深圳优质课教案 八年级体育 篮球行进间体前变向换手运球教学设计

体前变向还手运球教学设计一、指导思想以《体育与健康新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想引进成功体育教学理念采取情境设置和分类教学，注重学生的情感体验，强调学生的主体性，让学生在自主探究、合作与交往中体会到成功的乐趣。

二、教材分析1、体前变向换手运球是《体育与健康》第六章球类运动，第一节篮球运动的教学，第七次课内容。

2、体前变向换手运球是运球队员利用突然改变运球方向的一种运球方法。

这种方法多用于对手堵截运球前进路线时运用。

动作方法以运球队员右手运球向对手右侧突破为例，先向对手左侧快速运球，当对手向左侧移动堵截时，运球队员突然变向，用右手拍按球的右侧后上方并靠近身体向左侧送拍球，使球落在身体的左侧前方反弹，右脚迅速向左侧前方跨出上体左转并前倾探肩，换手拍按球的后上方加速运球突破。

动作关键降低重心、拍按球的部位方向正确，同时转体、跨步、侧身护球变向换手后加速超越对手。

三、学情分析本节课的教学对象是高一学生，学生学习篮球的兴趣很高。

学生的身体素质和心理水平都已达到一定的水平，也趋于稳定。

篮球运动也是广大学生所喜爱的运动项目，但男女生对篮球的认知和运动水平差异很大，因此在教学中要根据男女生运动水平的不同区别对待。

在教学中采用不同形式的教学方法，让每个学生都有收获。

努力使同学们能基本掌握行进间体前变向换手时手按拍球的部位及方向大部分学生能够完成无人防守下的行进间体前变向换手运球。

四、教学目标1、认知目标：通过本节课的学习使同学们初步了解并掌握体前变方向换手运球过人技术。

2、技能目标：使80%的同学掌握变向、转体、探肩、跨步护球动作要领，60%的同学能够熟练运用体前变向换手运球技术过障碍物，发展灵敏，速度和协调能力。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣，在教学过程中培养学生团结互助、积极参与学习和克服困难的精神品质。

五、教学策略根据高一学生的身心特点及认识水平己能力。

教师给学生创设和营造一些探究、实践的学习氛围，鼓励学生自主的进行探索，教师在学生探索实践中引导、总结形成动作要领，从而完成教学目标。

完整版)《篮球体前变向换手运球》教学
教案
球，一手向前运球，另一手侧身护球，交替练。

3.练体前变向换手运球技术，注意手控制球的力度和方向，上下肢协调配合，练时要听从指挥。

4.练行进间体前变向换手运球技术，注意身体转向和肩膀
挡住对手的位置，练时要有节奏地运球，不断提高技术水平。

在___的初二（1）班级，___老师为学生们设计了一堂关
于篮球体前变向换手运球的课程。

本课程所需的场地器材包括篮球场两块，50个篮球和24个标志物。

预计本课程的练密度
为45%，平均心率为130-140次/分。

在课堂开始前，学生们进行了热身活动，包括绕场慢跑和绕场运球。

接下来进行了球性练，包括原地高低运球和原地体前换手运球。

重点是变向换手和侧肩护球，难点是手控制球和上下肢协调配合。

在教学内容方面，老师首先检查装备并向学生问好，然后进行问题导入课程。

在教学过程中，老师讲解了体前变向换手运球动作要领，强调了重点和难点，并辅以挂图作提醒。

此外，老师还讲解了原地跨步、侧身护球动作，以及原地和行进间的体前变向换手运球技术。

学生们在练时要注意集中注意力，听从指挥，并不断提高技术水平。

总的来说，本堂课程设计合理，教学内容丰富，能够有效提高学生的篮球技术水平。

篮球行进间提前换手变向运球教案一、教学目标1.球员能够掌握提前换手变向运球的基本技术；2.球员能够在行进中迅速准确地完成换手变向运球；3.提高球员的敏捷性和对抗能力。

二、教学重点1.提前换手变向运球的基本技术；2.行进中的换手变向运球。

三、教学内容1.提前换手变向运球的基本技术讲解和示范；2.行进中的换手变向运球练习；3.对抗性训练。

四、教学过程1.热身活动（10分钟）进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。

2.提前换手变向运球的基本技术讲解和示范（20分钟）讲解提前换手变向运球的基本要领，包括身体姿势、手部动作和运球节奏等。

示范正确的动作，并强调注意事项。

3.行进中的换手变向运球练习（30分钟）让学员进行行进中的换手变向运球练习。

通过分组练习，学员可以轮流进行行进、变向和换手运球。

教练员可以适时地给予指导和纠正，并逐渐增加难度和速度。

4.对抗性训练（20分钟）将学员分成两组，进行对抗性训练。

每组球员从底线开始，进行行进中的换手变向运球。

当一组球员成功达到对方底线后，即可得分。

比赛时间为3分钟，最后根据得分情况进行奖励。

5.游戏总结（10分钟）总结本次教学活动，回顾学员的表现，鼓励他们取得进步，并提出下次训练的计划。

五、教具准备1.篮球场地；2.篮球。

六、教师角色1.示范者：教师在讲解和示范时需要展示正确的动作；2.纠正者：观察学员的动作，及时给予纠正和指导；3.激励者：鼓励学员积极参与训练，激发他们的学习兴趣。

七、学员参与方式学员需要积极参与训练活动，跟随教师的示范进行练习，并在训练中发挥自己的创造力。

八、教学反思教师应根据学员的实际情况，合理安排训练内容和难度。

通过不同的辅助器械和训练形式，增加学员的参与度和训练效果。

同时，教师要及时纠正学员的错误动作，培养良好的动作习惯。

最后，教师应及时总结训练成果，给予学员鼓励和建议。

1、游戏：
2、（图2）
篮球操队形同图1
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
实践与提高24-26分钟
1、学习行进间体前变向换手运球：（图3）
动作要领：
以右手运球为例：运球队员从对手的右侧突破时，先向对手左侧快速运球，当对手的重心向左移动时，突然向右变向，右手拍按球的右后上方，使球向左侧反弹，同时，右脚向左前方跨出，上体左转、侧肩，护球，换左手拍按球的后上方，从右侧突破，加速前进。
老师巡回铺导，纠正动作。
5、讲解学练方法，分配场地。学生在老师指导下练习，巡回指导。
4、学生练习过障碍物练习。
5、小组长组织学生，自主学练，自我展示，路线逆时针和顺时针练习。
4、组织队形
○×
○×
○×
○○ × ×
○○ × ×
○○ × ×
○○ × ×
（图6）
5、分成两组，分别在两个半场进行。
（图7）
调节与评价3-4分钟
1、放松操（队形同图7）
2、小结
1、成双圆站立，师生随着音乐一起做放松操。
2、小结本课学习情况。
3、提出课后要求。
4、向学生道别。
5、归还器材。
1、在舒缓的音乐声中放松。
2、向老师道别
组织队形同（图7）
场地
器材
篮球场地一块，篮球41个，录音机1台。
预计运动负荷
练习密度35%—40%
平均心率：125%—135%
重难点
重点：转体探肩，蹬跨有力，变向突然，加速前进。
难点：手跟脚的协调配合及手对球的控制支配能力。
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
导入与热身8-10分钟