形的认识,体会数学与生活的密切联系 3.出示镜面对称的实例,调动学生的认知经验。创设优美的意境,营造和谐氛围。设计意图]:通过学生自己进行游戏,亲身经历探究的活动,有助于发现镜面对称的性质。通过活动进一步加深对镜面对称特点的理解和认识,发展学生的空间观念。
第十周反思: 1.创设情境 记得在本册教材的练习九中第11题出示了七星瓢虫的图,当时学生对七星瓢虫的兴趣非常浓,所以这节课我就把这个题材引入到课堂上,使学生置身于生活的氛围中,产生强烈的求知欲望,使学生颇有兴趣地投入的到新课的学习之中。 2.利用学生原有的经验 在教7的乘法口诀时,考虑到学生已有2~6的乘法口诀的基础,所以让学生自主编7的乘法口诀,找出它的特点,并用多种形式进行记忆,让学生联系以往的学习经验,去学习新的乘法口诀。 3.巩固练习,强化新知 反思本课的教学,从整个流程来看,还算顺畅,基本上完成了教学任务,大多数学生能背出7的乘法口诀。但我知道,这只是教学的最基本要求,仅此而已还远远不够。通过与陈老师的交流、沟通,从细节处分析,发现了其中的不足之处: 1.其实在练习口算时让学生说出用了哪句乘法口诀的时候就可以把这个关键点点出来,如7×6用了“七六四十二”与6×7用了“六七四十二”,用的是同一句口诀。 2.没有注意强化乘法的意义。在熟练7的乘法口诀的同时,也要强化乘法的意义。如在解决问题到练习中,在学生列式计算后可追问;“你是怎样想的?”从而引导学生说出因为是要求两个星期是多少天,也就是求2个7是多少,所以