初中作文指导：话题作文立意例说ppt1

课堂交流
今夜月儿圆
围绕人来写：月圆人圆或者月圆人不圆，
表现对亲情的期盼，对和平幸福生活的 向往。（a.对海峡统一 的企盼 b.对病魔的痛恨
c.对恐怖组织的谴责 生活的珍惜） （ a.月色的美好 d.人世众生相 问题) d.对战争的厌恶 f.对美好
围绕月来写：描写月景，展开联想。
b.阿波罗登月 c.对环保的思考 f.万物发展规律 g.人应辩证看
例文（一）
题目：《送别》
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人 或朋友之真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我 的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与 动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲 情。
练习

是 什 么 原 因 有 这 样 的 心 态 ？
她 气老 的观 快 氛人 感看 乐 。的 悟图 吗 表 画 ？ 情 ， 衣 用 着 一 、 个 周 字 围 写 的 出 环 自 境 己


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记和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提 倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、 敬业、自强、与时俱进等等。 二、 表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情 趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 三、 思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 四、 追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。

利弊共存
忍 自信 核能源开发
学校的封闭 式管理
科技
老大重要提示：
注意：话题作文淡化了审题，但 并非不要审题。在审题和选材时要 注意与“话题”相关，“话题”是 行文构思的轴心。
①、所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念，我们 把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具 体材料上。
如：话题“诚信”，是一个涉及人的道德品性的抽象 性概念，江苏蒋昕捷同学把它具体化为“赤兔马的诚信”， 写出了满分佳作《赤兔之死》。（他联想到《三国演义》 77回中“关公死后，坐下赤兔马被马忠所获，献与孙权。 权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死”这一节材料， 通过想象编写了人马对话，发出“物犹如此，人何以堪” 的感叹，加深我们对诚信的认识。）
②题目不限。表达方式的运用更为灵活。可 充分展示文题的个性。
③文体选择具有更大的自由度。可以根据自 己的擅长选择最适合的文体，或根据掌握的 材料选择与之适应的文体。 ④选材广泛。可以选自己熟悉的题材，可写 一切身边事物。 总的来说，具有更宽松的环境。具有更大的 写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。
1、什么是话题
实写：父母倾听儿女的心声；老师倾听学生 的心声（具体）……（虚题实写） 倾听大自然的声音；心灵的沟通……
3、比喻式。如《激起生命的浪花》
拟人式：如《月若有情月长吟》。
夸张式：如《世界是个很小的家》 反问式：如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼 还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”。 引用式：如《俭以养德，信以修身》（借用古语或俗语等） 符号式：如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心。
设计标题：
乘坐公交车，一个急刹车让你不由自主地撞了别人，你忙 说”对不起“，可他还是满脸恼怒，狠狠地白了你一眼；走进 商场，你的脚后跟被皮鞋踩了，”哎哟“声刚出口，对方冷冰 冰抛出”对不起“便扭头走开。是的，我们的表情什么都不缺， 惟独缺少微笑。

我苦苦的一笑而过，我的笑并不快乐。”
例2 《那一天，
》
一位考生这样写：“那一天，我哈哈大笑， 因为我爷爷死了。”
1.准确。
立意要与目前倡导的“爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬 业奉献”等社会公德相一致，要与 “开拓创新、奋发有为、与时俱进” 的新时代精神相一致，要与“环境保 护、人与自然和谐相处”等新世纪意 识相一致。
2.《“低碳”来了》一考生把视野放宽至全球，从哥本 哈根“全球气候变暖大会”谈低碳，谈低碳的行为， 谈低碳来了的变化，体现出当代中国青少年的使命 感。
3.《世界杯来了》一考生以“世界杯来了”引起，表达 了对英雄暮年的伤感、对中国足球的调侃、对足球 腐败的讥讽。
4.《世博会来了》通过看上海世博会，对世博会的展览、 世博园区内外中外民众的精神风貌以及世博会举办 地——上海的城市建设和管理等方面发表自己的看 法。
立意直接关系到文章的选材 组材、谋篇布局、语言运用等， 是一篇文章的根本，是文章成功 的“命脉”。 没有立意，其材料 便成了“无帅之兵”“乌合之 众”，构思活动便无法进行。
（三）立意的要求：
准确、鲜明、集中、新颖、深刻。
1.准确。 切合文题要求，符合时代精神。
例1 《面对 ，我一笑而过》 有一位同学这样写道：“面对我的成绩，
翻过了这座山，就意味着战胜或解除了“山”给你带 来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中难以跨越的障碍。
2．运用立意的技法，拟出多个主题 进行筛选。
（1）战胜对手，感受成功的喜悦。 （2）消除隔阂，感受爱的温馨（亲人之
间的爱，师生之间的爱，同学之间的 爱等等）。 （3）战胜困难，获得人生的道理。
3.确定主题：排除别人作文中可能较多 的主题，选择能反映本质的，自己感 悟最深、最好发挥的一个写。

以小见大
把这一件具体的小事同社会、生活、人生等联 系起来，谈出一个富有教育意义的大的主旨来。 如：“执着” 可以 从“植物在贫瘠的土壤中顽强生长”揭示生命力 的顽强、执着的可贵；从 “自己学习上从没有信心－ －确立信心－－成功”角度切入，谈培养自己获得 成功，谈人生道路、工作创业中“永不言败” 精神的可贵……
选择素材
写文章必须有物，即内容。一是客观事实， 二是主观情感。两者往往水乳交融，密不 可分。有丰富的事实材料，又有真挚的思 想情感才算是好文章。 从小处选材 同类联想 结合个人成长经历 选取有独特感受的素材
从小处选材
事情太大往往难以把握，但生活中的 小 事、平凡的事，只要我们能把握好感受 到就能写出一篇好文章。Leabharlann 揭示某件事中蕴涵的生活哲理。
以“颜色”为话题 一个对生活失去信心、对生活失去希望 的女孩看到夕阳，由夕阳的颜色想到生 命的颜色，想到生命的美好。 主题：只要拥有生命，就有美丽的希望。
表达出内心丰富的情感体验。
以“放弃”为话题 刚愎自用的男孩听不见别人的意见，后 来因一次沉痛的失败，认识到自己的缺 点，使自己更理智。 主题：只要融入群体，才能获得个人的 最大发展。
否定立意
否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、 事、景、物的假、丑、恶的角度立意， 从否定、批判某种思想、观点、行为、 风气的错误性、消极性、反动性的角度 立意 如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受 邪教欺骗，珍惜宝贵生命……
顺向立意与逆向立意
从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角 度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立 意。 如： 顺向立意： 珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍 惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产…… 人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景 致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往 往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝， 由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨 难……逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人 耳目一新。

不诚不反信：不用为求过异。思维反弹琵琶，反面立 意。但反面立意要注意的是，不能为反 求反，必须注意话题本身的合理性和辨
证性。不能是“崇我拜希们特可勒以”表之达类正。面
“诚信”话 题：
观点： “社会永
远需要诚信”。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
所谓实题虚升，就是遇到具体 物象作话题的时候，在选择好材料 的基础上，必须上升位抽象的道理， 提升主题。
实题：《黄鹂》(孙犁的散文)
材料: 黄鹂的三件事情。
主题升华：在一定的环境里，“物” 才能发挥极致。
2、点面法
“点”指局部，“”指整体。 有些范围很大的话题，可以采用 “缩小范围，以点写面”的方法。
虚题： “诚信”( 2001年的话 具题体) 化：“赤兔马的诚信”
作品： 《赤兔之死》
所谓实题虚升，就是遇到具体 物象作话题的时候，在选择好材料 的基础上，必须上升位抽象的道理， 提升主题。 实题：朱德的《我的母亲》
材料：母亲严格要求子女，关爱家人， 周济穷人的事。
主题升华：爱母亲，爱天下像母亲一 样的劳动人民。
话题作文的立意，其原则是:
话题 引出 材料 提炼 主题
根据话题作文立意的原则，针对不同 的话题，可以有如下三种方法：
虚实法、点面法、正反法。
1、虚实法
如果话题是抽象的概念（虚）， 可采用虚题实写的方法。
话题
如果话题是具体的物象(实）， 可以采用实题虚升的方法。

体： 点：
花
美丽 芬芳 鲜艳…… 传递情感……

美化环境

“花”的寓意： 美好的精神品质
善解人意 无私奉献 …… 理解信任
……
奇思妙想：“手”的联想
以“手”为话题， 你能产生哪些联想？
立意角度：
本物立意与联想立意 从实立意与从虚立意 正面立意与反面立意
手，或完美，或残缺，或纤细灵巧，或 粗壮有力…… 手能传递真情，为你撑起一片 天空;手能托举生命，给你生活的勇气和重生 的力童…… 有人凭这双手改变着家乡的面貌， 有人用这双手慰藉了痛苦的心灵，有人靠这双 手创造着美好的未来，有人借这双手营造出幸 福的生活…… 请以“手”为话题写一段话，明确你的立 意。
要想作文有出色的立意，我们 还应从以下几个方面下功夫：

1、丰富生活阅历、拓宽知识面。
2、培养敏锐的观察力。 3、关注社会热点问题。 4、勤于思考。
……
愿你用阳光的心态 在一缕春风的轻拂下
以奋力奔跑的姿态
写出花样的人生！


● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
作文最佳立意的标准：
准确 深刻
集中 新颖
2013湘潭中考作文题目：
____的梦想
2013全国征文：
我的中国梦
佳作指津 平凡而美丽的中国梦
片段一：跳广场舞老奶奶的健康梦 片段二：卖西瓜大叔的致富梦 片段三：勤学英语的我的外交官梦 结语：平民百姓正在编织着美丽的中国梦

之 立意与选材
语文组
王春梅
欢迎光临指导
感动
——话题作文指导课（一）
《疯娘》有感
伤心热泪汹涌， 好儿不嫌母疯。 世间多少故事， 苍天大地动容 ！
真情
亲情 友情 爱情 师生情……
真情实感
立意一
亲情 师生情 友情 爱情
选材一
1、围绕立意、 选典型材料
2、不踏“禁区” （真实、积极、健 康）
真情 感动
注意： 我们应该追 求真情、正气、 高尚。对阴暗面 我们要愤慨、思 考、分析，而不 是无奈或消极！！
仿句训是 ， 是 ；感动 是 ， 是 。
感动是张海迪无悔的 信念，是维纳斯逝去的残 臂；感动是一个女孩对丹 顶鹤的虔诚，是一个男孩 对藏羚羊的爱恋；感动是 身着迷彩的西部英雄，是 身披白衣的抗非战士。。
作业：题目设计：
在我们生活中，令我们感动的事 例很多很多。有时是一种声音，有时 是一种色彩，有时是一种状态，有时 是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多 令你感动的事情。请以“感动”为话 题写一篇作文。可以叙述经历，抒发 感受；可以发表议论，评述世态，等 等。 注意： 1． 立意自定。2．文体自选。3．题
感动
感动用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘 泉。畅饮甘泉，我们的内心 变得澄澈而又明亮。
（１）感动，如熏人欲醉的海风。感 受海风，我们的内心变得纯净而又宽 广。 （２） 感动，如令人心折的白雪。 领略白雪，我们的内心变得安静而又 平和。 当这个世上已无感动的足迹的时候， 那它也就随之成了一个冰封的天地。 冷酷，亦无情。
[
谢谢！
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文体和表达方式已经没有多少限制了。有没有选好文体， 会不会运用表达方式，就成为作文技能技巧的重要标志 之一。2001年高考选写议论文的较多，也有考生采用了 编述故事的写法。同样是编述故事，有一篇《赤兔之死》 构思奇巧，与众不同。作者以大家谙熟的三国故事为基 础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，突现了“真 英雄必讲诚信”的主题，抒写了人生当择善而从、唯诚信 是瞻的志向。
（3） 结果：将话题作为前提，考虑其会导致何种结 果。
（4） 时间：即过去、现在和未来。 （5） 空间：包括领域、地点、场合等，往往不同的 空间背景会赋予话题材不同的内容。 （6） 对象：从不同的人或对象出发可以引发对话题 的不同的演绎。
2000年全国高考作文题
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题: 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为 圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成 的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后 有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来， 由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
谈谈话题作文的立意
桐乡四中 费晓栋
要写好话题作文，必须具备三种意识：
首先是积极打开思路的意识。话题作文为考生展示自己的生活经验
和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间。构思作文时， 应围绕话题积极展开辐射性思维。思维的触角可以伸向大干世界， 古今中外。要联想与该话题相关的名言警句、诗词歌赋、寓言漫画、 新闻报道以至影视节目，要注意话题中关键词语的基本义、引申义 以及比喻义。在充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础 上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，使文章选材、立意不 同凡响。为充分打开思路，要善于“以问领写”。比如以“我眼里的 社会”为话题写作文，运思时可以先自我提问：哪些社会实践活动 给“我”留下了深刻印象，使“我”对社会产生了怎样的认识?社会需 要“我”有怎样的个性，具备哪些能力?“我”希望(或害怕)走向社会， “我”的心情如何?……接下来试着回答这些问题，尽可能想得广一 些、远一些、全一些，然后从种种回答中择其一二来写作，就可以 达到广开文思的目的。

３、能陶冶读者的情操；美化读者的心灵。
二、考场作文常见的立意失误问题
1.人云亦云显陈旧 2.浅尝辄止显肤浅 3.剑走偏锋显消极 4.贪多求全显盲目
三、中考作文的立意要求
1.准确 2.集中
3.新奇
1.准确
例:螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎 么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙， 指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫 你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 错误立意: 不断往前走，不能后退；要多听别人的意见(或虚心请教)；人生的道路 曲折；人生要有明确的目标；应该乐于帮助他人；要有坚持不懈的精神； 相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。 准确立意： 别人只能给指明方向，至于怎么走，应该自己选择；有时你我都没有错， 只是我们之间缺乏理解；不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路， 各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；我们要听取别人的意见，学习别 人的方法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法。
2.集中
同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思 想，其他感情或思想为之服务，这就是立意要集中的正面 含义。只有这样，立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷 老师印象深刻；反过来说，立意不能面面俱到，眉毛胡子 一把抓，不然，阅卷老师很容易产生泛泛而谈、杂乱无章 的感觉。 考场作文有其自身的独特性，试题有限制条件，阅卷有 时间要求。这就要求考生注意点题，利用开头、结尾、段 首等这些关键处把体现题意的文句“亮出来”，让阅卷者 能清楚同一问题
或事件的认识往往要高远得多，这得益于作者对题材的社会意义反复研 究，比较鉴别，是思想认识深入的结果。 一般来说，写人为主的文章，应该找出支配人物一切言行举止的思想 根源和精神动力；写事为主的文章，应该找出事件的思想意义中最具现 实价值的那一部分来。 例一: 2005年安徽中考作文以“改变”为话题，很多同学以“生活环 境改变了”，“学习环境改善了”，“家人或同学的性格或习惯改变了” 等为主题。而有不少同学透过改变的现象挖掘事物的本质，借此讴歌 “党的‘三农’政策”，是“地方经济的腾飞，地方党委和政府重视” 的结果。 例二：近几年来，有不少同学关注老年人的系列变化：衣着的变化， 饮食习惯的变化……聪明的考生却极力发掘出引起老人行为习惯变化的 最本质的东西——思想观点的变化来写文章，主题新颖而深刻。

具体分析 A、提示语为： 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教 教 人求真，千学万学学做真人。”一个“真” 字道 出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯 B、要求语为： 真才善，唯真才坚 …… 请以“真”为话题，将你在成长历程中的所 遇、 所思、所感写下来。 C、常规语为： 注意：1、立意自定，文体自选，题目自 拟。不少于600字。 2、文中不得出现真实 的人名、校名和地名。不得抄袭。
由于关键词不止一个，如果只在心里盘算， 那就很可能有所遗漏。所以，不能“心算”，必 须采用最“笨”的办法——“笔算”，即把好不容 易找出来的几个关键词，一一在试卷上圈出来。 这样，关键词就“跑”不了啦！为了防止被误解 为“做记号”，可用铅笔画圈圈，写完后拿一橡 皮擦去。（或摘录在草稿纸上）以上，是一种行 之有效的审题“操作程序” 。
实战训练 请具体解读本次习作训练话题。 分别找出提示语、要求语、常规语。 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教 教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字 道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真 才善,唯真才坚……请以“真”为话题，将你在成 长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意： 1、立意自定，文体自选，题目自拟。不少 于600字。 2、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 不得抄袭。
安排时应当有一个比较完整的“小故事”， 故事中有一两个比较鲜活的人物形象。这里 边的“人”和“事”，都要围绕着你的基本 构思，有助于展示某个较有意味和情趣的人 生感悟。当然，由于篇幅有限，所叙说的故 事不必太复杂，只要集中笔墨推出一两个有 内在联系的生活画面即可。对于故事中的人 物，一定要注重细节刻画，不能一般性地叙 说人物的所作所为，须知一个鲜活的细节描 写常常顶得上平板的千言万语。应原汁原味 地叙写、描画自己的学生生活，不要太拘谨， 有点“另类”也无妨。