八年级物理下册 第10章 第4节《浮力》学案1

一、教学内容人教版八年级物理下册10.1《浮力》一节，主要讲述了物体在液体和气体中受到的浮力概念、阿基米德原理以及浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积的关系。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能够运用浮力知识解决实际问题。

2. 培养学生运用实验方法探究物理规律的能力。

3. 提高学生合作交流、分析问题、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 浮力概念的理解和阿基米德原理的应用。

2. 浮力大小与物体排开液体体积的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、浮力计、液体容器、物体（如石头、木块等）。

2. 学具：学生实验套件（包括浮力计、液体容器、物体等）、笔记本、笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的实验，让学生观察物体在液体中的浮沉情况，引发学生对浮力的思考。

2. 讲解浮力概念：讲解浮力的定义，让学生理解浮力是液体对物体上升的力。

3. 介绍阿基米德原理：解释阿基米德原理，让学生明白浮力与物体排开的液体体积有关。

4. 实验探究：让学生分组进行实验，观察浮力计的示数，记录物体排开液体体积的变化，引导学生发现浮力与物体排开液体体积的关系。

6. 应用拓展：通过实际例子，让学生运用浮力知识解决生活中的问题。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出浮力的概念、阿基米德原理以及浮力与物体排开液体体积的关系。

七、作业设计1. 题目：计算一个物体在液体中的浮力。

答案：根据浮力公式 F浮= ρ液gV排，计算得出物体在液体中的浮力。

2. 题目：一个物体在空气中的浮力是否等于在液体中的浮力？为什么？答案：不一定等于。

因为浮力与物体排开的介质有关，空气和液体的密度不同，所以浮力也会不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，检查学生对浮力概念和阿基米德原理的理解程度，以及学生运用浮力知识解决实际问题的能力。

2. 拓展延伸：引导学生进一步探究浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等，激发学生对物理的兴趣和探究欲望。

浮力导学案一、学习目标：（1）通过实例分析,掌握浮力的概念及其方向；（2）通过使用弹簧测力计掌握测浮力的方法—称重法；（3）理解浮力产生的原因。

学习重点：通过使用弹簧测力计掌握测浮力的方法—称重法。

学习难点：理解浮力产生的原因。

二、自主学习与探究自学探究一：浮力的概念、方向1、浸在液体（气体）中的物体会受到的力，叫做浮力，它的施力物体是。

2、画出下列物体所受浮力的示意图浮力的方向：自学探究二：称重法测浮力1、如何用弹簧测力计测量物体浸没在水中所受的浮力?（1）用弹簧测力计测量出铜块的重力G= N（2）将铜块浸没在水中观察弹簧测力计的示数记为F示= N（3）根据力的平衡原理计算得到铜块浸没在水中时受到的浮力为 N。

秤重法测浮力：F浮= G -,2、如果用测力计测出铜块重为1N，将铜块没入水中，测力计的示数变为0.87N,铜块受到的浮力是。

自学探究三：浮力产生的原因1、自学课本50页2、3、4自然段并完成下列问题浮力产生的原因：浸在液体中的物体下表面受到液体对它向上的压力液体对它上表面向下的压力(＞.＝.＜)。

这个向上和向下的差就是浮力.2、正方体铝块浸在水中，它的上表面受到的压力是20N，它的下表面受到的压力是30N，这个铝块是否受到了浮力？若它受到了浮力，浮力大小是三、课堂巩固练习1、下列关于浮力的说法中，错误的是（）A、浮力的方向总是竖直向上的B、只有浸在液体中的物体才受到浮力C、浮力起因于物体上、下表面所受液体的压强随深度的增加而增大D、物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力2、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。

图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )A.F1 B.F2C.F3D.F43、液体中物体受到浮力的原因是（）A、物体受到的重力和液体对物体压力的合力B、液体对物体向上的压力C、物体受到液体对它的向上、向下的压力有压力差D、液体对物体的向上的压强4、弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为______N5、一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,此时铁球受到的浮力是_____N。

10.1 浮力学案学习目标：1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上。

2.能理解浮力产生的原因。

会计算物体在液体中所受浮力的大小。

学习重点和难点：浮力产生的原因和计算浮力的方法教学方法：多媒体辅助教学。

学习过程：自主学习：一、旧知识回顾液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。

二力平衡的条件：（1）（2）（3）（4）。

二、新知识预习1、浮力的定义。

2、浮力的方向。

3、浮力的计算方法和。

合作探究、视频教学1、浮力的方向：将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？2、演示：测量铝块浸没水中所受的浮力（如图3所示）学生观察，回答问题：（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的______，大小为。

（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变____，此时示数为，原因是。

（3）弹簧测力计示数减小的值，就是______ 的大小，即该铝块所受浮力为。

得出结论：浮力的大小：F浮=___________ （称重法）。

3、产生浮力的原因（如图4所示）：因为液体内部存在_______ ，而且______不同，其所受_________不同。

浸没在液体中的木块，其上下表面所受液体的_______不同，这就是浮力产生的原因。

得出结论：F浮= ___________（压力差法）当堂巩固习题第一部分：基础题1、用弹簧测力计称得一石块在空气中25N，①把它部分浸入水中时，测力计示数为20N，此时石块所受浮力为 N；②若全部浸入水面下10cm处，示数为15N，此时浮力为 N；2、一个圆柱体悬浮在水中，下表面受到水的压力为7.9 N，上表面受到水的压力为5.9N，此时铁块所受的浮力为____ _ N.3、下列说法正确的是（）A.在液体中下沉的物体不受浮力作用B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用C.物体一部分浸入液体内部，或全部浸入液体内部都受浮力作用D.物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大第二部分：提升题4、一物体浸在密度为 1.2×103g/m3的液面上，浸入液体的体积为75cm3 ,露出液面的体积25cm3 ,求它受到的浮力。

一浮力【学习目标】1．通过观察认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的；2．通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力；3．经过探究过程，理解浮力大小与被物体排开的液体的密度和体积有关系。

学习过程一、知识准备：1.物体受到平衡力作用时处于________或____________状态。

2.压力F=_________；液体内部的压强p=________。

二、独立自主学习：请阅读课本P49--P50面的相关内容，独立完成以下学习任务。

1.浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到力；2.浸在气体中的物体也受到力；3.浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它的力叫做浮力；浮力的方向是：。

4.探究下沉的物体是否受到浮力的作用：（1）[猜测] 下沉的物体是否受到浮力的作用？；（2）你有什么经验支持你的猜测？；（3）如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能通过实验判断浸入水中铝块是否受到浮力的作用吗？你打算用什么样的实验来验证你的猜测？a. 采取的实验方法：；b．你观察到的现象是：；c．你观察到的现象能说明：。

5.通过上面的实验，我们可以找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法。

在这种方法中，浮力的大小为：F浮=_________ 。

三、合作互助学习：请仔细研究课本P50--P52关于浮力产生的原因和探究影响浮力大小的因素的相关内容，讨论完成下列问题。

1.观看视频资料，总结归纳出浮力产生的原因：实验反映出：物体下表面受到水的压强p2____上表面受到水压强p１．这是因为：上表面距水面的深度_____下表面距水面的深度．又因长方体上下表面的面积相等,根据F=_____，下表面受到水的竖直向上的压力Ｆ2上表面受到水的竖直向下的压力Ｆ１，这就是浮力产生的原因。

2.浮力实质就是液体对浸入其中的物体的上下表面的__________；F浮=_________ （浮力方向总是）。

3.按照课本图10．1-5和图10．1-6 所示的步骤进行实验：(1)从实验得到的数据可以发现，物体所受的浮力大小与浸入液体的体积（有关或无关）；浸入液体的体积越，受到的浮力越。