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课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解科技创新的概念、意义及其在我国的发展现状。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新意识。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对科技创新的兴趣，树立民族自豪感，培养爱国情怀。
教学重点：1. 科技创新的概念及其在我国的发展现状。
2. 科技创新的意义和作用。
教学难点：1. 引导学生从多个角度理解科技创新的重要性。
2. 培养学生的创新意识。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是科技创新吗？2. 学生回答，教师总结：科技创新是指通过科学研究和技术开发，不断创造新技术、新产品、新工艺的过程。
二、讲授新课1. 科技创新的概念及其在我国的发展现状- 讲解科技创新的定义，包括技术创新、产品创新、工艺创新等。
- 分析我国科技创新的发展现状，如航天、高铁、5G通信等领域的突破。
2. 科技创新的意义和作用- 科技创新对国家经济发展的推动作用。
- 科技创新对提高人民生活水平的促进作用。
- 科技创新对国际竞争力的提升作用。
三、课堂活动1. 分组讨论：以“科技创新在我校”为主题，探讨科技创新在校园生活中的体现。
2. 学生代表发言，教师点评。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调科技创新的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注科技创新，提高自身的创新意识。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上一节课我们学习了科技创新的相关知识，谁能谈谈自己的收获？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 科技创新在各个领域的应用- 以人工智能、大数据、云计算等为例，讲解科技创新在各个领域的应用。
- 分析科技创新对各个领域带来的变革和机遇。
2. 科技创新与青少年- 鼓励学生积极参与科技创新活动，提高自身的创新能力。
- 引导学生关注国家科技创新政策，树立民族自豪感。
三、课堂活动1. 角色扮演：以“科技小达人”为主题，模拟科技创新项目策划与实施过程。
《创新与科技发展》教学目标1．情感、态度、价值观：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
2．能力：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。
3．知识：知道创新是力量之源、发展之基，科技发展靠创新；了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
教学内容分析本节课的内容主要是帮助学生理解科技发展离不开创新，好奇心是创新的最初动力，引导学生把握好自己的好奇心，走好创新之路。
本节课的内容共有两个层次。
第一层次“科技发展靠创新”这一层次主要是引导学生感悟科技发展与创新的关系，理解科技的发展离不开创新，认识创新对我国发展和民族振兴发挥的巨大作用。
这是本节的教学重点。
第二层次：“由好奇到创新”这一层次主要是帮助学生认识好奇与创新的关系，懂得好奇心是一个人走上科技发明创造之路的起点，引导学生把握好自己的好奇心，培养创新意识和创新精神，提高创新能力。
这是本节的教学难点。
教学设计思路本节课主要探究创新与科技发展之间的关系，以及由好奇到创新的过程。
教学主要以情境创设、学生自主预习、材料展示、合作探究等方式来完成本节课的主要知识点，落实教学目标。
教学通过五个活动展开：“迈开创新的步伐——我的中国“芯”——不能忘记的屈辱——北斗导航卫星——我看好奇心”，具体围绕“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略本节课教学方法主要以情境教学法、案例分析法、合作探究法为主，以“问题”为核心，引导学生自主感悟、小组合作、交流探讨，达到质疑解惑、成果共享的目的，让学生在情境体验和自主学习中体会和领悟创新的重要性，在今后的学习和生活中能够保护好好奇心，提高创新意识和创新能力。
教学准备教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。
初中思想品德八年级下册第十五课第一项目《创新与科技发展》教学设计教学目标：1、情感、态度与价值观：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
2、能力目标：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。
3、知识目标：知道创新是力量之源，发展之基。
科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。
了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
教学重点：科技发展靠创新教学难点：由好奇到创新教学方法：情境体验法案例教学法小组讨论法分析法教学流程：【创设情境，导入新课】课件1展示：歌曲赏析：《沿着创新的方向》教师：“沿着创新的方向，中华民族更加富强”。
沿着创新的方向，走科技创新之路。
今天，我们就来共同学习《创新与科技发展》。
课件2展示：课题【师生互动，合作探究】教师过渡：下面，让我们走进第一个环节，感悟创新课件3展示：环节一感悟创新教师：发挥你的想象，展开你的智慧。
你能用6根火柴棒，摆出4个三角形吗？课件4展示：智慧园教师：当山重水复疑无路时，换种思维方式，或许就能找到解决问题的方法，从而实现柳暗花明又一村，这其实就是创新。
课件5展示：创新教师：所谓创新，其实就是一些新想法、新认识、新观点、新突破、新发明、新创造。
创新无处不在，无时不有，它体现在人们的生活之中，表现在生活的方方面面。
课件6展示：生活中的创新教师：人们生活的所有这些改变，都离不开科技的发展，都离不开创新的驱动。
所以我们说：创新是力量之源，发展之基。
课件7展示：想一想：我们生活中还有哪些现象体现了创新？:教师：不仅人们的生活离不开创新，科技的发展也是不断创新的结果。
人类历史上经历了三次科技革命，请同学们阅读教材69页“相关链接”。
课件8展示：比一比教师：可以看出，每一次科技革命都是创新的结果，科技的发展离不开创新，创新是力量之源，发展之基，科技发展的过程实质上就是不断创新的过程。
创新与科技发展教案教学内容：创新与科技发展教学过程：一、情境导入1、导入语：爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指针永远指向北方，并由此产生了对科学研究的好奇心。
后来，他说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。
”一语道出了科学家成功的奥秘所在。
仰观茫茫太空。
留心周围世界的每个地方，我们会发现许许多多有趣的现象和问题，需要我们去不断地探索和发现。
我们如何才能开启奇妙的知识世界之门，步入科学的殿堂呢？2、板书课题：一、创新与科技发展1、科技发展靠创新（1）创新是力量之源、发展之基情境活动一：人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。
火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民在网上恣意遨游。
想一想：上述材料说明了什么道理？学生：创新是力量之源、发展之基。
谈一谈：列举事实，说明创新推动了科技的发展。
（相关链接）学生阅读教材以及相关链接内容思考、讨论相关链接：人类历史上的三次科技革命第一次科技革命发生在18世纪中期，也称工业革命。
主要标志是蒸汽机的发明和运用，它使人类由手工劳动进入机器生产时代。
第二次科技革命发生在19世纪中后期，也称电力革命。
主要标志是电的发明和电力的广泛运用。
人类从此由蒸汽时代进入电气时代。
第三次科技革命兴起于20世纪40-50年代.广泛涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域，其主要标志是电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用，人类由此进入电子原子时代。
议一议：为什么说“创新是力量之源、发展之基”？（你是怎样理解“创新是力量之源、发展之基”的？）学生：①科技前进的每一步都是追求创新的结果；②科学的本质是创新，科技发展靠创新。
（2）创新是当今时代的主旋律与时俱进是时代发展的要求,不断创新是当代科技发展的主旋律.请同学们看一组数据:据有关资料统计,人类的科技成果,19世纪是每50年增加一倍,20世纪中叶是每XX年增加一倍,当前则是每3-5年增加一倍。
初中政治科技发展理念教案教学目标：1. 让学生了解科技创新在国家发展中的重要性。
2. 培养学生对科技创新的兴趣和热情。
3. 提高学生对科技发展的认识和理解。
教学重点：1. 科技创新在国家发展中的重要性。
2. 我国科技发展的现状和挑战。
3. 培养学生对科技创新的积极态度。
教学难点：1. 科技创新的概念和意义。
2. 我国科技发展的政策和战略。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关科技发展资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是科技创新？科技创新对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己的看法和经历。
二、讲解科技创新的意义（15分钟）1. 介绍科技创新在国家发展中的重要性。
2. 讲解科技创新对经济、社会、环境等方面的影响。
3. 分析科技创新对提高国家综合竞争力的作用。
三、了解我国科技发展现状（15分钟）1. 介绍我国科技发展的总体情况。
2. 分析我国科技发展的优势和不足。
3. 引导学生关注我国科技发展的政策和战略。
四、探讨科技发展的挑战与机遇（15分钟）1. 分析我国科技发展面临的挑战。
2. 引导学生思考如何应对这些挑战。
3. 探讨科技发展带来的机遇。
五、培养学生的科技创新意识（10分钟）1. 引导学生关注科技创新领域的热点问题。
2. 鼓励学生积极参与科技创新活动。
3. 分享科技创新的成功案例，激发学生的创新热情。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结科技创新的重要性。
2. 引导学生反思自己在科技创新方面的认识和态度。
3. 布置作业：让学生结合自己的生活，思考科技创新对个人的影响，并撰写一篇短文。
教学反思：本节课通过讲解科技创新的意义、我国科技发展的现状和挑战，以及培养学生的科技创新意识，使学生认识到科技创新在国家发展中的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历，提高学生对科技发展的关注度。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
