2013龙井乡小学优质课竞赛评分表

实
例
教材处理
教学目标
1
教学重、难点
教与学的时间分布
知识与技能
知识的学习
1
技能的训练
过程与方法
面向全体、大面积训练
1
自主、合作、探究性学习
创新意识、创新精神培养
情感、态度、价值观
有机地渗透人文性方面
得到积极的情感体验
1
结构
加强综合
突出重点
体验、理解、运用
1
课内外结合
学科间融合
教态
语言、教态
语言表达是否得体，教态是否自然
3．获得成功的愉悦，学习兴趣及求知欲得到增强。
5
5
5
教
师
的
教
学
活
动
45分
教学
目标
5分
1．目标具体、明确，符合学生的认知水平。
2．“三维”目标落实,工具性与人文性有机统一。
2
3
教材
处理
6分
1．教材处理得当，创造性地使用教材。
2．注意知识的拓展及课程资源的开发。
3．联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。
器
乐
类
演奏的乐曲内容要求健康向上。指法正确，姿势得当，演奏熟练、准确、流畅，乐感较强。能体现乐曲的思想感情，富于感染力，服装化妆自然得体，与乐曲风格相一致。
讲
故
事
类
故事主题鲜明，积极向上，富有吸引力。故事情节完整。姿态落落大方，自然，手势与内容相符。声音洪亮，吐字清晰。语句连贯，语调符合人物性格。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。
实
例
教材处理
教学目标
1
教学重、难点
教与学时间分布

5
4
3
2
05、重点突出，详略适当，课堂松紧适度。
5
4
3
2
06、抓好基本知识教学和基本技能训练。
5
4
3
2
07、根据教学需要，恰当整合、补充、扩展。
5
4
3
2
教学
过程
30
08、创设恰当情境，启发诱导,师生互动，生生互动师生友好，共同进步。
6
5
4
2
09、教学密度适当，节奏合适，条理清晰，层次分明，结构完整，强力突破难点。
6
5
4
2
10、总结规律，指导方法，讲练结合，培养能力,强调文本，突出读写训练和情感熏陶。
6
5
4
2
11、学生发言运用普通话，声音洪亮，表述准确。
6
5
4
2
12、灵活运用多种教学方法，善于调动学生的学习积极性，及时进行反馈矫正，注意分层次施教。6542
教学
艺术
20
13、教态自然，激情充沛，肢体语言恰当适度。
4
3
2
1
14、教师普通话准确流畅，范读例文效果好，教学语言规范、生动，语速适度，抑扬顿挫。
4
3
2
1
15、因势利导，善于调控，问题恰当，提问对象全面。
4
3
2
1
16、板书设计新颖、简明、重点突出，书写认真，字体美观。
4
3
2
1
17、教学用具制作美观，内涵丰富。教师操作熟练，运用合理。
4
3
2
1
教学
效果
15
18、学生精力集中，积极参与，学习情绪高涨，课堂气氛热烈，有一定量小组合作、师生互动。

中小学三课优质课课堂教学评分表
评价要素
内容及要求
权 重
得分
分类
合计
教师素质
1
仪表端庄、教态自然
4
20
2
语音准确、语调自然
4
3
课堂教学用语熟练，普通话标准
4
4
板书、简笔画、演唱等教学基本功扎实
4
5
课堂组织能力和应变能力强
4
教学思想
1
课程理念新，改革意识强，以学生为本
5
10
2
正确处理教育学、知识与能力等方面的关系
5
5
科学运用评价方法
5
6
有效运用现代化教学手段、教学直观性强
5
教学内容
1
熟练驾驭教材，灵活处理教材
5
15
2
思想性、科学性强，理论联系实际
5
3
重点突出，深浅容量适度
5
教学效果
1
师生配合默契、教学活动顺利
5
15
2
学生积极学习，语言实践量大
5
3
各层次学生各有所得，教学实效高
5
合 计
100
最后得分
5
教学目标
1
突出学生主题，体现素质教育思想
5
10
2
符合课标、教材和学生活动实际
5
教学过程
1
注重培养激发学生兴趣，调动学生积极性
5
30
2
结构合理、层次分明、内容衔接自然
5
3
在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ境中进行语言运用能力的培养；
在教学活动中自然渗透语言知识
5
4
学生有充分的语言活动和自我发展空间培养；学生创造性学习和运用语言的能力

小学美术学科优质课评分标准表
一、教学目标
- 目标明确、具体明确、与学科内容相适应
- 能够满足学生的实际需求和能力水平
二、教学内容
- 教学内容丰富、多样性、与学科目标一致
- 包括理论知识和实践操作
三、教学方法
- 教学方法灵活多样、能够激发学生的研究兴趣
- 教学方法与学生的实际需求和能力水平相匹配
四、教学资源
- 教学资源丰富、多样性、与学科内容相适应
- 包括教材、PPT、实物示范等
五、教学评估
- 教学评估方式多样、能够客观评价学生的研究情况
- 包括课堂表现、作品评价等
六、课堂氛围
- 课堂氛围活跃、积极向上、鼓励学生表达和交流
- 能够营造良好的研究氛围
七、教学过程设计
- 教学过程合理、环环相扣、能够引导学生有效研究
- 包括引导、讲解、实践、巩固等环节
八、个性化教学
- 能够根据学生的个体差异进行灵活教学
- 考虑学生的特长、兴趣和研究风格进行个性化辅导
九、反馈与总结
- 能够及时给予学生针对性的反馈和指导
- 对课堂教学进行总结，及时调整和改进教学方法
以上是小学美术学科优质课评分标准表的要点，评分时可根据各项标准进行评估，以确保教学质量和学生的学习效果。