英语口语学习策略调查问卷

英语口语教学情况调查问卷1(你对学习英语口语的兴趣是:A(很大 B(一般 C( 不太大 D(没有 2. 你喜欢上英语口语课的最主要的原因是,A. 好玩B.可以考英语口语证书，对就业有利C. 可以和同学聊天D.可以锻炼自己的口语，有表现的机会3(你能听懂老师以英语为主组织的课堂教学吗,A(完全听懂 B(听懂大部分 C(听懂一部分 D(几乎听不懂 4(你是否经常练习英语口语,A(经常练习 B(不常练习，除非是老师的作业C(只在老师上课提问时回答问题，否则不愿意开口。

5. 你认为你现在在上的英语口语教学内容,A. 丰富而充实B.太随意，内容缺乏一定的系统性C. 内容太浅，课程针对性差D. 其他6(你在口语练习中遇到的最大的困难是:A(不懂语法 B(词汇量太少 C(语音语调不好D(初中基础差，发音不好 E(胆子小,害怕犯错 7. 你喜欢在课堂上主动说英语或者回答问题吗,A. 喜欢，并且很乐意和所有同学说英语B. 不太喜欢，只愿意和同桌或熟悉的同学对话C. 一点都不想开口说英语8. 如果不喜欢回答或者参与讨论口语课的问题，是什么原因,(可多选)A. 对所讨论的内容不感兴趣B. 自己缺乏自信，怕说错丢脸C. 自己词汇量太小或者不熟悉语法句型，怕表达不出来D. 对所讨论的话题缺乏一定的背景知识E. 其他9. 你在口语课上的通常的心理状态?A. 很紧张，害怕课堂发言B. 有些紧张，对教师的提问尽量回答C. 不紧张，感到轻松愉快，愿意主动参与课堂活动D. 既不紧张，也不感觉轻松愉快10. 英语课堂上，老师要求小组讨论，你通常的表现是,A. 积极参与讨论B. 听别人说得多，自己说得少C. 不参与讨论11(你喜欢用以下哪种方式提高你的口语水平, (可多选)A(和同学用英语交流 B(听英语歌曲C(看英文电影 D(课堂上多发言 E(演讲F(学校定期开展的英语角活动 G(其他12.你认为练习口语，哪种方式最好? (多选)A. 朗读练习B. 用英语做游戏C. 角色扮演，戏剧表演D. 用英语进行课堂讨论或辩论练习口语 13.你的英语老师用英语授课的程度:A.全英语B.大部分是英语C. 一半中文一半英文D. 很少用英语14.在日常的英语学习中，你的英语老师重视你们的口语训练吗?( 可多选)A.非常重视B.一般C.不重视，他(她)只重视语法知识 15. 教师在口语教学中一般都借助哪些教学工具,(可多选)A. 什么都不用，只用口头表示和黑板B. 口语课本或其他教学资料C. PPT等多媒体D. 集文字，图像，声音等一体的网络技术16. 你对英语教师教学手段的期望,(可多选)A. 面向实际，确定合理的教学目标B. 渗透西方文化，了解英语国家习俗C. 寓教于乐，丰富教学形式D. 营造宽松自然气氛，消除焦虑感E. 模式多样，开展分组教学(即把学生分组，进行角色扮演等)F. 进行阶段性口语测试，让学生自己纠错G. 其他17. 你认为当前的口语课堂谁是主体,A. 在教师的引导下，以学生为主体B. 教师是主体，主要是教师一直在说，学生很少回答C. 师生双方积极互动18.你希望你的英语老师(可多选):A.上课运用全英教学B.语言生动、表情丰富C.用大量的时间讲解语法D.多介绍国外的文化知识背景E.多给我们机会练习说英语19.你喜欢英语老师介绍什么相关的课外知识,(可多选)A.外国风土人情B.名人事迹C.中外文化差异D.天文地理E.其他 20. 你认为现用的英语口语教材: A.实用有趣 B.晦涩难懂C. 难易适中D.平淡无趣E.其他21. 你喜欢哪种英语口语考试形式:A.上机口试和笔试相结合B. 与老师面对面口试C.笔试D.其他22. 你认为英语口语考证:A.很有必要B.没有必要C.无所谓 23. 你认为老师对英语口语考证的训练量:A.很充分B.一般C.较少D.几乎没有 24. 你认为英语口语训练放在什么时间进行比较好(可多选):A.早读时间B.英语口语课C.中午D.自修课 E业余时间25. 你认为英语口语考试范围:A.最好与上课内容完全一致B.上课内容占70%，课外内容占30%C.上课内容和课外内容各占50%26. 你认为英语口语考试口试部分题型:A.丰富多样B.比较单调C.一般27. 你认为英语口语考试笔试部分题型:A.丰富多样B.比较单调C.一般28. 你喜欢哪种口试题型(可多选):A.朗读单词、句子或短文B.读文章、回答问题C.听录音、回答问题D.看图说话E. 读文章、复述故事F.口头作文 29. 经过训练，你的英语口语能力有进步吗,A.有较大进步B.有进步，但不明显C.跟以前差不多D.退步了 30. 你认为提高英语口语最大的障碍是什么,A. 对英语口语没有兴趣B. 老师训练量不够C. 自己练习时间太少D.其他。

英语学习策略调查问卷同学您好！此问卷旨在了解成人英语学习者采用的学习策略，通过问卷研究，促进英语学习成绩的提高。

本问卷所得结果没有对错之分，并对外绝对保密，请您务必放心，真实答题，如有需要我帮助填写的问卷也请发给我，真诚感谢！1. 姓名： [填空题] *_________________________________2. 您的性别： [单选题] *○男○女3. 您的年龄 [单选题] *○20-25○25-30○30-35○35-40○40+4. 您的年级是？ [单选题] *○2021级○2022级○2023级5. 我会订立作息表，以使自己有足够的时间学习英语。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常○总是6. 我有明确的目标，改进我的英语技能。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常○总是7. 我会考查自己学习英语的进展（例如单词量、口语表达）。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常○总是8. 我会留意自己的英语错误，并改进（例如写作、口语中）。

[单选题] *○从不○不经常○有时○总是9. 记忆单词时, 我会根据发音规则一边读,一边在纸上拼写。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常○总是10. 学习单词时,准备一个词汇本,把自己不会的做记录,以便日后复习。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常○总是11. 我学到一个新单词时，要看看这个词有什么特征，然后把它与有关旧单词联系起来记忆。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常○总是12. 我把要记的单词放在课文里或句子中记忆。

[单选题] *○不经常○有时○通常○总是13. 我常常找一些窍门和顺口溜等帮助记忆。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常○总是14. 学习单词时利用反义词或近义词,同义词帮助记忆。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常○总是15. 我常常通过前后句子或上下文等语境来猜测生词的意思。

[单选题] *○从不○不经常○有时○通常16. 借助英语读物或英语媒体学习单词,如英文歌曲,电影,电视节目等来学习扩大单词量。

小学英语教师口语教学调查问卷
尊敬的小学英语教师：
您好！为了深入了解小学英语教师在口语教学方面的需求和困惑，我们特别设计了这份调查问卷，请您耐心填写。

我们将根据您的反馈意见，提供更加有针对性的培训和支持，以提升口语教学质量。

1. 您认为小学英语教师在口语教学中面临的最大困难是什么？请简要描述。

2. 您对于口语教学的重要性有何看法？为什么？
3. 您在课堂上采用什么样的教学方法来提高学生的口语能力？请列举一些具体的例子。

4. 您在教学中遇到过哪些有效的口语教学策略？请分享您的经验。

5. 您是否觉得自己在口语教学方面需要进一步提高？如果是，您认为应该通过什么方式提高？
6. 您是否参加过相关的口语教学培训或研讨会？如果是，请简要介绍您的经历和感受。

7. 您是否有一些特别推荐的口语教学资源或教材？请分享您的经验。

8. 您认为学校和相关机构应该如何支持小学英语教师在口语教学方面的提升？
9. 您对于小学英语教师在口语教学方面的未来发展有何建议？
10. 您还有其他对口语教学的看法或建议吗？
非常感谢您的参与！您的意见对于我们改进小学英语教师口语教学至关重要。

请将填写完毕的问卷于一周内交回，您的个人信息将被严格保密。

如有任何疑问，请随时与我们联系。

祝您工作顺利！
此致
敬礼
小学英语教师口语教学调查团队。

小学生英语口语交际能力的调查问卷亲爱的同学：你好！这是一份关于“小学生英语口语交际能力”的调查问卷，调查的目的是为了更好的培养学生的英语口语交际能力，进一步提高同学们的口头表达能力，希望你能积极的支持。

请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的，相信我们的合作会更加愉快。

请你逐题选择一个最合适的回答，将其编号填在括号内。

1、你在家中是否能和父母用简单的英语交流？（）A.能主动和父母交流B.有时候能C.从来不说2、课堂上你能做到积极用英语和老师同学交流吗？（）A.基本能做到B.有时候会用C.不用英语3、你认为自己英语口语表达能力好吗？（）A. 较好B. 一般C.较差4、你喜欢唱英语歌曲吗？（）A.喜欢B.不是很喜欢C.不喜欢5、你喜欢课前的Free talk和Warming-up吗？（）A.喜欢B.不是很喜欢C.不喜欢6、你认为课堂上的游戏、竞赛活动能提高你的口语能力吗？（）A．能 B.能7、你认为英语课堂上什么环节能调动你的积极性？（多选）（）A.游戏B.歌曲C. 故事D.小组竞赛E.听录音8、你喜欢参加学校组织的英语课外活动吗？（）A.喜欢B.偶尔参加C.不感兴趣9．你是否经常练习口语？（）A.经常练习B.不常练习，除非是老师的作业C.只在老师上课提问时回答问题，否则不愿意开口10．你希望通过以下哪种活动方式来提高你的口语水平？（）A.开展专家讲座B.开展演讲朗诵比赛C.看英文原声电影，唱英文歌D.开展英语角活动。

关于大学生英语口语学习的调查问卷On college students' spoken English learning questionnaire一、P ersonal profile1. College/major ：____/___2. Gender ：M/F二、M ultiple choice1. Which grade are you in?A.freshmanB. sophomoreC. juniorD. senior2. Do you think spoken English is important?A. Very importantB. Not so importantC. Not important at all3. What do you think is the purpose of learning spoken English?A. Advanced studyB. EmploymentC. Personal interestsD. Others______4. How did you learn spoken English?A. Reading booksB. Listening to recordings and watching videosC. Practicing with othersD. Others________5. During your study, how much progress have you made?A. A lotB. A littleC. Not at all6.How do you find teacher's teaching?A. Very goodB. Not so goodC. Bad7. What do you think is the most difficult in spoken English learning?A. Afraid of losing faceB. Not knowing the grammarC. Bad pronunciation8. Can you express your thoughts well to others in English?A. Very wellB. Not so wellC. Not well at all9. The reasons why you can not communicate well with others?A. Poor vocabularyB. Poor grammarC. Not dare to speak in English10. What methods you think is efficient for improving yous speaking skills?A. English speaking competitionB. English debating competitionC. English cornersD. English musicalE. Others________11. Do you have any suggestions for efficient spoken English learning and teaching?Thanks for your time!。

英语学习策略调查问卷本次问卷旨在了解您的英语学习策略使用情况，帮助您提高英语水平，请逐题填写，答案内容保密，没有对错之分。

请同学们在5个选项中进行选择：5=这种做法完全或几乎完全适合我的情况；4=这种做法通常适合我的情况；3=这种做法有时适合我的情况；2=这种做法通常不适合我的情况；1=这种做法完全或几乎完全不适合我的情况Q1：学英语时，我喜欢联系旧知识来学习新知识○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q2：我喜欢通过句子记单词和短语。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q3：我采用音、形、义结合的方法记英语单词。

○ 1○ 2○ 4○ 5Q4：我通过想象可能使用某个生词的情景来记忆那个生词。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q5：我按发音归类记忆英语新单词。

（如rice和ice）○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q6：我使用卡片记新单词。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q7：我把新单词用动作表演出来。

○ 1○ 2○ 4○ 5Q8：我经常复习英语课文。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q9：我按英语生词或短语出现在书中或黑板上的位置来记忆。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q10：用重复多遍的方法来记生词。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q11：我设法模仿以英语为母语者的说话方式。

○ 1○ 2○ 4○ 5Q12：我练习英语的发音。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q13：我以各种不同的方式来运用所学的单词。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q14：我喜欢用英语交谈。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q15：我看英语电影和英语电视节目或听英语广播。

○ 1○ 2○ 4○ 5Q16：课外我喜欢阅读英语报纸、故事书、杂志等等。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q17：我用英语记笔记、写信、写日记或写报告。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q18：阅读时，我先浏览全文，然后再仔细阅读。

○ 1○ 2○ 3○ 4○ 5Q19：我记单词的同时，也记它的中文意思。

○ 1○ 2○ 4○ 5Q20：我设法利用句型来学习英语。

Strategies Inventory for Language Learning (SILL) Version for Speaking of Other Language Learning EnglishDirections:This form of the Strategy Inventory For Language Learning (SILL) is for students of English as a second or foreign language. You will find statements about learning English. Please read each statement. On the separate Worksheet, write the response (1,2,3, 4,or 5) that tells How true of You this Statement Is.1. Never or almost never true of me2. Usually not true of me3. Somewhat true of me4. usually true of me5. Always or almost true of meNever or almost never true of me means that the statement is very rarely true of you;Usually not true of means that the statement is true less than half the time;Somewhat true of me means the statement is true of you about half the time;Usually true of me means the statement is true more than half the time;Always or almost true of me means the statement is true of you almost always.Answer in terms of How well the statement describes you. Do not answer how you think you should be, or what other people do. There are no right or wrong answers to these statements. Put your answers on the separate Worksheet. Please make no marks to the items. Work as quickly as you can without being careless. This usually takes about 20-30 minutes to complete. If you have any questions, let the teacher know immediately.Part A1. I think of relationship between what I already know and new things I learn in English.2. I use new English words in a sentence so I can remember them.3. I connect the sound of a new English word and an image or picture of the word to help me remember the word.4. I remember a new English word by making a mental picture of a situation in which the word might be used.5. I use rhymes to remember new English words.6. I use flashcards to remember new words.7. I physically act out new English words.8. I review English lessons often.9. I remember new English words or phrases by remembering their location on the page, on the board, or on a street sign.Part B10. I say or write new English words several times.11. I try to talk like native English speakers.12. I practice the sounds of English.13. I use the English words I know in different ways.14. I start conversations in English.15. I watch English language TV shows spoken in English or go to movies spoken in English.16. I read for pleasure in English.17. I write notes, messages, letters, or reports in English.18. I fist skim an English passage (read over the passage quickly), then go back and read carefully.19. I look for words in my own language that are similar to new words in English.20. I try to find patterns in English.21. I find the meaning of an English word by dividing it into parts that I understand.22. I try not to translate word-for-word.23. I make summaries of information that I hear or read in English.Part C24. To understand unfamiliar English words, I make guesses.25. when I can’t think of a word during a conversation in English, I use gestures.26. I make up new words if I do not know the right ones in English.27. I read English without looking up every new word.28. I try to guess what the other person will say next in English.29. if I can’t think of an English word, I use a word or phrase that means the same thing.Part D30. I try to find as many ways as I can to use my English.31. I notice my English mistakes and use that information to help me better.32. I pay attention when someone is speaking English.33. I try to find out how to be a better learner of English.34. I plan my schedule so I will have enough time to study English.35. I look for people I can talk to in English.36. I look for opportunities to read as much as possible in English.37. I have clear goals for improving my English skills.38. I think about my progress in learning English.Part E39. I try to relax whenever I feel afraid of using English.40. I encourage myself to speak English even when I am afraid of making a mistake.41. I give myself a reward or treat when I do well in English.42. I notice if I am tense or nervous when I am studying or using English.43. I write down my feelings in a language learning diary.44. I talk to someone else about how I feel when I am learning English.Part F45. If I don’t understand something in English, I ask the other person to slow down or say it again.46. I ask English speakers to correct me when I talk.47. I practice English with other students.48. I ask for help from English speakers.49. I ask questions in English.50. I try to learn about the culture of English speakers.Strategy inventory for language learningYour name__________ Date______Worksheet for Answering and Scoring1. Write your response to each item (that is 1,2,3,4 or5) in each of the blanks.2. Add up each column. Put the result on the line marked Sum.3. Divide by number under SUM to get the average for each column. Round this average off to the nearest tenth, as in 3.44. Figure out your overall average. To do this, add up all the SUMs for the different parts of the SILL. Then divide by 50.5. When you have finished, your teacher will give you the Profile of Results. Copy your averages (for each part and for the whole SILL) from the Worksheet to the Profile.Part A Part B Part C Part D Part E Part F1.____ 10. ____ 24. ____ 30. ____ 39. ____ 45. ____2.____ 11. ____ 25. ____ 31. ____ 40. ____ 46. ____3.____ 12. ____ 26. ____ 32. ____ 41. ____ 47. ____4.____ 13. ____ 27. ____ 33. ____ 42. ____ 48. ____5.____ 14. ____ 28. ____ 34. ____ 43. ____ 49. ____6.____ 15. ____ 29. ____ 35. ____ 44. ____ 50. ____7.____ 16. ____ 36. ____8.____ 17. ____ 37. ____9.____ 18. ____ 38. ____19. ____20. ____21. ____22. ____23. ____A B C D E F TOTALSUM____ SUM____ SUM____ SUM____ SUM____ SUM____ SUM____/9=_____ /14 =_____ /6=_____ /9=_____ /6 =_____ /6 =_____ /50=_____(Overall Average)Appendix 2学习策略调查问卷说明：阅读下列陈述，然后请你根据自己的实际情况做出选择。

关于当前中学生英语学习策略的调查问卷班级：性别：很荣幸能邀请你参与到我们此项活动中来。

作为一名中学生，也许你对英学习策略这方面十分感兴趣。

那么，需要你按自己的实际情况作答即可。

1、你为什么要学英语？—————————————————————————————2、你喜欢学英语吗？A.喜欢B.不喜欢C.非常喜欢D.无所谓3、你对英语学习有信心吗？A.有B.没有C.有一点D.不知道4、你平时朗读英语吗？A.经常B.不读C.偶尔D.有时5、你预习新课吗？A.预习B.不预习C.有时预习D.大多数时间预习6、你对所学知识即时复习吗？A.复习B.不复习C.有时复习D.大多数时间复习7、学过的新课能背诵吗？A.能B.不能C.有一点能D.绝大多数能8、在英语课堂上,你注意教师使用的词语,包括课堂用语吗?A.注意B.不注意C.偶尔D.经常9、你做课堂笔记吗？A.做B.不做C.有时做D.绝大多数时间做10、你喜欢做练习来巩固所学语法知识吗？A.喜欢B.不喜欢C.一般D.不清楚11、你使用字典等工具书或网络等资源查找信息吗？A.经常使用B.不使用C.偶尔使用D.不知道怎么用12、你是如何记英语单词和短语？A.反复书写死记硬背B.根据读音规则C.通过句子掌握D.从不记单词13、在听、说、读、写四方面，相对来说哪一项为哪一项你的强项，哪一项为哪一项你的弱项？—————————————————————————————14、你有没有制定自己的学习计划？A.有B.没有C.有时D.偶尔15、课外是否主动听各种英语录音材料和广播或看英语电视和电影以提升听力？A.经常B.偶尔C.从不D.有时16、课外是否注意阅读一些与自己水平相当的英语报纸、故事书、杂志等？A.经常B.偶尔C.从不D.有时17、你与教师或其他学生交流学习体会和经验吗？A.经常B.偶尔C.从不D.有时18、你是否评价自己学习英语的情况，从而找出薄弱环节和改进措施？A.经常B.偶尔C.从不D.有时19、假如你碰到外籍人员你会用英语与他们交谈吗？A.会B.不会 C .看情况 D.想，但怕出丑20、你认为你的英语学的怎样？A.很好B.还能够C.一般D.差21、你知道英语国家的文化历史背景知识吗?A.知道B.不知道C.有点知道D.大多数知道22、你能和其他同学一起做英语对话或表演英语节目吗?A.能B.不能C.有时能D.不清楚23、你在讲英语时有没有手势、表情及语调的变化？A.有B.没有C.有时D.不清楚24、你认为班级学习英语的气氛重要吗？为什么？———————————————————————————————25、你所在班级学习英语的气氛浓吗？————————————————————————————————最后，谢谢您对我们此次问卷调查所出的一份力，祝您心情愉快，一切顺利！。

大学英语口语学习需求调查问卷（学生）
亲爱的同学：
你好！为了解全校学生英语口语学习的情况和对口语测试的认识，我们正在全校范围内进行一次问卷调查。

本次调查不记名，您的答案只用来科学研究，不会挪作他用。

请提供你真实的看法与意见，希望能够得到你的大力支持与合作，谢谢！
大学英语应用能力测试项目组
联系人：马振涛
Email: zhentaoma@ 一、个人信息：
1．性别：___。

A.男性 B.女性
2. 英语学习年限：____年。

3．曾学习过的英语口语课类型（可多选）：口语课；听说课；听说写课；视听说。

4．我所学专业：________。

A.哲学；B.经济学；C.法学；D.教育学；E.文学；F.历史学；
G.理学；H.工学； I.农学；J.医学；K.军事；L.管理学；M.艺术学。

5. 我来自_______院校。

A.一本; B. 二本; C.三本。

6．我最近一次参加的英语四级考试成绩为________。

7．我最近一次参加的英语六级考试成绩为________。

8. 我参加过TEP口语模拟测试：_______。

A．是 B.否
问卷到此结束，谢谢合作！
大学英语应用能力测试项目组。

高中生英语学习策略调查问卷姓名：性别：年龄：班级：学习英语年限：亲爱的同学，你想了解自己使用英语学习策略的情况吗？请在以下5个数字中选择1个填在句子后面。

所选数字一定要如实描述你的学习情况。

填写时要根据自己的实际做法，而不是其他人的做法或理想中的想法。

被调查问卷旨在调查你使用英语学习策略的情况，以帮助你提高学习效率。

1 = 这个句子完全或几乎完全不适合我的情况。

2 = 这个句子通常不适合我的情况。

3 = 这个句子有时适合我的情况。

4 = 这个句子通常适合我的情况。

5 = 这个句子完全或几乎完全适合我的情况。

一、认知策略201、在英语学习中我会思考学到的新知识与我已有的知识间的联系。

2、我经常练习英语发音。

3、我尽量将单词的音、形、义结合起来记忆单词。

4、我用英语的节奏来记生词。

5、我通过重复读写来记忆单词。

6、为了记忆生词，我尽量使用生词造句。

7、我尝试像以英语为母语的人一样说英语。

8、我通过多种方式来运用已经掌握的英语单词。

9、我经常复习英语课文。

10、我通常先快速地浏览一下英语短文，然后再从头仔细地阅读。

11、在阅读英语文章时，我不会去查每个生词的意思。

12、遇到新词时，我通常回想一下它与汉语中哪些单词相对应。

13、我注意总结英语句型。

14、对于不太熟悉的单词我就猜它的意思。

15、我尽量不字对字地直译。

16、如果想不起用准确的单词来表达，我就用意义最相近的单词或短语来代替。

17、遇到新词时，我通常回想一下它与汉语中哪些单词相对应。

18、我主动用英语记笔记、留言、写信或写日记。

19、我背诵英语课文。

20、听英语材料时，我争取听懂每一句话的意思。

二、元认知策略1021、除了老师布置的作业外，我有自己的英语学习计划。

22、为了使自己有足够的时间学习英语，我很好地安排自己的学习日程。

23、我尽可能以各种方式来运用我所学的英语。

24、有人讲英语时，我的注意力非常集中。

25、我通过意识到自己的错误，来提高自己的英语水平。

关于学习英语口语的调查问卷您是否希望提高自己的英语口语水平？希望能占用您几分钟的宝贵时间，也许我们的探索可以帮助大家提高口语！1.单选您的性别*男女2.单选您的年龄*18岁以下18~2525~3333~4040以上3.单选请客观评价自己的英语口语水平*不是很好，交流有困难还可以，交流够用流利，交流游刃有余4.单选3. 是否有兴趣继续学习、提高英语口语？*A. 基本不会用到英语口语，没有兴趣学习提高B. 有兴趣学习提高，但是找不到好的方法正在学习提高英语口语中5.可多选如果必须提高口语，您会出于什么动机去努力？*应试出国工作需要生活中可能用到完全出于兴趣提高自身素质6.可多选在您上学期间或目前学习英语口语的方式是怎样？*参加口语培训机构买口语书籍自学参加英语角或找老外实践看美剧，英文电影等其它7.可多选您个人觉得哪种学习方法比较可取？*多听多说多背句型多看讲解其它8.可多选您更希望看到怎样的一本口语书？*对话偏多，讲解为辅对话偏少，讲解为主偏趣味性，寓教于乐偏严肃、权威性9.或者您有更好的想法，您理想中的口语书应该能达到什么样的要求？10.单选对通过电影来学习英语口语是否感兴趣？您对这种方式认可吗？*不感兴趣，娱乐和学习应该分开很有意思，但是持怀疑态度，不确定是否有帮助寓教于乐，接近生活，很好的学习方式其它11.可多选你会选择哪种方式在看电影时学英语？*看一遍，能学多少算多少反复看，直到完全听懂选精彩部分认真学习对照剧本看看完后，招来讲解看其它12.可多选希望通过哪种电影学习口语？*好莱坞大片获奖影片经典老电影最新影片爱情类家庭类励志类动画类其它13.请举出几部您喜爱的英语电影* 最好是语言精彩的。

《英语口语课堂有效提问的研究》调查问卷英语口语课堂有效提问的研究调查问卷调查问卷目的：本调查问卷旨在研究英语口语课堂中的有效提问策略，以提高学生的口语表达能力和研究效果。

调查对象：本问卷适用于英语口语教师和学生，以及对英语口语教学感兴趣的相关人员。

调查内容：1. 你在英语口语研究过程中是否参加过口语课堂？（是/否）2. 参加口语课堂的频率是多久一次？（每周一次/每两周一次/每月一次/其他）3. 你认为在口语课堂中教师的有效提问对学生口语表达有何影响？请简要描述。

4. 在你参加的口语课堂中，你是否觉得教师的提问能够激发你的思考和参与？（是/否）5. 如果你觉得教师的提问能够激发你的思考和参与，请进一步说明是哪些方面的提问方式或内容起到了积极作用。

6. 如果你觉得教师的提问未能激发你的思考和参与，请提出你认为可以改进的方面。

7. 你认为学生之间互相提问对英语口语研究的帮助有何作用？请分别描述正面和负面的影响。

8. 请列举你认为在英语口语课堂中常用且有效的提问策略。

9. 你在英语口语课堂中常遇到的提问问题类型是什么？请列举出几个例子。

10. 请提出你对英语口语课堂中如何更好地进行有效提问的建议。

附加信息：请在回答问题时尽量详细，以便我们能够了解你的真实想法和经验。

所有部分的回答都会严格保密，仅用于研究目的。

谢谢你的参与！你的意见对我们的研究非常重要。

---请将完成的问卷发送至 [email address]。

备注：本问卷纯属学术研究，不涉及任何法律问题。

请按实际情况回答，谢谢配合。

英语口语课堂有效提问的研究调查问卷调查问卷目的：本调查问卷旨在研究英语口语课堂中的有效提问策略，以提高学生的口语表达能力和研究效果。

调查对象：本问卷适用于英语口语教师和学生，以及对英语口语教学感兴趣的相关人员。

调查内容：1. 你在英语口语研究过程中是否参加过口语课堂？（是/否）2. 参加口语课堂的频率是多久一次？（每周一次/每两周一次/每月一次/其他）3. 你认为在口语课堂中教师的有效提问对学生口语表达有何影响？请简要描述。

小学英语口语能力相关调查问卷
心爱的同学：
您好！欢迎您参加本次问卷调查。

本问卷调查的目的在于了解您对小学英语口语相关教学所持的看法。

本卷采用匿名调查，请详细阅读填答说明后，逐题填写或选择。

您的回答无对错之分，且问卷所得结果只做团体性分析，不做任何个别呈现，将严格保密，希望您不要有任何顾虑，按您的真实情况和想法填写。

衷心感谢您的支持！
1、你喜欢英语吗？
A、喜欢
B、大凡
C、不喜欢
2、你喜欢小学的英语课堂吗？
A、喜欢
B、大凡
C、不喜欢
3、你认为英语口语是要从小就重视的吗？
A、是
B、不是
4、在您的英语学习中，您最侧重学习？
A、词汇
B、口语
C、语法
5、您每天花在口语练习上的时间平衡为：
A、0.5小时以下
B、1小时
C、2小时
D、3小时以上6、你觉得自己的口语水平怎么样？
A、很好
B、大凡
C、比较差
7、你觉得在小学学过的英语口语知识，在生活中能运用到吗？A、能B、不能
1 / 2
8、在日常生活的英语对话中，你可以脱口而出地回答出：A、两、三个词B、一个统统的句子C、什么也说不出9、您觉学习英语口语的障碍是什么：［最多选择2项］
A、词汇数量少
B、语法运用不当
C、句子表达不当
D、语音语调不准
10、在以下的口语教学中，您比较感兴趣的是［最多选两项］:A、绕口令训练
B、模仿（语音听力训练）
C、练习活动（角色扮演、游戏等）
D、演讲或讲故事
再次感谢您的合作，xx! !
2 / 2。

语言学习策略问卷下面有50个与英语有关的陈述,请根据您的实际情况,在每个陈述前面填上相应的1==我从来不会这样做2==我通常不会这样做3==我有时会这样做,有时不会这样做4==通常会这样做5==我总是这样第一部分___________1.我将英语生词的发音和与它相关的图画联系起来，以帮助记忆。

___________2.我按英语生词或短语出现在书中或黑板上的位置来记忆。

___________3.学英语单词时，我将新学的与已学的联想起来。

___________4.我想象可能使用某个生词的情景来记那个生词。

___________5.我按发音归类记忆英语生词（如rice和ice）。

___________6.我使用单词卡片来背英语生词。

___________7.我将英语生词分类记忆（如同义词，反义词）。

___________8.我将英语生词用在句中，以加深记忆。

___________9.我经常复习英语。

第二部分___________10.我练习英语发音。

___________11.我模仿以英语为母语者的说话方式。

___________12.我反复说写新学的英语生词。

___________13.我注意英语与中文之间的异同。

___________14.我主动用英语与人交谈。

___________15.阅读英语时，我先速读，了解主要内容，再从头细读。

___________16.我阅读英语并以此为乐。

___________17.我用英语记笔记、写书信或写报告。

___________18.我看英语电视节目、英语电影或收听英语广播。

___________19.我以不同的方式使用所学的英语单词。

___________20.我将我所听到的和读到的英语做成摘要笔记。

___________21.我把英语生词分解成几个我认得的部分以理解它的意义。

___________22.我尝试找出英语的句型。

___________23.我避免逐词翻译。