幼儿园卫生保健(课堂PPT)

北京市某区某幼儿园宣传科
幼儿园卫生保健培训
框架完整 | 幼儿儿童 | 疾病预防 | 卫生保健
汇报人：XXX
20XX年8月8日
幼儿园卫生保健的意义
The Significance Of Kindergarten Health Care
卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义， 因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时 期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外 界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。 所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼 儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
01
粗加工场应有三个以上水池，做到荤素食品 分池清洗。
02 洗涤拖 粗加工间内应设有带盖垃圾桶。垃圾及时清
除。蔬菜应按照一拣、二洗、三切的顺序进 行操作，拣去枯萎黄叶，去掉泥砂杂物和不 可食部分，再进行清洗，清洗后的蔬菜不应 放置过夜。
咽痛、乏力、眼球结膜充血。个别幼儿可出现暂时性皮疹， 或有脑膜炎、腹泻等症状，经三五天可退热，重症约十天左 右。部分幼儿有明显的精神症状，如嗜睡、惊厥等，婴幼儿 常并发中耳炎。
病毒性传染病
麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。 临床特征为发热、流涕、咳嗽、眼结合膜炎、口腔粘膜斑及
全身皮肤斑丘疹。 潜伏期为10～14天。
开展儿童心理卫生保健；
08 建立卫生安全管理制度，落实各项卫生安全防护工作，预防伤害事故的发生； 09 制订健康教育计划，对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动； 10 做好各项卫生保健工作信息的收集、汇总和报告工作。
第三部分

幼儿饮食生 活卫生要求
框架完善 | 幼儿儿童 | 疾病预防 | 卫生保健
01
食堂要严格执行《食品卫生法》，购买合格卫生的食品，预防 食物中毒和肠道传染病的发生。
02 班级老师在幼儿进餐前，清洁消毒安排餐具。
03 老师要将饭菜放在安全的地方，避免烫伤幼儿。
04
幼儿就餐完毕，要让幼儿学习用纸巾擦嘴，并给幼儿准备好 饮水，培养幼儿按时大小便，培训幼儿良好的生活常规。
儿\童\保\健
幼儿园卫生保健培训
\关\注\幼\儿\健\康\陪\伴\共\同\成\长\
教而不研则浅，研而比教则空，我们的每一次教研与培训都是为了做幼儿健康 路上更好的启蒙者和引路人。
教师：xxx
班级：X年级X班
框架完善 | 幼儿儿童 | 疾病预防 | 卫生保健
幼儿园卫生保健的意义
卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因 为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。
学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育 迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病 的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影 响幼儿的身体健康。所以，保证供给幼儿全面合理的营养， 加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿 健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
05
严格执行卫生消毒制度，做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理,保证食品安全；
卫生保健工作内容
框架完善 | 幼儿儿童 | 疾病预防 | 卫生保健
06 协助落实国家免疫规划，在儿童入托时应当查验其预防接种证，未按规定接种的儿童要告知 其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种；
07 加强日常保育护理工作，对体弱儿进行专案管理。配合妇幼保健机构定期开展儿童眼、耳、 口腔保健，开展儿童心理卫生保健；

预防流行性感冒，属于灭活疫苗。
接种时间
基础免疫
出生后24小时内接种卡介苗和乙 肝疫苗第一剂，之后在2、3、4 月龄接种脊髓灰质炎疫苗，在3、 4、5月龄接种百白破疫苗。
加强免疫
根据不同疫苗种类，在规定的时 间间隔内完成加强免疫，如6岁龄 时接种麻疹疫苗加强针等。
注意事项
01
确保宝宝身体健康，无 发热、咳嗽等症状，接 种前应向医生说明宝宝 的健康状况。
02
安全教育
交通安全
总结词
培养幼儿遵守交通规则，提高 交通安全意识。
过马路要走人行横道
教育幼儿过马路时要走人行横 道，并学会看红绿灯。
不要在马路上玩耍
提醒幼儿不要在马路上追逐、 玩耍，避免发生意外。
使用安全座椅
教育幼儿乘车时使用安全座椅 ，确保行车安全。
消防安全
总结词
认识消防器材
教育幼儿掌握消防知识， 提高火灾应对能力。
向幼儿介绍消防器材的 用途和使用方法。
火灾逃生方法
教育幼儿在火灾发生时 如何逃生，如用湿毛巾 捂住口鼻、低姿势逃生
等。
不要玩火
告诫幼儿不要玩火，避 免火灾事故的发生。
防溺水安全
01
02
03
04
总结词
教育幼儿预防溺水，提高自我 保护能力。
不要独自游泳
提醒幼儿不要独自到河边、水 塘等地方游泳，避免发生溺水
事故。
使用救生设备
教育幼儿在游泳时使用救生设 备，如救生圈、救生衣等。
呼救方法
教育幼儿在遇到溺水危险时如 何呼救，并掌握基本的自救方
法。
03
紧急处理
急救知识
总结词
掌握急救知识是应对紧急情况的关键，家长和幼儿园应教授幼儿基本的急救技 巧，如心肺复苏、止血等。

17
常见传染病及其防治
传染病防治的基本知识 一、什么是传染病
• 指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感 染性疾病。
• 人--人 流感、病毒性肝炎 • 人--动物 禽流感、狂犬病
18
二、传染病的特点
1、由病原体（细菌、病毒、立克次体、支原体、 衣原体、螺旋体、霉菌和寄生虫）进入人体繁 殖或产生毒素所致。
1、完善园长和教师传染病防控职责。 2、建立传染病管理制度、疫情报告制 度，
并有专人负责。 3、制定传染病防控措施
24
常见传染病及其防治
手足口病
25
一、什么是手足口病？
• 手足口病是由肠道病毒引起的常见急性传染病， 多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下儿童发病 率最高。
• 手足口病的流行特征 ➢ 手足口病分布广泛，无明显的地区性； ➢ 四季均可发病，以夏秋季高发。 ➢ 本病常呈暴发流行后散在发生； ➢ 流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染，
32
三、预防控制措施
手足口病流行期间不宜带儿童到人群聚集、 空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境 卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。
33
三、预防控制措施
饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗 手，教育指导儿童养成正确洗手的习惯；不要让 儿童喝生水、吃生冷食物；避免接触患病儿童。
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正确洗手法
病因
本病系流感病毒引起，该病毒属正粘病毒科，直径80-120nm，球形或 丝状。流感 病毒可分为甲（A）、乙（B）、丙（C）三型，甲型病毒 经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，易发生大范围流行。
症状
起病急骤，畏寒、发热，体温在数小时至24小时内升达高峰，３９～ ４０℃甚至更高。伴头痛，全身酸痛，乏力，食欲减退。呼吸道症状 较轻，咽干喉痛，干咳，可有腹泻。

紧急情况的判断：根据幼儿的症 状和体征，判断是否需要紧急处 理
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
协作：与相关人员密切配合，共 同处理紧急情况
急救措施：掌握基本的急救技能， 如心肺复苏、止血等
06
幼儿园卫生保健之教育引导
培养幼儿卫生习惯的教育方法
增强卫生保健知识 培养良好卫生习惯 建立卫生制度 做好监督指导
幼儿健康教育的内容和形式
健康教育活动 日常生活活动 游戏活动 定期健康检查
健康教育效果的评估和反馈
健康教育计划：制定符合幼儿年龄特点的卫生保健计划 教育内容：包括身体健康、心理健康、饮食健康等方面的教育内容 教育方法：采用多种形式的教育方法，如讲解、演示、游戏等
健康教育效果的评估和反馈：对教育效果进行评估和反馈，及时调整教育计划和方法

观察病情，采取 急救措施
做好记录，保存 相关资料
常见意外事故的应急处理方法
烫伤：立即用冷水冲洗，涂抹烫伤药，严重时送往医院 摔伤：观察伤势，轻微者可自行处理，严重时送往医院 异物卡喉：使用海姆立克急救法进行急救 骨折：固定受伤部位，等待救援
紧急情况的联络和协作
联络：及时通知相关人员，如园 长、医护人员等
食品留样：每餐 食物留样，以备 检查
04
幼儿园卫生保健之疾病预防
定期健康检查制度
定义：定期对幼 儿进行身体检查， 监测健康状况
目的：及时发现 潜在疾病，预防 传染病的传播
要求：每学期至 少进行一次健康 检查
意义：保障幼儿 身体健康，维护 家庭和谐
常见疾病预防知识
戴口罩：避免空气传播的病 毒和细菌
宣传教育：加 强家长和幼儿 园的宣传教育， 提高幼儿卫生

根据风险分析结果，制定相应的应急预案 ，明确应急组织、通讯联络、现场处置等 方面要求。
演练评估
资源保障
定期组织应急演练，提高师生应对突发事 件的能力，并对预案进行评估和修订。
确保应急设施、器材和药品等资源的配备， 为应急处置提供有力保障。
伤害事故现场初步处理技巧
判断伤情
迅速判断幼儿伤情，如有无出血、骨折、窒 息等危及生命的状况。
利用网络平台
利用微信群、QQ群等网络平台，及时向家长发布卫生保 健知识和信息，同时回答家长的问题和疑虑，加强家园之 间的互动和联系。
家访活动
组织教师定期进行家访活动，深入了解孩子的家庭环境和 卫生习惯，为家长提供更加个性化的卫生保健指导和帮助 。
共同关注孩子成长需求
关注孩子身体健康
通过定期体检、健康观察等方式，及时了解孩子的身体状况和发 育情况，为家长提供针对性的卫生保健建议和指导。
呼吸道传染病
如流感、麻疹、水痘等， 通过飞沫传播，症状包括 发热、咳嗽、流涕等。
肠道传染病
如手足口病、细菌性痢疾 等，通过食物、水或接触 传播，症状包括腹泻、呕 吐、腹痛等。
接触性传染病
如皮肤感染、结膜炎等， 通过直接接触传播，症状 包括皮肤红肿、瘙痒、眼 睛发红等。
预防措施制定与实施
定期消毒
对教室、餐具、玩具等定期消毒，保持环境 清洁卫生。
饮食安全
提供干净卫生的食物和水，避免生冷食品， 确保幼儿饮食安全。
个人卫生习惯培养
教育幼儿养成勤洗手、不随地吐痰等良好卫 生习惯。
增强免疫力
鼓励幼儿多参加户外活动，保证充足睡眠， 增强免疫力。
发现异常情况处理流程
观察与识别
密切观察幼儿身体状况 ，及时发现异常情况， 如发热、咳嗽、皮疹等

幼儿园常见疾病的处理方法
观察病情
密切观察患病幼儿的病情变化，及时记录并报告 给家长和医生。
隔离措施
对患有传染性疾病的幼儿采取隔离措施，防止疾 病在园内传播。
合理用药
根据医生建议，给患病幼儿按时服药，同时注意 药物的副作用和禁忌。
幼儿园常见疾病的家庭护理建议
保持室内通风
定期开窗通风，保持室内空气新 鲜，有助于减少病菌滋生。
洁卫生。
消毒措施
在传染病高发季节或特殊情况下， 加强消毒工作，对门把手、水龙头、 玩具等高频接触物品进行定期消毒。
清洁用品管理
选用安全、环保的清洁用品，确保 清洁用品的储存和使用安全。
幼儿园垃圾分类和环保教育
垃圾分类
引导幼儿认识不同类型的垃圾， 学会正确分类投放。设置明显的 垃圾分类标识，方便幼儿识别。
幼儿饮食卫生检查与评估
定期开展饮食卫生检查 定期对幼儿园食堂、餐具、食品等进行
全面检查，确保饮食卫生状况良好。
评估饮食卫生管理效果 通过对幼儿健康状况、食品卫生检查 结果等多方面的综合评估，不断改进
和完善饮食卫生管理工作。
建立幼儿健康档案
记录每个幼儿的饮食情况、健康状况 等信息，为个性化饮食指导和健康管 理提供依据。
《幼儿园卫生保健培 训》PPT课件
目录
• 幼儿园卫生保健概述 • 幼儿园环境卫生管理 • 幼儿饮食卫生管理 • 幼儿个人卫生习惯培养 • 幼儿园常见疾病预防与处理 • 幼儿园卫生保健培训与提升
01
幼儿园卫生保健概述
幼儿园卫生保健的重要性
保障幼儿健康成长
通过提供安全、卫生的环境和合理的 饮食，确保幼儿身体健康，减少疾病 的发生。
提高幼儿营养水平 合理的饮食搭配和卫生管理可以确保幼儿获得全 面、均衡的营养，为智力发展和身体素质打下坚 实基础。

33
第二章 幼儿营养卫生与膳食卫生
第一节 合理的幼儿营养卫生
• 一 营养、营养素及其重要性 • 营养是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的过程， 也可以不是食物中营养素含量的多少和质量的好坏。 • 营养素是指食物中所含的、能维持生命健康并促进机 体生长发育的化学物质。 • 营养素作用： 可作为新陈代谢的能源物质供给人体所需要的能量。 构成和修补人体组织。 调节、维持正常的生理功能。
感觉器官
神经系统
7
运 动 系 统 的 特 点
人体骨骼解剖图
8
1 骨骼
运 动 系 统 的 特 点
幼儿骨骼比成人的更有弹性、更加柔 软、有弹性，但容易变形。幼儿的骨 膜较厚，血管较多，血液后给丰富， 伤后愈合比成人快。
2肌肉
幼儿的肌纤维细，易疲劳或损失。大 肌肉发育早，小肌肉发育晚。
9
• 3 关节与韧带 • 幼儿的关节面软骨相对较厚，关节韧带的伸展 性大，所以关节的运动范围比成人大，但牢固 性差，易发生脱臼，韧带损伤，出现肿胀、疼 痛并失去运动能力。
14
• 4肺 • 血液里的二氧化碳被呼出，吸入的氧气进入肺泡，最后进 入血液循环。幼儿肺的发育差，肺泡容量小，每次呼吸量 比成人小，但幼儿新陈代谢旺盛，呼吸次数比成人多。幼 儿肺上血管多，所以含血量多，含气量相对较少，肺部感 染后易出现呼吸困难。
15
幼儿呼吸系统的卫生与保健
• 加强体育锻炼，增进体质。多开展户外运动，呼吸新鲜空 气，接受日照，提高呼吸系统的抵抗力。 • 幼儿居室要经常通风换气，保持室内空气清新。 • 教育幼儿平时不要高声呼喊，说话轻声，注意保护嗓子。 • 教育幼儿不要在吃饭吞咽时说笑，以免食物呛入气管；不 要进食过冷、过辛辣的食物。

重要性
幼儿期是身体和智力发展的关键 时期，卫生保健对于预防疾病、 促进幼儿身心健康发展具有重要 意义。
幼儿园卫生保健目标
01
02
03
保障幼儿身心健康
通过提供合理的膳食、良 好的生活环境、适当的锻 炼和心理健康教育等，促 进幼儿身心健康发展。
预防疾病
通过定期健康检查、疫苗 接种、传染病防控等措施 ，降低幼儿患病率，提高 幼儿免疫力。
中毒处理
若幼儿误食有毒物质，应立即催吐并及时就医；同时将剩 余有毒物质妥善保存，以便医生判断中毒原因。
06
CHAPTER
心理健康关怀与教育
情绪管理能力培养
情绪认知
教育幼儿认识自己和他人的情绪，学会用适当的语言描述情绪。
情绪表达
鼓励幼儿以积极、健康的方式表达情绪，如通过绘画、游戏等。
情绪调节
引导幼儿学会自我调节情绪，如深呼吸、寻求帮助等。
消化道传染病控制方法
注意饮食卫生
保证食物新鲜、清洁， 不吃变质、过期食品。
餐具消毒
定期对餐具进行清洗消 毒，避免病毒通过餐具
传播。
个人卫生习惯
教育幼儿养成饭前便后 洗手的好习惯，减少病
从口入的机会。
隔离治疗
一旦发现消化道传染病 患儿，应立即进行隔离 治疗，防止疾病扩散。
意外伤害应急处理流程
创伤处理
其他相关政策
国家和地方政府还出台了一系列与幼儿园卫生保健相关的政策，如关于食品安全、公共场 所卫生等方面的法规和标准。
02
CHAPTER
幼儿园环境卫生管理
室内外环境清洁与消毒
清洁频次
每日至少进行两次全面清 洁，包括地面、桌面、玩 具等。
消毒方法
使用安全有效的消毒剂， 对门把手、水龙头、厕所 等关键区域进行定期消毒 。

、从实际出发，建立合理的生活常规 • 2、坚持一贯性、一致性和灵活性 • 3、切不可忽视日常的生活活动 • 4、保教职责、分工既要明确、具体，又要密切配合、默契
合作。 • 5、示范、帮助、要求和鼓励是目标达成的关键
疾病预防的主要环节
1、接待入园：本班环境通风、整洁、清洁，观察孩子情绪并 与家长沟通。 注重晨检筛查 怎样做晨检： 一问：儿童在家有无异常情况； 二看：观察精神状况； 三摸：有无发热和皮肤异常， 四查：有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。
伴我考
THANK!
身高 100以下 100—110 110—120
桌椅高度标准（CM）
桌高
椅高
桌椅高差
44.5
24
20.5
48.5
21.5
27
53
30
23
人员要求： 医务人员 白托：150：1 300：2 每增加200增加1 全托： 50：1 150：2 每增加150增加1人 •保育员 托班 每班2-3人 其他班 至少1人
• 硬件要求：
• 托幼园所园舍、桌椅、教具、采光、照明、卫生设施、娱乐器具 及运动器械必须适合儿童健康发育的需要，符合国家规定的卫生 标准和安全要求。 – 盥洗室：10M2 – 流水洗手设施：5—6水龙头，间距35CM；高度：站立洗手时 水不倒流入衣袖为宜 – 厕所：6人使用，3人使用的小便池 – 床：不宜用软床式折叠床
2、盥洗：正确洗手、擦手及用护肤品，口杯、毛巾的清洗和消 毒，节约用水和肥皂。 洗手时间：入园、入厕前后、餐前、饮水前 正确洗手：应注意清洗指甲、指尖、指甲缝和指关节等部位。 注意彻底清洗戴戒指等饰物的部位。 注意随时清洁水龙头。 注意干手方式，防止再次污染。
搓手示意图

督促作用
家长要督促幼儿执行个人卫生习惯， 确保幼儿能够坚持执行。
配合作用
家长要积极配合幼儿园的教育要求， 共同培养幼儿良好的卫生习惯。
沟通作用
家长要与幼儿园保持密切沟通，及时 反馈幼儿在家中的卫生习惯表现。
05 幼儿园食品安全 与营养管理
食品采购、储存与加工要求
采购要求
选择有信誉的供应商，确保食材 新鲜、无农药残留，符合国家食
消毒程序
在清洁的基础上，对家具、玩具等物品进行擦拭或浸泡消毒；对厕所等重点区域进行加强消 毒处理。
注意事项
清洁消毒工作应在幼儿不在场时进行，避免对幼儿产生不良影响；使用化学消毒剂时，应注 意个人防护和通风换气；定期对清洁消毒用品进行清洗和更换，保持清洁卫生。
04 幼儿个人卫生习 惯培养与教育
个人卫生习惯教育内容
品安全标准。
储存要求
食材分类存放，生熟分开，避免交 叉污染；定期检查食材，及时处理 变质或过期食品。
加工要求
食品加工前应充分清洗，确保卫生； 烹饪过程中要煮熟煮透，避免食物 中毒。
餐具消毒及食品留样制度
餐具消毒
餐具使用后应及时清洗，然后进行高温或紫外线消毒，确保无 菌。
食品留样
每餐次的食品应按规定留样，标注留样日期和餐次，保留48小 时以上，以备查验。
信息化技术应用
随着信息化技术的不断发展，未来幼儿园卫生保健 工作将更加便捷和高效，如通过大数据分析和人工 智能技术，实现疾病预防和控制的精准化。
专业化程度提升
未来幼儿园卫生保健工作将更加专业化，需要专业 的卫生保健人员和医疗机构提供更加专业的指导和 服务。
家园共育模式推广
未来幼儿园将更加注重与家长的沟通和合作，推广 家园共育模式，共同促进幼儿身心健康发展。同时， 家长也将更加关注幼儿园的卫生保健工作，积极参 与相关活动。

感谢您的观看
THANKS
总结词
教育幼儿遵守交通规则，过马路要走人行横道，并学会看红绿灯。
详细描述
幼儿在成长过程中，需要了解基本的交通安全知识，如过马路要走人行横道， 看红绿灯，不在马路上玩耍等。家长和教师需要反复强调这些规则，并教育幼 儿遵守。
消防安全
总结词
教育幼儿认识火源，了解火灾的危害，掌握基本的消防安全知识。
详细描述
鱼刺卡喉
让宝宝张大嘴，用镊子轻轻夹 出鱼刺，如无法取出，应立即
就医。
紧急情况的呼救与求助
遇到紧急情况，应立即拨打急救电话，简要说明病情、地址等信息。 在等待急救人员到场期间，保持冷静，采取适当的急救措施，如心肺复苏、止血等。
在遇到紧急情况时，应尽快通知幼儿园或家长等相关人员，以便及时采取措施。
急救常识的普及与教育
03
急救知识
常见意外伤害的处理
01
02
03
04
烧伤、烫伤
立即用流动的冷水冲洗伤口， 降低皮肤温度，减轻疼痛，切 忌涂抹牙膏、酱油等物品。
割伤、擦伤
用干净的纱布或纸巾压迫伤口 止血，然后进行清洁消毒，避 免使用不洁物品接触伤口。
鼻出血
让宝宝坐直，用拇指和食指轻 轻捏住鼻翼两侧，张口呼吸， 如出血不止，应立即就医。
勤洗手
教育幼儿养成勤洗手的好 习惯，尤其是在接触公共 场所后要及时洗手。
避免接触患者
教育幼儿避免与患有传染 病的人接触，如有必要应 佩戴口罩。
传染病发生后的处理
就医
一旦发现幼儿患有传染病， 应及时带其就医，遵医嘱 治疗。
隔离
将幼儿隔离在安静、舒适 的环境中，避免传染给他 人。
消毒
对幼儿接触过的物品和环 境进行消毒处理，以防止 病毒传播。