人教版七年级下册思想品德全册导学案(下)副本

17 七年级下册思想品德导学案

班级： 姓名： 上课时间： 年 月 日 总序号：9

课 题 第四课 第一框 人生自强少年始 课 型 新授课

课 时 第1课时（第四课共2课时） 教 具 多媒体

学习目标 1、把握自强的含义，认识自强精神的表现，知道自强是人生进取的动力。

2、了解自强与自弃的关系，知道自强是通向成功的阶梯。

学习重点 （1）战胜挫折的方法

（2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折？

学习难点 自强对个人成长的意义。

知识树构建

学习过程及内容

一、导入新课：

阅读非洲大草原《羚羊的故事》，思考这个故事给了我们怎样的启示？

大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。

生活要自立，人生当自强。

二、新授课

（一）自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：

1、自强是进取的 。

2、自强的含义：对 充满 ， ， 。

3、自强是一种 ，一种美好的 ，对一个人的成长具有 的作用。

4、自强的人⑴在困难面前 ， ；⑵ ， ；

⑶勇于 ，积极 ；⑷志存高远， ；等等。

5、自强，是一个人活出 、活出 、实现 的必备品质；是我们 、 、将来成就事业的 。

6、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而 ，倍经磨难而 ，豪迈地 于世界民族之林。

7、自强是通向成功的 。

8、自弃与自强是 。

9、自弃，是指自己 ， ，不求 ，不思 。

10、自弃的人没有 和 ，不愿 ，不愿 ，最终将 。

关于自强，在自学过程将知识进行梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号

自强的含义（ ）自强的性质（ ）自强的表现（ ）自强的作用（ ）

自强对中华民族的意义（ ）自弃的含义（ ）自弃的表现（ ）自强与自弃的关系（ ）

（二）合作探究部分

1、阅读教材47页“小涛的故事”，并思考问题：面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得那么大的成绩，靠的是什么？

人生自强少年始 自强，

通向成功的阶梯 自强，

进取的动力 什么是自强（含义）

自强精神的主要表现

自强对于一个人的成功意义重大

自弃与自强是对立的 18

2、看《千手观音》图片，觉得她们始终能笑对人生的秘诀是什么？

3、观看图片，回顾他们的事迹，为什么我们有这么多自强不息的中国人，这说明了什么？

4、 再次分析《石油大王哈默》的故事，说一说他成功的内在动力是什么？

5、 阅读教材50页“云雀的故事”，并思考：这则寓言说明了什么？

三、拓展提升

1、在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种说法对吗？为什么？

2、有些同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，这种观点对吗，为什么？

课 堂 检 测

1、判断题：

（1）自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。 ( )

（2）具备自强精神的人遇到困难是不需要他人帮助的。（ ）

（3）懒惰成性，得过且过，不思进取是自弃的表现。（ ）

2、单项选择题 ：

（1）下面关于自强品质的认识，正确的是 ( )

A．自强就是不允许别人比自己强 B．自强就是对自己尊严和价值的肯定

C．自己就是积极向上、奋发图强的精神． D．自强就是超越自负告别自卑

（2）下列几种行为依次对应的心理品质是 ( )

在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。

主动制定自己一周的计划，合理安排活动时间。

奥运冠军刘翔夺冠后记得地说：“亚洲有我，中国有我”。

不用扬鞭自奋蹄。 ①自信 ②自强 ③自立 ④ 自尊

A ①②③④ B ④③①② C ①③②④ D ④②③①

（3）我国古语说“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”这告诉我们的道理是（ ）

A我们要有自强不息的精神 B我们要努力培养自立精神

C战胜自我是自强的关键 D 自强精神表现在方方面面

板书设计 知识树构建内容

课后反思

19 七年级下册思想品德导学案

班级： 姓名： 上课时间： 年 月 日 总序号：10

课 题 第四课 第二框 少年能自强 课 型 新授课

课 时 第2课时（第四课共2课时） 教 具 多媒体

学习目标 知道培养自强品质的方法，以及首要、关键、捷径分别是什么？

学习重点 有理想的重要性。

学习难点 如何扬长避短，走向自强。

知识树构建

学习过程及内容

一、导入新课：

《温故知新》环节。

二、新授课

（一）自主阅读教材，完成下列空格：

1、要自强，首先要树立坚定的 。为人生的 执著追求，是所有 的共同特点。

2、人最大的敌人不是 ，而是 。能够战胜自己的人，必定能 。

3、每个人都有自己的 和 。要想自强和成功，就要发扬自己的 ，避开自己的 。

4、我们只要选准 ，战胜 ，发挥 ，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功底边。

自学知识梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号

0 是自强的航标，为什么？（ ） 是自强的关键，为什么？（ ）

0 是自强的捷径，为什么？（ ）

（二）合作探究部分

1、阅读《苹果大王》和《患病的小梅》的故事，思考：

（1）小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？

（2）小梅在学习上的困难比正常人大，为什么能实现自己的大学梦，并事业有成？

2、阅读《牛顿的风筝》和《小萍的故事》，思考： 告别依赖

走向自立 战胜自我，

自强的关键 理想，

自强的航标 要自强，先要树立坚定的理想

对理想执着追求，不懈的努力

善于战胜自己弱点

战胜自我，不放人自我

扬长避短，

自强的捷径 要发扬自己的长处，避开自己的短处处

自强要从少年开始 善于发现自己的兴趣和爱好 20 （1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？

（2）小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？

（3）每个人都有自己的弱点，牛顿的成功历程和小萍的经历给我们的启示是什么？

3、如果让姚明、杨利伟、牛顿、周杰伦改行，这些人还都会有今天的成功吗？为什么？你能从中悟出什么道理？

4、分析皮尔卡丹成功的因素是什么？对于我们培养自强精神有什么启示？

5、通过以上事例分析总结，少年怎样才能自强？

我们要 ，战胜 ， ，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功底边。

三、拓展提升

1、爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？

课 堂 检 测

1、判断题：

（1）不要管别人是否比你更聪明，更伟大，成就更高。只要你能尽量发挥你自己的天赋专长，你自会有属于你自己的成就。这句话说明扬长避短是自强者的捷径。（ ）

（2）自强者都没有弱点。( )

2、单项选择题 ：

（1）“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”罗曼·罗兰的这句话表明，要自强必须 ( )

A．树立坚定的理想 B．对自己有信心 C.战胜自己 D．自己的事情自己干

（2）被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。郑渊洁的成功是因为 ( )

①他认识到了自己的长处、自己的天赋，确定自己的努力方向 ②他发言自己的长处，避开自己的短处③他善于发现自己的兴趣和爱好，充分发挥了自己的特长④数学成绩不好的人，在其他方面肯定会有所成就

A ①②③ B②③④ C ①②④ D ①③④

（3）王洋在出生7个月的时候，因医疗事故导致双耳失聪，但他并没有因此而丧失生活的勇气。在学校里王洋完全靠看老是的口型和板书来“听课”，遇到不懂得问题，就用含糊不清的语言或书写的方法，反复地文“问”老师和同学。在家里，自己的事情尽量自己去做。凭着自己的刻苦努力和顽强毅力，他最终以优异的成绩考取了东北电力大学。你认为 （ ）

A王洋非常不幸，他是个生活的弱者 B王洋不好好扬长避短

C王洋战胜了自己的残疾，是一位生活中的强者 D 王洋应该到聋哑人学校就读

板书设计 知识树构建内容

课后反思

21 七年级下册思想品德导学案

班级： 姓名： 上课时间： 年 月 日 总序号：11

课 题 第五课 第一框 人生难免有挫折 课 型 新授课

课 时 第1课时（第五课共2课时） 教 具 多媒体

学习目标 1、知道挫折的表现，明确人生难免有挫折。

2、认识造成挫折的多方面因素；知道挫折是人生的一部分。

3、知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果，树立战胜挫折的勇气。

学习重点 挫折产生的原因；人生难免有挫折。

学习难点 面对挫折，不同的态度会有不同的结果。

知识树构建

学习过程及内容

一、导入新课：

人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生。到初中后你有过什么愿望？都实现了吗？在现实生活中有那些人会遭遇到挫折呢？通过贝多芬的例子，结合自己总结什么是挫折？

二、新授课

（一）自主阅读教材，完成下列空格：

1、挫折即人们所遇到的 、 和 等。

2、人们是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说， 。

3、面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是 的人；第二种是

的人；第三种是 。

4、判断：（1）人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长起来的。（ ）