12周何燕珍《名著阅读(四)》

中考名著阅读之“综合解析”作者：贾厚明来源：《初中生世界·九年级》2020年第02期所谓“综合解析”，是指对名著节选文本进行的综合解读分析。

命题者一般会从相关名著中节选片段材料（一般在400～1500字），而后参照现代文阅读的一般拟题模式，设计出3～5道试题，要求同学们依据节选文本，联系整部名著作出解答。

近几年来，中考名著阅读“综合解析”考点主要考查同学们的浏览感知、筛选概括、理解分析、探究阐释、鉴赏评价以及拓展迁移等阅读能力，具有较强的综合性和较大的难度。

从题型角度审视，“综合解析”考点中出现的试题多以简答题为主，偶见填空（表）题、选择题等。

[例题]彭斯的忍耐与宽容（2019·湖北荆州）那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。

彭斯的眼里没有涌出一滴眼泪。

我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常.没有一点变化。

“倔脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那邋遢习惯怎么也改不了啦。

把扫帚拿走！”彭斯遵命照办了。

当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。

她正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。

傍晚的游戏时间，我觉得是洛伍德一天中最欢快的时刻。

教室也显得比早上暖和了，给人一种自由自在的愉快感。

我跳过几张长凳，钻过几张桌子，来到一个壁炉跟前;我看到彭斯正跪在高高的铁丝炉档旁，借着余烬的微光，默不作声、全神贯注地在看书，忘掉了周围的一切。

“还是那本《拉塞拉斯》吗？”我走到她身后问道。

“是的。

”她说。

“你姓彭斯，名字叫什么呢？”“海伦。

”“你是从很远的地方来的吗？”“我从更靠北面的地方来，差不多快到苏格兰的边界了。

”“你一定想离开洛伍德吧？”“不，我干吗想离开呢？我是给送到洛伍德来受教育的，不达到目的就离开没有好处。

”“可是那个老师，斯凯契德小姐，对你这么凶。

”“凶？哪儿的话！她是严格，她讨厌的是我的缺点。

人教版七年级语文下册期末专题复习名著阅读训练含解析一、部编七年级语文下册名著阅读1．阅读下面的文字，回答问题。

“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。

我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。

如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。

我在苏伊士附近打了很多鱼。

我把钢圈套在鱼尾上，再把鱼放入大海中。

几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。

两海之间有路可通的想法得到了证明。

我利用‘诺第留斯’号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”（1）该段话是________说的，选文出自________国作家________的著作________。

（2）请简要概括这部小说中最吸引你的两个情节。

【答案】（1）尼摩船长；法；儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）；《海底两万里》（2）①尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼救采珠人。

②尼摩船长带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里。

【解析】【分析】（1）根据文段中“红海和地中海”“诺第留斯”等信息可知出自名著《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。

这段话是尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过。

（2）仔细回顾小说的内容，或以情节为参照点，或以人物为参照点，概括出情节，点明即可，不要叙述内容。

如，尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。

尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。

尼摩船长沉着镇定领导大家摆脱南极冰山之困。

击退土著人围攻。

故答案为：⑴尼摩船长；法；儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）；《海底两万里》；⑵①尼摩船长和尼德·兰勇斗鲨鱼救采珠人。

②尼摩船长带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚墓园里。

：文学常识与名著阅读基础题型，以名著阅读《骆驼祥子》为主，考察内容较细致。

学生需重点注意课本中出现的名著章节，同时要熟悉情节，理解人物性格和内容主旨。

题型难度★★★★第一步：知识点讲解（一）名著阅读《骆驼祥子》1.作者简介老舍(1899－1966)，现当代作家。

原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。

他一生写了约计800万字的作品。

老舍以长篇小说和剧作著称于世。

他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。

他的作品已被译成20余种文字出版，具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩。

主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本《龙须沟》《茶馆》，另有《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。

2.作品简评《骆驼祥子》用同情的笔触描绘出这样一幕悲剧：二十世纪二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物——祥子，怀着发家、奋斗的美好梦想，不顾生活的万千磨难努力地生活，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。

它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的最终破灭。

随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一点火花。

这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。

《骆驼祥子》具有非常鲜明的艺术特色，主要表现为三个方面：结构紧凑，笔触严谨；心理描写丰富多变，细腻深刻；“京味儿”描写真实生动，亲切随和。

语言上的京腔京调简洁朴实、自然明快，北京口语更凸显了人物特色。

《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置。

它以城市贫民生活题材的视角，拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展做出了特殊的贡献。

因此，《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。

从《骆驼祥子》开始，老舍才真正地为中国现代小说艺术的发展做出了传世的贡献，而这种贡献的突出表现就在于他所创立的独特的文体风格(或称“文学风格”)——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。

七年级语文上册期中专项复习14 名著阅读1．（23-24七年级上·广东湛江·期中）下面是某同学阅读鲁迅的散文集《朝花夕拾》后所做的读书卡，请补全相关内容。

原文内容人物出自篇目表达情感仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！长妈妈《阿长与〈山海经〉》（1）芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。

最平常的是“蟋蟀一对”，旁注陈莲河小字道：“要原配，即本在一窠中者。

”陈莲河（2）痛恨、批判原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，藤野先生连文法的错误，也都一一订正。

藤野先生《藤野先生》（3）“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖……衍太太（4）厌恶2．（23-24七年级上·山东临沂·期中）阅读回答问题。

(1)《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你将原著进行梳理，填写表格。

身份中国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿镜吾①父亲②③④(2)《朝花夕拾》除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判。

请你从《五猖会》和《＜二十四孝图＞》中各举出一例，指出作者批判的内容。

3．（23-24七年级上·江苏徐州·期中）班级围绕《朝花夕拾》开展了一系列的阅读活动，请你完成下面的任务。

(1)【鲁迅求学履历表】小文同学读完《朝花夕拾》后，认为鲁迅思想的形成和他的学习经历息息相关，于是为鲁迅设计了一份求学履历表。

请你和她一起补全下面的表格。

篇目地点入学原因《从百草园到三味书屋》三味书屋猜测自己可能是做了错事江南水师学堂某人的污蔑；无需学费①《》矿务铁路学堂②日本东京③《藤野先生》日本仙台厌恶东京“清国留学生”的行为(2)【鲁迅的微信群】如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。

下面哪个人物不能入群？请写出人名并说明原因。

范爱农寿镜吾衍太太藤野先生阿长人名：原因：(3)【鲁迅作品色调】有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调：有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给成年鲁迅冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。