Teaching content: PEP3 Unit2 A Let’s spell Teaching aims: 1. Know the pronunciation of i_e.2. Can sound the words with i_e.3. Can write down the words by phonics.Teaching difficult and important points:Can sound the words with i_e. Teaching aids: PPT, word cards, blackboard, the chant paper for studentsBB design:Teaching procedures:Step1: Warm-up1.Greeting2.Listen and sing: Phonics songA’s for apple, a a apple3.ReviewT: From this song, we know that A sounds a, Bsounds b. What about E/F/G/K/S/I?Ss:e/f/g/k/s/i.T: Try to sound the words on the PPT.cat, cake, dad, date, hat, hate, big,six,pig... Step2: Presentation1.Listen and try to find out i_eT: Take out the paper, listen and try to underline the same sound in this chant. For example, see the nice new kite, Underline i_e in nice and kite.2.2. Teach the pronunciation of i_eT: From this chant we know that i_e sounds /a I/ 3.Have a tryT: Please try to say them out.ike, ite, ive, ine, ice4.Big challengeT: Now I have a big challenge for you. Try to read the words on the tree and divide them into 5 groups. For example: bike, like, MikeThe words on the tree:bike, like, Mikekite, bite, sitefive, dive, hivenine, fine, linerice, nice, miceStep3 Practice1.Read and listen⑴Read by themselves⑵Listen and repeat2.Read , listen and number⑴Read by themselves⑵Listen and number3.Listen, circle and writeStep4 Consolidation⑴Listen to the chant again and chant togetherSee the nice new kite,With the big number nine.Do you like the nice new kite?Yes, it is very fine.⑵Finish page9 on exercise book①Listen, read and circle② Listen, circle and write③Listen, read and numberStep5 Homework1.Listen and repeat the chant 3.Find more words with i_e。
教法与教具准备：1.准备好各学科的书本。
2.教材相配套的教学录音带。
3.教材相配套的教学课件。
4.准备本节课需要的单词卡片与i的音标卡片。
教与学的活动：修改补充内容（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习单词。
注：要求听说的单词，让学生看图说单词。
2. 复习句子。
Pair work 与group work均可采用。
加强学生之间的合作与竞争。
3. 复习第一单元中表示方位的几个介词，加以练习。
（二）呈现新课（Presentation）1. 听let’s do 部分的录音，准备好手里的课本，能够通过录音对let’s do作出判断。
2. 要观察在过程中有没有拿对正确的课本，并且能够放在正确的位置。
3. Let’s spell 主要分为3个环节，一是read listen and chant，这部分要求学生听录音初步感知chant中的单词的读音和发音，并能跟随录音唱出其中的句子和单词，See the nice new kite,with the big numbernine.Do you like the new kite?Yes,it is very fine.2. 听力小达人。
Listen and number,不仅考察学生对数字的掌握，也需要学生对单词的发音要熟悉。
对i的发音区别有进一步感知与了解。
3. 出示i的音标卡片，[ai] 和[i]。
教授两个音标的读音。
4. 为了使教学效果更加突出，使音标更加具体化和形象化，可以给i找个好朋友e，当i-e做朋友的时候，字母i发他本身的字母音[ai]，也就是长音。
比如kite，five，like，nine，rice。
当他自己出现的时候，没有小伙伴时，要发短音[i]。
如six，fish，big，pig。
（三）趣味操练（Practice）在以上学习的基础上，做第三部分，Listen，circle and write，听录音圈出正确的字母或字母组合，使同学们对i的发音有更加明确的认识。
人教版PEP小学英语四年级上册篇一：人教版新PEP小学四年级英语上册复习资料人教版新PEP小学四年级英语上册复习Unit 1 My classroom单词：classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯picture图画Door门floor 地板 puter 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙 fan 扇子 near 距离近 really 真的TV 电视 clean 打扫 help 帮助Let’s spell:a-e [ei]cake蛋糕face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌；恨a[?] cat猫dad爸爸 hat帽子cap棒球帽 map地图句型：We have a new classroom. 我们有一个新教室。
Let’s go and see 让我们一起去看看吧。
What’s in the classroom? 教室里面有什么？One blackboard, one TV, many desks and chairs.Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。
It’s so big. 它很大。
Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。
Let me clean the windows. 让我来擦窗户。
Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。
门是橙色的。
）短语：1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户 in the classroom在教室里on the fan在风扇上 near the puter在计算机旁边2.动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗户clean the fish bowl清理鱼缸 open the door开门 turn on the light开灯sweep the floor扫地 put up the picture张帖图画clean the classroom打扫教室clean the teacher’s desk 清洁讲台close the window 关窗Turn on the light 开灯put up the picture 挂图画 clean the blackboard 擦黑板3.其他类：a new classroom一间新教室 excuse me 劳驾，对不起语法点：where引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under,near等语法点：let’s = let us 让我们； let me 让我文化知识：想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。
Unit 1 My ClassroomLet’s spell 教学设计一、教学内容：Let’s spell二、教学目标：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
三、教学重点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。
四、教学难点：元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
五、教学准备：多媒体六、教学过程：1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。
复习上节课所学单词（2）复习上册书的有关字母A的知识。
cat bag hand dad /æ/2、新课展示（Presentation）（1）教师出示字母卡并问：What’s it?An“Aa”.What’s the sound of letter “A”? 引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。
（2）出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cake face name make /ei/（3）放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
（4）小组学习：找一找还有哪些单词中字母a的发音是/ei/（5）小组汇报交流并总结。
3、趣味操练（Practice）（1）游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音。
如：bag dad make cake（2）学写单词，并指导学生描红。
4、作业（Homework）（1）让学生找到更多的含有字母a的单词。
（2）让学生在练习本上写三遍单词:cap,cake,map,face。
板书Let’s spella/ei/: cake face name make。
