4.8.1学案

4.1 营造地表形态的力量学案（人教版必修1）[学习目标] 1.了解内外力作用的能量来源及表现形式。

2.掌握外力作用形成的不同地貌。

3.运用所学知识分析地貌成因，分析岩石圈物质循环过程。

一、内力作用1．能量来源来自地球①______，主要是②________元素衰变产生的热能。

2．表现形式(1)地壳运动a．水平运动：组成地壳的岩层沿③________于地球表面的方向运动，使岩层发生④________和弯曲变形；常形成绵长的⑤________和巨大的⑥________。

b．垂直运动：组成地壳的岩层作⑦______于地球表面方向的运动，使岩层发生大规模的⑧______和⑨______；引起地势的起伏变化和⑩________。

(2)岩浆活动：侵入活动、喷出活动。

(3)变质作用。

3．影响：形成大陆与洋底、山脉与盆地等，使地表变得?________。

二、外力作用1．能量来源：来自地球外部，主要是?__________。

2．主要形式：?______、侵蚀、?______和?______。

3．结果：使地表起伏状况趋向于?______。

三、岩石圈的物质循环1．三大类岩石的成因岩浆岩：岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表?________而成。

沉积岩：各种岩石经?______、?________、?______、堆积、○21________而成。

变质岩：已生成的岩石在○22______、○23______下○24______而成。

2．过程3．意义我们今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、风成地貌等，是○25________________在地表留下的痕迹。

我的疑惑1．2．3．探究点一内力作用探究材料青藏高原是世界上平均海拔最高的高原，号称“世界屋脊”，世界上海拔超过8 000米的14座山峰，全部位于青藏高原边缘的喜马拉雅山脉和喀喇昆仑山脉。

古生物学家在与珠穆朗玛峰峰顶同属一个层位的岩层中发现了三叶虫、腕足类和海百合等古代海生生物化石。

小学五年级数学小数乘法教案(优秀8篇)小学五年级数学小数乘法教案篇一第一课时：整数乘以小数一、教学目标：1、理解小数乘以整数的意义。

2、理解小数乘法整数和整数乘法相同。

3、学会小数乘以整数的计算方法。

二、教学重点：学会小数乘以整数的计算方法。

难点：理解小数乘以整数的意义。

三、教学准备：多媒体四、教学过程：A、准备题：1、出示准备题P1 （多媒体投影）a、全体学生填在书上。

b、学生相互间讨论，你发现了什么规律？学生小结：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。

2、填空7.6扩大（）倍得760.034扩大（）倍得34a、先填空，再列式算式。

B、讲授新课：㈠出示例1 每筒面价1.8元，买4筒面付多少元？1、读题后，让学生列出加法算式。

1.8 + 1.8 + 1.8 + 1.8 =7.2 (元) (板书)2、列出乘法算式：1.8 × 4a、提问：怎么计算？根据什么？同学间相互讨论。

b、计算讨论：① 先把被乘数扩大10倍得18。

② 然后按整数乘法算出得数。

③ 被乘数扩大10倍，乘数不变，积也扩大10倍④ 要使积正确，应把积缩小10，得7.2。

c、比较：可用加法计算，也可用乘法计算。

哪一种方法简便？小结：小数乘以整数的意义和整数乘法相同，就是求什么？（几个相同加数和的简便运算。

）㈡出示例2 每千克早米价2.16元，买25千克付多少元？1、全体学生试做，教师巡视。

2、反馈讨论，指出错误。

计算结果末尾的0怎么处理？3、归纳整数乘以小数的计算方法。

三、试一试：1.25 × 7 ＝0.42 × 19 ＝a、说一说两题的积各有几位小数。

为什么？b、说一说1.25 ×7 的意义。

C、巩固练习练一练第一题、第二题和第三题。

D、课堂总结1、今天我们学习了什么新的内容？2、小数乘以整数应该怎么计算？E、布置作业P3 第四题、第五题和第六题。

课后小结：本课是小数乘法学习的第一课时，是在整数乘法意义和计算方法的基础上学习的。

4.8.1 生物体的基本结构【学习目标】知识目标；说明细胞核在生命活动中的重要作用。

能力目标：根据模式图进行比较分析，锻炼自己分析归纳能力。

情感态度价值观目标：体验同学之间相互合作的重要性；认同结构与功能相适应的生物学观点。

【学习重点】细胞核是遗传中心【学习难点】分析资料，进一步了解细胞核在生命活动中的作用。

【知识梳理】1.植物细胞和动物细胞共有的结构有、、。

2.植物细胞特有的结构有、、。

3.细胞结构的名称特点及功能保护细胞内部结构，细胞内外物质的进出透明胶状的液体，细胞代谢的主要场所含有与生物遗传有密切关系的物质坚韧，保护和植物细胞水泡状的结构，内含细胞液与植物光合作用有关的细胞器与细胞呼吸作用有关的细胞器【课堂检测】1.细胞是构成生物体（病毒除外）的基本_______和________单位。

细胞的基本结构有、。

2.我们切西瓜时，会有许多汁液流出来，这些汁液就是细胞液，它存在于中。

3.被称为细胞生命活动的控制中心的是。

4.染色体存在于细胞核中，它是由和组成的。

5.生物的遗传物质主要是，它存在于细胞核的上。

6. 被称为细胞内供应能量的“动力工厂”的是（）A．叶绿体B．细胞核 C．线粒体D．液泡7．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜细胞的什么结构含有大量的糖分（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡D．细胞核8.在克隆羊多莉的培育过程中， a是供卵细胞的母羊，b是供细胞核的母羊，c是代孕母羊，则多莉长的像 ( )A.aB.bC.cD.a和b9．动物细胞与植物细胞的主要区别在于动物细胞没有( )A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核10.染色体由DNA和蛋白质组成，它存在于细胞质中。

（）11．与呼吸有关的线粒体存在于细胞质中。

（）。

16.4一、学习目标1．变阻器能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。

能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用电器两端的电压。

2．变阻器的应用知道滑动变阻器在生活中的应用有哪些。

二、学习过程一）、知识点梳理知识点一变阻器1．自制调光灯【答案】小亮2、变阻器（1）定义：能改变接入电路中___________的元件。

（2）原理：常用的滑动变阻器，滑片移动到不同位置，接入电路的电阻丝的________不一样，这样就可以改变电路中的电阻________。

（3）变阻器在电路图中用符号________表示。

【答案】：电阻大小长度大小串联【拓展】变阻器的种类（电阻箱在电路中的符号为 ）。

3．使用滑动变阻器（1）接线柱：学生常用的滑动变阻器有4个接线柱，连接时，应该上下各接入一个到电路中，不能都接上面两个接线柱，也不能都接下面两个接线柱。

（2）要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应该与用电器_____。

【答案】 (1)最大 (2)电流二）、例题 练习例1、将如图所示滑动变阻器接入电路，使滑片P 向B 端滑动时，滑动变阻器连入的电阻变大，应选择的接线柱是（ ）人越高,滑片M 越向上移,对应R 值増大,电压表示数増大油箱内油面上升时,对应R 值减小,表盘电流表)示数增大:油箱内油面下降时,对应R 值增大,表盘(电流表示数减小 连接AB 时,滑片顺时针转动时,接入的电阻值减小;反之,増大。

连接BC 时,滑片顺时针转动时,接入的电阻值増大;反之,减小A：C和A B：C和B C：D和B D：A和B【答案】A【解析】滑动变阻器接入电路的标准方式为一上一下，一左一右。

由于向右滑动时，接入电路的电阻变大，所以应该为左半部分。

练1.1 如图所示的为滑动变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片滑动时，连入电路的电阻不变的是（）【答案】B【解析】A接入电路的是左半部分，C接入电路的电阻为左半部分，D接入电路的电阻为右半部分，滑动滑片时接入电路的阻值会改变，所以ACD不正确。