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八年级上册第一单元任务三《新闻写作》一等奖创新教学设计第一单元《新闻写作》教学设计—统编版初中语文八年级上册【教材分析】本单元为“活动·探究”单元，写作的训练点是“新闻写作”，以任务形式呈现，共分三类——必做任务：写一则消息；自选任务：撰写新闻特写、人物通讯等；拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。
写作训练的要求在于激发学生将目光投向现实生活，学会从中汲取真实、生动、鲜活的素材，并将有关新闻写作的程序性知识、策略性知识运用到写作过程中，以体现语文的实践性。
语文是实践性很强的课程，写作是重要的语文实践活动。
写作能力是语文素养的综合体现。
新闻写作与实践、生活、情景紧密相连，达到了写作、口语交际和综合性学习三位一体。
【教学重点】写一则结构完整的消息。
【教学难点】区分新闻事实的重要性，从而安排消息的结构。
【任务二活动安排】1.学习教材13页“新闻采访”，按照示例，列出采访提纲，完成任务二的新闻采访。
2.学生按照采访提纲，分别采访参加暑假职业体验——李大钊纪念馆志愿讲解的同学、学校校长、大钊馆管理员、游客等，分工合作，进行采访、记录、拍照等，积累新闻素材。
3.分类整理小组搜集的新闻素材。
4.根据任务一的学习，拟写消息的标题和导语。
5.阅读教材第18页中推荐的几则消息，关注其结构、标题、导语、语言特点。
【教学目标】写一则结构完整、内容适宜的消息。
【教学过程】一、介绍任务开学前，我们学校组织了一次既有意思又有意义的活动：“志愿青春，岗位焕采”暑假职业体验之李大钊纪念馆志愿讲解活动，我们班也有一部分同学参加了这次活动。
可惜的是，有许多同学没有参加活动，也不了解活动情况，我们的家长也不清楚活动的内容、价值。
为了让大家知道活动的情况，了解活动的价值，我们在任务二中进行了新闻采访活动，今天就让我们整理采访的素材，把它们变成一篇消息，让更多的人通过文字去看到这场精彩的活动。
二、学写标题（一）明确拟定标题的价值思考：新闻标题有什么独特的价值？其目的是什么？预设：让读者看到标题就能了解新闻的主要内容，把握新闻事实中有价值的要素。
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作（名师教学设计）》教学设计一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》的教学内容主要包括新闻的基本概念、新闻的构成要素、新闻的写作技巧和方法。
通过本单元的学习，使学生了解新闻的基本知识，掌握新闻的写作方法和技巧，能够独立完成新闻写作。
二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但对于新闻写作这一文体可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解新闻的特点，掌握新闻的写作方法，培养学生的新闻写作能力。
三. 教学目标1.了解新闻的基本概念和构成要素。
2.掌握新闻的写作方法和技巧。
3.能够独立完成新闻写作。
四. 教学重难点1.新闻的基本概念和构成要素。
2.新闻的写作方法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素和写作方法。
2.案例分析法：分析新闻案例，让学生了解新闻的特点和写作技巧。
3.实践操作法：让学生动手写作，培养学生的新闻写作能力。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级初二语文上册第一单元《任务三新闻写作》。
2.参考资料：新闻案例、新闻写作技巧相关资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新闻案例，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解新闻的基本概念、构成要素和写作方法。
让学生了解新闻的特点，掌握新闻的写作技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个新闻题材，尝试运用所学的方法和技巧进行新闻写作。
教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
4.巩固（10分钟）选取部分学生的作品进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）邀请新闻工作者或专业人士进行讲座，分享新闻写作经验和技巧，拓宽学生的视野。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调新闻写作的重要性和方法。
7.家庭作业（课后自主完成）根据所学知识和方法，独立完成一篇新闻写作。
《消息写作》详案【教学目标】1.通过自主拟写、小组合作、教师指导等方法，学习拟标题。
2.通过自主拟写、问题探讨等方法，学习写导语。
【教学准备】健美操比赛视频、写作任务单、标题卡纸、记号笔、课件、投影笔、语文作业本、报纸【教学过程设计】课前播放健美操比赛视频一、明读者（5分钟）（上课铃响）课前视频中是暑假我们学校哪件大新闻？（我校健美操队赴美国参加世界大赛）这件事被杭州日报和都市快报同时报道，请看——（男生读杭州日报、女生读都市快报）说说两则报道在语言风格上有什么不同？为什么会有这样的不同呢？（来看类别）这说明他们的什么不一样——读者群体（板书：贴“读者”）杭州日报党报，读者偏向于干部，语言上偏严谨、正统些。
都市快报，读者偏向于大众，语言上偏形象、生动些。
因此，不同的报纸，有不同的读者群体，新闻消息的语言风格也不一样。
今天我们就学习消息写作(贴“消息写作”），给这两个报社投稿，写的时候我们就要注意语言风格。
近段时间，和我们每位同学都相关的学校里面的大事便是我们的开学典礼，前些天我们年级同学对开学典礼相关的师生进行了采访，回顾采访（三张图片、视频），这场开学典礼让你印象深刻的有哪些呢？（生说3-4个，超链接，4张图片）今天我们就为开学典礼写一则消息。
二、拟标题（18-20分钟）回顾消息结构的三要素是哪些？（标题、导语、主体）（贴板书,读）。
好，现在进入第一环节“拟标题”。
写：大家可以根据最近阅读报纸的体验与周末分析的消息简报，拟写标题，拟的时候要选择好你的语言风格，可以写严谨朴实的，也可以写形象生动的。
（巡视，写得差不多的时候开始进行小组讨论）选择最好的一则，用马克笔写在卡纸上（请注意：严谨朴实的写在蓝色纸上投杭州日报，形象生动的写在黄色纸上投都市快报）。
（写好的小组贴标题）评：你喜欢哪个标题？或你觉得哪个标题有问题？小组内进行讨论，简要分析（3-4个小组）发言时可适时追问：为什么喜欢它？有什么特点？你为什么不喜欢这则标题呢？你觉得这个标题怎么样呢？【预设】好的标题：概括了新闻事实，吸引人注意力，运用了文学手法修辞、押韵……有问题的：没有围绕核心事件（开学典礼、天杭，可以加入副标题来修改）……结：同学们点评得很好，我们来总结一下好的标题要具备哪些特点呢？（生说）PPT呈现好的标题应该是怎么样的（结合黑板上的例子）改：看时间，有时间1分钟完善自己的标题；若没时间，课下修改。
课题学习写新闻主备主核使用者课型作文使用日期【学习目标】1.回顾新闻的知识和特点。
2.掌握新闻写作的方法和技巧。
3.运用所学知识进行新闻写作。
第一次集体备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】以里约奥运会女子夺冠的材料导入本文的新课，让学生用简洁的语言概括材料的内容，并说出材料的文体。
【板书课题】学习写新闻【学习目标】1.回顾新闻的知识和特点。
2.掌握新闻写作的方法和技巧。
3.运用所学知识进行新闻写作。
补充材料：何为新闻？新闻有广义和狭义之分。
广义的新闻是指新闻报道各类体裁文章，如：新闻、通讯、新闻述评、调查报告、报告文学等等。
狭义的新闻专指新闻。
何为新闻？1，新闻（即狭义新闻）：就是用简洁的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、具有社会意义的事件。
2，新闻的特点：真实性时效性准确性3，新闻的语言特点：准确简明生动活动一：回顾梳理，识记常识。
活动要求：回顾梳理新闻新闻的相关常识，积极回答老师提出的问题。
提问：新闻的结构分为几部分？（5分）具体讲解新闻的结构：☐标题—新闻的眼睛，语言要准确、简洁。
☐导语—揭示新闻的核心内容。
（一般在开头的第一句或第一段）☐主体—是对导语具体的展开和阐释。
☐背景—社会环境和自然环境☐结语—结尾，可以进行总结，提出希望、建议等。
友情提醒：在新闻写作中，标题、导语、主体是必须有的，背景和结尾在某些新闻中有时包含在主体中，有时还可能没有。
特别强调：新闻属于一种记叙性文体，其写作以记叙的表达方式为主，因此它具有记叙的六要素。
提问：新闻（记叙）的要素有哪些？补充介绍：活动二：真题演练，学以致用活动要求：1，你能说出下面这则新闻的标题、导语和主体吗？2，你能归纳出下面这则新闻的六要素吗？3，学生先独立思考，不能解决的小组讨论，最后选出代表班级展示。
男子咬伤蟒蛇遭逮捕【美联社加利福尼亚州萨克拉门托9月2日电】在萨克拉门托北部社区发生的一桩人蛇撕咬案让受害者身受重伤，但受伤一方并非如你所想。
《写消息》教学设计——部编本语文八年级上册第一单元【教材分析】“新闻写作”是部编本语文八年级上册第一单元活动探究的第三个教学任务，它承接“新闻阅读”、“新闻采访”，它将前者的“知”落实为“写”的能力。
【学情分析】学生在“新闻阅读”中对新闻体裁的相关知识有了一定的了解，初步感受新闻文体的特点，但与一般的作文不同，新闻写作（特别是消息写作）有着比较明显的程式化特征，其格式、结构和各部分的基本特点都有比较明确的要求。
对于学生来说，新闻写作是一个比较新的学习内容，有一定难度，特别是部分学生较容易与熟悉的记叙文混淆。
【教学依据及设想】《语文课程标准》在第四学段写作部分提到“根据生活的需要，写常见应用文。
”部编本语文八年级教材比较注重文体特征，以实用文体的教学为主。
八上第一单元编排了新闻类文章，要求学生把握新闻各类体裁的特点。
依据课程标准及编者意图，在新闻写作教学中，不是把新闻阅读中的相关知识简单重复，而是在此基础上提炼、归纳，进而内化为学生自己的新闻文体知识，为新闻写作铺垫。
为此，我教学的第一部分，在回顾旧知的基础上，对“标题、导语、主体”三部分进行技法指导：巧拟标题、简写导语中对标题、导语的类型归纳；精写主体中，把消息主体语言与记叙文语言对比，进一步明确消息语言简明的特点，为学生的写及评改打下基础，由“知”到“行”，水到渠成。
《语文课程标准》还提到“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
”为此，教学中，重视并促成评价主体、评价角度、评价标准、评价方式的多元化。
学生依据消息写作评价标准，小组内互评互改，全班交流展示，师生评改等方式，强化学生评改的意识。
此外，配合教材，引入多种教学资源。
关注学生的生活，从学生熟悉的校园生活入手，开课时的“学校篮球特色”视频、下水文“表演课本剧迎新年”以及“研学旅行”图片展示，能丰富学生的学习内容，营造学习新闻的氛围，力求信息技术与学科教学有机融合。
优质课教案《新闻写作》学校：科目：语文姓名：新闻写作教案【教学目标】知识与能力1、复习消息的基本特点、要素和结构。
2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
3、运用相关知识和方法进行消息写作。
过程与方法1、阅读法和点拨法2、示例法和讨论法3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。
情感态度与价值观体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观【教学重点】掌握消息的特点、要素和结构。
【教学难点】按照指定的参考题目，完成消息写作。
【教学课时】一课时教学过程：一、导入同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。
我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。
（学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识）消息，就是新闻。
它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
二、复习新闻的相关知识1、理解新闻的含义。
2、了解新闻的结构。
3、分析和掌握住新闻的语言特点。
三、如何写作新闻消息（一）制作醒目的标题消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
它主要有四种形式：1、主题式。
如：重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童主题式标题直接揭示文章的核心。
2、主题加引题式。
如：A、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）B、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题）肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。
3、主题加副题式。
如：北京申办奥运会成功（主题）——江泽民等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题）副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。
4、完全式（主题加引题、副题）。
如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。
《任务三新闻写作》敎學设计【敎學目标】1．明确新闻的种类,确定体裁,明确各要素及特点。
2．學习新闻采访的方法技巧。
3．學习新闻的写作手法,提高写作新闻的能力。
4．學会修改自己和同學们的作文,使文章清楚明白,条理井然。
【敎學重难点】1．學习新闻的写法,提高写作新闻的能力。
2．學会修改新闻稿件。
【课时安排】1课时。
【敎學过程】一、新课导入在古代,如果你足不出户,那你将会孤陋寡闻,成为井底之蛙,坐井观天；然而,现下信息时代则不尽然,新闻能使我们足不出户,依然可遍晓天下事。
我们每天都生活在新闻的海洋中,新闻与我们的关系也越来越密切,它不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、发挥舆论监督作用的渠道,也是推动我们日常生活、工作的重要手段。
因此,我们不仅要读新闻,还要正确认识新闻的价值,培养新闻意识,學会新闻写作。
这节课,我们将一起學习新闻写作。
二、新闻知识（一）新闻新闻有广义和狭义之分,广义的新闻指电视、广播、报纸、网络等一切传媒上对新近发生的事实的报道,包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文學等；狭义的新闻专指消息。
（二）新闻采访要写好新闻,需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。
最基本的材料,便是“六要素”,包括何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。
你可以通过调查,了解事情发生的来龙去脉：观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员,了解他们的观点、感受；搜集主要的背景资料等。
有时候,还需要利用录音、拍照等方式,增强信息的准确性。
想要获取第一手材料,必须去采访。
那么,为了做好采访工作我们应该做好哪些准备呢?首先,我们要分小组进行讨论,确定一个主题,明确组内分工,各有侧重点。
其次,草拟新闻提纲。
新闻提纲没有固定的形式,一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。
另外,还需注明采访所需的器材用具,采访问题需提前拟好,所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑联系。
三、写作导航怎样写消息?消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁,最大的特点是时效性强和真实客观,要用事实说话。
