小学语文第七册复习计划及教案.doc

小学语文第七册复习计划小学语文第七册复习计划一、指导思想：以教师教材、教材和新课程标准为依据，充分利用现有教材，针对学生存在的问题进行系统的复习。

同时，我们要面向全体学生，密切关注基础知识和基本技能的复习，以提高优秀、中等和较差成绩的学生。

二、学生情况分析这个班有42名学生。

学生们有良好的思想表现。

就学习而言，他们中的大多数人都非常认真。

只有部分学生自控能力差，缺乏学习意识；中学生在班级中的基础和年级不统一。

针对以上情况，要提高语文课堂的成绩，必须夯实基础，加强语文“双基本”能力的培养，使他们在原有基础上加深认识和理解，进一步激发他们的学习兴趣，培养良好的学习方法；树立学好语文的信心，努力在一定程度上提高全班语文成绩。

三、复习内容1.汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

读拼音，写词语、句子的关键，2.汉字掌握生字和多音字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3.文字要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4.判决认识句子中所运用的修辞手法――比喻、拟人、排比、反问、夸张、设问等。

识别复杂的句子。

要求能够用相关单词造句，并在句子中填入适当的相关单词。

要能正确地修改病句。

膨胀和收缩。

句子扩展就是在句子中添加适当的词语，使句子的意思更加清楚。

缩写是删除句子中的附加成分，使句子简洁明了。

审查时，我们应该明确要求和方法。

能按要求改写句子和变换句式。

5.标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

有些标点符号，还要求说出其作用。

6.阅读能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

背诵和听写。

主要是课本上需要背诵的课文，并随着时间的推移而积累。

7、写作1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

小学语文第七册复习计划及教案一、复习目标：以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。

引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

具体如下：1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。

2．复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。

3．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。

6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。

7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。

8．复习正确使用标点符号。

9．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。

10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。

11．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。

12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

二、复习时间：第18周到20周星期四三、复习内容：1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

2、课后有关词句练习方面的习题。

（1）组词：形近字组词、多音字组词、同音字组词等（2）修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等（3）填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词（4）排列句序（5）照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等（6）加标点（重点是冒号和引号、分号、顿号的用法）（7）照样子写词语（8）古诗背诵及解释（9）填写关联词语等3、短文阅读分析。

四年级语文第七册总复习教案作为小学教育的核心学科之一，语文教学一直是教师们和家长们所关注的焦点话题。

而四年级语文第七册的总复习则是小学四年级语文教学的一个重要环节之一。

本文将从以下几个方面来详细介绍四年级语文第七册总复习教案。

一、教学目标四年级语文第七册总复习的教学目标主要包括三个方面：语言表达能力、阅读能力和写作能力。

其中，语言表达能力主要指学生在表达思想和情感时用语言的能力；阅读能力主要指学生在阅读理解上的能力和技巧；写作能力主要指学生在写作时的语言表达和组织能力。

通过这三个方面的综合提高，能够帮助学生更好地掌握语文知识，更好地适应小学教育的学习模式。

二、教学内容四年级语文第七册总复习的教学内容主要涵盖课本中的各个知识点、技巧点和重点内容。

其中，课本知识点包括诗词、文言文、现代文等各个方面的语文知识点；技巧点包括阅读理解技巧、写作技巧等各个方面的学习技巧；重点内容则是针对学生们在平时学习中容易出现问题的重点内容，如理解诗词、文言文等方面。

通过系统地学习和复习这些知识点、技巧点和重点内容，能够帮助学生更好地吸收和掌握语文知识。

三、教学重点四年级语文第七册总复习的教学重点主要包括以下几个方面：1、词汇积累：要求学生认真记忆和掌握课本中的生词和重点词汇，扩大词汇量，提高语言表达能力。

2、阅读理解：要求学生通过反复阅读，掌握各类文章的阅读技巧和方法，提高阅读理解能力。

3、写作能力：要求学生通过阅读、听取、观察等方式收集材料，并将其融入到写作中，提高写作能力和表达能力。

四、教学方式四年级语文第七册总复习的教学方式需要根据学生的实际情况和学习差异进行适当调整。

但总体来说，教师可以采用以下几种教学方式：1、课堂讲授：教师通过课堂讲授，对学生进行课本内容的系统讲解和分析，帮助学生更好地掌握语文知识点和技巧点。

2、独立阅读：要求学生进行独立阅读，反复阅读课本中的文章，帮助学生提高阅读理解能力和效率。

3、写作练习：要求学生进行写作练习，在不断地实践中提高写作能力和表达能力。

人教版四年级语文第七册复习教案三一、教学目标1.巩固本册要求学生掌握的生字词。

2.理解课文内容，掌握课文中的重要知识点。

3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力。

二、教学内容1.生字词复习2.课文内容复习3.阅读理解与写作训练三、教学重点与难点1.重点：生字词的掌握，课文内容的理解。

2.难点：阅读理解能力的提高，写作能力的培养。

四、教学过程一节课，我们一起来复习一下第七册的内容。

我们来看看生字词部分。

1.生字词复习（1）让学生拿出课本，翻到生字词部分。

（2）教师领读，学生跟读，注意发音和声调。

（3）让学生自己组内交流，互相检查记忆情况。

（4）教师选取部分生字词，进行听写测试。

2.课文内容复习（1）第一课《观潮》复习课文内容，回顾钱塘江大潮的壮观景象。

分析课文中的修辞手法，如“浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。

学生分享自己最喜欢的段落或句子。

（2）第二课《长城》复习课文内容，回顾长城的历史背景和建筑特点。

分析课文中的描写方法，如“长城像一条长龙，蜿蜒起伏，横卧在崇山峻岭之间”。

学生分享自己最喜欢的段落或句子。

（3）第三课《颐和园》复习课文内容，回顾颐和园的美景和历史文化。

分析课文中的描写方法，如“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”。

学生分享自己最喜欢的段落或句子。

（4）第四课《秦兵马俑》复习课文内容，回顾秦兵马俑的历史背景和艺术价值。

分析课文中的描写方法，如“兵马俑阵容整齐，神态各异，栩栩如生”。

学生分享自己最喜欢的段落或句子。

3.阅读理解与写作训练（1）阅读理解教师选取一篇课文，让学生阅读后回答问题。

学生分组讨论，分享自己的阅读感悟。

（2）写作训练教师给出一个主题，如“我的家乡”，让学生进行写作。

学生先在小组内交流，互相修改，然后进行课堂展示。

五、课堂小结本节课我们复习了第七册的生字词和课文内容，通过阅读理解和写作训练，提高了自己的语文素养。

希望大家在课后继续巩固所学知识，为的学习打下坚实的基础。

XXX小学语文四年级上(第7册)复习计划前言语文是一门基础学科，也是非常重要的学科之一。

学好语文对于学生综合素质的提升和发展至关重要。

在第四年级语文教学中，教师和家长都需要重视复习和巩固。

本文旨在为学生和家长制定一份详细的复习计划，以便更好地应对考试和学习。

复习目标本次复习的目标是让学生掌握以下知识点：•熟练掌握汉字识写和语文基础知识•熟练掌握语文的句子结构和语法知识•全面了解课文，提高阅读理解的能力•增强写作能力，培养语文思维能力复习内容词语认读与默写词语认读与默写是语文学习的基本内容，是语文复习必不可少的过程。

第四年级司马懿，共收录了约800个汉字，这些汉字是学生今后语文学习的基础。

在复习中，可以通过以下方法提高学生的记忆能力：•制定计划，每日默写10~20个汉字•让学生将词语分组逐步加深记忆深度，例如：生活用品、自然景色、动物等。

•采用游戏化、趣味化的方式，提高学生的兴趣和动力。

基础知识复习在第四年级语文教学中，教师会在课堂上讲解一些基础知识，例如：标点符号、修辞语言、词语分类等。

这些知识点需要学生掌握，并能够在阅读和写作中应用。

复习基础知识可以采用以下方式：•制定计划，每日复习一个知识点，例如：标点符号，语句成分等。

•采用互动形式，引导学生进行讨论、问答等方式，加深记忆。

阅读理解阅读理解是语文学习的重要内容，是提高语文素养的关键所在。

在第四年级语文教学中，教师会选取一些经典课文让学生阅读，并在阅读中提出问题、讲解要点等。

在复习中，可以采用以下方式来提高阅读理解能力：•阅读课文，并掌握其中的主要内容和要点•经常进行阅读，积累阅读经验•针对每个课文进行思考、提问题，加深对内容的理解和记忆写作训练写作是语文学习中非常重要的部分，它不仅能够帮助学生更好地理解课文，还能够提高学生的语言表达能力和思维能力。

在第四年级语文教学中，教师会提供写作练习，并对学生的写作进行指导。

在复习中，可以采用以下方式来提高写作能力：•制定计划，每天写一篇短文，句子要简洁、字数要适当•在写作中，多采用借助图片的方式引导学生进行写作•鼓励学生多进行大胆尝试、多提问和思考，提高语文思维能力计划安排本次复习计划共分为四周，每周包含词语认读与默写、基础知识复习、阅读理解和写作训练四个部分。

一、学生情况分析：四年级学生地语文学习距离已经拉开，呈现出两头小中间大地趋势.大部分学生对字词掌握情况较好，具有一定地独立阅读和思考地能力，能主动阅读书本及课外地读物，增加知识地积累，掌握阅读地方法，能根据习作地要求，理解题意，完成作文.但也有部分学生记忆力较差，或者学习态度不端正，导致基础知识不能熟练地掌握.部分学生不喜欢看书，课内阅读不能理解，课外知识无法积累，使得阅读部分大量失分，同时也为正确理解习作要求，组织语言文字，思路清晰地将习作完成带来了很大地困难.文档来自于网络搜索二、复习目标．巩固本册生字词，能准确认读个生字，会写个生字，多音字，并能按笔顺正确书写生字，能按字地结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字.掌握个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语.文档来自于网络搜索．能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写课文中地古诗及义务教育阶段课外要求背诵地古诗.．句子：复习学过地句式.能把叙述句该为把字句或被字句，把反问句改为陈述句，或用第三人称转述句子；会把有联系地几个简单句子合并成一句；能按要求把句子写具体；会判断句子地意思是否正确，能修改问题明显地病句；能通过理解句子中地主要词语来体会整句话地意思，学会缩句；能区分句子是否完整，把不完整地句子补充完整；并通过一定地练习，进一步巩固已学知识.文档来自于网络搜索．阅读：课内阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定地课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语地意思；理解课文内容，知道课文地大意.复习三种顺序：时间顺序、事情发展地顺序，方位顺序.文档来自于网络搜索课外阅读：能举一反三，运用课堂上学过地阅读方法，理解课外地阅读文章.．习作：能把自己看到地、听到地、想到地、做过地写明白，能按指定地段式写一段通顺地话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号.能有重点地观察图画和周围地事物，有条理地记述一件事；复习书信地格式，能给自己地同学、老师、亲人写信.文档来自于网络搜索．口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说地一段话和一件简单地事，能转述其基本内容，能较完整地复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯地话.与别人进行口语交际地时候，态度大方，口语情楚，有礼貌.文档来自于网络搜索．继续练习用钢笔、毛笔写字.三、复习重点、难点针对不同层次学生，确定不同地重点难点.优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识地基础上，重点进行阅读和作文训练.（采取小组合作，在字词句段地听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）.文档来自于网络搜索难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力.后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句地听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文地训练，早达到早进行.文档来自于网络搜索难点：阅读中以对句段篇地理解，及学习训练点地巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题地应变能力，最终提高阅读能力.文档来自于网络搜索四、复习方法．汉语拼音巩固《字母表》，写出音序；分清平翘舌音、前后鼻音，连线或归纳；看拼音写词句；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.．字词地复习以四人小组为单位相互听写词语表词语、课后词语；列出平时易写错地字词，听写巩固；摘录课文中出现地多音字、多义字，比较字形及选择字义；摘录课文中地好词，积累巩固.文档来自于网络搜索．句段篇地复习列出课文中重点词句或语言优美地句子，加强朗读与体验；变式听写，对要求背诵地段落，背诵、默写或变式填空；整理本册单元学习提示，连成系统，在段落、篇章地训练中穿插进行训练巩固；复习、巩固语文作业本中涉及“单元训练目标”地练习题；选择几篇综合性较强地文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型地训练.．听说训练转述别人地话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；听写一段话.．习作地复习写好课本上地篇习作，扎实作文基础；从试卷上有选择找一些作文题进行多题训练；分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导；交流优秀习作，运用所学地修改符号对照、修改.文档来自于网络搜索．复习卷利用既有复习卷；同桌互相出题.主要采用练习法、讲解法、讲练结合等方法.四、复习措施．注重提高课堂复习地效率，争取重点、难点部分内容课堂复习课内解决.．利用中午地休息时间，对部分落后生进行辅导，重点是最基础地知识，成立互帮小组，共同提高.．注重家校地联系，尤其是后进生，一定要督促复习.．注重及时地进行鼓励，肯定进步，提高学生学习积极性.。

第七册语文复习计划
一、复习内容及要求
1、全册200个生字,要求会认会写
2、八个词语盘点中的所有词语,要求会认会写会运用
3、八个日积月累中的所有内容,要求会背会默写会运用.
4、要求背诵的课文和段落,要求会背会写.
5、课后阅读链接的内容,要求记住有关的知识.
6、八个口语交际内容,要求学生能按要求说话.
7、八个方面的习作训练,要求学生能按要求进行习作.
二、复习重点
阅读复习与习作复习.
三、复习方法
1、分类复习,先让学生自主复习,把该记的,该背的,该写的都复习掌握,再设计
一些练习让学生做,其目的是既让学生熟悉题型,又让学生进一步明确复习内容及要求.
2、突出复习重点.真正搞好查缺补漏,阅读的复习做到课内阅读练习与课外阅读
练习相结合,习作的复习重视方法的引导.还要注重有关片断的练习.
3、注重学生应考能力的培养.
四、复习时间安排
1、12.30----1.1 生字词语
2、1.2------1.3 日积月累
3、1.4------1.7 阅读
3、1.8------1.10 习作
4、1.11----- 综合检测
2013.12.。

四年级语文第七册复习方案一、本年级学期教学重点：1．掌握本册要求写的276个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2．学会照样子写句子。

3．掌握先概括后具体的构段方法，能简单概括段〔自然段〕意。

4．掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的稳固。

5．留心周围事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。

学会写书信。

二、本年级本学期建议考核重点。

1．根底局部：字、词：本册要求写的276个生字及相关词语，与课文相关的成语的积累。

句：能照样子写句子；改病句〔但教材中一直都没有出现过，平时偶作练习〕2．阅读局部：字、词：联系上下文理解词语的意思；能根据语境合理运用相关词语。

句：能根据语境合理补充相关句子。

3．写作局部：片段描写：①围绕中心句写话；②能把一件事情写清楚，写明白；③续写故事三、复习内容要概述：苏教版语文第七册七单元的内容。

1．掌握本册要求写的276个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思2．学会照样子写句子，能运用标准的修改符号修改病句。

3．掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4．掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的稳固。

5．进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6．根据本学年段的习作要求，帮助学生进行有效习作，并对自己的习作进行修改四、复习思路：1．坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，稳固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

2．以学生为主体，引导学生自行制定个人复习方案，主动地进行复习和整理。

3．重视针对性补差工作，加强反应，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导。

4．尝试“复式复习法〞，探索有效复习新策略。

五、复习时间及具体措施2021年1月4日至2021年1月28日时间复习内容重点提示备注各班语文老1月4复习一、二单元诗歌；名人、积累励志名言；学会感谢师负责写景、神话单元；积累读书名言；积累各班语文老8复习三、四单元歇后语师负责各班语文老10复习五、六单元科学小品文；积累勤奋、诚信名言师负责各班语文老1月15复习第七单元积累春联师负责语文老师负16百字默写比赛本册中的课后生字词责17作文达标测试待定周建敏负责19阅读练习课外阅读材料陆敏负责20期末综合练习季鸣佳负责1月22综合复习各班语文老师负责23去年期末卷季鸣佳负责25期末考试。

语文第七册复习教案（共8课时）一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

体会课文中关键词句表达情意的作用。

把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

9、理解句、段、篇之间的联系。

能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

会写记事、写人、状物的记叙文。

要求有条理，有具体内容，有详有略。

会用修改符号修改自己的作文。

二、教学重难点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

六、教学时间：8课时。

七、教学过程：第01课时复习内容：本学期的生字新词。

复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。

正确区别同音字、形近字、多音字。

复习重难点：1、区别同音字。

2、区别形近字。

3、掌握多音字的读法。

复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。

复习过程：一、故事导入：1、讲错别字故事。

引起学生复习兴趣。

2、听故事。

3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。

小学语文第七册期末总复习计划一、指导思想：以教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、学生情况分析通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，养成了良好的学习习惯，能运用学过的词语造句，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

能正确阅读短文，能说出短文主要讲什么，理解短文的大致内容，具备了一定的阅读能力。

大部分学生对短文能静下心来认真细读，能联系上下文理解词句意思，能按要求完成练习题。

但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。

像黄继辉、李丕成、陈龙、李政、陈道伟等几名学生，学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。

有近1/4学生特别是阅读能力和习作能力有待提高。

三、复习内容：（下发的复习资料为主）1、掌握本册书要求会写的生字，正确区分同音字、形近字，理解新词，并能较好地加以运用。

能按要求写词语，并根据词语写近义词、反义词。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句，正确使用常用的标点符号。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

四、复习重点：1、根据音节正确美观的书写生字，掌握多音字。

2、看懂例子，按要求写出词语或句子。

3、根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体。

4、读懂给定的短文。

5、理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。

五、复习难点：1、词语的理解和运用。

2、各种句式的变换。