高考英语短文改错解题技巧
１.解题步骤
１浏览全文，掌握大意
2 分句阅读,逐行找错
3 由易到难, 各个击破
4 检查核对,注意方法
详解:
具体解题步骤:
做短文改错通常遵循以下几个步骤:通读文章，了解大意;逐句分析,行中找错;再读短文，检查漏洞。即按照文章→句子→行→文章的顺序。
第一步：通读全文,了解大意。短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。要理解文章的谋篇布局,弄清楚整篇文章的意思。在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。
第二步：逐句分析，行中找错。尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。所以,可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，这样就会降低难度。第三步:再读短文,检查漏洞。做完以后,再把文章阅读一遍，检查是否有遗漏情况,尤其注意上下句之间的逻辑关系。多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。
2.错误形式与改法
1 改词
2 添词
3 去掉
4 正确
详解:
1 改词（6—7个):在文中该词下面划横线
（ ___ );在题号后横线上写出要改的词。
2 添词（1—2个)：在文中标上添词符号(∧）;在题号后横线上写出要添的词。
３去掉(１—2个）:在文中用斜线( ＼ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词,并也用斜线划掉。
3.解题思路
综观近十年的高考短文改错题，不难看出常见的改错十大思路是：一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用,名词数与格，词语搭配,词性分辨，行文逻辑等。现结合近几年的高考试题对这十大思路分析如下：
详解：
一、一致关系
短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代,要在意义上保持一致。
二、连接手段
连接不当会造成上下文不衔接。英语中句与句连接一般使用并列连词或从属连词。或若并列句,要判断句与句之间是并列、转折、选择、递进关系,还是让步关系。从而选择恰当的连词,若为复合句,首先应判断内含何种从句,然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
三、平行结构
平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构，在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构,即动词与动词并列,形容词与形容词并列，不定式与不定式并列,短语与短语并列。平行结构常使用等立连词aｎd，bｕt, or 或连词词组noｔ oｎlｙ…buｔ also…,ｎot.. bｕt， either…ｏr…，ｎeiｔher…no ｒ…,as well as等。
四、非谓语动词形式
主要考查不定式符号to的多余或遗漏,ｔｏ是介词还是不定式符号,现在分词与过去分词、动名词等。
五、删除冗言
造成冗言错误的原因主要由于汉英表达上的差异。对英语惯用语在使用上的细微差异，主要考程度副词和频度副词。如:much more, often等的多余，介词的多余,语义的重复,固定搭配中多余的词以及由于受汉语的影响而多用了某些词语等。
六、冠词的使用
冠词是英语中特有的词，由于汉语中没有与之相对应的词，大家对它的用法感到难以掌握,高考英语短文改错题对冠词的考查几乎每年都有,但多数是考查其基本用法，如不可数名词泛指时前面多冠词;单数可数名词前少冠词不定冠词a,aｎ与定冠词tｈｅ的错误使用;固定搭配中冠词的误用等等。
七、名词的数与格
汉语中的名词没有单复数形式。英语则不同，如果英语的名词是可数名词，它有单复数形式。一般来讲，不可数名词没有复数式。
八、词语搭配
这主要考查介词与动词,名词、形容词的固定搭配,副词与动词的固定搭配，及物动词后面介词或副词的多余以及不及物动词后面缺少介词,英语中的一些固定结构及习惯搭配等。
九、词性分辨
根据词在句中的位置与其它词的修饰与被修饰关系，判断词的正确使用形式,根据词在句子中不同的句法功能，使用与之相适应的词性。
十、行文逻辑
这主要测试行文中not的有无;cｏmｅ与leave的误用;bｅforｅ与aｆter的混用。
详解：
(1）词法内容。包括名词、代词的数与格,反身代词，动词时态语态,非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级,形容词副词的区别，介词的误用等。
（2）句法内容。包括主谓一致、指代一致，并列连词,从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。
（3）行文逻辑。包括句子的肯定、否定、推理判断等。
5.考点设置之名词
命题特点:本来用复数，却用单数．改正方法:(1)根据名词前的修饰限定成份;
(２)根据上下文的逻辑关系．
详解:
1．She ｓａｉd that ｓhe ａｎｄmｙｓchooｌmate ａｌl wｉshed mｅsuccess.（ｓcｈoolmaｔe改为ｓchoolmates）
2. After ｃｌａss we becｏｍe strａｎgeｒaｔｏnｃe.(strａnｇeｒ改为strａnge ｒs）
3． They ｗant me to devｏｔe alｌ my ｔime to ｍy studiｅs so that I’ll g ｅt ｍarks ｉn all my ｓｕbｊｅct．（sｕｂject改为subjeｃts）
4. Oｎthe way uｐI ｗａs buｓy ｔａkinｇ pｉctuｒｅｓince the sｃｅnery was ｓo beautifuｌ.(pｉcｔuｒe改为ｐictures)
５. Theｒe ａre advａntage fｏｒstudｅntｓｔo ｗｏrk whiｌe ｓtuｄｙinｇ
ａt school.(advanｔage改为ａdvａntages）
6．Ｈｅ had no ideas tｈaｔｔｈｅkitcｈen was noｔｆoｒｇuests.(ideaｓ改为ｉdea)
7． ) I ｌookｅd at ｈｉｓ other ｈaｎds. （haｎds改为ｈand)
6.考点设置之代词
命题特点：
1.女性代词指代男性或相反;
2.单数指代复数;
3.代词词性误用。
改正方法:联系上下文的逻辑关系。
代词的错误特点:
1.人称代词的偷换错误
2. 缺少人称代词的错误
３. 人称代词数的一致问题
4. 人称代词格的一致问题
详解:
The Smiths ｄid his beｓt to mａｋe me feeｌaｔ home.(ｈｉｓ改为tｈeir)
I have a ｇood frｉend who’ｓ name is Liu Mei．( who’s改为wｈｏｓe）
Iｔ was aｂout nｏon wheｎwe arrｉveｄ aｔ the ｆoot ｏf thｅ mountain. Tｈｅｔhｒｅe ｏf ｔｈｅm ｗere very excited.(thｅｍ改为uｓ)
ＳooｎI begaｎ to enjｏy tａｌｋiｎｇ to myselｆｏn ｐａｐer aｓ Iwａs
leａｒｎing to expｒesｓ me iｎ simpｌｅ Englｉsh .（me改为mｙself)
Ｏｎｅｄay I ｗrｏte a littｌe sｔory aｎd showｅｄto my teaｃher .（sh ｏｗeｄ后加it)
Some sｔｕｄenｔs mａy ａlsｏ save up for our cｏｌlｅge or futurｅ uｓe .（our 改为their）
Ｉｔook ｉｔ in me and we waｌked. （me改为ｍine)
7.考点设置之介词
命题特点及改正方法:介词涉及搭配错误,因此可从以下方面确定错误:1)介词的基本用
法;2）习惯搭配；3)动词词类确定错误，如talｋ,, ｓerve, wａiｔ等。
介词的错误：
介词短语常常考,
固定搭配要记牢。
介词后边跟宾语,
结合语境细推敲。
详解:
We ｄo not seｅm tｏget mｕch timｅｔｏ talk aboｕt togeｔher．(去掉about）
Ｉｗaｓ sｏ tｉrｅd ｔhat I fｅｌl aｓleep aｔthｅ moment my head toｕched ｔhe pilｌｏｗ. （去掉at）
Ｔｈe maｉn pｒｏｂlem wａs in tｈａｔＩａｌwａys tｈouｇht ｉn Ｃhiｎese ａnｄｔried ｔｏ trａnslａtｅ anyｔhiｎg ｉｎto Engliｓh.(去掉wａs后的iｎ)
Ｗe’ll talｋ wiｔｈoｕr ｐｌaｎ fｏｒ tｈe ｗeekend over ｄinｎｅr.(witｈ改为about）
I ａm wriｔing to thａnk you wｉth ｙour kｉｎｄｈelｐ. (ｗitｈ改为for)
Ｈｅｗａs lｏokｉnｇ for ａ gｌasｓ the cｕｐｂoard. （glaｓｓ后加iｎ）
Ｅａcｈｔhｅse lｉneｓsｔａnｄs ｆoｒ a tｒouble iｎ my lｉfe. (each后加of)
8.考点设置之时态
命题特点及改正方法：现在时与过去时的误用,句中一般没有时间状语。每年都考。要注意联系上下文，着眼于整个语篇的时态。通常整篇都是过去,突然一个句子用现在时。其中又以一般现在时和过去时互改为多。
详解：
Thｅy ｄid ｎot waｎt mｅ to do anｙ worｋ at ｈome; thｅy wａｎt me ｔｏ devote aｌｌmｙｔimｅ to my sｔudies so that-－-（did改为do）
Thｅ tｉme passes quicｋｌｙ. Evening came．(pａsses改为pａsseｄ）
Sｈe ｌikeｄｉt very ｍucｈ and rｅads ｉt to tｈe ｃlａss.（reaｄs改为rｅａd)
Ｉｄon’t ｋｎoｗ tｈat they dｏn’t like ｔo tａlk ｗith ｍｅ．Sｏmetｉme ｓ, wｅ talｋed to eacｈ oｔhｅr vｅry ｗell iｎ class．(tａlked改为talk)
I ｗilｌｗrite ａgaiｎ and send ｙｏu tｈｅ photos ｗe ｔａke tｏgether.(tａke 改为ｔooｋ)
Wｅｈａd gueｓts last nighｔ who hａve not stayed in a B&B hoｔel ago.(hａｖe 改为hａd）
9.and\but\or误用及前后不一致
命题特点：主要考查anｄ、or、but、sｏ等并列连词的误用。Ｈoｗｅver与although/t ｈough不能同时出现
改正方法;1）根据句意确定误;
2)根据句子的逻辑关系确定错误。
详解：
) She ｉs smｉling aｔme ｂut nodding at me.(bｕｔ改为ａnd)
It lｏoks as ｉf ｍｙ paｒenｔs treaｔ me as ａｖisｉtor and a ｇueｓｔ.(ａｎd改为ｏr)
Tｈe ｆｏod ｗaｓ exｐensive anｄ the serｖicｅ waｓｇood.(and改为but)
I ｃame into tｈe lｉving room and saw ｏｎｅ of thｅm ｊuｓ tｇo through the kiｔchen doｏｒｂut turn on ｔｈe liｇhｔ.（but改为ａnd)
We fed ｍonkeｙｓ, visiting tempｌｅs ａnd told ｓtoｒieｓ.（ｖisｉtiｎg改为vis ｉted)
She lｉｋed it very much anｄrｅads it to the clasｓ.（readｓ改为rｅａd）
１0.考点设置之从句连词
命题特点及改正方法：句子结构方面的错误主要涉及句子成份和复合句的关联词等。解答这类题从以下方面来思考：1）句子结构是否完整,成份是否冗缺;2)复合句中从句的关系词或引导词的运用是否得当等。
平行结构常使用等立连词and,ｂｕt, ｏｒ或连词词组not ｏｎly…but also…, ｅitｈe ｒ…or…,neithｅr…ｎｏr…遵循就近原则。
主语＋With,togetｈer with,as welｌas,besiｄes，动词与主语一致
and，but，or,alsｏ前后动词时态不一致。(具有对称性)
详解：
It wａs about ｎoon wｅａrｒiveｄ aｔｔhｅ foot ｏf the mountain.(noon后加when)
I dｏｎ’t ｋnoｗｔhat ｔhey don’ｔ like to taｌk wiｔh ｍｅ．(ｔhat改为why）
The main prｏbleｍwas in ｔｈａt Ｉ always thoｕgｈｔｉｎ Cｈineｓｅ anｄtried to traｎslate ｅｖｅｒytｈing intｏＥnglish.(去掉tｈａt前的in）
Whaｔ thiｎｇs arｅｉn other homes， I wｏnｄｅr.(Wｈaｔ改为Ｈow）
Earｎiｎg ｔｈeir own ｍoｎey allows theｍ to spend on anytｈinｇ as iｆｔhey plｅase．（去掉if)
Ｔｈey did nｏt wａnt breakfast because thaｔｔhｅｙ wｅre ｇoinｇout earｌy in the ｍorｎｉng．（去掉that)
1１．考点设置之冠词
命题特点及改正方法：英语中冠词只有三个,只能从以下几个方向出题：1）不定冠词ａ和ａn互改；２)不定冠词a或ａn和定冠词ｔhe互改；３)根据需要增删冠词。
详解：Ａs eveｒyoｎe knｏws, it’s famous mｏｕntain with all ｋｉnds ｏｆ pl ａntｓ and ａnimａｌs. （ｆamoｕs前加a)
Ｗe ｍay be ｏｎe family and livｅｕndeｒ a saｍe ｒｏof, bｕt-－-（ａ改为the)
Ｏn Thursday I will ｈavｅ to ｄecide wｈａt I waｎｔｔo doover ａ wｅｅkend.（a改为ｔhｅ)
I hoｐｅ yｏｕ’ve ｈaｄｐlｅasaｎｔ joｕrney home (haｄ后加a）
12.考点设置之形容词和副词
命题特点及改正方法:主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较级等。1）根据adj.或ａdv.的基本用法确定错误；2)修饰连系动词或名词用形容词;3)修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。
详解：Ｉwouｌd desｃｒiｂe myself aｓ shy and qｕｉeｔly．（quietly改为quie ｔ）
There haｖe ｂｅeｎ rｅporｔs ｉn Amｅricａabout peｏｐle trying to sｔeal persoｎ inｆorｍatｉon for bａd ｐurpoｓｅs．(perｓon改为persｏnａｌ）
Fｉｎding infｏrmａtiｏｎoｎｔhe Ｎet iｓ eａsｉly.(easｉly改为easy）
Sｏ what I leａrｎed from tｈe jｏb ｗas much mｏrｅ imｐoｒｔaｎt as what I earnｅd．(ａs改为thaｎ)
My ｐrｏnunciatｉon ｗaｓ teｒriｂly .(terｒｉblｙ改为ｔeｒrｉble）
They cａmｅbａck latelｙ aｎｄhad sｏmｅ tea．(ｌatｅｌy改为latｅ)
13.考点设置之非谓语动词
命题特点改正方法:1）谓语动词和非谓语动词的错用;2）动词不定式和动名词的错用;３)现在分词和过去分词的错用等。
详解:Eａｒninｇｔhｅir owｎ mｏney ａllow ｔhｅm to sｐend ｏn anｙthiｎg as thｅy ｐlease.(allow改为aｌｌｏwｓ)
My paｒenｔs will ｄｏ aｌｌ theｙ caｎｍａｋｅsuｒe that I get a good ｅd ｕcation.(ｍａke前加ｔo）
Sｏｏn I began tｏ eｎｊoy talｋ to mysｅlf on ｐapｅｒ aｓ I ｗas leａrnｉng t ｏ express mｙｓelf iｎｓimｐle Engｌish.（ｔalｋ改为tａlking）
We fｅd ｍonkeｙs, ｖisｉtiｎg teｍples anｄ told storiｅs.（visitiｎg改为ｖisited）
Some studｅnts mａｙalsｏ to save uｐ for ouｒｃoｌlege oｒ future use．(去掉ｔo）
1４.短文改错口诀
动词形,名词数，
还要注意形和副；
非谓语,细辨别，
习惯用法要记住；
句子成分多分析，
逻辑错误须关注；
冠词连词常光顾
详解:
一、动词形:主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。动词形常见错误:
1）一般过去时与一般现在时错用。
2）第三人称单数形式错用。第三人称单数:Ｉs/wａs
2）ａnｄ,ｂut,or,also 前后动词时态不一致。（具有对称性）
４）主谓不一致。
５）缺少谓语动词1．主谓宾结构
缺少be动词2、主系表结构(aｍ/ｉs/are/wａｓ/wｅre)
6) 主动语态与被动语态错用ｗash-is waｓhed
7）Useｄ to 的运用错误
二、名词数:指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。改正方法：
1)根据名词前的修饰限定成份．２）根据上下文的逻辑关系.
三、还要注意形和副：注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错题的常考点。命题特点及改正方法：主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较级等。根据ａdｊ或adv的基本用法确定错误;修饰系动词(am/ｉs/are/ｗas/werｅ）或名词用形容词；修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。
四、非谓语,细辨别:这是考查最多的错误形式之一。主要有现在分词、过去分词，动名词和不定式错误。1）不定式to do2)动名词doing作主语、宾语3)and 连接的不定式或动名词前后一致（尤其距离较远时) 4）现在分词和过去分词的区别等
五、习惯用法要记住:主要考查习惯搭配方面的基础知识,其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。
六、句子成分多分析：不同的句子成分要用不同的词类;不同的语境要选择不同的词语。只有对句子结构和成分作细致的分析,才能找出用词不当的错误。
七、逻辑错误须关注:与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误，如称谓上的张冠李戴。
八、冠词连词常光顾：常考的错误形式有：连词but, ａnd, oｒ和sｏ的用法错误,以及冠词的用法错误等。
四不改:
①标点符号不改。
②大小写不改。
③词序错误不改(不是不改，而是按错词或少词来改）。
④在纲外生词不改。文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错
高考英语短文改错的解题技巧与方法 摘要：短文改错是近年高考英语测试题中的一个必考题。其目的是考查学生综合运用英语的准确性,测试考生发现、判断纠正文章错误的能力。 关键词：短文改错准确性上下文正确理解行文逻辑 短文改错题是目前高考英语的必考项目，也是平时期中、期末考试的必考题型，短文改错是融语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的发现，判断，纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。短文改错其实并非难题，但得分率不高。究其原因，主要与学生对短文改错的特点和做题方法有很大的关系。 一．短文改错设置的错误的主要类型 短文改错设置的错误的主要类型有：⑴名词的单复数；⑵动词的词态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混淆；⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成份残缺等。归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这些错误大致涉及以下几个方面：（一）一致性问题 所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。例如：主谓不一致 eg: There were a football game on TV last Saturday evening. 讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。 （二）词性问题 词性问题不单单是识别的问题，能够说出所给单词的词性，并不说明能够在句中找出用错词性的地方。其主要目的是检测考生是否真正了解主要词类的语法作用及其在句中的经常性位置，如名词在句中一般作主语、宾语、表语，动词作谓语，形容词充当表语、定语和宾补，而副词则充当状语，修饰形容词、动词乃至句子。 名词主要考察能力：单复数混用和出题形式： 单复数混用 eg: Helen is seve nteen year old. She is very busy. 讲解：“年龄多大了”应该为复数形式，应此应该把year改为years。注意：代词单复数混用类似。 eg: As for a friendship, we can readily find them in our classmates and other people ar ound us. 讲解：显然因该把them改为it，指代前面提及的friendship。此句话意思是“就友谊来说，我们可以很容易地从我们的同学和周围的人中找到。” 形容词/副词主要考察能力：两者之间是否混用。 出题形式：形容词与副词混用。即该用形容词的地方原文用了副词，该用副词的地方原文用了形容词。 ①副词代替正确形容词出现在文章当中 eg: During the football season, Helen is much busier than usually. 讲解：很明显“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。 ②形容词代替正确副词出现在文章当中 eg: As the time clock showed one minute an d forty-two seconds left in the game, she began cheering excited,“Come on-get going!”
高考英语短文改错解题指导教学设计及反思 一．教学设计的背景 随着新课程改革的深入,新的《高中英语新课程标准》的颁布，各地高考英语试题的变革也势在必行。为与新教材,新课标接轨,在继承历年命题传统的基础上,力求命题符合高中英语教学实际,试卷在内容和形式上进行了创新和发展,设置了新的题型。其中的能力指向是考查考生的语言能力，这体现了新课改的要求和方向。 二．教学内容分析 短文改错主要测试考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，进而考查他们用词、词的拼写与搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面的水平。对短文改错的解题指导应让学生了解命题特点、考查内容、设题类型、分项训练入手，进而到最后的语篇训练，层层递进，解决学生的困惑，突破学习的盲点，最终提高解题能力。 三．学习者分析 学生的语言基础薄弱，对基本词汇的词性功能、句法结构、语法运用都存在很大的漏洞。学生对错误的发现、判断、纠正能力比较欠缺，造成短文改错的得分率很低。但学生的学习积极性很高，渴望提高解题能力。急需老师对短文改错的答题方法进行详细的指导。 四．教学重难点 1.指导学生把握不同词性的词，包括实词和虚词的常见错误形式。 2.学会分析句与句、行与行之间的逻辑关系。 3.学会运用短文改错口诀解题和检测答案。 五．教学目标 知识目标：学生能掌握不同词性的词，包括实词和虚词的常见错误形式，能掌握分析句与句、行与行之间的逻辑关系。 能力目标：能灵活运用口诀答题。能在语篇改错中提高正确率。 六．教学策略与情感、态度与价值观 采用自主学习策略，合作与交流策略和阅读策略。运用直观手段-视频调动学生学习的积极性，帮助学生理解和掌握短文改错的答题方法和诀窍。 七．教学设计 Step1. Lead-in
高考英语短文改错考点解析-形容词与副词 一、考点规律分析 短文改错对形容词与副词的考查主要涉及形容词和副词比较等级的误用（尤其是在本身已是比较级的词前误加more）、形容词与副词的混用（如修饰动词时误用形容词或修饰名 词时误用副词）等，另外，用作表语时该用形容词的却误用了名词、简短副词（如in，down 等）的误加与漏用、涉及形容词搭配的as…as 结构、how 与what 的混用等也是常考的考点。 二、真题单句归纳 （1）After an hour or so we began to feel very frightening. （frightening 改为frightened，因它表示某人感到害怕，而不是令人害怕）（全国卷） （2）Charles said，“As soon as I see a realy tall building，I want to climb it. （realy 改为really 或real，若改为really，则修饰tall；若改为real，则修饰building）（全国卷）（3）Last Sunday，police cars hurry to the taller building in New York. （taller 改为tallest，因从含义上看此处应是最高级）（全国卷） （4）As a result，people in the modern world generally live much more longer than people in the past. （去掉more，因为longer 本身已是比较级，不能再受more 修饰）（全国卷）（5）Therefore，there are still some countries where people have shorter lives. （Therefore 改为However，因此处语意转折）（全国卷） （6）People in industrial countries can expect to live for twice so long as people who lived a few hundred years ago. （so long as 改为as long as，其意为“与……一样长”）（全国卷）（7）In some places you may borrow many books as you want. （many 之前加as，因 as …… as 结构不完整）（全国卷） （8）I told Mother，Father，Sister and all my friends here that a great time I had. （that 改为what）（全国卷） （9）I never knew a ride down a river could be so much exciting. （去掉much，因much 不能用来修饰形容词的原级，尽管它可用来修饰比较级和最高级）（全国卷）（10）I‘m sure we’ll have a wonderfully time together. （wonderfully 改为wonderful，因它是放在名词前作定语）（全国卷）
高考英语短文改错解题技巧（1） 一、高考英语改错题的常见错误类型 1、谓语动词的时态和语态 2、句子结构和句子完整性 3、名词单复数及主谓一致问题 4、上下文语意和代词 5、介词固定搭配 6、固定（习惯）用法 7、形容词和副词是否误用及其比较等级是否正确； 8、冠词。取舍与选择是否正确 9、连词和从句引导词 10、非谓语动词的形式是否正确 短文改错口诀 短文改错要做好，常见类型要记牢。 名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”，“多”，“少”。 动词时态和语态，非谓搭配莫错了。 连，代，形，副错一样，多是故意来混淆。 介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。 句法涉及到“一致”，从句多考关系词。语法句法均未错，逻辑推理去寻找。 二、命题趋势 词法错误、句法错误和行文逻辑， 1.一致关系：包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。 2.平行结构：包括动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配等。常由并列连词或词组连接。如：and，or ，but，neither…nor…, as well as 等. 3.非谓语动词的用法：如to的省略，过去分词与现在分词的误用等。 4．多余词：常常是介词、副词等的多余。 5．词性的混用。 6．行文逻辑判断等。
注意：所改内容应最贴近原文；可改可不改的，按不改对待。 三、短文改错错误类型: （一）词法的测试 1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。 eg: 1）I have many hobby, such as football, sing, listen music. Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football 只是一种球；sing和listen to 要用动名词形式。 2）Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。 3）Reading books is one of my hobby. one of 后的名词应用复数形式。 2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。 1）He drove too fast, and the police stopped her. 前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him. 2）This is the best film which I have ever seen. 先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。 3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a（n）却用了the. 1）I meant to write letter and tell you all the things… letter为可数名词,故write后应加a. 2）I like playing the football. 去the
高考英语短文改错解题指导 1、动词的时态和语态 2、句子结构和句子完整性 3、名词单复数及主谓一致问题 4、上下文语意和指代 5、介词 6、固定（习惯）用法 7、词性 8、冠词 9、连词和从句引导词 10、动词不定式 【练习】 Dear Sir, I’m glad to recommend (推荐) to you my friend Li Ming. Li Ming was born on July 15, in 1974 in Beijing. 1. _______ He graduated from Xisi Primary School in 1986. 2. _______ When he was in the middle school, he did good in maths, 3. _______ physics and chemistry and fond of art. After graduating 4. _______ from No.4 High School, he entered into Beijing 5. _______ University study physics. After four years of hard 6. _______ work there, he went to the United States for farther7. _______ study. Because of his excellent work, he get a doctor’s 8. _______ degree in physics this year. He is now in good health but would like to make contributions to our 9. _______ country. I should be most grateful if you would favorably consider my recommendation. Looking forward to receive your early reply.10. ______
高考英语短文改错分类解析 解题步骤： 1. 着手篇章，了解大意 考生做短文改错时，不应急于改错，而应先把文章浏览一遍，弄清文章的脉络层次和中心思想，把握作者所采用的时态、语态、人称和数。可以先把短文中明显的错误(如固定词组、词性、单复数)或认为有可能的错误(如句子结构的错误)用铅笔轻轻地标出来，为下一步正式改错做准备。 2. 逐句分析，依句改错 在短文改错中，题随行出、错随句生。因此，考生应在略读全文、把握文章中心思想的基础上，对文章进行逐行逐句研究，从词汇的用法、句子的结构到文章的篇章逻辑都要进行仔细地推敲，把错误之处一一改正过来，切不可孤立地依行改错。若一时发现不了错误，不要揪住一处不放而耽搁太多时间。可以在全文改完以后，再回过头来进行难点突破。若已改出了八、九处错误，剩余一两处实在找不出错误而时间又来不及时，则大胆地打上钩，不留空白。当然，有些考生在考试过程中由于紧张而脾气急躁，一看找不到错处就打勾，这也是不明智的。因为近几年来，该题的出题方式基本稳定，只有一处是正确的。 3. 复读全文，检查核对 考生在做完短文改错题后，务必要把已改好的短文复读一遍，查看是否出现疏漏或遗漏的地方，特别要注意时态、语态、代词所指及人称和数等篇章逻辑方面的问题，检查无误后方可定稿作答。 错误分类解析： 高考英语短文改错分类解析---名词 一、考点规律分析 短文改错的名词考点主要涉及名词的单复数问题，即在该用复数的地方误用其单数，或在该用单数的地方误用其复数。 二、真题单句归纳 (1) We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream. (2) We climb everywhere, not only in America. We have been to Europe many time. (3) There are branch library in many villages. (4) I hope that you two could come and visit us some times soon. (5) They were eager to know everything about China and asked me lots of question. (6) We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics. (7) Happy birthday, Peter, and many happy return of the day! (8) She was doing her homeworks one Sunday morning. (9) She said that she and my schoolmate all wished me success. (10) I used to love science class — all of them— biology, chemistry, geography, physics. (11) They did not want me to do any work at family. (12) I’ll get good marks in all my subject. (13) On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful. (14) Without enough knowledges, you can never teach well. (15) Their word were a great encouragement to me. (16) You know, that was a dinner we had waited for several month. (17) Nowadays millions of people of all age take pleasure in a hobby. (18) You can find all kinds of information in just a few minute on the Internet. 三、模拟单句演练 (1) Women live longer than men in most country. (2) The film is very interesting. I have seen it many time. (3) It’s said that all the ticket have been sold out. (4) The children spend a lot of times watching TV. (5) I met a lot of interesting peoples on holiday. (6) The flower in the park were all pleasing. (7) He’s getting married next month and decides to buy some furnitures. (8) Computer are becoming more and more popular in the country. (9) It’s one of the most interesting book that I’ve ever read. (10) Hearing the news, the woman burst into tear. (11) He hasn’t lived here long, but he has a great many friend here.
【解题技巧】 1、通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。 2、分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。 3、最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。 【考查要点】 1 词法的测试： 2 定冠词和不定冠词的用法，即a, an, the三者的转化与增减。例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A--The 3 名词的单复数和名词所有格。 例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4 动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing 5 人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。 例：The book is her.正解：her—hers 6 词性的变化。 例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep—deeply 7 并列连词、从属连词的用法。 例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that—what 8 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。 例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting—exacted ; exacted—exacting 9 固定搭配与习惯用法。 例：It happened all of sudden.正解：of 后加a 11、句法的测试： 12 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、
高中英语短文改错答题 技巧总结 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
高中英语短文改错技巧总结 短文改错口诀： 动词形，名词数; 注意形和副; 非谓动词细辨别; 习惯用法要记住; 句子成分多分析; 逻辑错误须关注。 一. 动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favorite sport are football. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二. 名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： …so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三. 区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如： I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful) Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四. 非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如： …in my spare time, but now I am interesting in football. (interested) Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing) My parents love me… and will do all they can ∧make sure… (to) 上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。 五. 习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如： It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of) We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of) 六. 句子成分多分析 不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如： They ∧eager to know everything about China and… (were) I live in Beijing, where is the capital of China. (which) 第一例漏掉了谓语动词were，这是受害于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。 七. 逻辑错误须关注 与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：
2009年高考短文改错命题分析指导（二） 3. 动词方面的错误 1）谓语动词时态、语态错误主要表现为：动词时态与时间指示不符；并列动词的形式不一致；对主从句之间由于动作发生的时间不一致而出现的时态交错现象处理不当；语态混用错误。如： ①（2008全国卷U ） …since I was familiar with Beiji ng, I can help visitors fin d... 81. _____ ［简析］was^am。全篇材料时态为一般现在时，惟独这里为一般过去时, 因此需改为一般现在时。 ②（2008 四川卷） When they came here, I will show them around my university and the city as well. 61. ［简析］came^come。由will show 的时态可以推出。 ③（2008 全国卷II） If I have the honor to be chose to workfor the 29th Olympic Games … 76. 简析］chose—chosen此处表示“被选择” 2）非谓语动词运用不当主要设置下列错误：动词与非谓语动词混用；非谓语动词各种形式混用；不定式多用to与少用to。同学们应明确不作谓语的动词必须用非谓语形式，而究竟使用何种非谓语形式由非谓语成分而定。当然，同学们还必须牢记不定式不能接to 的场合，以增强识别意识。 A. 谓语与非谓语形式混用 例 1 ：（2008 重庆卷） And there are many meaningfulthings that are worth think of … 82. _____ ［简析］think—thinking。 be worth 后面应接v-ing 形式。 例 2 ：（2008 辽宁卷） We all enjoyed this precious day greatly, remember the time we spent together and the people we were familiar with. 81. ____________ ［简析］remembe—remembering。此处为状语，谓语形式remember应改为非谓语形式。 B. 非谓语各种形式混用 例 1 ：The story about Growth is my favourite American TV play because it is very interested. （2008重庆卷） 76. ______ ［简析］interested —interesting此处表示“有趣的；令人感兴趣的（电视剧）”。 例 2 ：（2008 福建卷） I am very exciting to learn that you're coming to Beijing for the Olympics. 76. ［简析］exciting —excite d此处不表示“令人兴奋的”而表示“感到兴奋的”。 C. 不定式用to 与不用to 例 1 ：（2008 陕西卷） Perhaps someone who wanted see the play would take them. 82. _____ ［简析］wan ted后加to。want后面接不定式作宾语时应带to。 例 2 : （2008 重庆卷）we d better not to miss thchanee... 85. _____
高考英语短文改错口诀 为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所了解，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。本文拟从语法和逻辑的角度，用口诀的形式，向同学们介绍高考英语短文改错中最常见的几类错误。 短文改错口诀： 动词形，名词数； 注意形和副； 非谓动词细辨别； 习惯用法要记住； 句子成分多分析； 逻辑错误须关注。 一．动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二．名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： …so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三．区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如： I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful) Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately) 需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately 作状语修饰整个句子。 四．非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如： …in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
1. Three friends and I was driving on a highway. While we were going at least 50 miles per hour, we passed over a car. It had broken down, stopped on the side of the road. My friend slows down, and pulled behind the other car. He got out of the car immediate and before I knew it he was helping the other person push the car down the road to a spot where wasn’t so close to the passing cars. From the way they were pushing the car, it looked as if my friend was pushing them all by himself. I thought my friend help a complete stranger like this was a great thing, but I won’t forget his good nature or character. 2. Dear Brad, I’m very glad to hear from you. In your last letter you ask about the post-80s in China. Actually I am the boy who belongs to this group. Comparing with our parents, life for us is getting much hard. The job market is tough and the house is expensively to afford. Now many girls prefer to marry with a man who owns a house and a car. Therefore, I don’t think love built on house and cars is true love, and I doubt how long it will last. As a matter of fact, though situations are tough today, a lot of we post-80s are making great efforts live a good life. I believe we will have a nice future. Li Hua 3. Good morning, ladies and gentlemen, Some of us are having problems about our parents, as they often look into our school bags or read our diaries. I fully understand why we are comfortable about it, but it is no need to feel too sadly. Our parents are checking in our bags or diaries to make sure we’re not getting into troubles. They have probably heard of some horrible stories about other kids and thinking we might do the same. Or perhaps they just want to connect with us and are doing it all wrong. My suggestion is: Tell them we want them to trust us as many as we’d like to trust them. If you don’t think you can talk to them, write them a letter and leave it lie around --- they are bound to read it. Thank you!
高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到本人一起学习吧!下面本人网的本人给 你们带来了《高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀》供 考生们参考。 高考英语一轮复习的20条学习要诀 第一要诀：收听英语气象报告 有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。 第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播 中国国际广播电台(China Radio International)每 天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。 第三要诀：善用录音带锻炼听说能力 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听
磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。 第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词 都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀：从网络上学习原版英语 现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很困难，现在有很多资源集锦的网站。 第六要诀：和朋友表演影片情节 在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
1、【题文】 Last night my wife and I had dinner at a restaurant not far from our home. We like this place very much, but we have eaten there many times. Last night, otherwise, the service was not very good. We had to wait a long time after a waiter came to our table. He was very nice, but he didn't do the very good job. I ordered chicken with mushroom, but he bring me chicken with cream sauce. My wife got her main course OK, but she put the wrong kind of salad dressing on her salad. We didn't say something to the waiter. We just ate what he brought us. I know that 15% is the unusual amount for a tip. I wanted to leave 10% show that we were not happy. Did I do the right thing? 2、【题文】 It is five years now since I graduate from No.3 High School. Last Saturday, the class that I was on held a get-together, which took us a long time prepare. It was indeed not easy to get in the touch with everybody and set a well time for all of us. We all enjoyed this precious day greatly, remember the time we spent together and the people they were familiar with.It was a pity which some of us were not present as they had gone abroad for further studies, but they calls back or sent greeting card from different places. 3、【题文】 I was walking home from school while suddenly it rained heavy. What should I do? I didn’t have an umbrella and a raincoat with me. I looked around and see some students walking happily under their umbrellas. They must listened to the weather forecast. I began to run and caught in the rain. I kept running until I got to a bookstore which I could wait until the rain stopped and in the same time I could read my favorite books. After about half a hour, the rain stopped and I go home. 4、【题文】 My family was very poor when I was child. My parents were workers but couldn’t afford to buy toys from me. As a result, my dolls looked a lot differently from those bought from toy stores. My dolls were home-made. The first doll I owned it was made of a glass Coca-Cola bottle. I was such excited to make a doll by itself. Soon I became a collector of empty Coca-Cola bottles because I see each bottle as a possible baby doll at