东北大学《毕业生就业指导》考核办法(学生版)(讨论修改稿)

高校毕业生就业质量考核标准高校毕业生就业质量考核标准是评价毕业生就业情况的重要依据，对于高等教育质量的保障和就业市场的需求适应具有重要意义。

随着社会经济的不断发展和就业环境的变化，高校毕业生就业质量考核标准也要不断调整与完善，以确保毕业生的就业质量和市场竞争力。

一、就业率和升学率高校毕业生就业率和升学率是衡量毕业生就业质量的重要指标。

就业率指的是高校毕业生就业的比例，升学率指的是毕业生选择继续深造的比例。

高校应设定一定的指标，要求毕业生在一定时间内实现较高的就业率和升学率。

不同学科和专业的就业率和升学率要有相应的考核区间。

二、就业岗位和薪酬水平毕业生的就业岗位和薪酬水平直接影响到就业质量的高低。

高校应该注重培养与社会需求相匹配的专业人才，提供多样化的就业岗位选择。

同时，就业质量的考核还应关注毕业生的薪酬水平，要求毕业生的薪资收入在一定范围内。

三、就业满意度和职业发展毕业生的就业满意度和职业发展是评价毕业生就业质量的重要方面。

高校应设置相关调查问卷，了解毕业生对就业结果的满意度，以及就业后的职业发展情况。

这可以通过毕业生的工作稳定性、职业成长和晋升机会等方面进行考核。

四、创业和就业创新能力毕业生的创业能力和就业创新能力也是考核标准的一部分。

高校应该注重培养创新创业意识和能力，鼓励学生在毕业后自主创业或者创新就业。

创业和就业创新能力的考核可以通过毕业生的创业成功率和创业项目的市场竞争力等指标来评估。

五、社会责任和社会影响力高校培养的毕业生要具备社会责任感和良好的社会影响力。

对于公共管理、法律、教育等专业，要求毕业生具备良好的职业道德和社会责任意识；对于文化艺术、媒体传播等专业，要求毕业生的作品能够传递正能量和社会价值。

社会责任和社会影响力可以通过相关评奖和评比活动来考核。

总结：高校毕业生就业质量考核标准的制定和实施是保障高等教育质量的一个重要环节。

在标准的制定过程中，应该综合考虑就业率和升学率、就业岗位和薪酬水平、就业满意度和职业发展、创业和就业创新能力，以及社会责任和社会影响力等因素。

山西林业职业技术学院就业工作考核内容及评分标准
山西林业职业技术学院各系就业工作内容及评分标准
山西林业职业技术学院各系就业工作内容及评分标准
山西林业职业技术学院各系就业工作内容及评分标准
山西林业职业技术学院各系就业工作内容及评分标准
2、就业信息比=提供招聘信息岗位数/应届毕业生总数；市场调研比=调研毕业班专业份数（每个专业3份）/毕业班专业数；
3、初次就业率=每年7月15日初次就业总数/应届毕业生数*100%；
年终就业率=每年12月10日年终就业总数/应届毕业生数*100%；
4、该项得分=∑属该项目质量就业数/应届毕业生总数*100%*该就业项目质量分值；
5、毕业生建档率=建立毕业生档案数/毕业生总数*100%；
档案无误率=（应建毕业生档案数-档案误差件次/应建毕业生档案数）*100%；误差包括：错装、漏装，保管、转出不规范
6、年序抽样比指：前年30%、上年40%、当年30%。

社会体育指导与管理Social sports guidance and management一、统编序号：1801二、专业代码：040203三、学位、学制：教育学学士学位，学制四年四、专业简介社会体育专业是体育学类的学科专业之一，它以体育学、管理学、经济学、社会学、心理学等多门学科为基础，具有较强的综合性，既适应我国当前社会、经济及体育事业发展的需求也符合人才培养的市场导向。

随着我国社会体育专业办学规模的发展日益扩大，未来的社会需求广阔，社会体育专业已经成为我国体育专业人才培养的重要领域。

五、培养目标及专业范围本专业培养德、智、体全面发展的具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域从事大众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发工作的高级专门人才，为体育管理机关及企事业单位输送既懂专业知识又懂管理的专业人才，培养既懂经营又懂法律的体育专业经纪人，为科研单位及大专院校培养体育方面的师资、科研人员和为硕士研究生提供生源。

六、毕业生应获得的知识和能力毕业生应热爱体育事业，具有敬业精神和良好的职业素质，掌握基本的高等数学、统计学、外语等的基础知识；掌握必要的人文方面知识；掌握社会体育专业所必须的专业基础知识（包括体育管理学，体育社会学，体育产业经营管理，体育科研方法，社会体育学等）和专业技术知识；掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识；掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐的运动技术，具有相应的裁判能力；具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力；具有使用计算机的基础知识（包括掌握微机基础，网络基础及INTERNET应用关系数据库，管理信息系统等）和在实践工作中使用计算机的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有进行一定的科学研究和教学的实际工作能力；熟悉党和国家的有关体育事业的方针、政策、法规；了解国内外在社会体育方面的学术发展动态；具有良好的文化素养、心理素质和健全的人格。

信息工程学院毕业生就业工作考核与奖惩办法为规范毕业生就业管理和服务，调动从事毕业生就业工作人员的积极性、创造性，完善毕业生就业指导服务体系，促进毕业生就业工作的顺利开展，根据省教育厅有关做好毕业生就业工作文件精神，结合学校实际，制定本办法。

—、考核办法（一）指导思想进一步规范学校毕业生就业工作，全面客观评价各二级学院和大学生就业创业指导服务中心开展就业工作的成效，促进和激励我校就业管理、指导和服务工作迈上新台阶。

（二）考核内容学校毕业生就业工作领导组对各二级学院和就创中心年度就业工作进行量化评估考核。

考核指标见附件1。

（三）考核方法与步骤1.考核采取自查与测评相结合的方法，按照“公平、公开、公正”的原则进行。

2.考核项目总分值为10。

分。

3.主要考核当年开展毕业生就业工作情况。

考核工作分三个阶段：第一阶段：各二级学院和就创中心认真对照考核指标评分自查，上报不少于1000字的就业工作总结材料，总结要突出本单位就业创业开展情况以及取得的实效，特别是体现在创新创业教育方面的新探索和新模式。

第二阶段：就创中心组织查阅相关材料、实地查看，进行评议；第三阶段：召开校毕业生就业工作领导组会议，确定考核结果。

根据考核结果，确定考核等次，90分及以上的为优秀；89—80为合格；79分及以下的为不合格。

4.就业工作考核结果将抄送相关部门，为学校的专业设置、招生计划编报、培养方案制定以及人才选拔晋升提供参考。

（四）组织实施1.考核工作在学校毕业生就业工作领导组的指导下进行，具体工作由就创中心组织实施。

2.各二级学院毕业生就业工作小组负责本学院就业工作的自查自评工作。

（五）考核程序1.申报。

各二级学院要严格按照考核要求开展自评自查，并填报《学院年度毕业生就业工作总结申报表》一式两份。

2.审定。

就业工作考核结果由校毕业生就业工作领导组评审后确定考核等次报校领导审定。

3.公示。

就业工作考核等次优秀与合格的单位须在校园网公示三天。

毕业生就业工作考核及奖励办法为进一步开展毕业生就业指导与服务工作，充分调动各二级学院做好毕业生就业工作的积极性和主动性，切实加强毕业生就业工作的科学化、规范化和制度化建设，提升我院毕业生就业工作质量和水平, 特制定本办法。

一.就业工作考核办法考核对象为各二级学院就业工作，考核观测点主要从就业指导与服务工作、就业指导课与就业信息化建设和就业工作实绩等三方面进行考核。

（一）就业指导与服务工作考评1.考核指标体二级学院就业指导与服务工作量化考核指标体系2.考评办法就业工作考评项目分为8大项44小项，满分为100分，每项达不到要求的酌情扣分；另有单独加分项目4小项，总分控制在15分；所有项目得分总和为就业基本工作考评成绩。

就业基本工作考核达标分数为85分。

考评工作于每年12月份进行，分为各二级学院自评和学院考评两个阶段（相关考核项目由学院就业办公室在日常工作中予以记录）。

第一阶段（12月15日前），各二级学院对照考评指标体二级学院对本年度毕业生就业工作进行自查和总结，并写出自查总结报告，由各二级学院毕业生就业工作领导小组负责人签字并加盖二级学院公章后报学院就业办公室。

第二阶段（12月30日前），由学院成立的就业工作考评小组组织对各二级学院报送的自查报告和佐证材料，进行全面的考察评估，考评结果经公示无异议后予以正式公布。

（二）二级学院就业指标的核定方法1．就业率达标考核根据学院年初下达的就业指标，结合各二级学院实际上报到就业办公室的毕业生签约情况（协议就业、升学、人才代理、合同就业、灵活就业、以及按照政策落实就业去向的就业形式等）实施量化考核。

2. 就业工作实绩考核就业工作实绩考核截至日期为12月30日。

每年12月中旬，学院公布各二级学院就业工作实绩考核结果。

就业实绩考核计算方法：二级学院毕业生就业实绩= 二级学院毕业生就业率+ 毕业生就业贡献率注：1. 二级学院毕业生就业率= 二级学院毕业生就业人数/ 二级学院毕业生人数X100%2. 二级学院毕业生就业贡献率= 二级学院毕业生就业人数/ 学院毕业生人数X100%3. 上述公式中，就业人数含：协议就业、合同就业、灵活就业、升学，以及按照政策落实就业去向的就业形式。

职业学校毕业生就业率考核方案近年来，职业学校毕业生就业率成为了社会关注的焦点。

为了提高职业学校毕业生的就业竞争力，不少地方推出了相应的考核方案。

本文就职业学校毕业生就业率考核方案展开讨论。

一、考核目的与意义此方案的目的是通过考核，评价职业学校对学生就业的贡献程度，并激励学校更好地培养学生就业所需技能。

合理的考核方案能够促进职业学校的发展，增加学生对学校的信任，提高毕业生就业率，对社会经济发展具有重要意义。

二、考核指标1. 就业率：全日制职业学校毕业生平均就业率应为考核指标之一。

旨在衡量学校培养出的毕业生能否顺利就业，反映学校的就业质量。

2. 就业质量：职业学校毕业生就业后的岗位稳定性、薪资水平、职业发展前景等也是评估学校培养质量和学生就业满意度的重要指标。

学校应与用人单位保持紧密联系，了解毕业生在职场上的表现。

3. 学历水平：学历是评价一个人学习能力和职业素质的重要标志，具有一定影响力。

毕业生学历水平与就业机会密切相关，应该列入考量范围。

4. 获得资格证书：对于一些特定职业而言，具备相应的职业资格证书是进入职场的门槛。

学校应该鼓励学生积极参加相关考试，提高获得职业资格证书的比例，以提升毕业生的就业竞争力。

三、考核流程考核流程需要明确和规范，具体包括以下步骤：1. 数据收集：学校需要全面收集相关数据，包括毕业生就业率、就业质量、薪资水平等信息。

可以通过学校调查、用人单位反馈以及毕业生问卷等方式获取数据，确保数据的真实可信。

2. 数据分析：对收集到的数据进行综合分析，包括就业率的比较、就业质量的评估、学历水平的统计等。

根据数据分析结果，对学校进行排名，评估学校的就业指导工作。

3. 反馈和改进：将数据分析结果反馈给学校，帮助学校了解自身存在的问题以及改进的方向。

学校可以结合评估结果，调整教育方向和课程设置，提高毕业生的就业竞争力。

四、激励机制为了激励职业学校更好地培养学生，可以采取以下激励机制：1. 绩效奖励：通过设置奖励机制，对就业率、就业质量卓越的学校予以表彰并给予一定资金支持，以激发学校内部的积极性。

高校毕业生就业形势分析目录1. 内容概括 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 文献综述 (3)1.3 研究目的与方法 (5)2. 高校毕业生就业现状概述 (6)2.1 当前国内就业市场概况 (7)2.2 高校毕业生就业率统计 (8)2.3 不同毕业专业就业情况对比 (9)2.4 就业区域分布与城市选择偏好 (11)3. 影响高校毕业生就业形势的因素 (12)3.1 经济环境对就业的影响 (13)3.2 政策法规的角色 (15)3.3 高校课程设计与就业指导 (16)3.4 社会对毕业生能力和技能的需求 (17)4. 就业形势的挑战与机遇 (18)4.1 技能缺口与职业培训 (19)4.2 新兴行业与传统行业并存下的选择 (21)4.3 毕业生创业环境与机会分析 (22)4.4 国际就业市场的机会与限制 (24)5. 对策与建议 (25)5.1 为高校毕业生提供针对性的就业指导 (27)5.2 推动就业市场的灵活性与包容性 (28)5.3 提升毕业生核心竞争力 (30)5.4 促进高校与企业间的合作与对接 (31)6. 结论与未来展望 (32)6.1 研究总结 (33)6.2 未来趋势预测 (34)6.3 对于进一步研究的建议 (36)1. 内容概括随着高等教育的普及和毕业生数量的逐年增加，高校毕业生的就业形势越来越受到社会关注的焦点。

本分析报告旨在揭示当前高校毕业生的就业状况，探讨影响就业的主要因素，并提出相关政策建议。

通过对近年来的就业数据进行对比分析和预测，报告将揭示就业市场的供需变化，深入探讨专业、性别、地区、学历层次等因素对就业形势的影响。

报告还将评估不同行业、职业对毕业生的吸纳能力，并基于市场趋势为高校教育改革和毕业生职业规划提供参考。

报告还将关注政府和高校如何通过政策支持和创新服务来增强毕业生的就业竞争力，以促进高校毕业生更好地适应日益激烈的就业环境。

1.1 研究背景高校毕业生就业形势始终是社会关注的焦点，横亘于 graduates 面前的一系列挑战引发了广泛的思考和讨论。

学校就业工作考评评分细则考评成绩分为以下五项。

其中，前四项为基本考评项, 第五项为附加考评项。

一∖组织领导（共10分）1.成立就业工作领导小组，得1分，否则得0分。

查看有关文件。

2.全年就业工作研究专题会议不少于2次，得4分。

每少1次扣2分，扣至0分为止。

查看专题会议记录。

3.制定就业工作计划和台帐，制订辅导员就业工作考核办法，并组织实施。

查看年度工作计划、工作台账、考核内容。

得5分，否则得0分。

4、工作条件（共10分）1.配备就业专职人员和就业工作专用电脑，得3分，否则得0分。

查看办公设备配置及运行情况。

2.就业工作经费全部用于就业工作，得2分，否则得0 分。

查看经费报销账目。

3.网页建有就业工作专用信息栏，能够及时发布和更新就业招聘信息和就业创业政策等内容，得5分,否则得0分。

查看各学院网站。

4' 工作内容（共40分）1.对辅导员进行就业知识培训，得5分，否则得0分。

查看培训相关资料及活动照片。

2.积极开展毕业生就业指导教育，满分15分。

(1)举办入学专业教育、职业规划教育、就业指导教育、优秀毕业生报告会、企业报告会等讲座，得10分。

少1 次扣3分，扣至0分为止。

查看张贴海报、活动照片及活动资料照片。

(2)开展职业规划比赛或模拟招聘演练，得5分。

否则为0分。

查看张贴海报照片及活动资料照片。

3.各学院每年为毕业生举办“双选会”，得5分，否则得0分。

查看“双选会”活动资料及照片。

4.对学生进行个性化、精准化就业指导，得10分，否则得0分。

查看记录及对学生调研。

5.开展就业困难群体毕业生帮扶工作，得5分，否则得0分。

查看帮扶就业困难学生名单。

四' 工作绩效(共40分)1.每月按时上报毕业生就业数据，得10分。

不按时上报每一次扣5分，扣完为止，查看上报的登记本。

2.收集毕业生就业证明资料，得10分。

就业协议书、就业录用合同等就业证明资料低于50%得0分，每增加10% 加4分，加完为止。

东北大学2011版物联网工程本科专业培养计划2011 Undergraduate Program for Specialty in Cyber Physical Systems Engineering2.2 考试课程2.3 课程设置及学时学分分配比例2.4 新开课程说明物联网技术导论：对物联网技术进行全面的介绍，是物联网工程专业新生的专业必修课。

嵌入式系统设计：现有“嵌入式系统与应用”课程内容相对陈旧，无法满足物联网工程专业的授课需求。

为此，需要重新开设面向物联网工程专业本科生的嵌入式系统课程，针对嵌入式技术的最新发展设置全新的课程内容。

物联网专业英语：拟针对物联网专业的需求，独立设置专业英语课程。

我们将在该课程中，进行专业英语教学的探索，提升学生的英语实用能力。

Linux操作系统分析：在物联网或嵌入式系统中，大量的操作系统都是基于Linux系统实现的。

该课程主要介绍Linux操作系统的实现原理和实现技术，学生在修完该课程后，能够初步建立系统软件开发能力。

无线传感网络概论：有相当一部分物联网应用，其本质就是无线传感网络。

该课程主要介绍无线传感网络的基本原理和知识。

学习各种无线RF通讯技术与标准，Zigbee, 蓝牙，WiFi，GPRS,CDMA，3G, 4G, 5G等等。

传感技术与应用：感知层位于物联网的最底层。

感知识别是物联网的核心技术，是联系物理世界和信息世界的纽带。

感知层主要是通过诸如RFID、传感器节点等设备，自动采集物理世界的信息，并经过智能节点处理之后，通过网络传输到中央信息系统，实现对物理世界特定对象的识别、跟踪和管理。

物联网主要通过各种类型的传感器对物质性质、环境状态、行为模式等信息开展大规模、长期、实时的获取。

物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解，但不一定需要了解传感器的设计与生产。

M2M技术概论：以西门子、ABB为主的国际知名先进智能控制系统生产厂商成立联盟，制定设备之间（Machine to Machine, 简称M2M ）信息流互通互联的规范，是目前在工业生产、控制领域应用非常广泛的一种物联网通信规范。

***河食品**学院毕业生就业工作考核奖励办法为了进一步做好我院毕业生就业工作，充分调动各系就业工作的积极性和主动性，形成全员关心就业、参与就业、支持就业工作的良好局面，继续保持较高就业率，把毕业生就业的质量放在学院重要和突出位置来抓，在全院范围内营造“人人关心就业”的良好氛围。

根据学院实际，特制定《漯河食品**学院毕业生就业工作考核奖励办法》。

一、指导思想遵循公平、公正、公开的基本原则，实行目标考评与过程考评相结合，重点考评各系毕业生每月及年终就业率、就业质量，有效调动各系毕业生就业工作的积极性，建立与就业工作相关的各类保障机制，使就业工作分工明确，责任到位，各项工作的开展有章可循，切实推动我院毕业生就业工作不断迈上新台阶。

二、考评组织程序1、各系就业工作的考评在学院就业工作领导的小组统一领导下进行。

学院就业处负责对各系上报的数据进行审核，各系就业工作领导小组在各系自评的基础上，根据“目标考评与过程考评相结合的原则”对各系就业工作进行全面考核评估，每月考评一次，年度考评时间为每年8月份初次就业率和12月份最终就业率。

考评结果按程序上报学院，征得同意并公示无异议后生效。

2、学院就业处负责把每个月考评简报发送到各个院办公室，对于考核优秀和考核不过关的系部和辅导员进行公告。

其中合作办学的注册学生由招生老师负责，预科生、单招生和统招生由各系辅导员直接负责，就业责任落实到每位学生身上。

3、各系就业工作领导小组（由各系主任为组长辅导员为成员）负责本系的就业工作自评，写出本系年度就业工作总结并将自评结果和工作总结报学院招生就业处。

各系毕业生每月就业率统计为每月20号之前，自评工作于每年的12月份进行。

所有就业率数据均将采用河南省高校毕业生就业信息网自动生成的数据。

4、学院组织有关人员组成“毕业生就业工作考核工作组”。

考核工作组根据《漯河食品**学院就业工作考核内容及评分标准》听取各院系工作汇报，查看相关记录和数据统计资料，认真进行考核，写出考核报告。

就业能力考核方案1. 背景当前社会竞争激烈，就业市场越来越严峻。

许多毕业生在面试中失败，就是因为他们在关键的时候无法表现出自己的优势和长处。

因此，为了帮助毕业生更好地适应就业市场，提高就业竞争力，需要开展一项就业能力考核工作。

2. 目的就业能力考核旨在通过定量考核的形式，为毕业生提供一个展示自己的机会，同时也能帮助用人单位更加准确全面地了解应聘者的能力和素质，从而提高招聘的准确性和效率。

3. 考核内容考核内容主要包括：3.1 专业技能专业技能是毕业生成为优秀员工的最基本要求，因此，在考核中需要考察应聘者相关专业的技能和知识水平。

3.2 通用能力通用能力是指应聘者所具备的跨学科、跨行业的能力，如沟通能力、组织能力、团队合作能力、领导能力、创新能力、协调能力等。

这些能力在工作中非常重要。

3.3 综合素质综合素质是指应聘者的综合实力，包括人际交往能力、大局观念、实践能力、责任心等，这些素质往往是企业用人的重要指标。

4. 考核方式就业能力考核可以采用多种方式，常见的包括：4.1 笔试笔试是一种常见的考核方式，它能够快速有效地测定应聘者的专业技能和综合素质。

笔试主要考察应聘者的才能、语言表达能力、逻辑思维和解决问题的能力等。

4.2 面试面试是一种评价应聘者综合素质和口头表达能力的方式。

面试主要考察应聘者的行为特征、人际关系、团队协作能力以及是否具备可塑性等因素。

4.3 演讲演讲是一种能够考察应聘者沟通表达能力和自我推销意识的方式。

通过演讲，能够更好地展示应聘者的能力和潜力。

5. 考核标准考核标准应当根据实际的职位需求和工作要求来制定。

考核标准应该具备如下特点：5.1 公正公平考核标准应该充分考虑到应聘者的实际情况，避免出现歧视性问题，并且考核结果应该能够公正公平地反映应聘者真实的能力和素质。

5.2 可操作性考核标准应该具有可操作性和可行性，能够在实际操作中得到验证，使考核过程更加科学准确。

5.3 实际性考核标准应该充分考虑到职位的实际要求和工作内容，将考核结果与职位的实际需求进行相互匹配。

大学生就业指导Ⅱ及实践教学考核说明根据学校考试工作的安排，结合课程的授课内容和教学目标，《大学生就业指导Ⅱ》成绩权重设为：平日成绩占40%+期末成绩占60%，其中平日成绩主要依平日课程学习及布置作业完成情况，期末成绩主要依据课程考核情况。

《大学生就业指导Ⅱ实践课程》考核成绩即为考核内容成绩。

一、《大学生就业指导Ⅱ》考核内容1、近些年，一些大学生毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路，成为“慢就业”一族。

作为毕业生的你如何看待“慢就业”,并请分析毕业生“慢就业”的原因。

2、即将进入毕业季的你，在毕业时的选择主要有升学、就业、出国、自主创业、应征入伍、基层就业等，请结合自己实际情况认真思考，你将会做何种选择？你将为达成这个选择目标而做那些准备和努力？如果你的选择失败，你将作何改变？答题要求：请对以上两个论题进行思考分析后进行答题，每个论题的分析不少于300字，手写或电子版均可。

A：选择手写：完成后请将材料拍照（保证内容完整清晰），照片命名格式为：专业班级+姓名+指导Ⅱ；B:选择电子版：页面设置为A4纸版面，页边距为默认格式。

【标题】三号黑体，【答题内容】四号宋体，【行间距】为1.5倍行距。

答题内容：包含：个人信息（专业+班级+学号+姓名）、详细答题内容。

二、《大学生就业指导Ⅱ》实践教学考核内容1、请根据自己的就业去向(考研?求职?出国……)写一份自我介绍。

（300-500字）2、撰写个人求职简历:疫情期间学校已为2020届毕业生举办两场大型空中双选会，10余场分专业专场招聘会，同时学校和学院也举办多种形式的线上就业指导活动，请根据个人实际情况，针对你想应聘的某一职位制作求职简历。

（简历内容中个人联系方式（如电话、住址等）可隐去，其余个人信息请按实际填写）（二）答题要求第一题：答题内容：标题为自我介绍；个人信息：专业+班级+学号+姓名；个人介绍。

毕业生就业工作考核指标体系毕业生就业工作考核指标体系是为了评估毕业生在就业过程中所展现出的能力和表现，并据此制定相应的考核标准和评价体系。

该指标体系的设计应该综合考虑毕业生的专业素养、职业素养和就业创业能力等多个方面的要求。

以下是一个关于毕业生就业工作考核指标体系的示例，帮助你完成该篇文章。

一、专业素养1.学业成绩：评估毕业生在专业学习上的表现和成绩，包括平均成绩、课程考试成绩等。

2.学术研究能力：考核毕业生是否有参与科研项目、发表学术论文等学术活动。

3.实践能力：评估毕业生在实习、实验等实践环节中所展示出的专业能力和实际操作能力。

4.专业知识掌握度：考核毕业生是否全面掌握本专业的基础知识和核心理论。

二、职业素养1.自我管理能力：评估毕业生对个人时间、资源的合理规划和安排的能力。

2.团队合作能力：考核毕业生是否能与他人有效合作，包括分工合作、沟通协作等。

3.沟通表达能力：评估毕业生书面和口头沟通的能力，包括语言表达、逻辑条理、表达清晰度等。

4.职业操守：考核毕业生是否具备良好的职业道德、工作积极性和职业责任感。

三、就业创业能力1.就业能力：评估毕业生是否具备较强的岗位适应能力、求职技能和综合素质。

2.创新精神：考核毕业生是否能够具备创新思维，有创新能力，愿意尝试新事物。

3.职业规划：评估毕业生是否具备较好的职业规划能力，包括职业目标的明确性、自我发展方向等。

4.创业意愿：考核毕业生是否有意愿创业，并具备创业所需的能力和素质。

每个指标都可以通过设置相应的评价标准和评分体系来进行量化评估。

在考核过程中，可以采用问卷调查、面试、实地考察等多种方式来获取相关数据。

同时，为了更好地促进毕业生就业工作的改进和发展，还可以将评估结果与毕业生的反馈进行对照分析，及时调整指标体系和评价标准。

综上所述，毕业生就业工作考核指标体系是一个综合评估毕业生能力和表现的重要工具，它的设计需要考虑到专业素养、职业素养和就业创业能力等多个方面。

广东水利电力职业技术学院毕业生就业工作考核评估办法一、评估目的为进一步构建学院毕业生就业工作的长效机制，充分调动各系就业工作人员的积极性和主动性，提高我院毕业生的初次就业率和就业层次，建立健全学生就业指导服务体系，促进毕业生就业工作科学化、规范化、制度化。

现结合《广东省普通高校毕业生就业工作督察工作指标体系》和学院具体情况，制定本办法。

二、评估内容根据国家、省和学院的有关就业政策，同时结合我院毕业生就业工作实际，学院将对各系毕业生就业工作的领导机构、制度建设、就业管理、市场开拓、毕业生教育引导、信息化建设、科研情况、工作业绩等8方面进行考核评估。

（考核评估标准详见附件）1、领导重视，保障有力各系领导班子应充分认识学生就业工作关系到学校的生存和发展，要切实把就业工作放在重要和突出的位置来抓；各系落实毕业生就业工作领导责任制，主动适应新形势下就业工作的需要，在学院政策允许的范围内尽力改善就业工作条件，为就业工作提供人力、财力、物力保障；充分调动教职员工参与就业工作的积极性，形成全员参与的良好氛围。

2、制度健全，责任明确建立与就业工作相关的就业分工制度、例会制度、就业工作制度、毕业生跟踪调查制度、档案管理制度、毕业生待就业登记制度等，分工明确，责任落实，使就业工作有章可循。

3、规范管理，优化服务坚持“规范、高效、反应迅捷”的原则，认真做好毕业生生源审核、就业推荐、就业协议书管理、就业率和就业方案的上报、暂缓就业、档案转递、毕业生跟踪调查等就业流程工作；牢记服务宗旨，强化岗位职责，坚持以人为本的工作理念，采取各种措施，切实为学生和用人单位提供全方位优质服务。

4、加强教育，科学指导适应形势需要，加强对学生教育引导，切实转变就业观念，积极开展职业生涯规划教育，从低年级开始进行职业生涯规划教育，同时按照学院要求上好《大学生就业指导课》，积极对学生开展全方位、全过程就业指导；开展丰富多彩的毕业生教育活动，引导学生树立正确的价值观、成才观、就业观；鼓励和引导毕业生到基层去，到艰苦地区去，到祖国最需要的地方去就业、创业。

5.1.3培养目标的评估机制1、培养目标与教学质量监控体系根据学校的教学管理制度和人才培养的目标要求，本专业培养目标实现状况进行持续评估，主要体现在以下三方面：首先对应届毕业生的就业状况调查、学生工作的反馈以及相关意见与建议的征集；另一个渠道是通过专业研讨会、教学评估、学科评估、项目评审会、校友聚会、外出拜访、专题访谈等形式，不失时机地多方收集评价意见，这些数据被用作学校和专业制定发展规划的重要参考依据；最后就是通过校友会、毕业生网站进行远程信息反馈。

围绕以上的反馈机制和环节，本专业制定了明确的质量标准和过程控制，形成了“组织齐备、标准严格、快速反馈、定期评估”的培养目标与教学质量监控体系。

（1）组织齐备学院成立了由教学副院长领导的教学管理工作组，成员包括研究所教学副所长、督导组成员等，主要负责整个学院的教学建设、管理、运行和质量工作。

专业还从各年级中聘任品学兼优的学生为“学生信息员”，他们每周将本年级或本专业教与学中的情况，进行反馈，以便及时解决问题，同时组织上课学生对任教教师课堂质量进行评价。

针对不同的教学组织形式，本专业确定了教学过程质量控制的关键环节，设立了主要质量监控点，如课堂教学、实验、毕业设计（论文）、考试等，加强经常性的质量检查。

除每学期开学和开学第一周的教学质量检查、期中教学检查、期末考场巡视、实习检查、毕业设计（论文）的过程检查、抽查以及每学期的考卷抽查等常规性检查外，专业带头人和督导组成员等还随机听课，并通过学生信息反馈表、学生对教师教学评价表、校园网电子信箱、领导接待日以及召开学生座谈会等多种形式及时发现教学过程中的问题，并采取有效的解决措施。

（2）标准严格学校和学院对教师的课堂教学、实践教学、实验指导、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）指导等方面提出严格要求，授课教师必须有教材、有讲稿、有大纲、有教学日历，有考试AB卷、有评分标准、有试卷、阅卷记录、考核总结等。

通过各项教学环节的过程控制，达到预期的质量检测目标。

东秦教字[2006]4号东北大学秦皇岛分校毕业设计(论文)工作流程为了加强毕业设计(论文)教学环节的过程管理，提高毕业设计（论文）水平，制定毕业设计（论文）教学环节的指导和监督、检查工作流程如下：一、毕业设计（论文）工作流程(一)准备阶段（时间：第7学期的第9周～11周）1、各系制定毕业设计（论文）工作计划；2、确认指导教师资格。

指导教师资格确认后，系汇总并填写《东北大学秦皇岛分校学生毕业设计（论文）指导教师一览表》，报教务处备案；各系要按照学校规定确认指导教师资格及确定教师具体指导学生人数；3、召开毕业设计（论文）动员会；各系召开毕业设计（论文）工作动员会，强调毕业设计（论文）环节的重要性、时间安排以及学校对毕业设计（论文）教学环节的相关规定与要求；4、各系安排毕业设计（论文）写作指导讲座；5、公布指导教师名单；6、指导教师确定题目并填写《东北大学秦皇岛分校毕业设计（论文）题目审批表》，由系审核批准。

(二)选题阶段（时间：12周～期末）为了鼓励学生结合实习（就业）单位实际问题进行毕业设计（论文）研究，学生选题可以分为两个阶段。

第一阶段：指导教师公布题目，学生、教师双向选择。

教师提供的供选论文题目数目要达到指导学生人数的1.2倍，以保证学生有选择的余地；第二阶段：已进入实习（就业）单位的学生，针对具体问题，确定方向，并与指导教师进行信息交流后，在教师指导下确定题目。

学生填写《东北大学秦皇岛分校学生毕业设计（论文）选题表》，教师填写《东北大学秦皇岛分校毕业设计（论文）任务书》。

下达题目后的一周内，学生要在指导教师的指导下制定切实可行的毕业设计（论文）撰写计划，并以此为依据对学生进行平时检查和督促，四周内学生提交调研报告，并由指导教师审阅。

毕业设计（论文）选题阶段结束后，不得再更换论文题目。

系填写《东北大学秦皇岛分校毕业设计（论文）学生选题一览表》报教务处备案。

(三)毕业设计（论文）撰写阶段（时间：寒假～第8学期的6月17号）1、调研、收集实际资料；2、理论设计；3、实验研究；4、编写毕业设计（论文）提纲；5、撰写毕业设计（论文）初稿。

高校毕业生就业质量与满意度考核标准一、概述随着高等教育的普及和社会竞争的加剧，毕业生就业质量和满意度逐渐成为衡量高校教育质量的重要指标。

本文将针对高校毕业生就业质量与满意度进行论述，并提出相应的考核标准。

二、就业质量考核标准1. 就业率就业率是衡量高校毕业生就业质量的重要指标，它反映了高校培养出的毕业生在就业市场上的竞争力。

高校应该根据不同专业和行业的就业形势，设定相应的就业率目标，并定期公布数据。

2. 就业稳定性就业稳定性是指毕业生在就业初期是否能够稳定就业，并长期保持良好的职业发展。

高校应该关注毕业生的就业情况，并建立相应的跟踪和评估机制，及时发现并解决就业不稳定的问题。

3. 就业地点就业地点反映了高校毕业生的就业范围和就业机会分布情况。

高校应该鼓励毕业生在更广阔的地域范围内就业，并提供相应的就业支持和服务，促进毕业生的职业发展。

4. 薪酬水平薪酬水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一，它反映了毕业生在工作中获得的经济回报。

高校应该协助毕业生获得公平合理的薪酬，并提供相应的薪资指导和谈判技巧培训。

三、满意度考核标准1. 就业匹配度就业匹配度是衡量毕业生就业满意度的重要指标，它反映了毕业生是否从事自己所学专业相关的工作。

高校应该关注毕业生的就业岗位与专业的匹配程度，并提供职业规划和就业指导，帮助毕业生实现就业目标。

2. 职业发展前景职业发展前景是指毕业生在工作中是否能够获得良好的职业发展和晋升机会。

高校应该鼓励毕业生不断提升自己的职业能力和素质，并提供相应的培训和发展机会，帮助毕业生实现职业追求。

3. 就业满意度调查高校应该开展毕业生就业满意度调查，了解毕业生对就业情况的评价和意见。

调查结果可以作为改进高校就业指导和服务的参考，并及时采取措施解决毕业生的就业困难和问题。

四、结论高校毕业生就业质量和满意度的考核标准应综合考虑就业率、就业稳定性、就业地点、薪酬水平、就业匹配度、职业发展前景等方面的指标。