第12课 星星之火，可以燎原（初稿）
姓名 班级 组别 组号
【学习目标】
1、了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
2、通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命根据地，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
3、通过学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，
【重点】 南昌起义和秋收起义。井冈山根据地的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市、最后夺取城市、夺取政权的正确道路。
【难点】毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。中国处在半殖民地半封建社会，无产阶级力量弱小，加之南昌起义后南下广东受阻，秋收起义攻打城市受挫，事实证明城市里敌人的力量强大。在敌强我弱的形势下，毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，这是以退为进的策略，是一条引导中国革命走向胜利的道路。（P55页动脑筋）
【自主先学】结合教材整理：
星
星
之
火
可
以
燎
原
中国
共产
党独
立领
导革
命战
争
南
昌
起
义 背 景 国民党右派叛变革命，屠杀共产党人和国民党左派，大革命失败。
时 间 1927 年 8 月 1 日 （八一建军节）
领导者 周恩来 、 贺龙 、朱德 、刘伯承 等人。
结 果 占领南昌城，但南下途中遭到失败。
意
义 打响了 武装反抗国名党反动派的 的第一枪。
是中国共产党独立领导 革命斗争 的开始，是创建 人民军队
的开始。
秋
收
起
义 背
景 中国共产党中央在汉口召开会议，通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。
历史教学设计：第12课 星星之火，可以燎原
历史教案－第课星星之火，可以燎原通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
教材分析和教学建议一重点和难点本课的重点是：南昌起义和秋收起义。
教材从国民党反动派的血腥屠杀政策引入中国共产党人开始武装反抗国民党统治——发动南昌起义秋收起义。
起义之后队伍向哪里去？井冈山根据地的建立和井冈山会师，使中国革命终于有了可靠的落脚点和赖以发展的战略基地。
井冈山根据地的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市最后夺取城市夺取政权的唯一正确道路。
本课的难点是：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。 中国革命以俄为师，俄国十月革命道路是由城市到农村，而毛泽东却率秋收起义队伍去井冈山建立农村革命根据地。
这主要是由于不同的国情决定的，俄国当时是帝国主义链条中薄弱一环，中国却处在半殖民地半封建社会，无产阶级力量弱小，加之南昌起义后南下广东受阻，秋收起义攻打城市受挫，事实证明城市里敌人的力量强大。
在敌强我弱的形势下，毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，这是以退为进的策略，是一条引导中国革命走向胜利之路。
教学过程（）导入新课：组织学生学习和探究新课一南昌起义：南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间地点领导人结果）时间：年月日，中国人民解放军的建军节就定在月日。
教 学 设 计
题目 第12课 星星之火，可以燎原 总课时 两课时
学校 教者 年级 学科 历史
设计来源 自我设计 教学时间 2011年11月2日
教
材
分
析 中国近代史是一部中国人民的抗争史，分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段，本课内容在全册中具有承上启下的重要作用。在课堂上可创设丰富的历史情境，以激发学生参与的兴趣，帮助学生探究问题，主动获取、运用知识。
学
情
分
析 八年级学生已经初步具有了对历史信息进行收集和整理的能力。而且随着年龄的增长，他们开始形成自己的见解，但还需要教师加以引导。由于获取知识的途径很多，八年级学生对于一些知识有所了解，有利于本课教学，可鼓励他们多多参与课堂。
教
学
目
标
1.知识与能力：通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
2.过程与方法：通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
3. 情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生用马克思主义的基本原理分析问题的能力。
重
点 南昌起义和秋收起义。
难
点 毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。
课
前
准
备
（一）学生准备：从课文和插图中搜集有关毛泽东的资料。
（二）教师准备：制作课件。
预测教学中可能出现的问题，制定应对策略。
教 学 流 程
分课时 环 节
与时间 教 师 活 动 学生活动 △ 设计意图
◇ 资源准备
□评价○反思
第一课时
导入新课（３分钟）
活动探究
（25分钟）
人教版八年级上册第12课《星星之火可以燎原》教学实录感悟、反思
人教版八年级上册第12课《星星之火可以燎原》教学实录感悟、反思
时间：2016年11月2号
地点：东方市二中
执教：东方市民族中学 刘二艳
[导入新课]：
师：大家早上吃早餐了吗？
生1：吃了。
生2：没吃
师：没吃的，老师这里还有两个粽子，课下拿去吃。说到粽子，大家觉得哪里的粽子最好吃？
生1：东方的。
生2：儋州的。
师：据老师了解呀，咱们海南三个地方的粽子最出名：儋州粽子、澄迈粽子、定安粽子。教师展示幻灯片1
师：老师觉得呀，定安的粽子最好吃。说到定安，我们都知道定安有座母瑞山。教师展示幻灯片2大家知道定安的母瑞山被誉称为海南的“井冈山”吗？
生：知道
师：那大家知道井冈山以什么闻名中国呢？
生：革命。
师：同学们的知识面很广哟。毛泽东有篇文章“星星之火可以燎原”讲的就是井冈山。这节课我们就来学习新课《星星之火，可以燎原》。
教师展示幻灯片3第12课 星星之火，可以燎原
[学习新课]：
师：我们先来了解这节课的学习目标，展示幻灯片4：本课学习目标。
生：阅读学习目标。
师：请大家把课本翻到54页齐声朗读课文。朗读的过程中请大家把你们本课中出现的重要事件名称圈出来，重要的领导人物圈出来。
生：齐读课文，画重点。
师：大家读的真认真。为你们认真读书点赞。同学们这节课主要讲了哪些知识点？
生：南昌起义，秋收起义。
师：中国共产党和革命群众为什么起义呀？
生：因为国民政府的屠杀。
师：我们来看一段材料教师展示幻灯片5：自1927年南京国民政府成立后，据不完全统计，仅一年时间，共产党人和革命群众被杀害的就达33.7万多人，其中共产党人2.6万多人。
