北师大版五年级下册英语《Unit 8 the concert》(第一课时)word教案

教学过程Step 1.Warm-up （略）Step 2.Lead-in TalkabouttheposterofAnn and Ken ’s concert.首先呈现Justin Bieber 音乐会的海报并播放学生熟悉的“Justin Bieber ”的歌曲。

T ：Who is he?Ss:Justin Bieber.T:Do you like him?Ss:...T:This is a poster of Justin Bieber ’s concert.设计意图：通过呈现学生喜欢的明星的海报，学习词汇poster ，同时导入话题语境，为故事学习做好铺垫。

然后呈现Ann 和Ken 学校音乐会的海报。

T:ThisistheposterofAnn and Ken ’s concert.What can you see in the poster?Ss:...T:What ’s the name of Ann and Ken ’s school?(Point to the poster)Ss:...T:When is the concert ？Ss:...T:Where is the concert ？Ss:...设计意图：通过三个“wh-”questions 引导学生对音乐会海报展开讨论，了解音乐会的相关背景知识。

Step 3.Presentation 1.Picture 1-Picture 3:看图，预测对话；听音，读对话Picture 1:T:What is Ann doing?Ss:...T:Let ’s listen.Ann says...Ss ：...（关注学生听的状态）T:Ann says...(呈现人物对话文字)Ss:...（学生跟读文本信息）T:How about Ken?What is he playing?Ss:...T:So,Ken says...（课件呈现人物对话气泡框）S1:...S2:...（鼓励学生大胆想象，预测人物对话）T:Good ideas!Let ’s lis-ten!（对比预测，学生听音）Ss ：...（关注学生听的状态）T:Ken says...(呈现人物对话文字)Ss:...（学生跟读文本信息）设计意图：引导学生在故事情境下根据插图信息大胆想象、预测人物对话，在学生预测之后，教师通过让学生听原音、跟读原音等方式印证预测，呈现文本信息。

（北师大版）五年级英语下册教案Unit 8 The concert 第一课时教学目标：知识目标：1．学生通过观看课件，能够整体感知故事大意。

2．学习与音乐会相关的词汇：concert, program, drum, piano, guitar. 技能目标：1.学生能够在故事情境中认读相关词汇。

2.学生能够在故事中理解一般将来时的表达形式3.学生能够运用句型I will, You will来表达某人将要做的事情。

情感目标：1.学生能够通过对故事内容的理解，懂得要积极参加集体活动。

2.学生在学习故事的同时，懂得有快乐与别人分享。

教学重点：学习理解故事教学难点：进一步读懂语篇。

教学准备：故事，光盘教学过程：一、导入：T: Do you know what festival is on June 1?S：Listen and answer.师出示单词并板贴词卡：Children’s DayT: Do you like Children’s Day? And you?二、学习故事：1.T: On Children’s Day ，you are very happy, I’m very happy, too.I will sing an English song . What will you do?S: answer.2.T: Our friends, Ann Ken and David’s school will have a concert.板书 S: 看课文理解concert3. 学习课文第一、二副图，师播放课件：音乐会通知单学生观察通知单4.师提问：When is the concert?Where is the concert?学生观察图，小组内说一说。

5.学单词：师提问：Who will play in the concert?生看书图并回答板书piano drums guitar乐器名称，并结合图片动作一起读单词。

北师大版五年级英语下册教案Unit 8 The concert(第一课时)教学目标：1.学生能够询问What will he/she/you/they do? Will he/she/you/they…? What are you/they going to do? What’s he/she going to do? 并根据实际情况作出相应的回答。

2.学生能够阅读理解课文，并结合所学讲述课文发生的事情能力目标：1.流利的朗读对话的内容。

2.能够说“将要干什么？”和“能干什么？3.继续培养学生的自学和阅读能力。

4.会根据不同的人回答。

5.借助课文培养学生听的习惯和能力，情感目标：1.培养孩子多的兴趣爱好。

2.培养孩子爱学英语的兴趣。

3.结合实际生活，与同伴做交流.教学重点：能根据课文的内容简单的回答教师的提问。

教学难点：分角色进行表演教学过程：一、Warm up1.Say each other what will do2.Teacher says she will learn English.（Model）I will go shopping after school.I’m going to swim.二、导入1.提问：提问：What will you do after school?What are you going to do? (帮助学生理解)引导学生用：I will… I’m going to…估计回答：I will go home/play on the ground. /do homework.2.听录音：请学生说出听到的意思。

3.重点词汇处理：借助图片学习单词“What will they do?.”重点理解词汇：David will play the drums. The Newtown school will have a concert on Children’s Day. It’s gong to start.4.讲述故事：The Newtown school will have a concert on Children’s Day.1）教师讲授图解部分，引导学生阅读；(Tell the story by teacher)2）教师引导学生看图听故事3）学生自读课文描述故事内容5.听故事，放录音录音检查学生听和理解程度教师提问：What will Mocky do?Who will play the piano?Who will play the violin?Can Mocky play？6.再放录音，学生体会模仿语音语调。