发展中国家有哪些发展中国家的教育政策
发展中国家的教育政策
知识与福利、经济增长的关系
现代经济增长因素分析
就不同国家经济增长差异所做的各种分析看，一般认为，物质资本投入的差异可以解释增长差异的30%，其余的70%则被列入构成综
合要素生产率增长的各种无形因素——人力资本为主，其余尚有制度、组织、管理因素。
发展中国家遇到的挑战和机遇
无论是迎接挑战，还是抓住机遇，就目前的情况看，发展中国家要想不过度落后于发达国家，关键就在于缩小知识差距。在这方面，发展中国家要做好三件事：（1）积极获取全球知识和创造自己本国
的知识，（2）加大人力资本投资以便增加吸收知识的能力，（3）
投资于技术以便完善获取、吸收、创造知识的条件。
知识的获取
世界银行专家认为，发展中国家为了提高经济增长，就要提高企业效率，为此获得技术知识就是必要的。一般国家获取技术知识的
途径有二：一是从全世界获取，二是自己创造。
从外部获取知识
第一种获得知识的可能性，在于扩大国际贸易：出口可以从消费者那里获得有关的信息，而进口可以从生产者那里获得有关商品的
生产知识。第二种获得知识的可能性，在于吸引外国的直接投资以
获得某种技术知识和管理知识，当然，这要取决于外国直接投资活
动的主要目的（或是仅仅为了绕过关税壁垒，或是为了增加国际竞
争力）。第三种可能性是，可以通过技术许可证制度获得外国的知识。此外，还有移民、国际旅游途径获得海外知识。
创造本地知识
知识的吸收
政府推动教育发展应该注意的问题
第一，有关经济表明，政府在教育上的开支与经济增长没有一定的必然关系，因为慷慨的教育支出并不能保证教育质量的提高，后者则是决定经济增长的关键因素。
