文言文语段翻译疯狂练印

文言文小语段翻译练习你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。

——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。

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1、楚庄王谋事而当①，群臣莫能逮，退朝而有忧色。

申公巫进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而君臣莫之若者亡。

今以不谷②之不肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。

”注释：①当，妥当。

②不谷：古代姓自称的谦词。

逮：及，达到。

王：称王。

足：意动用法，以己为足，认为……足够。

莫之若：没有谁比得上他。

几：接近，几乎。

翻译：楚庄王谋划一件事情，做得很妥当，群臣没有谁能赶上他，退朝以后，脸上露出忧愁的神色。

申公巫臣进前说道：“您在退朝之后面露忧色，这是为什么呢？”楚王回答说：“我听说过这样的话，诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。

现在凭我这样没能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我们国家大概要灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。

”2、孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养，孔子辞（1）不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。

今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。

”令弟子趣驾，辞（2）而行。

孔子布衣也，万乘②难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！注释：①廪丘，齐国地名。

②万乘，指万乘大国的君主。

致：招引。

以为：“以之为”的省略，把……作为。

辞（1）：推辞。

之：代词。

辞（2）：告辞。

显：显扬，显耀。

苟：苟且，不严肃，马虎。

翻译：孔子会见齐景公，齐公送给他廪丘作为他的奉养之地，孔子推辞不接受，回去告诉弟子说：“我听说君子有功劳才接受俸禄。

如今我游说齐景公，景公没有实行我的主张就赏赐我廪丘，他也太不了解我了。

”让弟子急忙驾车，告辞后就走了。

孔子是平民，万乘大国的君主很难与他有同等的品行，夏禹、商汤、周王的辅佐大臣也没有他显耀，这是由于他在取舍上不马虎啊！3、人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。

文言文小语段翻译练习1。

济阳之贾人,渡河,亡其舟，栖于浮苴之上，号焉.有渔者以舟往救之,未至，急号曰:“我,济上之巨室，能救我，予尔百金。

”渔者载而升诸陆,则予十金。

渔者曰：“向许百金而今予十金，无乃不可乎？”贾人曰：“若,渔者也,一日之获几何？骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下,舟薄于石，又覆。

而渔者在焉。

人或曰：“盍救诸?"渔者曰：“是许金而不酬者也。

"立而观之,遂没。

译文：济水北岸的一个商人，渡河，他的船沉没了，漂到了水中一个小岛上,在那里大声呼喊着。

有一个打鱼的人划着船前往去救他，还没到，他急切地呼喊到：“我，是济水边上最有钱的人，如果能救我，我给你一百两金子.”打鱼的人用船把他送到了岸上，他却只给了十两金子.打鱼的人说：“先前答应给一百两金子,可是现在只给十两金子,恐怕不可以吧？”商人说：“你，一个打鱼的人，一天的收获能有多少?一下子得到十两金子，还是不满足吗？"打鱼的人沮丧地离去了。

又有一天，商人沿着吕梁山向下游去，船撞到了礁石上，又沉没了。

而那个打鱼的人又在那里，有人对他说:“为什么不救他呢？”打鱼的说：“这是答应给酬金却不按数酬付的人。

”于是站在那里观看，商人被水淹没了。

2.魏置相，相田文。

吴起不悦，谓田文曰:“请与子论功,可乎？"田文曰：“可。

”起曰：“将三军，使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起?”文曰：“不如子。

”起曰：“治百官，亲万民,实府库，子孰与起？"文曰：“不如子.”起曰:“守西河之外，而秦兵不敢东向，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。

"起曰:“此三者,子皆出吾下，而位居吾上，何也？”文曰:“主少国疑，大臣未服，百姓不信,方此之时，属之于子乎?属之于吾乎?"起默然良久，曰：“属之子也。

”文曰:“此乃吾所以居子之上也."吴起乃自知弗如田文。

《史记·孙武吴起列传》.译文：魏国设立国相，让田文作国相.吴起不高兴，对田文说：“请允许我跟您论一下功劳,怎么样？”田文说：“可以。

七年级上册文言文重点语句翻译1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

译：谢太傅在一个寒冷的雪天里把家人聚集集在一起，跟子侄辈的人讲论文章的义理。

2、白雪纷纷何所似？译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？3、未若柳絮因风起。

译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

4、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。

译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

5、非人哉！与人期行，相委而去。

译：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先离开了。

6、友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

7、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译：学了（知识），然后按时复习它，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？7、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译：我每天多次反省自己：替别人谋划事情事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？8、温故而知新，可以为师矣。

译：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师。

9、学而不思则罔，思而不学则殆。

译：只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会产生疑惑。

10、不义而富且贵，于我如浮云。

译：用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是浮云一样。

11、三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

译：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。

我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面，（就作为借鉴）改正自己的缺点。

12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

译：军队可以改变主帅，普通人却不可改变志向。

13、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

译：广泛地学习且坚定自己的志向，恳切地向别人发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。

文言文翻译强化练习一、把下列句子翻译成现代汉语。

（要求：每句勾画出至少四个重点字词）1.田儋详为缚其奴，从少年之廷，欲谒杀奴。

2.楚怀王曰：“田假与国之王，穷而归我，杀之不义。

”3.乃制其形，与象相御，象果惊奔，众因溃散，遂克林邑。

4.竟陵王诞据广陵反，悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度。

5.陛辞，奏曰：“臣出疆，其敢不勉。

万一无厌，愿速加兵。

”上善之。

6.杞以使金不辱命，繇庶官一岁至相位。

上锐意恢复，杞左右其论。

7.由是豪右屏迹，权贵无敢干以私。

8.穆国之良臣，朕方倚用，遽兹沦没，百斯人之不幸，乃朕之不幸也。

9.毛文龙自诩镇江之捷，当关者欲藉之收觉华岛，渐图河西。

10.道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。

11.于时刁协、刘隗用事,王导颇见疏远。

愉陈导忠贤,有佐命之勋。

12.病笃,遗令敛以时服,乡邑义赗,一不得受。

13.岳守捕其家，无少长楚掠，不肯承。

更属介讯之，无他验。

14.臣既任言责，言之不行将固争，争之重以累陛下，愿得解职。

15.又召问赵奢,奢对曰:“其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜。

”16.秦人不意赵师至此,其来气盛,将军必厚集其阵以待之。

17.万达更事久，帝深倚之，所请无不从，独言俺答贡事与帝意左。

18.帝责其欺慢，念守制，姑夺职，听别用。

19.今反坐此，是塞言者之路，则天下之事无由上达。

20.比见朝士广占良田，及身没后，皆为无赖子弟作酒色之资，甚无谓也。

21.亮数出军，仪常规画分部，筹度粮谷，不稽思虑，斯须便了。

22.时人畏其言语不节，莫敢从也，惟后军师费祎往慰省之。

23.及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，扶病驰万里。

24.叩以疑义，一清皆成诵。

慎惊异，益肆力古学。

25.陶恭祖本以材略见重于公不如释憾除恨，克复初分，于以远闻德美。

26.今海内扰攘，州郡起兵征夫劳瘁。

其各罢遣甲土，还亲农桑。

27.玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。

28.自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。

高三语文文言文语段翻译疯狂练皆相视流泪。

唯王丞相愀然变色曰：" 2当共戮力王室⑤，克复神州，何至作楚囚相对⑥！" 「注释」①新亭：亭子名，故址在今南京市西南长江边上。

②藉卉：坐在草地上。

③正自：只是。

④戮力：合力。

⑤楚囚：本指楚国的囚犯，后来借指处境窘迫的人。

1、__________________________________________________________________ 2、__________________________________________________________________ 二十四、江左有管夷吾温峤初为刘琨使来过江。

于时，江左营建始尔，纲纪未举，温新至，深有诸虑。

既诣王丞相，陈主上幽越、社稷焚灭、山陵夷毁之酷，有黍离之痛①。

温忠慨深烈，言与泗俱，丞相亦与之对泣。

叙情既毕，便深自陈结，丞相亦厚相酬纳②。

既出，欢然言曰：" 江左自有管夷吾③，此复何忧！" 「注释」①黍离之痛：犬戎攻破镐京，杀死周幽王。

平王东迁洛邑，建立东周。

周大夫行役到镐京，见到宗庙宫殿都已经毁坏，长满了禾黍，不胜感慨，作《黍离》一诗。

见《诗经。

王风。

黍离》，后以" 黍离之悲" 、" 黍离之痛" 作为感叹国家衰亡的典故。

②酬纳：酬谢接纳。

③管夷武：管仲名夷吾。

齐国大夫，辅佐齐桓公成为霸主。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二十五、唐太宗赐绢惩顺德右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，①上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。

文言文精短翻译练习文言文精短翻译练习1燕雀安知鸿鹄之志原文：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘。

佣者笑而应曰：若为佣耕，何富贵也？陈涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！译文：陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地，有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上，烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：要是谁将来富贵了，彼此都不要忘掉。

伙伴们笑着应声问道：你是被雇佣来耕田的，哪里来的富贵呢？陈胜叹息道：唉，燕雀怎能知道天鹅的'志向呢？文言文精短翻译练习2陈蕃愿扫除天下原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。

父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。

他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。

不能在乎一间屋子的'事情。

”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。

文言文精短翻译练习3苏武牧羊北海上原文：律知武终不可胁，白单于。

单于愈益欲降之。

乃幽武，臵大窖中，绝不饮食。

天雨雪。

武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。

匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。

羝乳乃得归。

别其官属常惠等，各臵他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

译文：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。

单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。

天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。

匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。

同时把他的.部下及其随从人员常惠等分别安臵到别的地方。

苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。

他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

古文者，华夏文明之瑰宝，蕴籍深厚，意蕴悠远。

然文言文语句繁复，词藻华丽，非一日之功可精通。

故有学者提倡，欲精通文言，必先从断句与翻译入手。

以下是一段文言文，供诸君练习断句与翻译。

原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子曰：“学习之后，时常温习，不也是一件快乐的事情吗？有朋友从远方来，不也是一件令人高兴的事情吗？别人不了解自己，自己却不生气，这不也是君子的风范吗？”断句：子曰：/ 学而/ 时习之，/ 不亦说乎？/ 有朋/ 自远方来，/ 不亦乐乎？/ 人/ 不知而不愠，/ 不亦君子乎？练习断句时，应注意以下几点：1. 确定句首虚词：如“子曰”，为孔子言论的标志，句首虚词。

2. 识别句末语气词：如“乎”，表示疑问或感叹，为句末语气词。

3. 分析句子结构：如“学而时习之”，为并列句，由两个动词短语构成。

4. 注意句中停顿：如“有朋自远方来”，其中“有朋”为主语，“自远方来”为状语，应在主语和状语之间停顿。

再举一例：原文：孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。

父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

”翻译：孟子曰：“君子有三件快乐的事情，而统治天下并不在其中。

父母双全，兄弟无恙，这是第一件快乐；抬头无愧于天，低头无愧于人，这是第二件快乐；得到天下英才并加以教育，这是第三件快乐。

”断句：孟子曰：/ 君子/ 有三乐，/ 而王天下/ 不与存焉。

/ 父母/ 具存，/ 兄弟/ 无故，/ 一乐也；/ 仰不愧于天，/ 俯不怍于人，/ 二乐也；/ 得天下英才/ 而教育之，/ 三乐也。

练习断句时，还需注意：1. 识别并列句：如“父母俱存，兄弟无故”，为并列句，由两个主谓短语构成。

2. 分析句子成分：如“得天下英才而教育之”，其中“得天下英才”为定语，修饰“教育之”。

3. 注意句中停顿：如“父母俱存，兄弟无故”，应在主语和谓语之间停顿。

文言文句子翻译训练单阅读下面各段文字，把画线的句子翻译成现代汉语。

1． 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。

有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金!” 渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！” 贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。

他日，贾人游吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。

人曰：“盍救诸？” 渔者曰：“是许金不酬者也。

”立而观之，遂没。

(1)“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”(2)若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？(3)人曰：“盍救诸？” 渔者曰：“是许金不酬者也。

”（2）祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。

”3、太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。

冲谓曰：“待三日中，然后自归。

”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。

太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。

今单衣见啮，是以忧戚。

”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。

”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。

(节选自《三国志·魏书卷二十·邓哀王冲》) (1)太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。

译文：(2)世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。

今单衣见啮，是以忧戚。

译文：(3)俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。

译文：（2）、使者大喜，如惠语以让单于。

单于视左右而惊，谢汉使曰：‘武等实在。

(2)吾见过我者多矣，莫我哀也。

(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？6．扁鹊过赵王，王太子暴疾而死。

鹊造宫门曰：“入言郑医秦越人能活太子。

”中庶子入报赵王，赵王跣而趋，出宫门，言未已，涕泣沾襟。

扁鹊遂诊之。

太子遂得复生。

天下闻之皆曰：“扁鹊能生死人。

”鹊辞曰：“予非能生死人也，特使夫当生者活耳。

老者见孔子询问，略一停顿，答曰：“吾非求利者，乃为生计所迫，不得已而为之。

此薪非吾自伐，乃山中之草木，春华秋实，天地自然之赐也。

吾采之，以供家室之需，非为富贵也。

”孔子闻言，深以为然，叹曰：“吾闻君子务本，本立而道生。

老丈虽居草野，其德行高尚，可谓真君子矣。

吾闻草木之生，必有其时，老丈之行，亦非一日之功。

此行虽艰，然其心无怨，其志坚定，可谓不惧劳苦，勇往直前也。

”老者微笑，曰：“孔子先生过誉矣。

吾之劳苦，固不如先生之勤劳。

先生教诲之恩，吾铭记在心。

然吾亦知，人生在世，各有其命。

吾虽贫贱，亦当自强不息，以报天地之恩。

”孔子点头，曰：“善哉！老丈之言，可谓启迪后学之良言。

吾闻‘天行健，君子以自强不息’。

老丈虽身居贫贱，其心志不堕，此乃君子之风也。

吾愿与老丈结为忘年之交，共论天地之大道，岂不乐哉？”老者喜出望外，答曰：“孔子先生肯赐教，乃吾平生之幸。

吾虽愚钝，亦愿虚心受教，以期明心见性，不负先生之厚望。

”自此，孔子与老者结伴而行，言谈之间，孔子得益匪浅。

老者虽非显贵，其言行举止，无不彰显君子之风。

孔子乃作《论语》一书，其中“君子务本，本立而道生”之句，即源于此。

夫君子之道，不外乎修身齐家治国平天下。

修身者，修身养性，克己复礼；齐家者，和顺家庭，教化子孙；治国者，以德服人，以仁为本；平天下者，以民为本，以和为贵。

孔子与老者之遇，虽一时之缘，然其道传千古，启迪后人，实为儒家之精义。

今观老者之言行，虽简朴无华，然其中所蕴含之哲理，实为人生之真谛。

孔子曰：“君子不器。

”老者虽非显贵，其德行却堪比君子。

此乃文言文之精练，亦为人生之真谛。

吾辈当以此为鉴，修身齐家，治国平天下，以成就一番事业，不负平生所学。