小学美术冀美版一年级上册《13.鱼儿游啊游》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的形状和花纹，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的形状和花纹，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学目标：
1、指导学生分析鱼的形状和花纹，引导学生大胆地表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
2、通过本课的学习，学生的观察力、创造力、审美力、动手能力得到能力。
3、增长学生知识，陶冶美的情操，初步了解中国传统文化，激发学生的民族自豪感。
教学过程：
一、创设情境：
教师将装有一条鲫鱼的鱼缸用盒子包裹，请一个小朋友上来摸一摸里面的东西，并猜猜：是什么？学学它的动作。
二、导入新课：
1、鱼的结构：出示鱼的模型，提问：鱼主要由哪部分组成？在古代，鱼有很好的寓意，象征着“富余”、“年年有余”的意思，“鱼”和“余”是一个谐音字。
2、鱼的形状：观看视频，从视频中找出不同鱼的形状。
引导学生发散思维，说。
《鱼儿游啊游》教学设计教材分析《鱼儿游游》属于小学阶段美术课程中造型表现关于点线面造型的基础课程中的一课。
本课是巩固和拓展学生点线面之间组合和构成等表现形式,衔接点线面与色彩之间的组合构成效果的关键一课。
学情分析美术课对于一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,他们在思维的想象力和创造力方面发展的空间很大,我们需要把握好他们的心理发展特定阶段的相关特征,激发孩子们的学习兴趣,使之具备发现美的眼光、创造美的想法和表现美的能力。
他们已经初步认识了一些美术知识,掌握了表现技能和不同的材料工具的使用,会用简单的线条和色块来大胆且自由地表现,但动手能力较差,持久性不足。
教学目标知识目标：培养学生自主分析鱼的外形和结构,学会运用点与线去对物象进行装饰,最后能运用自己的创意去完成对鱼的结构理解和装饰。
能力目标：通过对小组团队合作、个人深度探究和不同工具材料的有效体验,提升学生的综合素质。
情感目标：通过课前视频、课中实践与合作(学习的态度和专注度)、课后评选的环节,培养学生对中华民族传统美德的传承,以及对自己和他人的理性评价的良好习惯。
教学重点与难点重点:以大鱼、小鱼的造型画面构成为中心,采用两种不同的绘画材科来丰富和感受其中的区别与联系，激发学生体验造型活动的兴趣。
难点:画面的大小鱼如何合里布局、怎样创意装饰才符合我们的审美观。
解决办法:提供分步作业,从布局、点的装饰、点线的装饰以及运用创意思维将土豆变成鱼,将整体难度降低为一个层层推进、遂浙提升的过程,从而实现化解难点、掌握重点的教学目标。
教学方式以贯穿始终的PPT 图片以及一连串问题的提出为主线,让学生以自己的观察和感受为基础,努力营造课堂的情境化氛围,以及提升师生之间互动的有效性,强调老师课堂的主导性与学生学习的主体性原则,从而有效强化学生的主动性学习能力。
教学准备利用网络和信息化手段,掌握涉及本课主题的相关学科拓展性知识,为可能出现的学生提问和质疑做好铺垫和准备。
13、鱼儿游啊游教材分析：学习者分析：针对学生的年龄特征和心里特点，本课运用了多种材料和手段，让学生轻松、自然的观察、欣赏、体验，多活动，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生的学习兴趣。
要树立学生勇于成功的信念，用自己熟悉喜欢的材料，设计制作出大鱼和小鱼，并可以摹仿鱼的动作游戏，通过安排活动，让学生体验到成功的乐趣，并激发学生的学习兴趣。
学习内容分析：鱼是一种可爱、美丽的动物，它的种类繁多，形状各异，色彩斑谰，使人产生许多美好的联想，激发人们爱美的生活。
鱼的图形，在中国装饰史上颇为引人注目，新石器时代仰韶文化彩陶中就出现鱼的图案。
后来，鱼成为“吉祥”、“幸福”的象征，同时能表现出富于抽象意味的视觉之美。
本课是“造型·表现”领域的课，让学生运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想。
针对一年级的孩子，应淡化过于强调学科特色的倾向。
要突出学生的学习活动方法，不能以单纯的知识、技能传授为目的，而是贴近孩子的身心发展的水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
本课的教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主，整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开，首先让学生观察鱼的外形、头、尾、鳍形状及色彩和花纹，使学生感受鱼的自然美和装饰美，教材中提供了用民间手法描绘的鱼，用画好的鱼制作的挂饰等基本素材。
教学目标：1、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
2、展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。
3、引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。
教学重难点：重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。
难点：用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。
教学过程：一、课前准备（10秒）二、导入：师：请每位同学双手平放，闭上眼睛静静地听。
一会告诉我，你听到什么声音？你想到了什么？（生：水的声音，想到了鱼。
）三、新授:（一）揭题师：睁开眼看看大屏幕，你想到的与你看到的一样吗？今天我们来学习第13课——鱼儿游啊游。
小学美术冀美版一年级上册《13.鱼儿游啊游》省级名师授课教案
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教学方法:情境创设法、发现法、启发式谈话法
教材分析：本课内容是河北美术出版社义务教育教科书一年级上册第十三课。
通过观察课件中鱼儿的形态提高孩子的学习兴趣。
激发学习欲望，适度的进行环保、热爱自然热爱生活的教育。
学情分析：低年级学生兴趣比较浓厚，通过课件各种各样漂亮的鱼儿图片及学生、老师的优秀作品，提高学生的简单欣赏能力。
教学目标:
1、提高学生的观察力、表现力、审美品味和人文精神；
2、指导学生分析鱼的外形、颜色和花纹，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，还可以创作出自己想像中的鱼儿作品。
3、增长学生认知，感受优秀作品中的美，进行情感教育，让学生懂得珍惜自然，增强对自然和人类社会的热爱及责任感。
教学过程：
1、导入课题
师：小朋友，你们有没有见过大海呀？（见过）
师：是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。
想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？（播放海底。
