新人教版三年级语文上册第二单元6《秋天的雨》课件

人教部编版三年级语文上册第二单元第6课 秋天的雨

一、比一比，读一读。

由——邮（邮票） 市——柿（柿子） 利——梨（鸭梨）

波——菠（菠萝） 山——仙（仙女） 良——粮（粮食）

二、再读课文，了解内容。

秋天的雨，有一盒 的颜料；

秋天的雨，藏着 的气味；

秋天的雨， ，它告诉大

家， ；

秋天的雨，带给大地的是 ，带给小朋友的是

。

三、我的书写最规范。

shàn zi liáng shuǎng bō luó liáng shi

（ ） （ ） （ ） （

）

Gǎn jǐn yang shù yì méi yóu piào

（ ） （ ） （ ）

四、秋雨的色彩，五颜六色填词语。

红色 橙红色 紫红 黄色 金黄色 淡黄 雪白

秋雨把 给了银杏树，把 给了枫树，把 给了田

野的，把 给了果树，菊花仙子得到的颜色最多，有 的，

的， 的……这么多的颜色，用一个词语概括

是 ，

还可以说是 ，或者是 。

五、巧用修辞来写话。

1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

六、秋雨味道香，歌颂秋天情意浓。

从课文的题目看，这篇课文写的是 ，实际上本文借

秋雨写的是 。课文以 为线索，从秋天到来写起，写了秋

天 ，秋天 ，还有各种动物、植物 教练点拔：第二题这些句子都是每段的第一句，概括了本段的主要内容，把每段的主要内容结合起来也就概括了全文的主要内容。

教练点拔：第五

题。特别注意第一

个比喻句。它把叶

子比喻成“小扇

子”后，没有完，

而是继续写“小扇

子”怎么样，这就

比一般的比喻句要

生动了，你也要这

样写哦。

教练点拔：第六题

本文是一篇写景抒情

的散文。写的是“秋

天的雨”，抒发的是对

秋天的喜爱赞美的感

情。把“秋雨”作为

一条线索，将秋天众

多的景物串联起来，

从秋天到来写起，写

了秋天五彩缤纷的色

彩、秋天丰收的景

象，还有动植物准备 的情景，表达了对秋天 的感情。

阅读能力提升

家乡的秋色

家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机，也不像绿树成

部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》同步练习

一、基础运用（共8题；共49分）

1.请你在田格中把字写端正。爽 萝 柿 扇

【答案】略

【考点】字形，秋天的雨

【解析】【分析】本题主要考查对汉字的书写。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位。再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在什么位子，字笔顺，字结构等方面。要求同学们熟练掌握。左右结构的字，掌握左窄右宽的规则，并能把握住每个字的不同点，把字写美观。首先我们必须掌握基本笔画。认识基本笔画的同时，了解包括顿笔的方法、横的倾斜角度、竖要写直，注意垂露竖与悬针竖的区别、撇要先重后轻空笔收回、捺要先轻后重，捺脚最重，还要注意撇和捺的角度等等，直到现在，其次，要写好汉字的偏旁，这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。我们低年级要求学生借助田字格来写字。

【点评】写字注意写字姿势，掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于低年级的小学生来说，激发他们对学习知识的浓厚兴趣至关重要。

2.在横线上填上恰当的词语。美丽的________ 美丽的________

香甜的________ 香甜的________

________的衣裳 ________的衣裳

红红的________ 红红的________

金色的________ 金色的________

________的菊花 ________的菊花

【答案】菊花；姑娘；气味；果子；油亮亮；漂亮；枫叶；脸蛋 ；田野；海洋；盛开；妩媚

【考点】语言表达，秋天的雨

【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：美丽的菊花、美丽的姑娘、香甜的气味、香甜的果子、油亮亮的衣裳、漂亮的衣裳、红红的枫叶、红红的脸蛋、金色的田野、金色的海洋、盛开的菊花、妩媚的菊花。

雨天的歌

刘湛秋

从灰蒙蒙的天上，从飘动着云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了——雨，春天的淡蓝色的雨啊!

千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野。

雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒涡……

雨，春天的淡蓝色的雨啊！

从学校的玻璃窗上流下来，从新打的抽水井边上流下来，从拖拉机的车轮上流下来，仿佛给匆匆赶来的春天洗尘。

老大爷站在院心，眼睛睐成一条线，雨从他的旱烟管梢上流下来。年轻的姑娘，顾不得淋湿自己的花衣裳，在雨中唱着歌。她们望见了雨后的彩虹，绿莹莹的小苗……雨从她们的发辫上流下来。

雨，春天的淡蓝色的雨啊!

它轻轻地轻轻地流过人们的心田。

像醇酒一样的浓烈。

部编版小学语文三年级上册第二单元

《6.秋天的雨》

优质课教案

×××小学

×××

《6.秋天的雨》优质课教案

《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册第二单元的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋溢着童真、童趣，内容丰富多彩，语言优美绝伦。课文把秋雨作为一条线索，把秋天众多的景物巧妙地串起来，让我们感受到的是秋天之美，语言之美，丰收之乐。

【设计理念】 美，无处不在，我们都有一双发现美的眼睛。教师通过正确地解读文本，创造性地运用文本，带领孩子们感受秋雨的美，秋天的美，语言的美，并能用自己的语言创造美。

【学情简介】

学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。同时，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，城里孩子对秋天原野的直观感受不如农村孩子。

【教学目标】

1.认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好

3.提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。

4.读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。

【教学重难点】 理解课文，感知课文内容。体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、图片导入

1.又是一个金秋时节，细心观察的孩子一定感受到了浓浓的秋的气息。看，（播放图片）谁想把你看到的说给大家听？是呀，秋天处处是美景，我们学过的许多词语都是用来形容秋天的。自己读一读，找小老师领大家读一读。