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《秋天的图画》教学教案设计一、教学目标1. 让学生认识秋天的自然景色和特征，了解秋天常见的景象，如金黄的树叶、丰硕的果实等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，学会用画笔描绘秋天的美景。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 秋天的自然景色和特征。
2. 秋天常见的景象：金黄的树叶、丰硕的果实、丰收的农田等。
3. 绘画技巧和方法：观察、想象、构图、着色等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的自然景色和特征，学会描绘秋天的美景。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象并运用绘画技巧表现秋天的美景。
四、教学方法1. 观察法：组织学生观察秋天的自然景色，收集秋天素材。
2. 讨论法：分组讨论秋天的特征和美景，分享各自的观察和想法。
3. 实践法：引导学生动手绘画，培养学生的绘画技巧。
五、教学准备1. 教具：秋季景色图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：学生绘画材料。
3. 教学课件：秋天的景色、果实等图片和动画。
六、教学过程1. 导入：展示秋天的景色图片，引导学生关注秋天的美景。
2. 新课导入：讲解秋天的自然景色和特征，让学生了解秋天的特点。
3. 观察与讨论：组织学生观察秋天的自然景色，分组讨论秋天的特征和美景，分享各自的观察和想法。
4. 绘画技巧讲解：讲解绘画技巧和方法，如观察、想象、构图、着色等。
5. 实践环节：引导学生动手绘画，表现秋天的美景。
七、课堂练习1. 学生根据观察和想象，进行绘画创作，描绘秋天的美景。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
3. 鼓励学生相互欣赏、交流，共同提高。
八、作品展示与评价1. 组织学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察能力、想象力及绘画技巧。
3. 学生互评，鼓励学生积极发言，提高评价能力。
九、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾秋天的自然景色和特征。
《秋天的图画》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，通过观察、体验和描绘，培养学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察力、想象力和绘画技巧，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。
2. 绘画技巧：构图、色彩搭配、线条运用等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出秋天的特征。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现秋天的美丽。
四、教学准备：1. 教师准备：秋天的图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特征。
2. 新课导入：教师简要讲解秋天的季节特征和绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何绘画秋天的景象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅秋天的图画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调秋天的特征和绘画技巧。
7. 拓展：鼓励学生在生活中观察和描绘其他季节的景象，提高绘画能力。
六、教学拓展与延伸：1. 组织学生进行秋天的主题创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示个人才华。
2. 邀请家长参与评价，增加亲子互动，提高家庭对绘画教育的关注。
3. 结合语文、自然科学等学科，开展秋天的诗歌、故事会等活动，培养学生综合素质。
七、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的作品进行评价，反思学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的绘画技巧、创新意识和团队协作能力。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 积极与家长沟通，了解学生的学习需求，更好地指导学生。
秋天的图画教案（热门5篇）作为一个沉默耕耘的老师,往往需要编写出好的教案。
通过教案的编写,可以有效地提高老师的教学水平,达到预期的教学目的。
以下是我为大家收集整理的秋天的图画教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
秋天的图画教案第1篇秋天的图画是一幅颜色明丽的图画。
画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。
它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
运用比拟的手法来描写，在颜色的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
谁使秋天这样美丽？这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的称赞之情，油然而生。
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们的爱好、称赞之情。
3、喜爱秋天，乐意用本身喜爱的方式来表现秋天。
本文篇幅短小，浅显易懂，富有童趣，可引导同学自主学习、合作学习。
2课时。
第一课时一、揭示课题，初读课文板书课题，让同学本身读课文。
二、小组合作认读生字直接出示课后我会认中的生字让同学认读。
不会的可通过苹果里的拼音或向别人请教来解决。
三、感知课文内容1、自由读课文，要求：同学充分地读，把生字读正确，把句子读通顺。
2、老师检查读书情况，引导同学读正确。
3、自读、齐读课文，要求：读得正确、流利。
4、认真察看课文插图，用本身的话说说秋天的图画是怎样的？四、再读感悟1、老师范读，同学注意体会老师在朗读中表达的爱好与称赞的情感。
2、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、点拨读，通过点拨，体会挂、露、翻、举所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会秋天的图画颜色的美丽。
在朗读中感悟秋天的美好。
4、比赛读，看谁读得美。
一边读一边体会课文所表达的对秋天的爱好与称赞的情感，体会课文中问句所表达的语气。
5、同学选读：选出本身最喜爱的句子来读，并说说为什么喜爱。
《秋天的图画》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的常见景物，如树叶、菊花等。
1.2 技能目标培养学生观察、描述和创作的能力，能够用语言、绘画等方式表现秋天的景象。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，增强对季节变化的感知和欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 文本内容《秋天的图画》是一首描绘秋天景象的诗歌，通过形象的描绘，展现了秋天的美丽和丰富。
2.2 教学资源教科书、多媒体课件、画纸、画笔、实物秋天景物等。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示秋天景物的图片或实物，引导学生谈论对秋天的印象，引出本课内容。
3.2 学习课文学生自读课文，理解课文内容，教师提问引导学生深入理解课文。
3.3 讨论与思考教师引导学生谈论自己对秋天的感受，让学生思考秋天的意义。
3.4 创作活动学生根据自己对秋天的理解和感受，进行绘画或写作创作，表现秋天的景象。
第四章：教学评价4.1 学生对课文内容的理解和掌握程度。
4.2 学生参与讨论和思考的表现。
4.3 学生创作活动的完成情况和表现。
第五章：教学拓展5.1 组织学生进行户外秋游，观察和体验秋天的自然景象。
5.2 让学生收集关于秋天的诗歌、故事等资料，进行阅读分享。
5.3 举办“秋天之美”主题班会或展览，让学生展示自己的创作成果。
第六章：教学准备6.1 教科书、多媒体课件、画纸、画笔、实物秋天景物等。
6.2 教学场地：教室、画室、图书馆等。
6.3 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
第七章：教学步骤7.1 导入：教师通过展示秋天景物的图片或实物，引导学生谈论对秋天的印象，引出本课内容。
7.2 学习课文：学生自读课文，理解课文内容，教师提问引导学生深入理解课文。
7.3 讨论与思考：教师引导学生谈论自己对秋天的感受，让学生思考秋天的意义。
7.4 创作活动：学生根据自己对秋天的理解和感受，进行绘画或写作创作，表现秋天的景象。
7.5 展示与评价：学生展示自己的创作成果，教师对学生的作品进行评价和指导。
《秋天的图画》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，通过观察和描绘，培养学生的审美能力和观察力。
2. 培养学生运用多种绘画技巧和材料，创作出富有创意的秋天图画。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、树叶、果实等。
2. 绘画材料和技巧：水彩、蜡笔、剪刀、胶水等。
3. 创作步骤：观察、构思、描绘、修饰、合作完成。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够运用多种绘画材料和技巧，创作出富有创意的秋天图画。
2. 难点：培养学生观察力和审美能力，以及团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。
2. 绘画材料：水彩、蜡笔、剪刀、胶水等。
3. 作业展示平台。
五、教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生感受秋天的美丽，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍秋天的季节特点，引导学生关注秋天的天气、树叶、果实等。
3. 绘画技巧讲解：讲解并示范如何运用水彩、蜡笔、剪刀、胶水等材料和技巧进行绘画。
4. 创作步骤讲解：讲解创作步骤，包括观察、构思、描绘、修饰、合作完成。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行秋天图画的创作。
6. 作业展示：将学生的作品展示在作业展示平台上，引导学生进行评价和交流。
7. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和成果。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学技巧，回家后绘制一幅秋天图画。
9. 课后跟进：教师在课后对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生持续创作。
10. 教学评价：通过学生的作品、课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行综合评价。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动观察和思考秋天的特点。
2. 运用情境教学法，通过展示图片和视频，让学生身临其境地感受秋天的美丽。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发式教学法，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。
关于《秋天的图画》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《秋天的图画》教案优秀10篇《秋天的图画》教案篇一1教学目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
2学情分析分析《秋天的图画》3重点难点教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟4教学过程4.1第一学时教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
学时重点识字写字学时难点1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？教学活动活动1活动秋天的童话根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的。
晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……4.2第〖〗二学时教学目标一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文学时重点学时难点识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作教学活动活动1活动我的秋天（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）1 秋天的图画课时设计课堂实录1 秋天的图画1第一学时教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
学时重点识字写字学时难点1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？教学活动活动1活动秋天的童话根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……《秋天的图画》教案篇二学习目标1．会认8个生字；会写4个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是的小编为您带来的二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《秋天的图画》二年级语文教案篇一教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的一篇课文。
全文语言优美，行文流畅。
作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。
教学理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书，让学生在读中积累，读中感悟，感受秋天的美好和带给人们的喜悦。
教学目标1．会认8个生字；会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3．喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点1．认识8个生字，会正确书写8个字。
2．能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学准备1．生字词卡片。
2．课件：秋天的风光。
3．苹果等教具。
教学流程一、谈话引入，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。
这么美丽的秋天，已经有人把它画下来了，现在让我们一起去欣赏秋天的图画。
板书课题：秋天的图画（学生齐读课题）[设计意图：学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。
教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。
]二、观察图画，了解图意（出示课件、创设情境）现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。
说说从图上你都看到了什么？（果树上结满了成熟的果实；在果园旁边是金色的稻田，稻子成熟了；红红的是高粱；天上有一群大雁往南飞。
）[设计意图：学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感受到秋天发生的变化。
《秋天的图画》教案〔优秀10篇〕《秋天的图画》教学设计篇一《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。
作者运用比较的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
课文中“谁使秋天这样美丽？〞的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。
由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。
将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。
1、知识目标：会认8个生字，会写8个字。
3、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。
3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比较的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。
本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。
可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。
“勤劳的人们画出秋天的图画〞是本文的难点，要指导学生在理解前文的根底上反复体味。
学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以到达新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶〞的目标。
根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。
我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。
首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。
再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读。
二年级语文上册《秋天的图画》教案【优秀7篇】秋天的图画教案篇一原文秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
教案教学目标：1、通过本次习作教学，激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生感受、观察、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、初步养成习作后有自己修改的好习惯。
教学过程：一、走进秋天，欣赏秋天的美景1、导入秋天。
我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的'?(1)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(夏)(2)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(冬)(3)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(春)(4)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(秋)你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？2、感受秋天。
(1)让我们走进秋天，去感受秋天给我们带来的美景。
(师幻灯片展示)图1：盈盈的秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。
图2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。
图3：那缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。
图4：夕阳西下，游人醉了，西湖也醉了。
图5：秋风给落叶带上翅膀，乐得蛐蛐唱，蚱蜢跳。
秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个美丽的童话。
古人说：“万美之中秋为最”。
(2)同学们，你们也收集了一些秋天的图片，让我们在小组里互相交流欣赏一下吧，试一试给图配一句话。
(3)选代表交流，听的同学记下他用上的好词，好句。
二、合理安排，描绘图中的秋天。
这么美的图片用一句话来形容，内容似乎太少了。
老师发现同学画的秋天特别美，我们来欣赏一下吧，画面中有哪些景物呢？碰到图中有许多景物的时候，一一介绍显得有些罗嗦，这时我们就要根据写作的要求进行有选择的描述。
