诗歌主题思想总结

高考命题点四 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度题 ——内容、主题、思想、感情四评价

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。“评价诗歌的思想内容”，侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义（包括表层含义和深层含义）。“评价作者的观点态度”，侧重对诗歌作者的生活情趣、审美情趣和情感倾向以及作品局限性的评价。鉴赏时，首先必须明确其表层意思与深层意思，把握其主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评价。要努力忠于原诗（词），做到言之成理，言之有据。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题。

考向一 思想内容类

一、掌握古代诗歌中常见的情感——提高鉴赏思想情感的能力

（一）忧国伤时

具体内容 举 例

揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》

反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》

同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》

对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》

揭露统治者穷兵黩武 杜甫《兵车行》

（二）建功报国

具体内容 举 例

建功立业的渴望 陆游《书愤》

保家卫国的雄心壮志 王昌龄《从军行》

报国无门的悲伤 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

年华消逝、壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

理想不为人知的愁苦心情 屈原《涉江》

（三）思乡怀人

具体内容 举 例

羁旅愁思 温庭筠《商山早行》

思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》 边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》

闺中怀人 王昌龄《闺怨》

（四）生活杂感

具体内容 举 例

寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》

昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》

借古讽今的情怀 李商隐《贾生》

青春易逝的伤感 李清照《如梦令（昨夜雨疏风骤）》

仕途失意的苦闷 白居易《琵琶行并序》

小学诗歌按主题分类总结

1.至今思项羽，不肯过江东。（《夏日绝句》）

2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（《江雪》）

3.野径云俱黑，江船火独明。（《》）

4.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。能不忆江南？（《忆江南》）

5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》）

6.朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。（《早发白帝城》）

7.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送之广陵》）

8.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；（张继《枫桥夜泊》）

9.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

10.正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

1.明月出天山，苍茫云海间。（李白《关山月》）

2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》）

3.只在此山中，云深不知处。（贾岛《寻隐者不遇》）

4.野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）

5.月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）

7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝

8.远上寒山石径斜，白云深处有人家。（杜牧《山行》）

9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（〈凉州词》）

10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《》）

1.与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。（《之任蜀州》）

2.又送王孙去，萋萋满别情。（李白《送友人》）

3.春草明年绿，王孙归不归？（白居易《赋得古原草送别》）

【主题思想】

《石壕吏》:这首诗通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的事，深刻反映战乱给人民带来的灾难，表达了对劳动人民的深切同情。

《茅屋为秋风所破歌》:这首诗叙写了秋风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的景，表露出诗人宁愿“吾庐独破”，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的崇高

理想，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感。

《卖炭翁》:这首诗通过叙述一个卖炭老人烧炭、运炭和炭被掠夺的经过，揭露了封建统治者对劳动人民的残酷剥削，表达了诗人对劳动人民的深切同情 2【文章结构】

石壕吏：差吏深夜捉人

老妇自述苦痛

老妇被迫应征

老妇被捉之后

茅屋为秋风所破歌：秋风破屋，心情苦痛

群童抱茅，无可奈何一写景记事

长夜沾湿，忧思不绝

广厦千万间一个直抒胸臆

卖炭翁：烧炭运炭-千辛万苦-炭被掠夺无可奈何

3【文学常识】

第一首诗题目中的“石壕”，即石壕村，在今河南三门峡东南。“吏”，小官，这里指差役。题目交代了事情发生的地点和涉及的人物。

第二首诗题目中的“茅屋”即成都近郊的草堂；“歌”是古代诗歌的一一种体裁。诗题的意思是：诗人的茅屋被秋天的风吹破，因而有所感慨。

第三首诗题目中的“卖炭”点明了主人公职业所属；“翁”指男性老人，突出卖炭人年迈力衰。题目揭示了诗歌叙写的主要对象。照构

《石城吏》:公元758年，为平定安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使率兵20万围攻安庆绪(安禄山之子)所占的邺郡(今河南安阳)，胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃郭子仪等退守河阳(今河南孟州) ，并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳赴华州，途经新安石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，《石壕吏》是其中的一首。

《卖炭翁》:《卖炭翁》是白居易《新乐府)组诗中的第三十二首，自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也”“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自宫所需的物品，本来由官更来买。中唐时期，官官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”,实际上是一种公开的掠夺。白居易写作《新乐府)是在元和初年，这正是宫市为害最深的时候。

第 1 页 共 11 页 思想道德教育主题班会**小学未成年人思想道德建设工作总结

**小学未成年人思想道德建设工作总结

一、基本情况

未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校广泛开展了“读中华经典、记励志名言、看爱国影片、唱红色歌曲、做美德少年”教育实践活动。全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于第 2 页 共 11 页 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。

二、主要工作

（一）

抓日常管理，加强常规系列教育 为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。精心设计班会、中队会内容，活动内容体现实效性和针对性。进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值周班长的职能作用，值周班长参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解