人教部编版三年级语文上册第二单元第6课 秋天的雨
一、比一比，读一读。
由——邮（邮票） 市——柿（柿子） 利——梨（鸭梨）
波——菠（菠萝） 山——仙（仙女） 良——粮（粮食）
二、再读课文，了解内容。
秋天的雨，有一盒 的颜料；
秋天的雨，藏着 的气味；
秋天的雨， ，它告诉大
家， ；
秋天的雨，带给大地的是 ，带给小朋友的是
。
三、我的书写最规范。
shàn zi liáng shuǎng bō luó liáng shi
（ ） （ ） （ ） （
）
Gǎn jǐn yang shù yì méi yóu piào
（ ） （ ） （ ）
四、秋雨的色彩，五颜六色填词语。
红色 橙红色 紫红 黄色 金黄色 淡黄 雪白
秋雨把 给了银杏树，把 给了枫树，把 给了田
野的，把 给了果树，菊花仙子得到的颜色最多，有 的，
的， 的……这么多的颜色，用一个词语概括
是 ，
还可以说是 ，或者是 。
五、巧用修辞来写话。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
六、秋雨味道香，歌颂秋天情意浓。
从课文的题目看，这篇课文写的是 ，实际上本文借
秋雨写的是 。课文以 为线索，从秋天到来写起，写了秋
天 ，秋天 ，还有各种动物、植物 教练点拔：第二题这些句子都是每段的第一句，概括了本段的主要内容，把每段的主要内容结合起来也就概括了全文的主要内容。
教练点拔：第五
题。特别注意第一
个比喻句。它把叶
子比喻成“小扇
子”后，没有完，
而是继续写“小扇
子”怎么样，这就
比一般的比喻句要
生动了，你也要这
样写哦。
教练点拔：第六题
本文是一篇写景抒情
的散文。写的是“秋
天的雨”，抒发的是对
秋天的喜爱赞美的感
情。把“秋雨”作为
一条线索，将秋天众
多的景物串联起来，
从秋天到来写起，写
了秋天五彩缤纷的色
彩、秋天丰收的景
象，还有动植物准备 的情景，表达了对秋天 的感情。
阅读能力提升
家乡的秋色
家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机，也不像绿树成
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》原文及教案
【原文】
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
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本文作者陶金鸿，选作课文时有改动。
【教案】
教学要求：
1．认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：
有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 教学难点：
1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2．体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：
教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
部编版小学语文三年级上册第二单元
《6.秋天的雨》
优质课教案
×××小学
×××
《6.秋天的雨》优质课教案
《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册第二单元的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋溢着童真、童趣，内容丰富多彩，语言优美绝伦。课文把秋雨作为一条线索，把秋天众多的景物巧妙地串起来，让我们感受到的是秋天之美，语言之美，丰收之乐。
【设计理念】 美，无处不在，我们都有一双发现美的眼睛。教师通过正确地解读文本，创造性地运用文本，带领孩子们感受秋雨的美，秋天的美，语言的美，并能用自己的语言创造美。
【学情简介】
学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。同时，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，城里孩子对秋天原野的直观感受不如农村孩子。
【教学目标】
1.认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好
3.提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。
4.读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。
【教学重难点】 理解课文，感知课文内容。体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、图片导入
1.又是一个金秋时节，细心观察的孩子一定感受到了浓浓的秋的气息。看，（播放图片）谁想把你看到的说给大家听？是呀，秋天处处是美景，我们学过的许多词语都是用来形容秋天的。自己读一读，找小老师领大家读一读。
【精选】部编版三年级上册语文第二单元
第6课《秋天的雨》基础知识+课文讲解
一、我会写
盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）
颜yán（颜料、颜色、五颜六色）
料liào（材料、料理、出乎意料）
票piào（发票、票房、邮票）
飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）
争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）
仙xiān（仙女、神仙、仙境）
淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）
闻wén（新闻、奇闻、闻到）
梨lí（梨子、香梨、梨花）
勾gōu（勾画、勾结、勾引）
曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）
丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）
二、我会认
钥yào（钥匙）
匙shi（汤匙、钥匙扣）
缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）
枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）
喇lǎ（喇叭、 喇嘛、哈喇）
厚hòu（厚实、厚纸、厚度）
三、多音字
乐yuè（音乐）lè（欢乐）
扇shàn（扇子）shān（扇风）
四、近义词
温柔——温顺 留意——留心 炎热——酷热
凉爽——凉快 香甜——甘甜 加紧——赶紧 欢乐——欢快 五彩缤纷——五光十色
五、反义词
温柔——粗暴 炎热——寒冷 凉爽——温暖
香甜——苦涩 欢乐——伤心
六、理解词语
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
七、句子解析
1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
