金石学区二0一一年春教师培训计划

春季学期教师培训计划一、培训目标1. 提高教师的专业水平和教育教学能力，满足学校发展需要；2. 增强教师的教学理念和教学方法，促进学生素质教育；3. 加强教师团队意识和协作能力，形成良好师德师风。

二、培训内容1. 理论知识学习1.1学习国家教育政策法规，了解教育改革方向；1.2学习教育心理学、教学方法学等教育理论知识；1.3学习课程标准，掌握教学内容要求。

2. 教学技能提升2.1教学方法培训，包括多媒体教学、案例教学等；2.2课堂管理培训，提高教师的课堂组织能力；2.3学习教学评价方法，提高教育评价水平。

3. 教师素养提升3.1树立正确教育观念，强化教师的师德师风意识；3.2学习专业知识，提高教师的学科素养；3.3加强团队协作意识，培养良好的师德师风。

三、培训安排1. 教育心理学理论知识学习时间：3月1日-3月5日内容：学习教育心理学理论知识，包括学习和记忆、心理健康、心理发展等方面的内容。

2. 多媒体教学方法培训时间：3月8日-3月12日内容：学习多媒体教学方法，包括录播课程制作、PPT制作、教学视频制作等技能的培训。

3. 课程标准学习时间：3月15日-3月19日内容：学习课程标准，了解最新的教育教学要求，为教学提供指导。

4. 教学评价方法学习时间：3月22日-3月26日内容：学习教学评价方法，包括考试命题、评价工具制作、学生成绩分析等内容。

5. 师德师风培训时间：3月29日-4月2日内容：进行师德师风教育培训，引导教师端正自己的教育观念，提高教师的职业素养。

四、培训形式1. 专家讲座邀请专家学者来校进行学术讲座，分享最新的教育理论知识，为教师提供理论指导。

2. 教学研讨教师以小组形式进行教学研讨，分享教学心得和经验，互相交流、学习。

3. 视频教学制作教学视频，提供给教师进行学习参考，激发教师的教学思路。

五、培训评估1. 培训前的评估在培训开始前，进行教师的教学能力和素养的评估，确定培训重点。

小学教师学年度培训计划
一、培训目标
本次培训的目标是帮助教师提升教学能力和教育理念，使教
师能更好地适应小学教育的发展需求。

二、培训内容
1. 教学方法：介绍多种小学教学方法，如合作学习、探究式
学习等。

2. 教育技能：提高教师的教学技能，包括课堂管理、学生激
励等方面的能力。

3. 教育理念：引导教师思考教育理念，深化对教育使命的理解。

三、培训形式
1. 线上学习：安排专家线上讲解，教师可通过网络参与学习。

2. 线下实践：安排教师走进课堂，观摩模范教学，并进行教
学实践。

四、培训安排
本次培训将安排为期一周的学习时间，具体时间和安排将另
行通知。

五、培训考核
1. 参与培训的教师需完成指定学习任务，参与线上讨论和线
下实践。

2. 培训结束将组织教师进行考核，考核包括书面测试和教学
实践。

六、其他事项
1. 培训期间需全程参与，不能擅自请假。

2. 培训期间需服从培训组织的安排和要求。

学校教师年度培训计划方案一、培训目标1. 提高教师教学水平，加强专业知识和教学技能的培训。

2. 增强教师的教育教学理念，提升教育教学水平。

3. 加强学校教师的团队合作意识和团队协作能力。

4. 增强教师的心理素质和情感管理能力，提高对学生的情感认知和情感引导能力。

二、培训内容1. 专业知识和教学技能培训：包括学科知识更新、教学方法、评价方式等方面的培训。

2. 教育教学理念培训：通过专家讲座、案例分析等形式，引导教师理性对待教育教学工作，提升教学质量。

3. 团队合作能力培训：开展团队拓展活动、团队合作培训等方式，增强团队合作意识和能力。

4. 心理素质和情感管理能力培训：学习心理健康知识、情感管理技巧等，提高教师的心理素质和情感引导能力。

三、培训方式1. 专家授课：邀请专家学者进行讲座、培训等形式，传授专业知识和教学技能。

2. 小组讨论：开展小组讨论、案例分析等活动，交流教育教学经验和方法。

3. 实地教学：组织教师们参观其他学校的教学现场，学习其他学校的先进经验和做法。

4. 自主学习：鼓励教师利用业余时间进行自主学习，拓展自身知识和技能。

四、培训评估1. 教师自评：要求参训教师在培训结束后进行自我评价，总结培训收获和不足。

2. 教研评估：通过教研活动和课堂观摩，评估教师的教学水平和教育教学理念。

3. 同行互评：鼓励教师之间相互交流学习，进行同行互评。

五、培训保障1. 学校领导重视：学校领导要高度重视教师培训工作，亲自参与培训活动。

2. 组织保障：学校要提供必要的组织保障和经费支持，保证培训工作顺利进行。

3. 效果跟踪：学校要对教师培训的效果进行跟踪和总结，及时调整培训计划，不断完善培训工作。

教师年度培训计划参考范文为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、培训的指导思想：以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象：全体教师。

三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。

四、培训内容：主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。

教师培训活动内容为初中各科教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。

五、培训的方式：采取外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。

六、工作要点：1、按照教育总校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加教师进修学校组织的继续教育培训。

2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。

3、搞好师德大讨论学习活动4、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能;5、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

教师年度培训计划范本一、自我分析立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好行为潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

通过不断的学习与努力，积累教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。

二、年度发展目标1、善于思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。

2、乐于动笔，及时总结自己的教学经验，撰写教学论文或案例。

3、不断更新自己的专业知识以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

三、主要措施1、认真上好每一堂课，认真备课，争取做到每课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。

2、以高标准要求自己，认真对待各种比赛。

3、抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平。

教师年度培训计划范本（二）员工培训是指企业为开展业务及培育人才，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动，使员工不断的更新知识，开拓技能，改进员工的动机、态度和行为，使企业适应新的要求，更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。

辞旧迎新之际，本站推出了____年企业员工培训计划专辑，为各企业进行新一年的员工培训提供参考。

其中内容包括了时表公司、电子公司、银行等不同公司的培训计划，以及员工生产环节培训计划、行政部培训计划、安全培训等相关内容，为企业制定____年的培训计划提供参考。

一.总体目标1.加强公司管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。

2.加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。

3.加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。

4.加强公司新进员工的培训，使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，尽快进入岗位角色，适应工作群体和规范，形成积极的态度。

学校教师春学期培训工作计划范本五篇常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.下面就是小编给大家带来的学校教师春学期培训工作计划范本,欢迎大家阅读!学校教师春学期培训工作计划范本一一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织.二、工作目标1.加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;2.更新教育教学观念,提升教育科研能力;3.强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;4.加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设.5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升.三、主要工作(一)着眼实际,注重培训的针对性.1.强化师德建设,树立师德窗口形象.学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和师德演讲、我的教育故事征集、师德征文评选、教育故事选编等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设.2.特色建设,引领教师专业知识自主提升.以书香校园文化建设为源头,通过校园图书馆、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平.本学期,学校将有目标的培养和发展学科骨干教师.与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要.3.支教帮扶,促进教师专业性成长.借助资中学校支教帮扶优势,组织帮扶学校学科骨干教师举行教学送培下乡活动、高效课堂活动研讨、名师教育思想交流等,在名师专家的引领下开辟专业发展之路,并有计划的选拔优秀青年教师3 5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶,以点带面,辐射引领.4.加速信息教育技术应用水平的提升.充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用,通过开展信息技术操作能力培训、教育技术应用能力培训、一师一优课、一课一名师、电子白板应用技能培训等全员培训活动,不断提高教师教育技术应用能力.(二)丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性.1.立足校本,面向全员.构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制,通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织,面向全体教师开展传帮带培训活动,以教育理论学习、课例研讨、案例诊断、教学沙龙、专题培训讲座等形式拓宽不同层次教师的教育视野,不断更新教育观念,保证全体教师同等享有学习提高的机会,以适应教育发展的要求.2.搭建平台,拓宽渠道.一是外输送培,开放教育思想.学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程;二是外聘内训,开阔教育视野.学校以支教工程为契机,积极建设与支援学校的和谐关系,组织学科骨干教师到资中县发轮镇中心校、新桥镇中心学校进行培训学习;三是骨干辐射,经验共享.学校在多措并举,重力打造学科骨干教师队伍的基础上,将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用,通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式,分享经验,共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源,为教师培训提供公共服务平台,务实开展培训.3.以赛代训,赛训结合.以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导,积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石.四、保障措施1.加强领导,健全组织.成立以校长为组长,分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组,教务主任、及教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教务处负责.2.统筹培训,提供保障.学校将全面统筹协调培训工作,在培训时间和培训经费上提供保障,确保教师培训经费的持续增长,为教师培训提供稳定可靠的经费来源,确保教师培训工作顺利开展.3.加强管理,严格考核.所有培训由教务处实行管理,统一规划和实施.学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩,狠抓各项工作的落实,努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,振兴漩口地方教育.4.强化学习,服务培训.为了做好培训、服务、管理工作,培训领导小组成员要加强自身建设,强化学习,开拓视野,积累经验,以满足培训工作的需要;教务处要统一规划好各类培训,做到目标明确、思路清晰、要求具体,整合资源,创造性地完成各项工作任务.学校教师春学期培训工作计划范本二为了更好地促进新教师的专业成长,尽快地熟悉业务,有效提高教育教学质量,根据县教师发展中心安排,结合我校实际状况,特制定本新教师培训计划.一、培养目标:1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识,并及时适应新课标的要求.2、让新教师能够把新课改理论运用到实际教学中,加强听、评课,提高教育教学水平及教学质量.二、培养对象:近五年内分配到我校任教的教师钟彬彬、钟昌顺、张文生三位老师.三、学习内容及要求1、从抓师德教育入手,以促发展.师德修养是教师立身立教之本.因此,要先从学习入手,集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,结合自身找差距,在教育、教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的.在思想、业务学习上,要求新教师做好笔记,以便回顾和反思.2、新课标下的教材、教法.要认真钻研新教材,了解新教材编写的指导思想及体系结构,熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点.以上内容在教案里要体现出来.教学方法运用得当,要积极学习,努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法.转变学生的学习方式,形成合作、探究的新型学习方式,对这种学习方式各学段要大胆探索和实施.3、老教师的课随时向新教师开放,并经常进行听课、评课的互动.4、要求新教师多进行教学反思,并体现在教案本上.5、新教师要认真学习研究新课标.对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握,对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视.四、培训措施:1、新教师的培养由集中学习和自学两部分组成.集中学习由学校教导处直接负责,每月至少听课一次,每月至少检查新教师教案一次并作好检查评价记录.同时新教师要加强自学,利用教育刊物和网络,广泛获取新的教育理念和教学方法,多与我校优秀教师进行经验交流,促进自身教育教学水平的提高.2、参加校本教研.要求新教师提前认真备好课,精心设计授课程序,上出效果.要按时积极参加学校教研和上级举行的教研、培训等活动,认真听课,并做好笔记,课下及时反思、认真实践,将所学理论与实践融会贯通,把所得的心得及时记录下来,每学期写好一篇教育教学心得体会或总结.3、结对子跟踪培养.充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用,与新教师结对子进行跟踪培养.骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师,指导要中肯、具体,不要花架子,切切实实提高教师的业务水平.新教师要诚恳,虚心学习骨干教师的教学艺术.指导教师除了上好示范课外,还要随时向新教师开放课堂及进入新教师的课堂进行听课指导,让新教师尽快成长,承担起教育教学的重任.新教师必须虚心学习,认真备课,每月听指导教师或其他教师的课不少于两节,每学期公开教学至少二次,公开课教案须交指导教师审定通过.4、在学校公开课教研课中,教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作,多给些善意的指导意见,促进其提高.5.创造学习机会.创造更好的机会让新教师参加各种教学活动,促进专业地迅速发展.学校教师春学期培训工作计划范本三一、培训目标和要求:(一)培训目标通过培训,使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高,努力成为现代型、科研型的教师.(二)培训要求1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识.2、拓宽教师的视野,更新教育观念,加快知识结构的调整优化.3、努力培养小学教师自我发展的能力.二、培训内容与形式:(一)培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握,突出学校实际和教师要求,坚持基础性、理论性和实践性的统一.按主题组织,主要有4个专题组成:1、师德培训以科学发展观重要思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象.学习内容:《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等.2、新课程培训(1)、通识性培训.通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上,学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为.提高我校教师实施新课程的能力和素质,从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作,使之不断改革创新和优化.(2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法.学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段.3、教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练;要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式.使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平.具体培训内容为:说课训练;4、现代信息技术培训.目的在于使教师熟练操作并运用电脑以及多媒体教学,学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作.5、教学常规培训.目的是通过学习,规范教学行为,加强教学管理,构建高效课堂,进一步促进教育提升.6、青年教师培训.着力培养青年教师,努力扶植骨干教师.首先给他们提供学习机会和展示自己的舞台,建设好一支以校长为核心的骨干教师队伍.(二)培训形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则,突出继续教育的针对性和实效性,并在实践中不断创造新的培训模式.遵循因材施教的原则,强调教师自主学习,自我感悟和自我实践、重视个性差异,加强个别指导,充分体现教师发展的主体性和个性化特点.因此,校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式,具体可分为:1、集中性学习、研究(1)积极参加上级组织的教师培训班(2)组织教学方法、教学经验交流会(座谈会)(3)开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动.(4)组织教师集中学习(新课程标准等)(5)、教学观摩:学校内部教师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩. 2、分散性学习、研究(1)根据自身特点,制订自己切实可行的教师自身专业成长三年发展规划.(2)根据促进教师专业化发展计划,开展拜师学艺、互相观摩、专题研究活动.(3)教师撰写论文、设计案例等.(4)名师指导:聘请本校优秀教师、学科带头人、骨干教师听课、评课,进行教学研究指导.(5)课题研究:学校组织申报课题,研究确定课题.定期组织交流阶段性研究成果,把课题研究成果转化为学校的共同财富,促进教师共同发展.三、培训的考核办法和考核程序:(一)培训的考核办法校本培训的考核着重于综合素质与能力的提高,采取多种形式进行.1、理论考试围绕校本培训的有关内容,编制理论考试题,对教师的理论知识学习进行阶段性评价.2、根据校本培训的内容和要求,通过对教师撰写的经验总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学实践等活动进行评价.3、结合学期和学年度考核,对教师教育教学绩效进行全面考核评价.四、培训的保障措施:1、建立促进教师发展的有效机制,将教师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一.2、参加继续教育校本培训是每一位教师必须履行的义务,学校应积极鼓励教师参加校本培训,每位教师必须达到规定的要求.3、学校加大投入力度,努力为教师创造更好的学习条件和发展环境(1)积极订阅购置报刊图书,保证学习内容与时常新.(2)加大教科研力度,大力支持教师撰写高水平的论文.(3)学校及时提供既有前瞻性又有针对性的专题性资料,避免培训活动的低水平循环和重复.(4)选派教育教学骨干外出参加培训,研究活动等.一、指导思想:以《纲要》为指导,以学区工作总目标作为指导方针,以爱为教育的基础,结合本园实际,继续以我能行,我努力,我真棒! 为精神动力,抓好常规工作的同时,继续建设本园特色,使教育质量上一个新台阶.让我园成为孩子的乐园,家长的放心园,老师的收获园.二、培养目标和任务:结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来.通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平.三、具体工作措施:(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位.组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念.(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质.教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础.提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点.在培训中,将用以老带新,以优带新,以学促新等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高.开展师徒结对试点工作,签定师徒结对协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍.我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课--听课--评课--总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高.(三)加强教科研培训,提高教科研能力.鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得.(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导.一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心,以促进教师专业发展为目标,以《指南》为主线,注重教师教育观念的转变与更新,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨氛围.努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍.培训重点:1.通过各类业务活动,进行全园培训,使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长.2.以同课异构教研活动为载体,提升教师的课堂教学能力,通过听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高.3.开展学术沙龙活动,以教育教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,通过老师们叙述自己的想法、看法,从而解决教育教学中的困惑.4.加强学习,转变观念,加强教育理论的学习,教师积极学习《指南》,能将理论与实际相结合.二、主要内容和基本形式(一)加强园本教研,提高教师教育教学能力1.为提升教师的备课能力,提高教师教育教学能力,本学期我们开展同课异构活动来推进和提升教育教学活动.在同课异构活动中,以教研组组长牵头,园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导.由不同的老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课上课,其他老师通过课的对比,找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决,对于好的做法与大家进行经验共享,拿出自己的调整方案,并由其他老师进行第二次上课,切切实实提高课堂教学质量,做好过程性资料的积累工作.2.密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动,针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨,从而找出解决的方法,解决各类难题.(二)规范常规管理,提高保教质量1.规范一日活动组织管理,促进幼儿健康和谐地发展(1)要求教师严格遵守一日作息制度,确保幼儿每天有1小时户外体锻,2小时户外活动.要求教师和保育员以《指南》为指导领会其精神,认真做好保教工作.(2)根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立一日活动皆是课程的理念,要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中.加强一日活动各环节的有效管理.(3)开展促进规范、提升质量调研,中层领导确保每月一次调研,继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》加强一日保教活动的开展.尤其要关注常态教学,关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动.(三)加强骨干教师、师徒结对的引领、示范作用,真正体现以老带新.针对幼儿园年轻教师居多的现状和幼儿园集体教育教学活动的开展情况,通过师徒结对、骨干教师示范课、各行政领导推门课等方式提升教师的集体教育教学质量.师徒结对是促进教师专业成长的重要方式,我们要立足幼儿园实际,从建立师徒结对关系、举行结对仪式、加强过程管理、表彰优秀对子等方面促进此项工作,使年轻教师尽快成长起来.三、保障措施和预期效果我园领导十分重视园本培训,把园本培训以计分制度,鼓励老师参加,如把教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核,年度考核、评优评先相挂钩,参培教师必须准时参加培训.回顾2020学年,我们的教科研培训取得了令人可喜的成绩,三位老师获得了区教坛新苗称号,并且我园获得优秀组织奖的荣誉,当然我们的培训还存在着很多不足的地方,相信在园领导的创意指引下,在全体教师的团结努力下,我园的园本研修工作将会发展的越来越好.。

学校培训老师年度计划一、前言作为学校培训老师，我深知自身的责任重大，需要不断提升自己的专业素养和教学水平，以更好地满足学校教学培训的需求。

因此，我制定了本年度的培训计划，旨在通过各种教学活动和培训课程，提高自身的教学质量和教学水平。

二、培训目标1.提高教学理论水平，不断探索教学新方法和新技术，提高教学效率和质量；2.加强专业素养，提高教学态度和教学能力；3.促进学科知识的更新和拓展，丰富专业知识；4.加强团队协作，提高团队合作精神；5.提高自身的领导能力和组织管理能力。

三、培训内容1.学科知识更新在本年度，我计划参加3门与我的教学岗位相关的学科培训课程。

这些课程将帮助我更新和扩展自己的专业知识，同时也能带给我新的教学思路和方法。

这些课程包括语文教学法、音乐教学法和美术教学法。

2.教学理论与技术培训除了学科知识更新，我还将参加2门教学理论与技术方面的培训课程。

这些课程将帮助我更好地了解教学理论，提高我的教学技能。

预计我的教学效果和教学水平将会受到很大的提升。

3.课程设计与教学实践在本年度，我将参与学校组织的课程设计与教学实践活动。

这些活动将帮助我发现教学中的问题，并且能够改进我的教学方法。

我相信这些以实践为基础的培训活动将对我的教学水平有很大的帮助。

4.团队协作与领导能力培训我也将参加学校组织的团队协作与领导能力培训活动。

这将帮助我更好地与同事们协作，同时也提高了我领导团队的能力。

这对于我的工作以及学校的教学工作都是非常重要的。

四、培训方法1.课堂学习参加学校组织的各类培训课程，充分利用授课老师的经验和知识来提高自身的教学水平。

2.学科研讨结合学科知识更新的培训，与同事们进行学科研讨，互相交流学习，探讨教学方法和教学内容。

3.实践教学参与课程设计与教学实践活动，将新的教学理论和方法应用到实际教学中，不断总结经验，提高教学水平。

4.团队合作参与团队协作与领导能力培训，学会与同事们共同合作，提高团队的协作能力和自身的领导能力。

教师学年度培训计划第一部分：培训目标教师是教育教学工作的重要力量，他们的专业素养和教学能力直接关系到学校教育质量和学生的教育成果。

因此，定期进行教师培训是非常必要的。

本学年度培训计划的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。

具体目标如下：1.提高教师的专业素养，加强教师的学科知识和教育教学理论的学习，提高教师教学能力和专业水平。

2. 注重培养学科带头人，鼓励教师们在教学和科研方面的创新，提高学校的学科教学水平和科研能力。

3. 提高教师的综合素质，培养教师的团队合作精神和创新意识，提高学校的教育教学品质和管理水平。

第二部分：培训内容1. 教育教学理论培训本次培训将邀请专业的教育专家给教师们授课，围绕教育教学理论、课堂教学方法、学生心理等方面进行系统的培训。

通过这些培训，让教师们了解最新的教育教学理论和方法，提高自己的教学能力。

2. 学科知识培训学科知识是教师教学的基础，本次培训将重点围绕学科知识对教师们进行系统的专业培训，包括最新的学科发展动态、学科教学方法和资源的更新等方面。

通过这些培训，让教师们提高对学科知识的掌握和运用能力。

3. 教育管理培训教育管理是学校发展的关键，本次培训将围绕教育管理的最新理论和方法对教师们进行专业培训，包括学校管理制度、学校文化建设、教师队伍建设等方面。

通过这些培训，让教师们了解最新的教育管理理论和方法，提高自己的管理能力。

第三部分：培训安排1. 培训时间本次培训将在寒假前后进行，具体的培训时间和安排将根据教师的学习和工作情况合理安排，以保证培训效果。

2. 培训方式本次培训将采取多种方式进行，包括课堂授课、研讨交流、案例分析、实际操作等，保证培训的系统性和实用性。

3. 培训内容培训内容将根据教师的实际需求进行安排，保证培训的针对性和有效性。

同时，会根据教师的实际情况，进行不同形式的培训，包括集中培训、分层培训等，保证培训的效果。

第四部分：培训评估本次培训结束后，将开展培训效果的评估，主要包括两个方面的内容：一是教师对培训内容的学习情况；二是培训内容对教师工作的影响。

小学教师年度培训工作计划为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。

根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本年度我校教师业务学习工作将以集中培训和自学为主，以新课程学习为中心，着重提高教师的业务综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的学校。

为更好地开展工作，特制订以下业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。

一、培训对象：全体教师。

二、培训形式与时间：1、以集中学习为主。

培训形式采用专题讲座、网络教研、观看光盘、分组讨论等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。

3、分散自学为辅。

由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。

4、业务学习时间拟为每周的周三。

三、培训主要内容：1、学习教育政策法规。

组织教职工学好新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，重温《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。

2、学习新课程改革理论。

总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。

3、组织开展专题研讨活动。

引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。

面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求，学校组织开展专题研讨活动，引导教师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

四、健全管理机制，保障培训效果：（1）培训期间严格学习纪律，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤，健全规范学习过程记录。

坚持严格按计划内容组织培训活动。

（2）要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，学习笔记要规范，重点突出，当堂完成。

第1篇一、前言为了提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量，我校根据国家教育政策和我校实际情况，制定了年度教师培训计划。

经过一年的实施，现将培训计划总结如下：二、培训目标1. 提高教师职业道德素养，树立正确的教育观念，增强教师的责任感和使命感。

2. 提升教师教育教学能力，掌握现代教育技术，提高课堂教学效果。

3. 培养教师科研创新能力，鼓励教师开展教育教学研究，促进学校教育教学改革。

4. 增强教师心理健康意识，提高教师心理调适能力，促进教师身心健康。

三、培训内容1. 教师职业道德与教育法规：组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等相关法律法规，提高教师的职业道德素养。

2. 教育教学理论：邀请专家学者开展讲座，帮助教师了解教育教学发展趋势，掌握教育教学理论。

3. 课堂教学技能：开展教学观摩、教学研讨等活动，提高教师的课堂教学水平。

4. 教育技术：组织教师学习现代教育技术，提高教师运用教育技术进行教学的能力。

5. 教育科研：鼓励教师开展教育教学研究，提升教师的科研创新能力。

6. 心理健康教育：开展心理讲座、心理沙龙等活动，提高教师心理调适能力。

四、培训形式1. 集中培训：组织教师参加上级部门举办的各类培训班，学习先进的教育教学理念。

2. 在线培训：利用网络平台，组织教师开展在线学习，拓宽学习渠道。

3. 校内培训：开展校内讲座、教学观摩、研讨等活动，提高教师教育教学能力。

4. 师徒结对：组织骨干教师与青年教师结对，发挥传、帮、带作用。

五、培训成果1. 教师职业道德素养得到提高，教育教学观念得到更新。

2. 教师教育教学能力得到提升，课堂教学效果明显改善。

3. 教师科研创新能力得到增强，多篇论文发表。

4. 教师心理调适能力得到提高，身心健康状况良好。

六、不足与展望1. 不足：部分教师参与培训的积极性不高，培训内容与实际教育教学需求存在一定差距。

2. 展望：在今后的培训工作中，我们将继续优化培训内容，提高培训质量，激发教师参与培训的积极性，为提高我校教育教学质量贡献力量。