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湘教版三起三年级科学下册《光与影》PPT课件

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光与影-ppt

光与影-ppt

2、学习小孔成像制作步骤
3、学生动手操作
（1）、点燃蜡烛时，要格外小心，否则蜡滴会烫伤手； （2）、要把长发或宽松的衣服系起来，以免碰到火焰；
（3）、完成实验后，要斜着吹灭蜡烛小心热蜡滴烫手。
（4）、组长组织组员有序实验，记录员填好实验报告单。 （5）、各组由汇报员汇报。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、总结
谈谈收获！
湘教版科学三年级下册第五单元
光与影
引导者：叶宏宾
一、引入
当光照亮周围物体时，我们是否想过光的传
播路线是怎样的呢？
二、寻找光的传播路线
验 证
实验结论：光是沿直线传播的
三、制作小孔成像盒
1、阅读指南车信箱
光沿直线传播，早在战国时期人们就认识到这一 现象，其最好的证明之一就是“小孔成像”。《墨mò经》 里对这个现象就有详细的记载：光向人照去，通过小 孔成的像，人的下部在高处，人的上部在低处。

三年级下册科学课件-5.1光与影 ｜湘科版(一起) (共12张PPT)

三年级下册科学课件-5.1光与影 ｜湘科版(一起) (共12张PPT)

是谁偷了小猴的果实？
秋天到了，小熊家院子里的苹果树结满了红彤 彤的大苹果，可是有一天，小熊外出赶集，有 人偷偷的跑到小熊家偷苹果，当它赶回来只看 到夕阳下映射的小偷的影子，然后小偷跑掉了， 那么会是谁呢？
看看他们又是谁？
跟自己的影子玩游戏
你可以控制自己影子的位 置吗？ 怎样才可以把影子藏起来？
影子的特点
1影子和主人的动作一样
2影子的形状和位置会随着照射而变化。 谁制作的速度快， 效果好。加油哦！
总 结
一、认识光源
我们把能发光的物体叫做光源
二、影子产生的条件
光源、遮光物体、屏幕
三、魔幻神灯的工作原理
由于物体遮住了光线、光线不能穿过不透明的 物体、而形成的较暗的区域，形成的投影就是 我们常说的影子。
猜一猜
你有我有他也有， 黑身黑腿，黑头头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。 有个好朋友 天天跟着我 有时走在前 有时走在后 我和他说话 就是不开口
左边是谁的影子？ 影子是怎么产生的呢？来探究一 下吧！
准备材料：手电筒、小玩偶
影子产生的条件
光源 遮光物体
屏幕
认识光源
我们把能发光的物体叫做光源
拓展：影子有哪些作用

三年级下册科学课件-5.1光与影 ｜湘科版(一起) (共14张PPT)

三年级下册科学课件-5.1光与影 ｜湘科版(一起) (共14张PPT)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ﹒
小孔成像是光的直线传播的例证。 蜡烛上面的光沿直线照到屏幕下方， 下面的光照到屏幕上方，方向颠倒， 无数的光斑就组成了蜡烛的倒立的像。
大约两千五百年以前，我国的学者——墨子和他的学 生，发现这一现象，指出了光的直线传播的性质。 这是对光直线传播的第一次科学解释。
舞台上的光束沿直线射向空中
光与影 认 识 光
光是从哪里来的？
光源： 能自己发光且正在发光的物体叫光源。
光是怎样传播的呢？
光是沿直线传播的
光是怎样传播的呢？
光是沿直线向四面八方传播的
“凿壁偷光”
实验指南： 1、小孔不要钻的太大 2、小孔位置保持跟蜡烛高度相近 3、屏幕位置不要太远 4、注意点火安全
细心观察： “偷”来的蜡烛光是什么模样？
汽车的灯光沿直线射向前方
透过树叶的阳光沿直线射向地面
树荫下的光斑总是圆形的

光与影的课件ppt

光与影的课件ppt
光的角度
光线的入射角和反射角、折射角之间存在一定的关系，遵循 入射角等于反射角、折射角与入射角和折射角的关系。
光的反射与折射
光的反射
光在平滑表面上的反射遵循反射定律，即入射角等于反射角。
光的折射
光从一种介质进入另一种介质时，由于速度变化而发生传播方向的改变，形成折射现象。
03
光与影的艺术效果
摄影中的光与影
全性。
摄影技巧
要点一
总结词
摄影是捕捉光与影的艺术，通过掌握一定的摄影技巧，可 以拍摄出更具表现力和感染力的照片。
要点二
详细描述
摄影技巧包括曝光控制、构图、景深、色彩等方面的知识 。曝光控制是摄影的基本技巧，通过调整光圈和快门速度 ，可以控制照片的亮度和氛围。构图则关乎画面的布局和 元素的安排，以突出主题和引导观众的视线。景深影响画 面的清晰度和层次感，合理的景深控制可以使照片更具立 体感。色彩的运用则可以增强照片的情感和视觉冲击力。
未来发展方向
随着技术的不断进步，新型光源的性能将进一步提升，成 本将进一步降低，未来将在更多领域得到广泛应用。
光与影在虚拟现实和增强现实中的应用
虚拟现实和增强现实技术
虚拟现实和增强现实技术是当前科技领域的热点，它们通过模拟真实场景或增强现实世界 ，为用户提供沉浸式的体验。
光与影在虚拟现实和增强现实中的作用
照明设计
总结词
照明设计是光与影实践应用的重要领域，通过合理的设计，可以创造出舒适、艺术和高 效的照明环境。
详细描述
照明设计主要应用于室内和室外空间，需要考虑照度、色温、光线分布等因素，以实现 功能性和美学性的统一。在室内设计中，照明设计能够营造出不同的氛围和风格，如温 馨、浪漫、现代简约等。在室外设计中，照明设计则可以提升景观的艺术效果和夜间安

《光与影》多彩的光 PPT实用课件

《光与影》多彩的光 PPT实用课件

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《光与影》多彩的光 PPT实用课件
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《光与影》多彩的光 PPT实用课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
一、认识光源
注意: 月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
不是光源
定义: 像电灯一样自己正在发光的物体
二、影子产生的条件
光源
遮
挡
物
在
光
源
和
屏
之
间
遮挡物
屏
三、影子的特点
实验中，要改变的条件是光源的位置 不能改变的条件是光源与木块间的距离
2.用手电筒从不同位 置照射小木块
改变光源的位置
《光与影》多彩的光 PPT实用课件
课后作业
1、课下继续玩手影游戏，在游戏中做实验， 巩固影子的规律。
2、在阳光下观察和测量自己的影子，完成 下表
早上
中午
下午
太阳在（ ）方 太阳在（ ）方 太阳在（ ）方
影子在（ ）方 影子在（ ）方 影子在（ ）方
我的影子长（ ） 我的影子长（ ） 我的影子长（ ）
影子的特点一：物体影子 的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变
实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源
不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
1.用手电筒照射离桌面 不同远的三个遮挡物

湘科版小学三年级科学下册光与影_课件1

湘科版小学三年级科学下册光与影_课件1
察纸屏上是否有光？
将手电筒光照向点燃蚊
香的暗箱中，记录观察
方法一
移动一个小孔的位置后呢？
方法二
到的现象。
想一想，还能设计其他的实验方法吗？
寻找光的传播路线
说一说：通过实验，光是沿什么路线前进的？ 光是沿直线传播的。
现在能根据光的传播路线解释影子产生的现象吗？
寻找光的传播路线
光沿直线传播，早在战国时期人们就认识到这一现象，其最好的证 明之一就是“小孔成像”。《墨经》里对这个现象就有详细的记载：光 向人照去，通过小孔成的像，人的下部在高处，人的上部在低处。
制作小孔成像盒
制作步骤：
①找一个小纸盒。在纸盒盖的中心开一个直径约1毫米的圆孔。
②将纸盒的底去掉，蒙上一张半透明纸作为屏幕。
③如图将纸盒盖与纸盒套装好。将小孔对准外面的景物，然后调节屏与小孔的 距离，在屏上能看到景物的缩小、倒立的像。
谢
谢
身边有个他，
有光看见他。 你跑他也跑，
你站他也站。
影子
ห้องสมุดไป่ตู้
影子游戏
做影子游戏，想一想影子是怎样产生的。
影子游戏
做影子游戏，想一想影子是怎样产生的。
影子游戏
皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影， 在蜡烛等光源的照射下用隔亮布进行演戏。表演 时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲
人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配
3.在手电筒和背景墙之间分别放置透明玻璃板和木板，观察影子情况。
影子游戏
描述影子的产生过程，说一说影子产生的条件有哪些？
光源 发出的光被 遮光物体 挡住，从而在 背景墙 上形成了影子。
寻找光的传播路线
猜一猜：光是沿什么路线前进的？

三年级下册科学课件-5.1光与影 _湘科版(一起)_8


三年级第（ ）小组探究“影子产生的条件”实验记录 单
实验 实验一 实验二
实验三 实验结论
当我们有
如果
有（没有）影子？
遮பைடு நூலகம்物体、屏
没有光源 有光源
遮光物体、光源
没有屏 有屏
屏、光源
没有遮光物 体
有遮光物体
影子产生的条件是_____、_____
、 _____。
探究“影子产生的条件”实验要求：
（1）实验器材轻拿轻放，控制好实验条件逐一实验。 （2）还可控制没提到的其它条件进行实验。 （3）小组合作，认真观察、思考，做好记录。
课外练习： 1、在阳光下做影子游戏，继续探究 影子秘密。
2、让光源照射自己的手的不同侧面， 得到的影子有什么不同？
猜谜语
• 1、你有一个好朋友，乌黑的身体乌黑的头， 无论你到哪里去，东西南北跟你走。
• 2、身边有个他，有光看见他，你跑他也跑， 你站他也站。
湘教版三年级下册第五单元第一课
能自己发光的 物体叫光源。
手影游戏要求： （1）边做边想，利用手电筒让手影投在白 色的纸上，大家看看他的手影。 (2)在游戏中，想想影子是怎么产生的，跟 组内同学说说。 (3)注意，做手影时，手形要对准光线，角 度也要准确。 小组同学要注意合作呦！ 特别注意：不要用手电筒照眼睛！
三年级第（ ）小组探究“影子产生的条件”实验记录 单
小组成员 ：
实验
当我们有
月日 如果 有（没有）影子？
实验一 实验二 实验三
没有光源 遮光物体、屏
有光源
没有屏 遮光物体、光源
有屏
屏、光源
没有遮光 物体
有遮光物 体
实验结论 影子产生的条件是_____、_____ 、 _____。

三年级下册科学课件-5.1光与影｜湘科版一起共12张PPT


在影子游戏中，影 子产生要具备哪些条件？
形成影子的条件：光、遮挡物、 屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。
光、遮挡物、屏是形成影 子的条件，如果我们改变其中 一个条件，影子会发生什么变 化？
光是沿什么路线前进的？
手电筒的光线 晚上行驶汽车的车灯 透过云层的光线 屋子里透进来的光线 树林里的光线 灯塔射出的光线 激光
• • • •
• 秋夕 • （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
• 秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏； 我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。 天街上的夜色，有如井水般地清凉； 卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。
下面这些物体中，哪些是自己发光的，哪些不会自己发光？
光沿直线传播
小孔成像的原理ຫໍສະໝຸດ 小孔成像是光的直线传播的例证。如图所示，蜡 烛中任意一点发出的光，向四面八方沿直线传播，只 有一部分光束通过小孔到达屏上，在屏上出现一个光 点（亮的光斑），蜡烛上每一个点均对应于屏上一个 光斑，无数的光斑就这样组成了蜡烛的像。
能发光的物体叫光源。
谜语
有个好朋友，天天跟我走， 有时走在前，有时走在后。 有个好朋友，天天跟我走，
我和他说话，不见他开口。
第5单元 多彩的光
1
光与影
板块：教学课件
玩影子游戏
狗 鸭子 大象 小兔 乌龟 山羊 老鹰
•
皮影戏，旧称“影子戏 ”或“灯影戏”，是一种用 灯光照射兽皮或纸板做成的 人物剪影以表演故事的民间 戏剧。表演时，艺人们在白 色幕布后面，一边操纵戏曲 人物，一边用当地流行的曲 调唱述故事，同时配以打击 乐器和弦乐，有浓厚的乡土 气息。在河南、山西农村， 这种拙朴的汉族民间艺术形 式很受人们的欢迎。 • 皮影戏是我国的传统艺 术，在北宋时已有演出，元 代时曾传到西亚和欧洲。
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进入森林中的阳光
寻找光的传播路线
光是沿什么路线前进的？
实验证明光是沿直线传播的
寻找光的传播路线
光是沿直线传播的
你能根据光的传播路线解释影子产生的现象吗？
制作小孔成像盒
你会仿 照下面的步 骤制作一个 小孔成像盒 吗？
制作示意图
制作小孔成像盒
制作步骤：
你会仿 照下面的步 骤制作一个 小孔成像盒 吗？
光、遮挡物、屏
影子游戏
影子投在哪里？
设计实 验研究影子 的特点
实验 实验一
当我们有 遮挡物
如果 屏 没有光源
有（没有） 影子？
实验二
遮挡物 光 源
屏
有光源 没有屏
实验三
有屏 光源 没有遮挡 物 有遮挡物
影子游戏
影子投在哪里？
设计实 验研究影子 的特点
寻找光的传播路线
光是沿什么路线前进的？ 根据影子产 生的过程和图中 的现象，提出我 们的猜想。
人在阳光下的影子
砖在阳光下的影子
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
踩影子游戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
影子游戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
皮影戏
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。 在光的照射下，物体有了影子。 影子产生的条件：
光与影
日出
光源
观察下面的物体，哪些是自己太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。 判断条件：
什么是光源？
1.发光状态下
2.能自行发光
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。 影子 是怎样产 生的？
手 影
影子游戏
观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。
1.找一个小纸盒，在纸盒盖的中 心开一个直径约1毫米的圆孔。 2.将纸盒的底去掉，蒙上一张 半透明的纸作为屏幕。 3.将纸盒盖与纸盒套装好。将小 孔对准外面的景物，调节屏与小孔的 距离，在屏上就能看到景物的缩小、 倒立的像。
光的知识小结
光的传播
月 亮 想一想，议一议月亮会发光吗？它 能叫做光源吗？为什么？