幼儿大班上学期科学教案《好玩的纸球》
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《好玩的纸球》大班教案一、教学目标:1. 了解纸球的制作方法和玩法,培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸球游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣,增强体质,提高运动能力。
二、教学内容:1. 纸球的制作:学习用废旧纸张制作纸球的方法。
2. 纸球游戏:开展纸球投掷、接球、踢球等游戏活动。
三、教学准备:1. 准备废旧纸张、剪刀、胶水等制作纸球的材料。
2. 准备足够的纸球用于游戏活动。
3. 空旷的场地,便于幼儿进行纸球游戏。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍纸球的制作方法和玩法,激发幼儿兴趣。
2. 制作纸球:教师示范制作纸球的过程,引导幼儿动手制作自己的纸球。
3. 纸球游戏:教师组织幼儿进行纸球投掷、接球、踢球等游戏活动,引导幼儿掌握游戏规则,培养团队合作精神。
五、教学评价:1. 观察幼儿在制作纸球过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在纸球游戏中的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿在纸球活动中的表现反馈,了解幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
六、教学难点与解决策略:1. 教学难点:幼儿在制作纸球时,可能会遇到纸球容易散开或制作不均匀的问题。
2. 解决策略:教师在示范制作纸球时,讲解制作要领,如如何将纸张折叠成球形,如何用胶水固定等。
在幼儿制作过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
七、安全注意事项:1. 确保幼儿在制作纸球时使用的是安全剪刀,并指导幼儿正确使用剪刀。
2. 使用胶水时,确保幼儿不会误食胶水,避免造成安全事故。
3. 在纸球游戏过程中,教师要注意观察幼儿的行为,防止发生碰撞、摔倒等意外伤害。
八、教学延伸活动:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长参与幼儿的纸球制作过程,增进亲子关系。
2. 环境创设:利用纸球进行环境创设,如用纸球装饰教室,制作纸球主题的手工作品等。
九、教学反思:1. 教师在教学过程中,是否关注到每个幼儿的学习需求,给予个别化指导。
一、活动名称:幼儿园大班健康活动《好玩的纸球》二、活动目标:1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的体力和耐力,提高他们的运动能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣,使他们能够积极参与其中。
三、活动准备:1. 纸球若干个2. 空旷的场地3. 音乐播放设备四、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,提高他们的兴奋度。
2. 纸球投掷(5分钟):1. 教师将幼儿分成若干小组,每组有一个纸球。
2. 教师发出指令,幼儿需要用纸球投掷目标物,如气球、篮子等。
3. 幼儿轮流投掷,记录每次投掷的得分。
4. 评选出投掷得分最高的小组。
3. 纸球接力(5分钟):1. 教师将幼儿分成若干小组,每组有一个纸球。
2. 教师发出指令,幼儿需要用纸球进行接力,完成一定距离的跑动。
3. 幼儿轮流进行接力,记录每次接力的时间。
4. 评选出接力时间最短的小组。
五、活动总结:1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动,让幼儿缓解疲劳。
2. 教师与幼儿一起回顾活动过程,让幼儿分享自己的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评,鼓励幼儿积极参与体育活动,培养他们的自信心。
六、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与纸球制作,让家长与幼儿一起动手制作纸球,增进亲子关系。
2. 环境创设:在幼儿园环境中布置纸球主题墙,展示幼儿制作的纸球作品,提高幼儿的成就感。
3. 教学活动:结合纸球活动,开展相关的教学活动,如数学(统计得分)、语言(讲述制作过程)等。
七、活动注意事项:1. 确保活动场地安全,避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的表现,及时调整活动难度,让每个幼儿都能参与其中。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神,鼓励他们互相帮助、互相鼓励。
八、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的表现,评价他们的运动能力、手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现,评价活动的延伸效果。
幼儿园大班健康活动《好玩纸球》优质教案一、教学内容《好玩纸球》这一活动选自幼儿园大班健康领域教材第五章“快乐运动”,旨在培养幼儿运动兴趣和基本运动技能。
具体内容包括:纸球基本制作方法、纸球多种玩法、运动中安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸球基本制作方法,培养动手操作能力。
2. 学习纸球多种玩法,提高幼儿运动技能和团队协作能力。
3. 培养幼儿在运动中安全意识,提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点:纸球制作方法和多种玩法。
教学重点:培养幼儿运动兴趣,提高运动技能和安全意识。
四、教具与学具准备教具:示范用纸球、剪刀、胶带、绳子、篮筐等。
学具:每位幼儿一套制作纸球材料,包括废报纸、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 纸球制作(10分钟)我详细讲解并示范纸球制作方法,然后指导幼儿动手制作自己纸球。
3. 纸球玩法介绍(5分钟)介绍纸球多种玩法,如投掷、踢、接、滚等,强调每种玩法安全注意事项。
4. 例题讲解(10分钟)我示范并讲解一种纸球玩法,如“投掷纸球”,并邀请几名幼儿进行实践操作。
5. 随堂练习(10分钟)将幼儿分成小组,进行纸球玩法练习,我巡回指导并纠正动作。
6. 游戏环节(10分钟)组织幼儿进行“纸球接力赛”游戏,培养团队协作能力。
邀请幼儿分享他们在活动中感受和收获,强调运动中安全意识。
六、板书设计1. 制作纸球步骤图解。
2. 纸球各种玩法及安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,尝试用废报纸制作一个纸球,并与家人分享你学到纸球玩法。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:在下一节活动中,可以引入更多运动元素,如跳绳、障碍赛等,丰富幼儿运动体验。
同时,鼓励幼儿家长参与,共同提高幼儿运动兴趣和安全意识。
重点和难点解析:1. 纸球制作过程指导。
2. 纸球玩法介绍与安全注意事项。
3. 例题讲解与实践操作。
4. 游戏环节组织与团队协作能力培养。
幼儿园大班体育公开课教案《好玩的纸球》(精选多篇)第一篇:幼儿园大班体育公开课教案《好玩的纸球》《大班体育公开课教案《好玩的纸球》》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班体育公开课教案《好玩的纸球》!活动目标:1.积极开动脑筋,想出纸球的各种玩法;练习夹包跳和掷动作。
2.发挥幼儿的想像力、创造力,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3.积极参与体育活动,乐意与人合作,体验合作的快乐。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐一个,自选音乐磁带、录音机。
活动过程:1.热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作,活动身体各部位。
2.创意玩纸球(1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。
(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。
(3)互相欣赏各自的玩法,师幼一起玩一玩。
(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。
3.合作玩纸球(1)教师收起一部分球。
幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球,对不会合作玩纸球的幼儿。
教师给予一些暗示和帮助。
(2)再次减少球数,师幼合作玩球。
4.游戏:炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布,让纸球在布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。
引导幼儿注意动作的一致性。
5.活动结束集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
推荐理由:1.选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。
整个活动轻松、愉快、有趣。
首先选材非常好,纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。
同时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求,利用废旧报纸制作成彩色小球,非常吸引孩子。
用材恰当,真正从孩子兴趣出发。
2.设置开放、自主地活动流程,促进幼儿表现欲。
整个活动层次清晰,动静交替。
环节设计也非常用心。
活动开始,选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐,使活动过渡非常自然;同时启发幼儿想象,让幼儿探索各种各样的玩法。
大班健康优秀教案及教学反思《好玩的纸球》一. 教学内容1. 教学目标•激发幼儿的兴趣,掌握健康的生活方式。
•通过玩悦活动,让幼儿在活动中感受健康的快乐。
•加强幼儿的身体协调能力。
•培养幼儿的合作与交流能力。
2. 教学重难点•重点:让幼儿掌握纸球的制作方法和玩悦方法。
•难点:让幼儿在活动中掌握身体协调和交流合作能力,并让幼儿在劳逸结合中得到锻炼,促进健康成长。
3. 教学准备•教师准备:纸张,剪刀,胶水,红、黄、蓝三种颜色的彩条,桌球或其他小球,小篮子或其他类似容器。
•学生准备:无4. 教学流程•引入:教师借助黑板或幻灯片向幼儿介绍纸球活动的形式,带领幼儿进入到活动氛围中(5分钟)。
•制作纸球:教师手把手教幼儿用剪刀剪成合适大小的不同颜色的纸条,然后卷起来做成纸球,利用胶水将纸笼实,做成大大小小、颜色各异的纸球(15分钟)。
•游戏:一起玩纸球:教师先拍摄纸球,带领幼儿一起对纸球进行运动,运球方式可以简单一些,如传球、滚球等(20分钟)。
•运动比拼:桌球篮球比赛:教师叫几名幼儿把纸球传到另外一名幼儿手中,然后投到篮子里,可以有竞争心理的小朋友也可以团队合作比赛。
要求投篮次数最多的小朋友或小组获胜(25分钟)。
•反思总结:最后由教师带领幼儿进行小结,并适当回顾游戏中表现出色的同学,并对整块课进行总体评述。
(5分钟)二. 教学反思本课主要是围绕纸球进行的,纸球制作和玩纸球抛接篮球等各式活动,旨在让幼儿在游戏中运动、交流,同时增强协调性,学会合作。
对于幼儿来说,活动内容非常有趣,能够激发他们的好奇心和探究欲望,同时也增加了他们的气质。
教学中,我采用生动有趣的方法,使孩子们更愿意参与,我与家长之间有更多的机会来交流这方面的知识。
同时,在教学的过程中,我了解到了每个孩子的想法和表现的差异,也使我的教学目标更加明确,能够针对不同的表现进行个性化训练。
在这个过程中,我学生跟一般的学生不同,更需要教师的陪伴和鼓励。
大班健康优秀教案及教学反思《好玩的纸球》教学内容:《好玩的纸球》教学对象:大班幼儿教学目标:1. 培养幼儿的协调能力和精细动作能力;2. 培养幼儿的观察能力和判断力;3. 培养幼儿的团队合作和交流能力;4. 通过游戏活动,培养幼儿的身体健康意识和乐观向上的心态。
教学准备:1. 纸球(9-10个);2. 美术纸(颜色较深);3. 常规活动用品;4. 课件:《好玩的纸球》幼儿教育PPT。
教学流程:第一步:游戏说明1. 显示PPT,简单介绍游戏规则(按照表格标准化板书);2. 辅助说明条约提示(规则由老师制定,约束幼儿行为),并让幼儿口头顺口读一遍;3. 协助幼儿根据规则制作纸球。
第二步:热身活动1. 教师和幼儿一起进行“伸展操”获得有效训练;2. 定期要求幼儿在课堂中做几次有氧运动。
第三步:游戏演示1. 人员分组并从 9份纸张中制出 9个纸球;2. 幼儿演示游戏过程,老师提示幼儿在演示过程中注意生活习惯叮嘱及动作技巧等;3. 老师反复强调游戏标准操作流程及安全提示;4. 组织幼儿批判式思考并介绍成果。
第四步:游戏体验1. 控制幼儿游戏人数和时间长短,及时给予束说奖励和指导;2. 教师经常提醒幼儿游戏时间限制。
第五步:游戏总结与反思1. 快速回顾游戏规则,简单分析游戏结果;2. 让每个幼儿动口思考,并且向组员提出建议,总结游戏经验。
总结与反思:这里介绍了一种简单的幼儿教育游戏活动《好玩的纸球》,这个游戏可以锻炼幼儿的协调能力和精细动作能力,增加幼儿的观察能力和判断力,培养幼儿团队合作和交流技能,同时增强幼儿的身体健康意识和乐观向上的心态。
在教学过程中,我们要重视规则约束,及时肯定幼儿在游戏中的表现,并适当给予指导和鼓励,让幼儿在游戏中得到有效的锻炼和成长。
幼儿园大班健康活动《好玩的纸球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康活动教材第四章《运动小健将》,详细内容为利用纸球进行各种游戏活动,旨在通过有趣的纸球游戏,锻炼幼儿的上肢力量、协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握投掷、接球等基本动作,提高他们的上肢力量和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神,提高他们的沟通和协作能力。
3. 培养幼儿对运动的兴趣,养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点难点:投掷、接球等动作的准确性以及团队合作能力的培养。
重点:掌握投掷、接球的基本动作,提高幼儿的上肢力量、协调性和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具:纸球、篮筐、绳子、音乐播放设备。
学具:每人一个纸球。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿做“快乐的小动物”模仿操,引导幼儿进入运动状态。
2. 例题讲解(5分钟)教师示范投掷、接球等动作,并讲解动作要领。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行投掷、接球练习,教师巡回指导。
4. 纸球游戏一:投篮比赛(10分钟)游戏规则:幼儿分为两队,每队轮流投篮,投中次数多的一方获胜。
5. 纸球游戏二:接球传递(10分钟)游戏规则:幼儿分为两队,用纸球进行接球传递,传递过程中不能掉落,掉落的一方需重新开始。
6. 纸球游戏三:穿越火线(10分钟)游戏规则:设置障碍物,幼儿分为两队,用纸球穿越火线,将球投入对方篮筐。
7. 放松活动(5分钟)教师带领幼儿做音乐律动,让幼儿身心得到放松。
六、板书设计1. 投掷、接球动作要领图示。
2. 纸球游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起进行纸球游戏,拍照记录游戏过程。
答案:无标准答案,教师可根据幼儿提交的作业进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织家长参与幼儿园的纸球活动,让幼儿在家庭和学校都能得到锻炼,形成家园共育的良好氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
《好玩的纸球》大班教案一、教学目标1.了解纸球的制作方法,提高动手操作能力。
2.通过玩纸球游戏,锻炼手眼协调能力和团队协作能力。
3.培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会制作纸球,掌握玩纸球游戏的规则。
2.教学难点:纸球的制作技巧和游戏的团队协作。
三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2.纸球游戏场地、音乐等。
四、教学过程(一)导入1.教师出示一个纸球,引发学生兴趣。
2.学生讨论:这个纸球是怎么来的?它是怎么制作的?(二)制作纸球1.教师示范制作纸球的方法,讲解注意事项。
2.学生分组,每组选一个组长,负责分配任务。
3.学生按照示范,动手制作纸球。
(三)玩纸球游戏1.教师介绍游戏规则,讲解游戏方法。
2.学生分组,每组用自己制作的纸球进行游戏。
3.游戏过程中,教师观察学生的表现,及时给予指导。
游戏1:纸球接力1.学生分成若干组,每组排成一列,每组第一个学生手持纸球。
2.发令后,第一个学生将纸球传给第二个学生,以此类推,直到一个学生接到纸球。
3.一个学生将纸球投入指定容器,最快完成的组获胜。
游戏2:纸球投掷1.学生分成若干组,每组站在指定位置。
2.教师出示一个目标,学生用纸球投掷,力求投中目标。
3.每组轮流进行,计算总分,最高分获胜。
游戏3:纸球接力跑1.学生分成若干组,每组排成一列,每组第一个学生手持纸球。
2.发令后,第一个学生跑步将纸球传递给第二个学生,以此类推,直到一个学生接到纸球。
3.一个学生将纸球投入指定容器,最快完成的组获胜。
1.学生分享制作纸球的过程,以及玩游戏的感受。
3.学生自由讨论:如何将本次活动中学到的知识运用到生活中?五、教学延伸1.学生回家后,与家人分享制作纸球的过程,尝试制作其他纸艺作品。
2.家长协助孩子收集废旧纸张,鼓励孩子进行环保创作。
六、教学反思重难点补充:制作纸球环节:教师:“同学们,你们知道纸球是怎么来的吗?其实我们可以用废纸来制作纸球。
《好玩的纸球》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的纸工》中的第三章《变化多端的纸球》。
详细内容包括纸球的制作方法、纸球游戏的设计与玩法,以及如何利用纸球进行创意活动。
二、教学目标1. 让学生掌握纸球的制作方法,提高动手操作能力。
2. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。
3. 激发学生的创意思维,培养创新意识。
三、教学难点与重点教学难点:纸球制作过程中,如何将纸揉成球形。
教学重点:掌握纸球的制作方法,运用纸球进行创意活动。
四、教具与学具准备教具:教材、剪刀、胶水、彩纸、画笔、范例作品。
学具:剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示各种有趣的纸球游戏,激发学生的兴趣,引导学生关注纸球的特点。
2. 制作纸球(10分钟)a. 讲解并示范纸球的制作方法。
b. 学生跟随老师一起制作纸球。
c. 针对制作过程中遇到的问题,进行个别指导。
3. 纸球游戏(5分钟)a. 分组进行纸球接力赛,培养学生团队合作精神。
b. 学生自主设计纸球游戏,分享并交流。
4. 创意活动(10分钟)a. 学生发挥创意,利用纸球进行绘画或拼贴。
b. 展示学生作品,进行评价与鼓励。
b. 提出拓展性问题,激发学生继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 制作纸球的步骤。
2. 纸球游戏的设计与玩法。
3. 创意活动的展示。
七、作业设计1. 作业题目:制作一个创意纸球。
2. 作业题目:设计一个纸球游戏。
答案:学生可以结合所学,设计一个有趣且具有挑战性的纸球游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应反思教学过程中的优点与不足,针对学生的掌握情况,调整教学方法。
同时,鼓励学生在课后继续探索纸球的制作与玩法,将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 纸球制作过程中,如何将纸揉成球形。
2. 纸球游戏的创新设计。
3. 创意活动的指导与评价。
4. 作业设计的针对性与实践性。
一、纸球制作过程中,如何将纸揉成球形1. 选择合适的纸张:建议使用较硬的彩纸,便于揉成球形且不易破损。
《好玩的纸球》大班教案一、教学目标:1. 让幼儿通过制作和玩耍纸球,培养动手能力、创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学会合作、分享和团队精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的协调性和灵活性。
4. 通过活动,让幼儿了解纸球的不同玩法,培养幼儿的娱乐兴趣。
二、教学内容:1. 纸球的制作方法2. 纸球的玩耍方式3. 纸球游戏的设计4. 纸球活动的安全注意事项5. 纸球活动的教学计划三、教学准备:1. 准备足够的纸张、胶水、剪刀等制作工具。
2. 准备空旷的场地,足够数量的纸球。
3. 准备相关的教学图片、视频等教学资源。
四、教学过程:1. 纸球的制作:教师示范制作纸球的方法,引导幼儿自己动手制作。
2. 纸球的玩耍:教师展示纸球的玩耍方式,引导幼儿自由探索不同的玩法。
3. 纸球游戏的设计:教师引导幼儿设计纸球游戏,培养幼儿的创造力和想象力。
4. 纸球活动的安全注意事项:教师讲解纸球活动中的安全注意事项,确保幼儿的安全。
5. 教学计划:教师根据教学目标,制定纸球活动的教学计划。
五、教学评价:1. 观察幼儿在制作纸球过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在玩耍纸球过程中的团队合作和分享精神。
3. 观察幼儿在纸球活动中的安全意识和遵守规则的能力。
4. 收集幼儿的反馈意见,了解他们对纸球活动的喜爱程度。
六、教学活动安排:1. 纸球制作活动(20分钟):教师演示制作纸球的方法,幼儿动手制作自己的纸球。
2. 纸球玩耍活动(15分钟):幼儿自由探索纸球的玩耍方式,尝试不同的玩法。
3. 纸球游戏设计活动(15分钟):教师引导幼儿设计纸球游戏,鼓励幼儿发挥创造力。
4. 纸球活动安全注意事项讲解(5分钟):教师讲解纸球活动中的安全注意事项。
5. 教学计划反馈与总结(5分钟):教师收集幼儿的反馈意见,总结纸球活动的收获。
七、教学方法:1. 示范法:教师通过示范制作纸球和玩耍纸球的方法,引导幼儿学习。
2. 探索法:教师鼓励幼儿自由探索纸球的玩耍方式,培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿大班上学期科学教案《好玩的纸球》
活动目标
1.喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。
2.能想办法把报纸变成纸球,并探索出固定纸球的方法。
3.体验探索成功的快乐。
4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的
结果。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
幼儿准备:使幼儿具有一定的玩纸的经验。
教具准备:报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓
球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。
活动过程:
1.自由玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。
教师引导:老师今天带来了很多报纸,我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一
玩,看看可以怎么玩,比一比谁玩报纸的方法多。
幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼
儿把报纸放在地上,找张椅子坐下来)
2.探索报纸变纸球的方法。
教师引导:刚才我们用报纸玩了很多游戏,有的把报纸折成小动物玩,有的把报纸向上抛着玩,
(教案:)你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供
足够的报纸,接着,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。
幼儿自由玩。教师巡回指导。
3.探索固定纸球的方法。
教师引导:玩了这么长时间,看看你的纸球有什么变化。
幼儿:散了,不圆了。
教师:玩了一会儿,纸球就有点散了,没有原来那样圆了,那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、
圆圆的,更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。
幼儿探索固定纸球的方法。
4.师幼共同游戏:投篮。
教师引导:刚才小朋友投篮的那个架子是不动的,很容易投。现在,我来当篮球架(老师把小背
篓放胸前),在前面跑,看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来,好吗?
活动总结:
(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化,是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、
结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用,使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、
凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动,意味着幼儿有足够的时间探究操作,有足够的空间展现自我;
教师有足够的机会促进生成,有足够的时间研究幼儿。
1.材料简单实用。
本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸,幼儿在折、团、固定纸球等活动中,
建构了关于报纸的相关经验,体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此,科学探究应从幼儿
身边的事物开始,引导他们关注周围生活和常见的事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于保持幼儿
的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。
2.过程简洁明了。
课堂是幼儿学习、思考的场所,不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的
设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间,让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多,而
在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰:自由玩报纸,探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的
方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单,却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平
并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。
教学总结:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为
感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、
主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放
性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。