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人教版九年级上册英语第2单元Section A(1a—2d)课前预习

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7. refuse to do sth. ________________
8. fly up ________________
Ⅱ. 阅读3a部分判断正(T)误(F)，了解短文大意
( )1. Chang'e was Hou Yi's wife and she was beautiful.
( )2. Hou Yi didn't plan to take the magic medicine with Chang'e.
Ⅱ. 1－4 TFFT
2. She wonders ________(that, whether) they'll have zongzi again next year.
3. I want to know ________(that, if) it will rain tomorrow.
4. I believe ________(that, if) April is the hottest month of the year there.
( )3ห้องสมุดไป่ตู้ Chang'e wanted to fly up to the moon.
( )4. Hou Yi missed his wife very much.
参考答案
Ⅰ. 1. folk story 2. shoot down 3. lay out 4. share ... with ... 5. 以……的形状 6. 计划做某事 7. 拒绝做某事 8. 飞上
参考答案
Ⅰ. 1. eat out 2. put on 3. sound like 4. wash away 5. 泼水节 6. 和……相似 7. 把某物抛/泼/洒向某人 8. 好运
Ⅱ. 1. that 2. whether 3. if 4. that
Section A(3a—4c)
Ⅰ. 英汉互译，了解本课重点短语
1. 民间故事 ________________
2. 射下 ________________
3. 摆开；布置 ________________
4. 与……分享…… ________________
5. in the shape of ________________
6. plan to do sth. ________________
人教版九年级上册英语第2单元Section A(1a—2d)课前预习
Ⅰ. 英汉互译，了解本课重点短语
1. 外出吃饭 ________________
2. 增加(体重)；发胖 ________________
3. 听起来像 ________________
4. 冲洗掉 ________________
5. Water Festival ________________
6. be similar to ________________
7. throw sth. at sb. ________________
8. good luck ________________
Ⅱ. 选词填空，明确本课重点句型
1. I think ________(that, whether) the races were interesting.

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Unit 2 Section A 1a-2d 教案 人教版英语九年级全一册

Unit 2 Section A 1a-2d 教案 人教版英语九年级全一册

教授知识：Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．认真观察1a图片，根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。完成后小组内互相核对答案。
2．认真听录音，根据听到的内容判断句子的正误，在正确的句子后面圈出T，在错误的句子后面圈出F。完成后集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
3．结对练习1a图片中的对话。
三．小结：1．我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。I wonder if it is similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
2．我们应该互相帮助。We should help each other．
3．祝你好运！Good luck to you!
课后反思
进度
第二单元第一课第二课时
课型：讲授
备课
时间
20 23年月日
课题
（内容）
Unit 2I think that moon cakes are delicious !
上课
时间
23年月日
教学
目标
1.学习本课的9个单词与短语。
2、正确运用How often引导的疑问句进行交际。
3、完成听力练习，并就听力内容进行问答。
3．学生利用2a, 2b中的信息仿照2c 的形式编练新的对话，并要求多组同学表演对话。
Step 4 完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。1)When will Clara go to Chiang Mai?
2)What does Ben want to know about the Water Festival in Chiang Mai?3)What do people do on the Thai New Year?
初中英语九年级Unit2第1课时SectionA(1a-2d)(说课稿)

初中英语九年级Unit2第1课时SectionA(1a-2d)(说课稿)

初中英语九年级 Unit 2 第1课时 Section A (1a-2d)（说课稿）一. 教材分析本次说课的教材是中国教育部审定的小学英语教材，九年义务教育课程标准实验教科书《英语》（人教版），九年级上册，Unit 2。

本节课的教学内容是Section A (1a-2d)。

这一部分主要介绍了关于学校活动的内容，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生掌握日常生活中的一些基本表达方式。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

但部分学生在实际运用英语进行交流时，还存在一定的困难。

针对这一情况，教师应注重培养学生的实际运用能力，提高他们的英语水平。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识目标：（1）能听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子。

（2）了解日常生活中的学校活动表达方式。

2.能力目标：（1）能用英语进行简单的日常交流，提高实际运用英语的能力。

（2）培养学生的团队合作精神，提高他们的自主学习能力。

3.情感目标：激发学生对学校活动的兴趣，培养他们积极参与学校活动的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：（1）掌握本课的生词和重点句子。

（2）学会用英语描述日常生活中的学校活动。

2.教学难点：（1）正确运用情态动词“can”进行疑问句和否定句的表达。

（2）灵活运用所学知识进行实际交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：（1）任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

（2）交际型教学法：创设真实的交际情境，提高学生的英语交际能力。

（3）合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。

2.教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）实物教学：运用实物道具，帮助学生更好地理解和学习。

人教版英语九年级全册Unit2SectionA1a2d说课稿

人教版英语九年级全册Unit2SectionA1a2d说课稿

（2）正确运用过去时态描述个人经历。
（3）提高学生的英语口语表达能力。
2.教学难点：
（1）引导学生正确运用过去时态描述个人经历。
（2）培养学生合作学习的能力，使学生在小组活动中积极参与、互动交流。
（3）提高学生的英语听力理解能力，使其能够听懂并理解关于个人经历的故事和对话。
二、学情分析
（一）学生特点
3.情境教学法：创建与教学内容相关的情境，让学生在特定的情境中学习语言。情境教学法依据的是认知心理学理论，认为情境是语言理解和记忆的关键因素。
4.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，以促进学生之间的合作和交流。合作学习法的理论基础是社会学理论，强调通过社会互动促进认知发展。
（二）媒体资源
3.语法：本节课的语法点是过去时态，要求学生在描述个人经历时正确运用过去时态。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）能听懂并理解关于个人经历的故事和对话。
（2）能运用所学词汇和句型描述自己的周末经历。
（3）能正确运用过去时态描述个人经历。
2.过程与方法：
（1）通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用能力。
这些资源在教学中的作用是提供丰富的教学素材，增强课堂的趣味性和互动性，同时帮助学生更好地理解抽象的语言概念。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划以下互动方式：
1.师生互动：通过提问和回答，以及课堂讨论，激发学生的思维，及时获取反馈，调整教学节奏。
2.小组讨论：将学生分组，让他们在小组内进行讨论和分享，促进生生之间的互动和合作。
人教版英语九年级全册Unit2SectionA1a2d说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容为人教版英语九年级全册Unit2 Section A 1a-2d，主要围绕“谈论个人经历”这一主题进行。本节课在课程体系中属于第三单元的第一部分，旨在帮助学生通过听、说、读、写的实践活动，掌握与个人经历相关的词汇和句型，提高学生的英语应用能力。
英语人教PEP版九年级(上册)Unit2SectionA1a-2d

英语人教PEP版九年级(上册)Unit2SectionA1a-2d


Independent inquiry
Practice it
Complete the sentence according to the sentence meaning and Chinese prompts. 1. Chinese people usually celebrate the Mid Autumn Festival by eating __m__o_o_n_c_a_k_es__(月饼) . 2. During the Lantern Festival, every family will hang__la_n_t_e_rn_s__(灯笼) to create a festive atmosphere. 3. We should know how to protect ourselves when facing _s_t_ra_n_g_e_r_s__(陌生人). 4. When you are in trouble, you can ask your__r_e_la_t_iv_e_s__(亲属) for help. 5. The pig is worth twelve __p_o_u_n_d_s___(英镑). 6. Every time I ___p_u_t_o_n___(增加) a little weight, I start questioning everything.
TF
3. Bill wonders whether they’ll have zongzi again next year.
TF
4. Bill and Mary believe that they’ll be back next year to watch the races. T F
Cooperative inquiry