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课前学习任务单

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自主学习任务单
一、学习指南
1、课题名称：人教版八年级下册物理第十二章第3节机械效率
2、达成目标
（1）通过预习课本知识，能够大概知道有用功、额外功、总功的概念，并能将三者区分
（2）通过观看微视频理解有用功、额外功和总功并能在实例中区分有用功、额外功和总功。

（3）通过观看微视频理解机械效率，能应用公式计算机械效率。

3、学习方法建议
①阅读课本P85-P86有关有用功、额外功、总功概念内容，自学微视频一，完成任务一②阅读课本P86有关机械效率概念内容自学微视频二，结合任务一的知识点，完成任务二
二、学习任务及课前作业
【任务一】请结合课本P85-P86内容，观看微课《有用功、额外功、总功》完成以下学习任务，并阅读3次。

1．对完成工作任务无用而又必须做的功叫做___________，有用功和额外功之和叫做___________。

2. 板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的地，对货物所做的功叫__________功，对板车所做的功叫_________功，如果目的是送板车，则对板车所做的功叫___________功，对货物所做的功叫___________功。

3. 一台起重机将3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J，起重机做的有用功是_____________，总功是___________.
4.利用一个动滑轮将重70N的物体匀速提高6m，设动滑轮重10N，绳重和摩擦不计，则利用动滑轮所做的额外功是_____________，总功是___________.
【任务二】：请结合课本P86内容观看微视频《机械效率》，结合任务一知识点，回答下面小题。

5.物理学中，将________与________的比值叫做机械效率。

6. 因为_________功总小于_________功，所以机械效率总小于1。

提高机械效率的途径是减小___________功。

7. 从深为5m的井中直接将一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N．若此人的目的是为了提水，则机械效率为___________，若此人的目的是为了捞桶，则机械效率为___________．
8. 某机械的机械效率为80%，使用它做400J的有用功，需同时做_________J的额外功。

【任务三】：请结合课本P87测量滑轮组机械效率内容，回答下面小题。

9. 在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数
据。

（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_______J,人做的总功为______J。

钩码总重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力
F(N)
测力计移动距离
s(m)
5 0.05 1.4 0.15
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是____________；结合测力计放大图，可知小强的错误是_________________。

（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是______。

钩码总重G(N) 钩码上升高度
h(m)
测力计拉力
F(N)
测力计移动距
离s(m)
5 0.05 1.4 0.15
10在测定“各种滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，小明用如图所示的滑轮组进行实验，并将数据记录在了下面表格中。

实验次数钩码重
G/N
钩码上升高
度h/m
拉力
F/N
绳端移动距
离s/m
机械效率
η/％
1 1 0.1 0.6 0.3 55.6
2 2 0.1 0.9 0.3。

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课前自主学习任务单和课堂自主学习任务单

课前自主学习任务单和课堂自主学习任务单

4、用公式法解下列方程：
（1）x²-4x-7=0 (2) 2x²-2x+1=0
(3)5x²-3x=x+1 (4)x²+17=8x
(5)x²+4x+8=2x+11 (6)x(x-4)=2-8x
三、困惑与建议：
课堂合作学习任务单
辛冲一中黄勇
班级：_____________姓名：____________
一、课题名称：21.2.2公式法
3、用配方法解“ax²+bx+c=o(a≠0)”
3、一般地，式子________叫做一元二次方程ax+bx+c=0根的________，通常用希腊字母___表示它，即______________。
※由上可知， 当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)有两个_________;
当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)有两个_________;
当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)______________。
当________时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)的实数根可写为:___________的形式，这个式子叫做一元二次方程ax²+bx+c=o的求根公式
把各系数直接代入求根公式，从而得到一元二次方程的根的方法叫做___________。
3.学习方法建议：（1）视频学习自学课本，掌握基本知识点。
（2）分组学习，合作交流。
4.课堂学习形式报告：
二、自主学习任务
1、一元二次方程的一般形式是：___________________________。
2、用配方法解下列一元二次方程。
1小蝌蚪找妈妈学习任务单

1小蝌蚪找妈妈学习任务单

1、《小蝌蚪找妈妈》学习任务单
7、把本课的会写字工整地临写在下面的田字格内。

1.我会拼写词语。

liǎnɡ biān kuān dà nǎ lǐ jiù shì
（）（）（）（）tóu dǐnɡ dù pí hái zi tiào shuǐ
（）（）（）（）
2.我会给多音字组词。

3.我会读。

妈妈快活哪里连忙头顶肚皮孩子已经
4.用恰当的词语填空。

（）的脑袋（）的身子（）的尾巴
（）的衣裳（）的肚皮（）地游来游去
5.送字宝宝回家。

肚宽两顶跳皮
上下结构：__________ 左右结构：__________ 独体字：____________
6.辨字组词。

7.用“快活地”这个词造句。

__________________________________________
8.我会填量词。

一（）小蝌蚪两（）后腿一（）乌龟一（）大眼睛
9.根据课文内容填空。

小蝌蚪先长出两条（），过了几天，长出两条（），再过几天（），变短了，渐渐地，（）已经不见了。

小蝌蚪长成了（）。

10.根据课文内容填空。

通过鲤鱼妈妈和乌龟，小蝌蚪对妈妈更了解了，他们游到了荷花旁，看见荷叶上蹲着一只（），披着（），露着（），鼓着
（）。

他们游过去，叫着：“（），（）”。

《3.3汽化和液化》(第1课)学习任务单-2024-2025学年人教版物理八年级上册

《3.3汽化和液化》(第1课)学习任务单-2024-2025学年人教版物理八年级上册

《3.3汽化和液化》（第1课）学习任务单
学习目标
1.知道物质的液态和气态之间是可以转化的。

2.知道汽化的两种方式：蒸发和沸腾。

3.知道液体沸腾时的温度特点。

课前学习任务
复习：1.温度计的读数；2.熔化凝固的特点。

课上学习任务
【学习任务一】
汽化：叫汽化。

汽化的两种方式：和。

液化：叫液化。

【学习任务二】
沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象。

液体沸腾时热，温度。

液体沸腾时的温度叫。

【学习任务三】
我们能否用一次性纸杯作为容器烧开水呢？如果能，为什么？
【学习任务四】
在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中，小华和小芳观察到烧杯中的水沸腾时，温度计的示数为98℃。

他们记得水的沸点是100℃，所以继续给水加热。

观察到水继续沸腾，但是温度计的示数保持不变。

对此，他们有些疑惑。

你能帮他们答疑解惑吗？
课后练习
1．图1所示是水沸腾时温度随时间变化关系的图象，
下列说法正确的是（）
A．实验中加热4min后停止了加热
B．沸腾温度低于100℃是由于供热不足造成的
C．水沸腾的过程中不断吸热，但温度不变
D．液面上方气压高于1个标准大气压
2．小明做“观察水的沸腾”实验时，观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中A、B所示，则水沸腾前后情况的说法正确的是（）A．A图是水沸腾前的情况B．B图是水沸腾后的情况
C．A图是水沸腾后的情况D．以上说法都有可能正确。

一年级语文《夜色》课前导学任务单

一年级语文《夜色》课前导学任务单

第四单元第 9 课（节）班级：_____________ 学生姓名：_____________
课题：9、《夜色》学习笔记
学习目标：1、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

背诵课文。

3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培
养学生良好的心理品质。

课前导学
通过预习：
我认真的把这篇课文读了遍，数出这首儿童诗共有节，课文记叙了
“我”从前胆子很，天一黑就不敢往外瞧，后来带我去
我便不再黑夜的故事。

______________________________________________________________
课堂检测
二、他怕窗外有，有，更怕有……所以一看
到窗外心就乱跳。

四、在夜色中我看到了( )，看到了( )，看到了
( )，还听到了( )。

五、思考：你原来害怕黑夜吗？学了这首诗歌后，你会怎么做呢？
拓展延伸。