新视野大学英语视听说教程第一册教案

NEW HORIZON COLLEGE ENGLISH BOOK 1 TEACHING PLAN《新视野大学英语》第一册教案Unit One: Section A---Learning A Foreign LanguageObjectives (目标)：The students are required to have a good knowledge of the main idea, a good command of the core words, expressions and structures, learn to find out the meanings of unfamiliar words.Key Points (重点)：Comprehension of the text; Core words, expressions and structures.Difficulties (难点)：Sentences beyond comprehensionApproach (方法): InteractionProcedures (步骤):1. Word Study， 90 minutes2. Sentences beyond comprehension, 90 minutes3. Comprehension of the text, 90 minutes4. Exercises, 90 minutesStep One: Word StudyIn or out of class, the students are required to tell the derivatives or synonyms of some words and make sentences with some collocations.1. Derivatives （派生词）reward ---rewardingfrustrate ---frustrating ---frustrated ---frustrationunlike ---like---alike ---likely ---likelihood ---likewisecommunication ---communicatecommitment ---commitassignmen t ---assignembarrass ---embarrassing --- embarrassed---embarrassmentcontinual ---continually ---continue --- continuous ---continuityfavorite ---favor ---favorable以下派生词出现在课文里：eagerly---eager---eagerness; teacher---teach; quickly---quick; incorrect---correct---incorrectly; whenever---when, wonderful---wonder; conversation--- converse; unforgettable---forgettable---forget; friendship---friend2. Synonyms （同义词）reward:回报，报答，报酬，酬金，奖赏，奖励award, bonus, medal, payment, prizefrustrate:使沮丧；使受挫折，挫败，crush, defeat, depress, disappoint, discourage, dismay, fail, smashpositive:积极的；确实的，肯定的；bound, certain; definite; sure; active;practical; absolute,former:旧时的，以前的，在前的prior; previous; preceding;intimidate:恐吓，威胁frighten, threaten，threat,opportunity:机会，时机access; chance; occasion; shotmedium:中等的average; intermediate, mean; middle; moderateaccess:权利，机会，通道，途径right; means; way;participate (in): 参加，参与attend; campaign; engage (in); enter (into);go (in for); go (into); go (to); involve; join; play; plunge, race;virtual：实际上的，实质上的actual; concrete; effective; essential;substantial;commitment:承诺；投入，献身devotion; dedication; promise;assignment: work; job; task; exercisecontinual:连续不断的，不停的，频繁的continuous，constant, consistent, frequent, always, often， successivereap: 得到，获得achieve; acquire; attain; derive; earn; gain; get; obtain;secure; winbenefit:好处，益处advantage; bonus, gain; good; income; interest;privilege; profit; receipts; returns; revenue; yieldcommunicate: 1）交流，沟通；exchange; share;2）传播，传达beam; cable; carry，circulate, conduct; convey; diffuse;deliver; hand; propagate; radio; relay; spread; sweep; transmit;transport; transfer差距，分歧difference， dispute, divide; division; gulf3．Collocations (搭配)1）rewardEg. He received a medal in reward for his bravery. 因表现勇敢他获得了一枚奖章。

新视野大学英语视听说教程第一册U6-U11III. Listening InTask 1: Diets1.A2.C3.B4.B5.CTask 2: Culture Shock1.Symptoms: feels tired all the time, wants to sleep all day, not interested instudying or being with people.2.Life has changed in foods, customs, socializing, and body language and gestures.3.Nothing physically wrong in heart, lungs and blood pressure.4.Doctor’s suggestion: spend some time each week with people from her ownculture.Task 3: I’m Betty Sanders in 1012!1.She wanted to know if she was getting better.2.She was doing very well.3.She was going to be taken off the heart monitor.4.Send her home the day after tomorrow.5.She must have been Betty Sanders’ close family member.Task 4: An AnnouncementReceptionist: Good morning. Dr. Black’s office.Student: Hello, this is Albert Shaw. I’d like to make an appointment with Dr.Black for a checkup. Would 9:30 be all right?Receptionist: Let’s see. He doesn’t have any openings in the morning. But there’s a cancellation in the afternoon at 3 o’clock.Student:Hmmm, how about 3:30? I’ll have a class until 3:15.Receptionist: OK, let’s make it 3:30 the day after tomorrow. That’s Thursday.III. Listening InTask 1: Malls in the U.S.1.B2.C3.B4.C5.DTask 2: Online Shopping1.Woman2.Man3.Man4.Woman5.Woman6.ManTask 3: The crowded store1.Because of rumors of the sale2.He was pushed back, amid loud and colorful curses.3.He was punched square in the jaw, and knocked around a bit, and then thrown tothe end of the line again.4.He would not open the store.5.The store owner.Task 4: An AnnouncementWelcome to our Gift Shop! Time to start thinking about gifts for your friends! The best flowers, cards, stationery, dolls, oriental gifts, art prints and posters, hand-made gifts, and woodwork are arriving daily. Remember, all the gifts are carefully chosen by top professionals! You can get all your favorite gifts at a discount of twenty per cent here at Gift Shop!III. Listening InTask 1: Living with Roommates1.C2.A3.B4.D5.BTask 2:Interviewing a Rental AgentApartment: One bedroom, one living room, with a bathroom and a kitchen.Furnishings: new.Floors: hardwood.Windows: large and in the front.Transportation: Buses go onto campus, or into the city.Rent: $650 per month.Deposit: Two months’ rent.Task 3: How much for a season pass?1.On the first day of college.2.From 9:00 a.m. until 12:00 p.m.3.It is off limits to all male students.4.Anybody caught breaking this rule will be fined $20 the first time.5.He was kidding.Task 4: Roommate Wanted1.20-year-old2.two3.three-bedroom4.preferred5.responsible6.respectful7.north8.walking distance9.private10.air conditioning11.high-speed12.$27513.utilitiesIII. Listening InTask 1: The Internet on Campus1. A2. D3. A4. A5. CTask 2: Surfing the Net1.Man2.Woman3.Man4.Man5.Woman6.ManTask 3: At a computer trade show1.He was a great thief and this trade show would not escape his plunder.2.Because there were millions of dollars of computer equipment inside the show.3.The man merely wandered from booth to booth, humming quietly to himself.4.The guard took him aside and searched his closes.5.Nothing but ideas.Task 4: A Brief Introduction1.honored2.as our guest/doc/021*******.html,puter hacking4.protect5.books and articles6.misuse7.New Threats to Security8.rouse your interestIII. Listening InTask 1: Get adult children back for the holidays1. A2. C3. C4. D5. CTask 2: A trip to Arizona1.John2.Jane3.Jane4.John5.John6.JaneTask 3: Halloween1.On the Fourth of July.2.Turkey.3.Because Halloween is the one night of the year when people can all get dressed upas someone else, pretend and let their imaginations run wild.4.They can get to shine light on the dark, and confront monsters, ghosts, witches,and all things dead.5.They reassure themselves that there’s really no reason to be afraid of things peoplesee at night.Task 4: Introduction by a Tour GuideGood morning, passengers. Welco me aboard. We’ll be arriving in Disneyland within an hour. In the meantime, it is my pleasure to point out the many historic and scenic spots along the way. And there are many indeed, so just sit back, relax and look out of the window. Before you know it, we’ll hear Mickey Mouse welcoming us.。

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）掌握本单元的关键词汇和短语；（2）了解大学生活的基本情况；（3）学会描述自己的大学生活。

2. 能力目标：（1）提高学生的英语听说能力；（2）培养学生的阅读理解能力；（3）提升学生的英语写作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对大学生活的热爱；（2）培养学生的团队协作精神；（3）提高学生的自我认知能力。

教学内容：1. 单元词汇：college, university, campus, dormitory, lecture, class, major, academic, extracurricular activities, etc.2. 单元短语：go to college, live on campus, take a course, attend a lecture, participate in activities, etc.3. 单元句型：What's your major? I'm majoring in...; How do you like your college life? I like it very much.教学步骤：一、导入（10分钟）1. 利用多媒体展示大学生活的图片，激发学生的学习兴趣；2. 提问：What do you think of college life? 引导学生思考大学生活的特点。

二、新课导入（20分钟）1. 介绍本单元的主题：Introduction to College Life；2. 预习课文，让学生了解课文内容；3. 分析课文结构，划分段落大意；4. 重点讲解生词、短语和句型。

三、词汇学习（20分钟）1. 列出本单元的生词和短语，让学生朗读并解释；2. 设计单词卡片，让学生通过游戏形式复习生词；3. 引导学生运用所学词汇进行造句。

四、听力练习（20分钟）1. 播放听力材料，让学生听后回答问题；2. 分析听力材料，讲解听力技巧；3. 让学生复述听力材料的主要内容。

一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本单元的词汇和短语；（2）了解本单元的主题，提高阅读理解能力；（3）熟悉本单元的语法结构，提高语法运用能力。

2. 能力目标：（1）提高学生的听说能力，通过课堂活动进行口语练习；（2）培养学生的跨文化交际能力，了解不同文化背景下的生活习俗；（3）提高学生的写作能力，学会撰写英文短文。

3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯；（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；（3）提高学生的团队协作精神，培养集体荣誉感。

二、教学内容1. 课文：《Learning English》2. 词汇：English, language, difficulty, reward, experience, learn, take, class, teacher, positive, method, question, mistake, class, etc.3. 语法：现在进行时三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）词汇和短语的理解与运用；（2）现在进行时的语法结构；（3）阅读理解能力的提高。

2. 教学难点：（1）现在进行时的语法运用；（2）阅读理解中复杂句型的分析；（3）跨文化交际能力的培养。

四、教学方法与教学手段1. 教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际教学法、合作学习法等。

2. 教学手段：多媒体课件、实物、图片、视频等。

五、教学过程1. 导入（1）展示与英语学习相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍本单元的主题，引导学生思考。

2. 词汇教学（1）展示词汇卡片，引导学生朗读、拼写；（2）结合课文内容，讲解词汇在句子中的运用；（3）设计词汇练习，巩固词汇学习。

3. 语法教学（1）讲解现在进行时的语法结构，结合例句进行讲解；（2）设计语法练习，让学生运用所学语法知识进行句子翻译；（3）通过小组合作，引导学生发现语法错误并进行纠正。

4. 阅读教学（1）朗读课文，引导学生关注文章结构、段落大意；（2）分析课文中的复杂句型，提高学生的阅读理解能力；（3）设计阅读练习，巩固阅读技能。

NEW HORIZON COLLEGE ENGLISH BOOK 1 TEACHING PLAN《新视野大学英语》第一册教案Unit One: Section A---Learning A Foreign LanguageObjectives (目标)：The students are required to have a good knowledge of the main idea, a good command of the core words, expressions and structures, learn to find out the meanings of unfamiliar words.Key Points (重点)：Comprehension of the text; Core words, expressions and structures.Difficulties (难点)：Sentences beyond comprehensionApproach (方法): InteractionProcedures (步骤):1. Word Study， 90 minutes2. Sentences beyond comprehension, 90 minutes3. Comprehension of the text, 90 minutes4. Exercises, 90 minutesStep One: Word StudyIn or out of class, the students are required to tell the derivatives or synonyms of some words and make sentences with some collocations.1. Derivatives （派生词）reward ---rewardingfrustrate ---frustrating ---frustrated ---frustrationunlike ---like---alike ---likely ---likelihood ---likewisecommunication ---communicatecommitment ---commitassignmen t ---assignembarrass ---embarrassing --- embarrassed---embarrassmentcontinual ---continually ---continue --- continuous ---continuityfavorite ---favor ---favorable以下派生词出现在课文里：eagerly---eager---eagerness; teacher---teach; quickly---quick; incorrect---correct---incorrectly; whenever---when, wonderful---wonder; conversation--- converse; unforgettable---forgettable---forget; friendship---friend2. Synonyms （同义词）reward:回报，报答，报酬，酬金，奖赏，奖励award, bonus, medal, payment, prizefrustrate:使沮丧；使受挫折，挫败，crush, defeat, depress, disappoint, discourage, dismay, fail, smashpositive:积极的；确实的，肯定的；bound, certain; definite; sure; active;practical; absolute,former:旧时的，以前的，在前的prior; previous; preceding;intimidate:恐吓，威胁frighten, threaten，threat,opportunity:机会，时机access; chance; occasion; shotmedium:中等的average; intermediate, mean; middle; moderateaccess:权利，机会，通道，途径right; means; way;participate (in): 参加，参与attend; campaign; engage (in); enter (into);go (in for); go (into); go (to); involve; join; play; plunge, race;virtual：实际上的，实质上的actual; concrete; effective; essential;substantial;commitment:承诺；投入，献身devotion; dedication; promise;assignment: work; job; task; exercisecontinual:连续不断的，不停的，频繁的continuous，constant, consistent, frequent, always, often， successivereap: 得到，获得achieve; acquire; attain; derive; earn; gain; get; obtain;secure; winbenefit:好处，益处advantage; bonus, gain; good; income; interest;privilege; profit; receipts; returns; revenue; yieldcommunicate: 1）交流，沟通；exchange; share;2）传播，传达beam; cable; carry，circulate, conduct; convey; diffuse;deliver; hand; propagate; radio; relay; spread; sweep; transmit;transport; transfer差距，分歧difference， dispute, divide; division; gulf3．Collocations (搭配)1）rewardEg. He received a medal in reward for his bravery. 因表现勇敢他获得了一枚奖章。

课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握新视野大学英语1的基本词汇和语法知识。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。

3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的交际能力。

教学内容：1. 词汇：掌握新视野大学英语1的基本词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。

2. 语法：学习时态、语态、虚拟语气等语法知识。

3. 阅读理解：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力。

4. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力。

教学重点：1. 词汇和语法知识的掌握。

2. 阅读理解能力的提高。

3. 口语表达能力的培养。

教学难点：1. 语法知识的运用。

2. 阅读理解中的长难句解析。

3. 口语表达中的流畅性和准确性。

教学过程：一、导入1. 老师简要介绍新视野大学英语1的特点和教学目标。

2. 学生自由讨论，分享自己对英语学习的认识和经验。

二、词汇教学1. 老师带领学生复习上节课的词汇，并进行新词汇的讲解。

2. 学生通过游戏、练习等方式巩固所学词汇。

三、语法教学1. 老师讲解时态、语态、虚拟语气等语法知识。

2. 学生通过例句、练习等方式理解和运用所学语法知识。

四、阅读理解1. 老师带领学生阅读课文，并讲解课文内容。

2. 学生完成阅读理解练习，老师讲解答案和解析。

五、口语表达1. 学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。

2. 学生分组讨论，就课文内容发表自己的观点。

3. 老师点评学生的口语表达，给予指导和建议。

六、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学知识，提出疑问。

七、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 复习本节课所学词汇和语法知识。

3. 预习下一节课的内容。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况。

3. 考试成绩：通过考试检验学生对本节课所学知识的掌握程度。

新视野大学英语视听说教案教案标题：《新视野大学英语视听说教案》教案目标：1. 帮助学生提高英语听力和口语能力，培养他们的英语交流能力。

2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习动力。

3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

教学内容：本教案以《新视野大学英语》(视听说篇)为教材，选取其中的相关教学内容。

教学内容主要包括听力、口语和发音练习。

教学步骤：1. 导入：通过引入与学生生活相关的话题，引起学生的兴趣，激发他们的学习动力。

2. 听力训练：选择适合学生水平的听力材料，包括对话、短文等，通过听力练习提高学生的听力理解能力。

3. 口语训练：通过角色扮演、对话练习等方式，让学生进行口语表达训练，提高他们的口语表达能力。

4. 发音练习：通过模仿和练习标准的英语发音，帮助学生纠正发音错误，提高他们的发音准确性。

5. 拓展活动：通过小组合作、讨论等方式，帮助学生巩固所学内容，并培养他们的合作学习能力。

6. 总结反思：对本节课的教学进行总结，让学生反思自己的学习情况，提出问题和建议。

教学方法：1. 任务型教学法：通过给学生提出具体任务，引导他们积极参与学习，提高学习效果。

2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作学习能力，提高他们的学习动力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学评估：1. 听力测试：通过听力测试，评估学生的听力理解能力。

2. 口语表达评估：通过口语表达练习，评估学生的口语表达能力。

3. 课堂参与评估：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习参与度和合作学习能力。

教学资源：1. 《新视野大学英语》(视听说篇)教材及相关配套教学资源。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学建议：1. 根据学生的实际水平和需求，选择合适的教学内容和教学方法。

2. 引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们勇于表达和交流。

3. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们改正错误，提高学习效果。

---课程名称：新视野大学英语1授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]教学目标：1. 知识目标：- 掌握本单元的基本词汇和短语。

- 理解并分析文章的结构和主旨。

- 提高英语阅读理解能力。

2. 技能目标：- 培养学生的英语口语表达能力。

- 提高学生的听力理解能力。

- 增强学生的英语写作能力。

3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣。

- 培养学生的跨文化交流意识。

- 提升学生的自信心和团队合作精神。

教学内容：本单元主要围绕以下主题展开：- 单元主题：英语学习的方法与技巧- 课文内容：《英语学习者的困惑》- 辅助材料：英语学习方法相关文章、视频资料教学重点：1. 理解并分析文章的主旨和结构。

2. 掌握本单元的基本词汇和短语。

3. 学会运用英语进行口语表达和写作。

教学难点：1. 如何将所学词汇和短语运用到实际情境中。

2. 如何提高英语口语表达和写作的流畅性和准确性。

教学方法：1. 课堂讲授：教师讲解课文内容，分析文章结构和主旨，引导学生掌握重点词汇和短语。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和英语口语表达能力。

3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高实际应用能力。

4. 多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学过程：1. 导入：通过简短的导入语，激发学生的学习兴趣，引出本单元的主题。

2. 课文讲解：教师讲解课文内容，分析文章结构和主旨，引导学生掌握重点词汇和短语。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨文章中的问题，培养学生的英语口语表达能力。

4. 角色扮演：让学生进行角色扮演活动，模拟实际情境，提高学生的实际应用能力。

5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

课后作业：1. 阅读课文，完成课后练习题。

2. 搜集英语学习方法相关资料，撰写一篇小论文。

3. 准备一篇英语演讲，分享自己的英语学习经验。