人美版美术一上《多彩的拉花》教案

一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。

2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。

3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。

二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。

三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。

四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。

该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。

1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。

接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。

此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。

2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。

3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。

在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。

4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。

同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。

五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。

2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。

3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。

《多彩的拉花》案例分析》一、创境激趣提示课题：同学们我们今天学习的课题是：＜多彩的拉花＞（板书）认识拉花：请看教室里用彩纸制作的这些漂亮装饰物，它们是什么：（生：……）（师：对，是的，这就是拉花）了解拉花的作用：1．请同学们看大屏幕，这些小朋友在干什么？（生：①②③）（师：你们观察真仔细，看这些小朋友正在用自己制作的拉花美化它们的校园。

）2．再来看（指着大屏幕）这些拉花是做什么用的？（生：①②③）（师：装饰房间，张灯结彩的布置节日或是庆典活动）导入新知：那么，你们想不想亲自制作多彩的拉花来美化我们的教室呢？（生：想）（师：好！下面我就和同学们一起来学习和研究制作拉花）二、实践体验观察比较，认识制作图。

师：（请看大屏幕），比较一下这两贴画拉花的制作图，想一想，它们的折法和剪法有佬相同和不相同的地方？我们先来看：哪一幅制作图没有折？哪一幅制作图折了？共折了几次？（生：①②③）（师：示范几种折法，问：能不能有其它的折法（二、三、四次）再来看：这两个制作图的剪法是不是一样的？（生：①②③）（师小结：同学们真是了不起，观察这么仔细，它们相同的地方剪法是一样，直着交叉剪，都是长方形，不相同的地方：一个制作图没有折，一个制作图折了，共折了三次。

）（师注意要示范并把它们拉开展示）创新，折法还有其它方法吗？再观察再比较请同学们继续看另外的两幅制作图再想一想，它们的折法和剪法有没有相同的地方和不相同的地方？（生：①②③）（师小结：这两个制作图没有相同的地方，不相同的地方①折法不同，一个没有折，一个折了两次，②剪法不同：一个是转着圈剪，一个是直着交叉剪，③形状不同：一个是正方形，一个是长方形。

）是由示范折法和剪法，问：能不能折二次、三次、四次，并把它拉开展示。

三、练习内化：下面同学们拿出准备好的工具和材料，开始制作拉花吧！教师下位巡视辅导：①指导学生完成折、剪、拉。

②稳定学生课堂纪律。

③要求正方形一组的学生剪三个三角形和放桌上不要拉开。

一年级美术上册教学设计-《第14课多彩的拉花》人美版课程概述本文将介绍一年级美术上册的第14课教学设计，主题为《多彩的拉花》。

教学内容将涵盖拉花的基本画法和色彩知识，使学生能够掌握基本的美术技能和创意思维能力。

教学目标1.掌握拉花的基本画法。

2.了解色彩的基本知识。

3.提高学生的色彩感知。

4.培养学生的创意思维能力。

教学重点拉花的基本画法和色彩的基本知识。

教学难点如何培养学生的创意思维能力。

教学过程课前准备1.教师准备画纸、颜料、画笔和其他绘画用具。

2.布置美术教室环境，营造良好的创作氛围。

课堂活动1. 导入新知识（5分钟）教师在黑板上展示拉花的图片和绘画用具，引导学生探索拉花的基本画法。

2. 演示拉花画法（10分钟）教师演示拉花的基本画法，包括线条的练习、造型的设计和色彩的运用等。

3. 绘制基础画面（15分钟）学生基于教师演示的示范，自主绘制一幅基础画面，包括线条的练习和造型的设计，但未涉及色彩的使用。

4. 分组创意设计（20分钟）学生分组合作，基于基础画面进行创意设计，尝试添加色彩元素，体验色彩对画面的影响，同时培养创意思维能力。

5. 展示和评论（10分钟）每组学生依次展示并介绍自己的创意设计，其他学生进行评论和思考，促进思维的交流和碰撞。

6. 总结评价（5分钟）教师对学生的画作进行评价，激发学生的创作积极性和自信心，提高美术技能和艺术鉴赏能力。

教学评价本课程教学内容全面，结合实践活动，培养学生的美术技能和创意思维能力，达到预期的教学目标和效果。

总结本文介绍了一年级美术上册《多彩的拉花》的教学设计和实践活动，通过让学生掌握基本的画法和色彩知识，提高学生的色彩感知和创意思维能力。

教学内容全面，教学活动生动，教学评价精准，达到预期的效果和目标。

人美版美术一上《多彩的拉花》教学详案教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》教学理念：本课属“设计·应用”内容，旨在通过学生制作拉花的实践活动，体验纸材的特性，了解连续的内在因素。

在课堂教学中，让学生以自主探究的方式开展学习活动，体验成功的欢乐，培养学生的美术应用意识。

教学目标：1、认知：学习观赏和制作拉花的方法，能够运用剪制一种以上的拉花，并设计出不同用途。

2、情感：通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感，培养学生美化生活环境的意识。

3、能力：通过学习活动，培养学生感知，观看摸索及自主探究的能力，主动偿试，探究各种造型方法。

教学重、难点：通过自主合作探究，学习观赏和制作拉花的方法，并能为拉花设计不同用途，能灵活运用方法进行迁移学习。

教学预备：供学生观赏的若干种拉花，并在教室内进行合理布置，拉挂结合，收集部分拉花装饰的环境图片，美化生活的图片。

学生预备好纸材、剪刀、胶水和订书机。

教学过程：一、创设情境，激发探究。

引导学生观赏用拉花布置好的教室，提咨询激发学生学习爱好。

请同学们认真观看，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？学生回答后教师简介：这些装饰差不多上用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）假如用这些漂亮的拉花反你家的客厅或你的小卧房妆点起来，该有多漂亮！这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。

板书课题：多彩的拉花。

二、合作学习，自主探究。

1、教师出示拉花制作的四种差不多折剪方法的图片，让学生认真观看、分析，再分组进行讨论：（1）用什么样的纸容易剪制较好？什么缘故？如纸太薄太脆行不行？（2）每种方法是如何样折纸的？（3）如何样进行剪制？教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地点？3、教师再出示后三种的拉花成品。

让学生逐一对比。

让学生把成效图和制作图分开。

三、深入探究，激发思维。

1、请同学们按自己把握的方法剪制一幅拉花，并在小组内展现。

人美版一年级上册第14课《多彩的拉花》教学设计学习目标：1、认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。

2、培养学生动手能力，让学会感受制作拉花的乐趣。

3、初步体会环境与艺术作品之间的关系，培养学生对美术学习的兴趣。

学习重点：1、会看制作图，并能熟练剪出一种以上的拉花。

2、感受拉花可以美化环境、烘托节日气氛的作用。

学习难点：激发学生学习兴趣，运用不同的方法设计出多式多样的拉花。

学习过程：一、导入：魔术导入师：同学们，今天我们来讲第14课《多彩的拉花》。

在讲课之前呢，老师想先给大家表演一个魔术，大家想不想看哪？生：想。

师：老师刚才变出的就是一个简单的拉花，你们喜不喜欢啊？生：喜欢。

师：好，今天呢，我们就来学习拉花。

二、新授1、了解拉花。

同学们，在制作之前呢，老师先问一下同学们，你们以前见过拉花吗？在什么地方见过？2、制作拉花。

同学们，我们先来做一种比较简单的拉花。

请同学们拿出这张长方形的彩纸，我们来做刚才老师魔术中变出的这一种拉花。

（1）、看制作图。

好，请同学们看黑板。

我们来看一下这种拉花是怎么做成的？师：上面的黑线是用来干什么的呢？生：剪的，因为旁边画了一个小剪刀。

师: 同学们真是太聪明了。

那聪明的你们再想一下，这些线应该怎么去画呢？生：拿尺子比着画；从这边画一道线，从那边画一道线；每一道线跟每一道线都离得差不多远……师追问：每一道线都画到头了吗？（没有）剩了多少？（一点点）能不剩吗？（不能）为什么不能呢？因为如果一点不剩都剪掉的话，纸就变成一段一段的了，就拉不成了。

那能不能为了防止剪断，我们剩的很多呢？也不能，这个我们可以来试验一下。

好，下面让我们来制作吧！（2）制作长方形纸无折叠式拉花。

先画一画。

这边一道，那边一道，快到头了，留下一点……一条线和一条线之间不要隔得太宽也不要太窄，看谁画的最规范？再剪一剪。

在剪之前让我们先来活动一下手指吧！食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！剪的时候一定要小心，不要剪到自己的小手，也不要剪过自己画的线哦！最后拉一拉。

一年级美术上册教案-《第14课多彩的拉花》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强合作意识，培养学生细心、耐心的品质。

教学内容1. 拉花的概念：介绍拉花的基本概念，让学生了解拉花的特点和用途。

2. 拉花的制作方法：讲解并示范拉花的基本制作方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁、粘贴等。

3. 拉花的创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。

教学重点与难点1. 重点：掌握拉花的基本制作方法，能够独立完成拉花的制作。

2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。

教具与学具准备1. 教具：拉花制作视频、PPT、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

教学过程1. 导入：通过展示拉花作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解拉花的基本概念和制作方法，示范制作过程。

3. 实践：学生分组进行拉花的制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的概念，掌握制作方法，培养创新能力。

3. 教学重点：拉花的制作方法。

4. 教学难点：拉花的创新设计。

作业设计1. 必做题：每人制作一个拉花作品。

2. 选做题：回家后，尝试用不同的材料和方法制作拉花。

课后反思1. 教学效果：学生对拉花的制作方法掌握情况，作品的创新程度。

2. 改进措施：针对学生的问题，如何进行下一步的教学调整。

教学后记本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了拉花的基本概念，掌握了拉花的制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。

一年级上册美术教案-第14课多彩的拉花▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的拉花作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察能力、创新思维和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强对传统文化的认识和尊重。

教学内容1. 拉花的基本概念：介绍拉花的历史、特点和用途，让学生对拉花有基本的认识。

2. 拉花的制作方法：教授拉花的制作步骤和技巧，包括纸张的选择、折叠、剪裁和粘贴等。

3. 拉花的创新设计：引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的拉花作品。

教学重点与难点1. 重点：拉花的制作方法和步骤，以及如何运用这些方法创作出有创意的拉花作品。

2. 难点：拉花的创新设计，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。

教具与学具准备1. 教具：拉花样品、制作工具（剪刀、胶水等）、多媒体设备。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示拉花样品，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

2. 新授：介绍拉花的基本概念、制作方法和步骤，让学生对拉花有全面的了解。

3. 实践：学生根据所学知识，动手制作拉花，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习成果。

板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的基本概念，掌握制作方法，培养创新思维。

3. 教学内容：拉花的概念、制作方法和创新设计。

4. 教学重点与难点：制作方法与创新设计。

5. 教具与学具：拉花样品、彩纸、剪刀等。

作业设计1. 课后练习：学生回家后，运用所学知识，制作一个拉花作品，下节课进行展示。

2. 拓展任务：鼓励学生收集有关拉花的资料，了解更多关于拉花的知识。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了拉花的制作方法，还培养了创新思维和动手能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在实践中不断提高。

人美版（常锐伦）美术一上《第14课多彩的拉花》教学设计1一. 教材分析《多彩的拉花》是美术课程中的一部分，通过学习拉花艺术，让学生了解和感受拉花的特点和魅力，提高学生的审美能力和创造力。

教材内容主要包括拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。

二. 学情分析学生对美术课程有一定的兴趣和热情，但可能对拉花艺术较为陌生。

因此，在教学过程中需要注重引导学生了解和欣赏拉花艺术，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

三. 教学目标1.让学生了解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。

2.培养学生对拉花艺术的欣赏能力和创作能力。

3.提高学生的审美观念和艺术素养。

四. 教学重难点1.拉花的起源和种类。

2.拉花的制作方法和技巧。

3.培养学生对拉花艺术的创新和表达能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。

2.示范法：展示优秀的拉花作品，引导学生欣赏和分析。

3.实践法：让学生亲自动手制作拉花作品，提高学生的实践能力。

4.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生之间的交流和合作。

六. 教学准备1.准备相关的拉花作品，用于展示和分析。

2.准备制作拉花所需的材料和工具。

3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些拉花的图片，让学生初步感受拉花艺术的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识，引导学生了解和欣赏拉花艺术。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享自己对于拉花艺术的理解和看法。

教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手制作自己的拉花作品。

教师继续巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

教师总结学生的优点和不足，提出改进的建议。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调拉花艺术的重要性和美感。