1 Word考试试题
一、选择题
1．中文word是（ A ）
A 字处理软件 B 系统软件 C 硬件 D 操作系统
2．在word的文档窗口进行最小化操作（ C ）
A 会将指定的文档关闭 B 会关闭文档及其窗口
C 文档的窗口和文档都没关闭 D 会将指定的文档从外存中读入，并显示出来
3．若想在屏幕上显示常用工具栏，应当使用（ A ）
A “视图”菜单中的命令 B “格式”菜单中的命令
C
“插入”菜单中的命令 D “工具”菜单中的命令
4．在工具栏中按钮的功能是（ A ）
A 撤销上次操作 B 加粗
C 设置下划线 D 改变所选择内容的字体颜色
5．用word进行编辑时，要将选定区域的内容放到的剪贴板上，可单击工具栏中（ C ）
A 剪切或替换 B 剪切或清除 C 剪切或复制 D 剪切或粘贴
6．在word中，用户同时编辑多个文档，要一次将它们全部保存应（ A ）操作。
Ａ 按住Shift键，并选择“文件”菜单中的“全部保存”命令。
Ｂ 按住Ctrl 键，并选择“文件”菜单中的“全部保存”命令。
Ｃ 直接选择“文件”菜单中“另存为”命令。
Ｄ 按住Alt 键，并选择“文件”菜单中的“全部保存”命令。
7．设置字符格式用哪种操作（ A ）
A “格式”工具栏中的相关图标 B “常用”工具栏中的相关图标
C “格式”菜单中的“字体”选项 Ｄ “格式”菜单中的“段落”选项
８．在使用word进行文字编辑时，下面叙述中（ C ）是错误的。
Ａ word可将正在编辑的文档另存为一个纯文本（TXT）文件。
Ｂ 使用“文件”菜单中的“打开”命令可以打开一个已存在的word文档。
Ｃ 打印预览时，打印机必须是已经开启的。
Ｄ word允许同时打开多个文档。
Word 操作题1 要求如下：（每一步5分）
1. 将标题文字设置为红色、一号字、黑体。
2. 将正文字体设置为楷体、字号设为14磅。
3. 把标题的字间距加宽3磅。
4. 设置正文首行缩进为1.5字符。
5. 把正文的行间距设置30磅。
6. 把正文分为4栏。
7. 把文章中的“你”替换为“你们”。
8. 将标题文字设置为绿色底纹。
9. 将文章的页边距设置上、下设为1.5厘米,左、右设为2厘米；将整篇文章的纸张大小设为16开。
10. 给文章加上页眉文字“咬文嚼字”并设置为右对齐，蓝色、四号字、倾斜。
11. 将作“朱光潜”设置字符缩放的比例为200%
咬文嚼字
朱光潜
郭沫若先生的剧本里婵姢骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。觉得这字改得很恰当。研究这两种语法的强弱不同，“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还必须有附带语省略去了。根据这种见解，把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”（见文学创作第四期郭沫若札记四则）。
Word操作题
文档的排版基本操作
一、打开文件的“wordz1_1.doc”文件：
1、将标题“招聘启事”，设为黑体、三号字、加粗，居中对齐；
2、将正文部分，设为宋体、四号字，首行缩进2字符(方法：选定内容，单击格式-段落)；
3、插入页码：页面底端、居中、首页显示页码；
4、页面设置：纸张大小为16开、页边距上下各2厘米(方法：单击文件-页面设置)；
完成以上操作后，以文件名为“×××的wordz1_1.doc”保存到自己的文件夹下。
二、打开文件的“wordz1_2.doc”文件：
1、将文中所有“良好”二字替换为“优秀”；(方法：单击编辑-替换)
2、将“职位要求”所在自然段，分成两栏，加分隔线；
3、在第一行“招聘启事”前插入符号“★”；(方法：单击插入-特殊符号)
4、将全文行距设为2倍行距。(方法：选定内容，单击格式-段落)；
完成以上操作后，以文件名为“×××的wordz1_2.doc”保存到自己的文件夹下。
三、打开文件的“wordz1_3.doc”文件：
1、将全文的行距设为“固定值20磅”、“段前间距0.5行”；
2、添加如自己的文件夹下的样文“wordz1_3样文.jpg”所示的项目符号；(方法：选定内容，单击格式-项目符号与编号)
3、将第一行和最后一行设置为居中对齐；
4、页面设置：纸张大小为16开、横向。
完成以上操作后，以文件名为“×××的wordz1_3.doc”保存到自己的文件夹下。
四、1、打开文件的“wordz1_4.doc”文件：
1）、将“招聘职位”四个字设为黑体、四号字、加粗，并将“职位要求”、“工资薪酬”、“联系人”、“联系电话”几个字的格式设为与“招聘职位”四个字相同的格式；
2）、将标题“招聘启事”及最后一行“无限设计空间，释放精彩人生！”设为黑体、三号字、居中对齐。
完成以上操作后，以“×××的wordz1_4a.doc”为文件名保存到自己的文件夹下。
Word2010 操作题
1. 给下面提供的文章加标题"以德育人刻不容缓"，并使之居中，标题段前段后间距均为0.5行，设置标题字体：黑体、四号、加粗、红色、字符缩放120%；
2. 设置正文第一段首字下沉3行，字体为宋体，颜色为蓝色，其余各段首行缩进2字符；
3. 在正文第二段中间插入任意图片，设置其环绕方式为"四周型"，高度×宽度为3cm×4cm，并给此图片加2磅的蓝色实线边框；
4. 将正文中所有的"教育"设置为浅黄色、倾斜、加着重号；
5. 把正文第三段分成等宽的2栏，栏间加分隔线；
6. 在标题的上面插入一横排文本框，输入文字"中国梦"，居中显示，将字体设置为隶书、蓝色、二号字；
7. 设置插入的文本框边框为2磅、蓝色、长划线，浅黄色填充，环绕方式为"四周型"，大小为高度1.4cm、宽度12cm，水平对齐方式为居中；
8. 设置奇数页页脚为"以德育人刻不容缓"，偶数页的页脚为页码，均设置为居中显示；
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。
至2002年末，上海18岁以下未成年人为184.15万人，占全市户籍人口总数的13.8％。随着上海经济社会的快速发展，作为政府实事项目的未成年人工作呈现出青少年身体素质不断增强、基础教育水平不断提高、总体思想道德取向积极向上的良好的发展态势。但我们也应清醒地看到，当前未成年人思想道德建设中仍存在不足与问题。
针对未成年人思想道德建设的基本状况、发展趋势及存在问题，当前，我们尤其要认真学习和贯彻落实胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，切实把以德育人放在首位，大力推动思想道德建设的改进创新。特别要探索和把握未成年人成长规律，针对存在的突出问题，开展有针对性的教育和引导活动。
其一，积极加强心理干预，培养塑造未成年人科学健康的生活观和成才观。
