马克思 教学 社会形态更替的一般规律及特殊形式

可编辑修改精选全文完整版《马克思主义哲学原理》第七章社会发展和人的发展第七章社会发展和人的发展（一）社会发展的历史进程1.社会形态及其活动构成人类社会发展的主要内容和阶段。

（1）五种社会形态社会形态是一定生产力基础之上的经济基础和上层建筑的统一体，是社会的经济形态、政治形态和观念形态的统一体。

到目前为止，人类历史已经形成了五种社会形态，即原始社会形态、奴隶社会形态、封建社会形态、资本主义社会和社会主义社会（共产主义的第一阶段）。

（2）社会形态的发展是一种自然历史过程把人类社会看做是一种自然历史过程，是历史唯物主义对社会历史的唯物辩证本性的揭示。

这一思想表明，人类社会虽然有着与自然迥然不同的特点，但本质上同自然界一样，是一种物质体系，其发展是一个不以人的意志为转移的自然历史过程。

社会发展是一个自然历史过程的主要含义是：第一，从人类社会的起源和存在的基础看，人类社会同自然界一样，在本质上是一个客观的物质体系。

人类社会是自然界长期发展的产物；人类社会的存在离不开自然界，其存在与发展的基础就是每日每时都必须进行的人与自然之间的“物质交换”活动，即采取一定的生产方式进行的物质生产活动。

第二，从人类社会的发展来看，人类社会同自然界一样，本质上是一个不以人的意志为转移的、合乎规律的辩证发展过程。

生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾，人类社会正是在这两对矛盾的推动下，依次经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会五种社会形态，这是一个不依任何个人、任何阶级以至整个人类的意志为转移的发展过程。

第三，社会现象尽管是不可逆的，但在不可逆的社会现象背后，历史规律却有着“重复性”。

只要具备一定的条件，某种合乎规律的现象就必然重复出现。

确认社会发展是一种自然历史过程，只有把社会关系归结于生产关系，把生产关系归结于生产力的高度，才有可靠的根据把社会发展看做是自然历史过程。

这是因为：①生产力是整个社会发展的最终决定力量和根源。

马克思主义基本原理_在线作业_3一、单选题1.(5分)∙A. 地理条件 ∙B. 社会意识∙ C. 人口因素 ∙D. 生产方式纠错得分： 5知识点： 3.1.1 一、社会存在与社会意识 展开解析 答案 D 解析2.(5分)∙A. 人类利用和改造自然，从自然界获取物质资料能力的范畴∙ B. 人类改造旧的社会制度、创建新的社会制度能力的范畴 ∙ C. 人类认识和改造主观世界与外部物质世界能力的范畴 ∙D. 人类进行生产活动、政治活动和科学实验能力的范畴纠错得分： 5知识点： 3.1.2 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 展开解析 答案 A 解析3.(5分)人类社会历史发展的决定力量是（ ）。

历史唯物主义认为，生产力是标志（ ）。

∙A. 生产关系可以超越生产力的发展水平∙ B. 只有不断变革生产关系才能促进生产力发展 ∙ C. 生产力的发展变化决定生产关系的改变 ∙D. 生产关系是生产力的物质基础纠错得分： 5知识点： 3.1.2 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 展开解析 答案 C 解析4.(5分)∙A. 政权和政治法律制度∙ B. 政治法律制度与军队警察 ∙ C. 观念上层建筑和政治上层建筑 ∙D. 生产关系和政治制度纠错得分： 5知识点： 3.1.3 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律—人类社会发展的另一个基本规律 展开解析 答案 C 解析5.(5分)∙ A. 意识形态的不同性质 ∙B. 生产关系的不同性质在生产力和生产关系这对矛盾中，（ ）。

上层建筑由两部分组成，是指（ ）。

马克思主义把人类社会的发展划分为五种社会形态，这种划分法所依据的标准是（ ）。

∙ C. 生产力的不同水平 ∙D. 人的发展的不同状况纠错得分： 5知识点： 3.1.4 四、社会形态更替的一般规律及特殊形式 展开解析 答案 B 解析6.(5分)∙A. 先进与落后、革新与守旧之间的矛盾∙ B. 人与自然、个人与社会之间的矛盾∙ C. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾 ∙D. 落后的社会生产与人们日益增长的物质文化需要之间的矛盾纠错得分： 5知识点： 3.2.1 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 展开解析 答案 C 解析7.(5分)∙A. 社会政治制度的性质∙ B. 社会生产力的发展水平 ∙ C. 社会经济制度的性质 ∙D. 精神文明的发展水平纠错得分： 5知识点： 3.2.1 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力人类社会的基本矛盾是（ ）。

马克思主义基本原理_在线作业_1一、单选题（每题5分，共13道小题，总分值65分） 1.（5分）A 科学社会主义B 马克思主义文化历史C 马克思主义哲学D 马克思主义政治经济学 纠错正确答案您的答案是 B 回答正确展开 解析 知识点0.1 一、什么是马克思主义 2.（5分）A 资本主义制度的确立B 工人阶级力量的壮大C 资本主义固有矛盾的发展D 三大工人运动纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开 解析 知识点0.2 二、马克思主义的产生和发展 3.（5分）A 核心B 合理内核C 基本内核D 精髓纠错正确答案您的答案是 B 回答正确展开 解析 知识点0.2 二、马克思主义的产生和发展 4.（5分）A 理论联系实际B 认真学习马克思主义的著作C 实事求是D 一切从实际出发 纠错下列哪项不是马克思主义理论体系不可分割的组成部分？（） 为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础的是（）。

马克思把黑格尔的辩证法称为（）。

学习马克思主义基本原理的根本方法是（）。

正确答案您的答案是 A 回答正确展开 解析 知识点0.4 四、自觉学习和运用马克思主义 5.（5分）A 人与周围世界的基本联系问题B 哲学与人类生存活动之间的内在联系问题C 思维和存在的关系问题D 关于人的本质问题纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开 解析 知识点1.1.1 一、物质世界的客观存在 6.（5分）A 生命物质的共性B 有形物质的共性C 一切物质的共性D 自然物质的共性纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开 解析 知识点1.1.1 一、物质世界的客观存在 7.（5分）A 普遍性B 永恒性C 客观性D 有用性纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开 解析 知识点1.1.3 三、客观规律性与主观能动性 8.（5分）A 通过改造世界消灭客观规律B 通过指导实践改造客观规律C 通过改造规律反映客观世界D 通过指导实践改造客观世界恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是（）。

马原各章知识点总结马克思主义原理是一门具有深厚内涵和广泛应用的学科，下面为您总结其各章的知识点。

第一章世界的物质性及发展规律一、物质及其存在方式1、物质的定义物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

2、物质的存在方式物质的根本属性是运动。

运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。

物质和运动不可分割。

二、物质的统一性世界是物质的统一体，包括自然界和人类社会。

意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。

三、联系和发展的普遍性1、联系的特点联系具有客观性、普遍性、多样性和条件性。

2、发展的实质发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

四、对立统一规律1、矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势；矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

2、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。

矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。

3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位。

矛盾的主要方面决定事物的性质，次要方面对事物的发展有影响。

五、质量互变规律量变和质变是事物变化发展的两种状态。

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

六、否定之否定规律事物的发展是通过辩证否定实现的，否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。

第二章实践与认识及其发展规律一、实践的本质与基本结构1、实践的本质实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。

2、实践的基本结构实践主体、实践客体和实践中介构成了实践的基本结构。

二、认识的本质与过程1、认识的本质认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。

2、认识的过程认识的过程包括感性认识和理性认识两个阶段，二者是辩证统一的关系。

马克思主义基本原理概论重点知识概括马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南。

马克思主义基本原理概论包含了众多重要的知识，以下将为您进行重点概括。

一、世界的物质性及发展规律1、物质及其存在方式世界是物质的世界，物质的唯一特性是客观实在性。

物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。

物质的存在方式是运动，运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

2、事物的普遍联系与永恒发展联系具有普遍性、客观性、多样性和条件性。

事物的相互联系包含着事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。

发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3、对立统一规律对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。

矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，二者相互联结、相辅相成。

矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系，矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性，共性寓于个性之中，个性包含共性。

4、质量互变规律量变和质变是事物变化发展的两种基本状态。

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质变相互渗透。

5、否定之否定规律事物的发展是通过辩证否定实现的，辩证否定是事物的自我否定，是事物发展和联系的环节，其实质是“扬弃”。

事物的发展是前进性与曲折性的统一。

二、认识的本质及其发展规律1、实践与认识实践是认识的基础，实践决定认识，表现在实践是认识的来源、动力、目的和检验认识真理性的唯一标准。

认识对实践具有反作用，正确的认识能够指导实践取得成功，错误的认识会导致实践失败。

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展（一）马克思主义是时代的产物（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新（三）马克思主义在实践中不断发展三、马克思主义科学性与革命性的统一（一）马克思主义最根本的世界观和方法论（二）马克思主义最鲜明的政治立场（三）马克思主义最重要的理论品质（四）马克思主义最崇高的社会理想四、努力学习和自觉运用马克思主义（一）在理论与实践相结合中学习和掌握马克思主义（二）把马克思主义作为行动的指南第一章世界的物质性及其发展规律第一节物质世界和实践一、物质世界的客观存在二、物质生活本质上是实践的第二节物质的普遍联系与发展一、联系和发展的普遍性二、对立统一规律是是事物发展的根本规律三、唯物辩证法上是认识世界和改造世界的根本方法第三节客观规律与主观能动性一、自然规律和社会规律二、意识的能动作用第二章认识世界和改造世界第一节认识的本质及规律一、实践是认识的基础二、认识是主体对客体的能动反映三、认识运动的基本规律第二节真理与价值一、真理的客观性、绝对性和相对性二、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统一第三节认识与实践的统一一、一切从实际出发二、在实践中坚持和发展真理三、认识世界和改造世界第三章人类社会及其发展规律第一节社会基本矛盾及其运动规律一、社会存在与社会意识二、生产力与生产关系矛盾运动的规律三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律四、社会形态更替的一般规律及特殊形式第二节社会历史发展的动力一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用三、革命在社会发展中的作用四、改革在社会发展中的作用五、科学技术在社会发展中的作用第三节人民群众在历史发展中的作用一、人民群众是历史的创造者二、个人在社会历史中的作用第四章资本主义的形成及其本质第一节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾三、马克思劳动价值论的意义第二节资本主义经济制度的本质一、劳动力成为商品与货币转化为资本二、资本主义所有制三、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律四、资本主义的基本矛盾与经济危机第三节资本主义的政治制度和意识形态一、资本主义的国家、政治制度及其本质二、资本主义的意识形态及其本质第五章资本主义发展的历史进程第一节从自由竞争资本主义到垄断资本主义一、资本主义从自由竞争到垄断二、垄断资本主义的发展三、经济全球化及其后果第二节当代资本主义的新变化一、当代资本主义经济政治的新变化二、当代资本主义新变化的原因和实质第三节资本主义的历史地位和发展趋势、一、资本主义的历史地位二、资本主义作为社会主义所代替的历史必然性第六章社会主义社会及其发展第一节社会主义制度的建立一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索三、社会主义从一国到多国的发展四、无产阶级专政和社会主义民主第二节社会主义在实践中发展和完善一、在实践中深化对社会主义基本特质的认识二、经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性三、社会主义发展道路的多样性四、社会主义在实践探索中曲折前进第三节马克思主义政党在社会主义世界事业中的地位和作用一、马克思主义政党是新型的革命政党二、马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心第七章共产主义是人类最崇高的社会理想第一节马克斯主义经典作家对社会主义社会的展望一、展望未来社会的的科学立场和方法二、共产主义社会的基本特征第二节共产主义社会是历史发展的必然趋势一、实现共产主义是历史发展的必然趋势二、实现共产主义是人类最伟大的事业三、实现共产主义是一个长期的实践过程第三节在建设中国特色社会主义的过程中为实现共产主义而奋斗一、社会主义是走向共产主义的必由之路二、树立共产主义远大理想，积极投身中国特色社会主义事业。

马克思主义哲学-⼈类社会及其发展规律1. 社会历史观的基本问题1. 两种根本对⽴的历史观：唯物史观、唯⼼史观2. 社会存在和社会意识的辩证关系1. 社会存在：⾃然地理环境、⼈⼝因素、物质⽣产⽅式（决定⼒量）2. 社会意思：个体意思、群体意识、社会⼼理、社会意识形式（⾼层次、理性认识为主）2. ⼈类社会发展规律1. ⽣产关系⼀定要适合⽣产⼒状况的规律1. ⽣产⼒：劳动资料、劳动对象、劳动者2. ⽣产关系：是⼈们在物质⽣产过程中形成的不以⼈的意志为转移的经济关系，是社会关系中最基本的关系。

包括：⽣产资料所有制关系（最基本，决定性的）、⽣产中⼈与⼈的关系和产品的分配关系2. 上层建筑⼀定要适合经济基础状况的规律1. 经济基础：由社会⼀定发展阶段的⽣产⼒所决定的⽣产关系的总和（⽣产关系≈经济基础）2. 上层建筑：在⼀定经济基础之上的意识形态以及与之相适应的制度、组织和设施。

政治上层建筑在整个上层建筑中居于主导地位，国家政权是它的核⼼。

3. 社会形态更替的⼀般规律及特殊形式1. 社会形态的内涵：是同⽣产⼒发展⼀定阶段相适应的经济基础与上层建筑的统⼀体（社会形态=社会制度）2. 社会形态包括：经济形态、政治形态、意识形态，这三者是具体的历史的统⼀。

经济形态是社会形态的基础，⽣产关系所有制具有决定性意义。

3. 社会形态更替的⼀般性规律：统⼀性、多样性、必然性、历史选择性、前进性、曲折性。

4. 社会发展的动⼒1. ⽣产⼒是社会基本⽭盾运动中最基本的动⼒因素，是⼈类社会发展和进步的最终决定⼒量。

2. ⽣产⼒是社会发展的根本内容，是衡量社会进步的根本尺度。

3. 阶级⽃争是社会基本⽭盾在阶级社会中的直接表现，是阶级社会发展的直接动⼒。

4. 社会⾰命是阶级⽃争的最⾼形式。

5. ⼈民群众是历史的创造者1. 英雄史观产⽣的原因2. 现实中的⼈3. ⼈的本质：⼀切社会关系的总和，⼈的本质属性是社会属性4. ⼈民群众在创造历史中起决定作⽤5. 马克思主义群众观点6. 群众路线7. 历史⼈物8. 评价历史⼈物的科学⽅法9. president xi指出：10. 只有⼈民群众、⼈们才可以搭配创造历史，其余均为影响历史。

第三章人类社会及其发展规律授课对象：一年级本科生教学时间：8学时教学目的：要求学生全面理解掌握生产力与生产关系的矛盾运动及其规律；经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。

把握社会形态更替的一般规律及其特殊形式。

要求学生了解生产力是社会发展的最终决定力量；弄清阶级斗争、革命和改革、科学技术在社会发展中的作用。

向学生讲清历史的创造者是人民群众而非少数“英雄人物”，让学生掌握历史人物的作用和评价历史人物的原则。

重点难点：本章的教学重点是马克思主义的唯物史观，难点在于讲课过程中贯彻唯物史观的整体性原则和历史与逻辑一致的原则以及分析说明历史和现实中的重大事件，史论结合，把基本原理讲活。

课外阅读文献：1．马克思和恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。

2．恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。

3．马克思和恩格斯：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。

4．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

课外讨论：以学习小组为单位，就“自私是不是人的本质？”进行讨论，并做好课堂交流的发言准备。

分课时教学安排：第1-2课时：讲解社会基本矛盾及其运动规律第3-4课时：讲解社会历史发展的动力第5-6课时：讲解人民群众在历史发展中的作用第7-8课时：课堂讨论交流教学内容设计（教材内容转化为教学实施方案）：本章的教学内容可围绕以下三个核心问题展开：人类社会的历史发展有没有规律？其依据和特点是什么？社会历史发展的动力是什么？人民群众和个人在历史上的作用是什么？最后课堂讨论交流“自私是不是人的本质？”将上述问题作一个理论上的整体总结。

在讲授“人类社会的历史发展有没有规律？其依据和特点是什么？”时，可以设计一些学生感兴趣的引导性问题，师生之间围绕这些问题在课堂上相互问答，教师再根据学生在问答过程中表现出来的思想实际进行有针对性的讲授，通过这种互动式的教学过程，使学生主动人类历史的规律进行思考。

教学内容：绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学教学目的和要求：通过本章的学习，要使学生掌握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史必然性，掌握马克思主义的本质特征，认识到学习马克思主义的重要性和必要性。

重点：1、什么是马克思主义2、马克思主义产生的历史条件3、马克思主义的本质特征难点：马克思主义的基本特征主要内容：1、马克思主义的产生和发展、马克思主义是时代的产物、马克思恩格斯的革命生涯和科学精神、马克思恩格斯对人类文明成果的继承与创新、列宁对马克思主义的继承与发展、马克思主义在中国的胜利和发展2、马克思主义科学性与革命性的统一、马克思主义根本的理论特征、马克思主义鲜明的政治立场、马克思主义重要的理论品质、马克思主义崇高的社会理想、努力学习和自觉运用马克思主义、从整体上理解和把握马克思主义、在理论与实际结合中学习和运用马克思主义．把马克思主义作为行动的指南．在实践中丰富和发展马克思主义第一章世界的物质性及其发展规律教学目的和要求：通过本整学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。

重点：1、马克思主义的物质观。

2、社会生活本质上是实践的。

3、对立统一规律4、主观能动性与客观规律性的关系。

难点：1、哲学物质概念与世界的物质统一性问题。

2、社会生活本质上是实践的。

3、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

主要内容：1、物质世界和实践马克思主义哲学物质观的形成极其丰富内涵和基本特点。

现代自然科学的物质结构观及其哲学意义。

运动是物质的存在形式，是物质的固有属性。

相对静止是运动的特殊状态。

时间和空间是运动着的物质的存在形式。

社会生活在本质上是实践的。

2、事物的普遍联系和发展世界处在普遍联系和永恒发展之中。

联系具有普遍性、客观性、多样性和条件性。

中国传统哲学中的整体观。

发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

马克思主义基本原理概述绪论一、什么是马克思主义马克思主义是由马克思、恩格斯创立旳, 为他们旳后继者所发展旳, 以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目旳旳科学理论体系, 是有关无产阶级和人类解放旳科学。

马克思主义包括: 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义马克思主义哲学——世界观和措施论旳基础马克思主义政治经济学——运用马克思主义哲学对资本主义旳理论剖析科学社会主义——马克思主义旳结论和归宿马克思主义科学体系中, 处在关键地位旳是科学社会主义二、马克思主义旳产生和发展（一）马克思主义是时代旳产物1.资本主义经济旳发展为马克思主义旳产生提供了经济、社会历史条件2、无产阶级反对资产阶级旳斗争日趋激化, 对科学理论旳指导提出了强烈旳需求（二）马克思、恩格斯旳革命实践和对人类文明成果旳继承与创新（三）马克思主义在实践中不停发展马克思主义在中国形成了两大理论成果:毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系三、马克思主义旳鲜明特性以实践为基础旳科学性与革命性旳统一是马克思主义旳基本特性, 也是马克思主义最鲜明旳特性（一）科学旳世界观和措施论1.辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级旳科学世界观和措施论2.辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系旳哲学基础（二）鲜明旳政治立场——实现最广大人民旳主线利益1.由马克思主义理论旳阶级性、革命性和党性决定旳2.由无产阶级旳历史使命决定旳3、与否一直站在最广大人民旳立场上, 是唯物史观与唯心史观旳分水岭, 也是判断马克思主义政党旳试金石。

（三）重要旳理论品质——与时俱进1.是马克思主义旳理论本质旳反应2.是人类认识发展规律旳详细体现3.是理论创新旳内在规定（四）崇高旳社会理想——解放无产阶级和全人类、实现共产主义实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展旳共产主义社会, 是马克思主义旳最崇高旳社会理想。

四、自觉学习和运用马克思主义（一）在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义1.学习理论, 武装头脑, 要努力在掌握理论旳科学体系上下功夫, 在掌握基本原理及其精神实质上下功夫, 在掌握马克思主义旳立场、观点和措施并用以指导实践上下功夫。