让硬币浮起来
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让硬币浮起来（大班科学领域）
活动目标：
一、初步了解物体的沉浮现象，学习记录沉浮实验结果。
二、通过多种方法改变物体的沉浮关系
三、体验交流、分享经验与合作的乐趣。
活动重点：
探索物体的沉与浮。
活动难点：
通过多种方法改变物体的沉浮关系。
活动准备：
装有清水的大盆、抹布、记号笔、记录表、大瓶盖、泡沫板、塑
料瓶、石头、铁钉、螺丝、橡皮泥、纸杯每组一份，另外一元硬币每
人一个。
活动过程：
一、开始部分
质疑导入
师：（出示硬币）这是什么 ？硬币放入水里会怎么样让孩子猜测。
师：有的小朋友说会浮起来，有的小朋友说会沉下去，到底会怎
么样呢？让我们一起来试一试。（实验证明硬币放入水中就下沉）
二、基本部分
（一）出示材料，猜测讨论
师：我这里还有一些材料（出示记录表，观察记录表上的材料）
看看哪些物品能和硬币一样下沉，哪些物品能上浮。根据幼儿回答，
在猜测栏用“↑”“↓”分别表示上浮和下沉。
（二）第一次实验 沉与浮
请小朋友四人一组进行实验（桌子前已经准备好了实验材料），
验证刚才的猜测。
教师在实验过程中要注意观察幼儿实验，特别是有特殊发现的孩
子。
试验结束后幼儿根据自己的操作情况，对实验结果进行分组记录。
小结：通过实验我们知道能下沉的物体有铁钉、螺丝、橡皮泥、
石头、硬币；能上浮的物体有泡沫、塑料瓶、大瓶盖，纸杯等。并对
实验的结果进行总结性和记录。
（三）第二次实验 怎样让下沉的物体浮起来
怎样让硬币浮起来呢？（幼儿讨论）怎样让和硬币一样下沉的物
体浮起来？幼儿尝试使用各种材料各种方法试着让下沉的物体浮起
来。
幼儿实验结束后介绍自己的操作方法。
教师小结:下沉的物体也可以通过改变形状或借助上浮的物体等
方法浮起来。
三、结束部分
在我们生活中，类似的现象还很多，例如不会游泳的人借助游泳
圈，就能浮在水面上。铁块放水里会沉下去，但是造成船以后就会浮
在水面上……还有很多很多这种例子，我们回家之后找一找生活中哪
里会用到这些现象好吗？
