《妈妈的账单》教学反思

《妈妈的账单》教学反思《妈妈的账单》教学反思1上完《妈妈的账单》一课，自己感觉基本上按照预定的教学目标来完成教学中的各个环节。

较成功之处是教学时能灵活地结合了学生的生活实际，在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事回报父母的爱。

在教学环节的设计上，环节一：写账单，牵动学生情。

开始导入紧紧抓住“账单”一词，以文本为依托，联系学生生活经验，使学生很自然地、浅显易懂地理解了账单的含义。

接着让学生读彼得的账单，感受到彼得确实为家人做过许多事，得到适当的报酬也是无可厚非的。

课堂上，学生说出了为父母劳动所应得到的报酬，有的孩子还写了几元几角，流露出了自己当时的真实感受，他们觉得自己的劳动得到的报酬是理所当然的事。

一方面为后面教学环节埋下伏笔；另一方面尊重学生的认知水平，从学生的实际出发，让学生通过进一步的学习和感悟，自己去醒悟、明白事理，认识到自己的不当行为，体现了语文的人文性。

环节二：品账单，体味作者情。

妈妈的账单，语言浅显，意思明白，文字虽无难懂之处，但蕴含深刻意义。

如何让学生感悟母爱的无私、无价，懂得亲人之间的爱是弥足珍贵的而不求回报呢？我引领学生从读中提取一些关键词，充分挖掘其中丰富的情感因素，引领学生细细品味。

我紧紧抓住“十年幸福生活”、“十年中的吃喝”、“生病时的护理”，联系实际，用形象的语言创设情境，引导学生进行个性化的、丰富的想象。

这也是本次教学中的一大亮点。

学生在自身的想象所营造的情境中，通过对一些生活细节的回忆，不知不觉拉近了自己与彼得的距离。

我还将朗读贯穿其中，让学生带着自己的理解来朗读“妈妈的账单”。

此时如公式般的枯燥无味的“账单”，在学生眼里，已变成世界上最美丽的语言。

从学生的质朴回答中，我们看到了他们为自己当初的行为所感到的《妈妈的账单》教学反思2这篇课文是人教版三年级下册第五单元的一篇自读课文，把母爱的无声、无私和无价表现的极为动人。

《妈妈的账单》教学反思
《妈妈的账单》这篇课文切入角度独特，把母亲的无声，无私和无价表现的极为动人。

看到儿子开出的账单，妈妈什么话也不说，而是按照儿子的要求，把儿子索取的报酬如数放在他的餐桌旁，同时给儿子留了一份总额为零。

却载着爱的账单。

母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉的帮妈妈做事需要要得报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。

在教学中教师抓住了“读懂课文内容”这一重点，体会人物的思想感情；突出理解妈妈给比得的那份账单的含义这一难点。

故学生讨论热烈，大多数同学，认识到彼得索取妈妈的钱是错的，母亲的爱是无价的和无私的。

达到了教学目的。

妈妈的账单教学反思妈妈的账单教学反思身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的妈妈的账单教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

妈妈的账单教学反思1《妈妈的账单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也该回报一下父母亲。

因此，在教学本课时，教师让学生先阅读课文前的提示,看学习本文要弄清哪几个问题.然后放手让学生自己去阅读课文，找出提示中的问题答案后与同学交流自己的看法.仔细体会出小彼得的妈妈帐单上的0芬尼，蕴含着妈妈对小彼得无私的爱。

在上课时，老师能做到把握教材，然后指导学生把读书的重点放在了解妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分，引导学生解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。

教师采用让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得内心的羞愧，通过同桌互读，一起对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱，联系生活的实际再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱，当孩子们已深深地感受到妈妈的爱了，我就抓住学生情感的火花，引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么，妈妈为自己做过的事例。

孩子们的`兴致也很高；有的说：“我发烧了，是妈妈带我去吊针。

”还有的说：“下雨了，是妈妈给我送来了雨衣。

”……后来，我又问：“你为妈妈做过什么？”课堂里出现了短暂的沉默，过一会儿，有几双小手举起来了，有的说：妈妈下班回来，我替她拿拖鞋。

有的说：我帮妈妈按摩。

……几个同学说完后，课堂又出现了沉默，看着同学们低下头的样子，我知道他们在思考、在惭愧……后来，我笑着对孩子们说：“没关系，今天回去后再好好帮妈妈做一些事，做个懂事的孩子，好不好？”大家都说：“好。

《妈妈的账单》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿理解妈妈在日常生活中的付出，培养幼儿的感恩之心。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 引导幼儿学会理财，懂得珍惜金钱。

二、教学内容：1. 妈妈在日常生活中的付出：照顾幼儿、做饭、打扫家务等。

2. 幼儿观察妈妈的一天，记录下妈妈的付出。

3. 制作妈妈的账单，幼儿进行表达和创作。

4. 学习理财知识，懂得节约和珍惜金钱。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察妈妈在日常生活中的一举一动，了解妈妈的付出。

2. 记录法：让幼儿用绘画或文字的形式记录下妈妈的付出。

3. 创作法：让幼儿制作妈妈的账单，培养幼儿的表达力和创造力。

4. 讨论法：引导幼儿交流讨论，分享自己的感受和体会。

四、教学准备：1. 纸张、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 妈妈的账单模板。

3. 理财知识相关素材。

五、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考妈妈在日常生活中的付出，让幼儿意识到妈妈的辛苦。

2. 观察妈妈的一天：让幼儿观察妈妈的一举一动，了解妈妈的付出。

3. 记录妈妈的付出：让幼儿用绘画或文字的形式记录下妈妈的付出，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 制作妈妈的账单：让幼儿根据记录的内容，制作一份妈妈的账单，培养幼儿的创造力和动手能力。

5. 交流分享：引导幼儿交流讨论，分享自己的感受和体会，培养幼儿的沟通能力。

6. 学习理财知识：让幼儿了解理财的重要性，学会节约和珍惜金钱。

7. 总结反思：让幼儿谈谈自己对妈妈的感激之情，以及如何在日常生活中关心和帮助妈妈。

8. 作品展示：将幼儿制作的妈妈的账单进行展示，让大家共同欣赏和交流。

9. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸或其他家人介绍妈妈的账单，分享自己的收获。

10. 教学反思：教师对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作妈妈账单过程中的参与度和兴趣。

2. 评估幼儿对妈妈付出内容的记录和表达是否准确、完整。